我們的生命議論文

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以達到探討問題進行學(xué)術(shù)研究的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編精心整理的我們的生命議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的生命議論文1

　　前一陣子去香港旅游，去香港的海洋公園看了海豚表演，只見海豚上下騰飛，與表演者演繹了一個又一個故事，故事的最后，大屏幕上播放了保護海豚的公益片，而整個過程，也是寓教于樂，使人們了解到海洋垃圾對海豚的危害，是人們在最后懷著對海豚的憐愛，坐在觀眾席上遲遲不肯離去。

　　無疑，那次海豚表演是成功的，使人們懂得了保護海豚，珍惜動物。而縱觀我們大陸，每每到了動物園，動物表演就只是將動物牽出來，表演完了便牽回去，觀眾們只過了看動物的癮，卻絲毫沒有任何收獲，更別提生出保護動物的念想了，想起前不久兒童虐待動物的新聞，不禁感嘆，如果我們的整個社會多點愛心，多點對生命的保護意識，那那些殘害動物的行為就不會殃及兒童，人們也不會為了滿足口腹之欲而去獵殺珍貴的動物，可惜，我們現(xiàn)在的教育，大都是向倒牛奶似的一股腦向?qū)W生灌輸學(xué)科知識，不在乎牛奶的'好壞及學(xué)生是否會營養(yǎng)不良，而對于生命教育，更是缺失的無法理解。

　　當(dāng)初中生因老師的一句誤言就傷心得要跳樓時，當(dāng)實驗室的小動物無人處理被喪尸荒野時，我們捫心自問，不知道珍惜生命，難道只是當(dāng)事人的錯嗎，我們的課堂，何時才會引進對生命的呵護?

　　珍惜生命，從在草坪上豎起勿踐踏草坪的那一刻，就已經(jīng)昭示著我們的行動，但又有幾人去遵守，生命教育，不可獲缺。

我們的生命議論文2

　　生命這個字眼，我們都理解它，但是有誰真正的去珍惜、去愛護它呢？有些人認為生命是自己應(yīng)有的，但是他們都沒有想過，如果你失去生命的那一刻，你還會認為自己的生命不是那么的難得可貴嗎？

　　小學(xué)一年級的記憶對我們大家來說都已經(jīng)記不清了，但是我仍然還能記得小學(xué)的一位朋友，雖然現(xiàn)在他已經(jīng)離我們遠去，但是他一直都讓我記憶猶新！

　　他的名字我也記不清，只記得胖胖的臉，中等的個子。剛開學(xué)的時候，她是一位很認真學(xué)習(xí)的女孩子，也總是在學(xué)習(xí)上幫助我。漸漸地她總是請假，不來上學(xué)，我很奇怪，但是我也沒有問那么多。

　　有幾次升旗的時候，他總是會無緣無故的暈倒，每次都嚇得我們心驚膽戰(zhàn)。有幾次她的奶奶來找老師談一些關(guān)于她的話。漸漸地我們大家都知道了她的'病情——白血病，我聽了以后下的愣住了，眼睛里涌動著淚花，但是我沒有哭出來，因為我知道，她是想開心的和我們度過剩下的不多的時間，在知道這件事情后，全班的同學(xué)包括老師在內(nèi)，每天都會和她一起玩，在一起說說笑笑的，看見她那笑臉，我們也就都開心了。

　　不久，她離開了我們，在我們都不知道的情況下，在我們知道后嗎，所有的人都控制不住淚水，不知怎么淚水像一條河，流了很久……

　　生命，為什么我們要在生命的結(jié)束，才能發(fā)現(xiàn)它的可貴呢？為什么不幸運總是回落在”你、我、他”之間呢？小時候的事告訴了我，要珍惜生命，去感悟幸福！

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