【推薦】六年級作文匯編4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的六年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
時(shí)間就像一道幻影，每次都在你的眼前晃過，你卻總也抓不住。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。于是，一天下午放學(xué)后，我來到一個(gè)同學(xué)家里，和她聊起了我們的學(xué)校，我們的老師，我們的班級，我們的同學(xué)。
當(dāng)我們一聊到六年的學(xué)習(xí)生活，就紛紛打開了話匣子。我先說：“小時(shí)候，當(dāng)我們第一次來到學(xué)校，是啟蒙老師來把我們一個(gè)個(gè)送進(jìn)教室，那時(shí)我們不懂事，老想著上課的時(shí)候給老師搗亂�？衫蠋焻s總笑著對我說：‘下次不要這樣了，多不好啊，不僅耽誤了你自己的學(xué)習(xí)，也影響了你周邊的同學(xué)�！覀儏s還不知所以的繼續(xù)給老師惹麻煩�！�
“是��！”同學(xué)說，“想想當(dāng)年，如果不是老師當(dāng)時(shí)對我的鞭策，現(xiàn)在我還不知道會成什么樣呢。記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在操場上玩你追我趕的游戲，跑著跑著，一不小心被石頭絆倒了，腿被磕爛了，是老師把我送到校醫(yī)室的。那個(gè)時(shí)候不懂事，抹好藥后我連一聲“謝謝”都沒有對老師說，現(xiàn)在想想，真是后悔啊!”
“的確，我相信，我們小學(xué)時(shí)的樣子、動(dòng)作，都會印在每個(gè)老師的心里，當(dāng)時(shí)，老師們可能會認(rèn)為我們不懂事，還沒長大�？涩F(xiàn)在，我們快畢業(yè)了，我們可以去報(bào)答老師了�？赡芪覀儸F(xiàn)在還不能去做那些轟轟烈烈的大事，但至少我們已經(jīng)可以恭恭敬敬的對您說一聲：謝謝您，老師！”
是啊，我們每個(gè)人都有自己難忘的小學(xué)生活，都有自己最敬愛的老師。也有自己想感謝的老師，此時(shí)我想對老師說一句簡單而明了的話：“老師您辛苦了！”。
六年級作文 篇2
20xx年，我在清華大學(xué)星球?qū)W院星球研究系擔(dān)任博士生導(dǎo)師，專門研究機(jī)器人在尋找、解決自然災(zāi)難和人為災(zāi)害中的應(yīng)用。
Peter是我最要好的、最信任的機(jī)器人，也是我最得力的`助手。它集核勘探、生化勘探、災(zāi)難救援等各項(xiàng)功能于一身，負(fù)責(zé)啟動(dòng)、運(yùn)行和管理連接空間站的光導(dǎo)專用天梯。Peter 非常能干，即使面對俄羅斯“切爾諾貝利”和日本“福島”那樣的災(zāi)難，他都能泰然自若地工作。
這一段時(shí)間，因?yàn)樵虑蛏虾穗娬臼鹿暑l發(fā)，我和Peter 受命前往處理險(xiǎn)情。月球是人類移居的最倒霉的星球，就是楊利偉曾經(jīng)給它拍過照片的星球，原因是月球的土壤里儲存著豐富的氦－3，聚變后可作為核電站的能源。這里氦－3儲量巨大，可供全地球人類使用1000萬年。月球上修建了很多很多的核電站，給移居到那里的人們提供電力所需。這些核電站給人們提供方便的同時(shí)，也帶來不小的麻煩。
這一天，我和Peter正在執(zhí)行一項(xiàng)非常重要的任務(wù)：探測Mark-7核電站機(jī)組受損部位，并進(jìn)行修復(fù)和升級。一開始，我們的工作進(jìn)行得比較順利，任務(wù)應(yīng)該很快就能完成。但就在這時(shí)，意外出現(xiàn)了，Peter身上的預(yù)警系統(tǒng)驟然啟動(dòng)，向我發(fā)出警報(bào)，提示可能在三十秒鐘之內(nèi)，核電站即將發(fā)生爆炸。
Peter利用自己收集到的數(shù)據(jù)，飛快地分析出核電站26號機(jī)組安全殼內(nèi)的壓力過大，安全殼承受不了這么巨大的沖擊力瞬間就會爆炸。我們處在萬分危險(xiǎn)的境地。
說時(shí)遲，那時(shí)快，Peter沖過來用“異時(shí)空轉(zhuǎn)移”把我送到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的防護(hù)體內(nèi)，他又啟動(dòng)了體內(nèi)的災(zāi)難防護(hù)系統(tǒng)，通過復(fù)雜的計(jì)算，找出了事故的原因：一位工作人員疏忽大意，在檢查時(shí)忘了取出燃料棒。因?yàn)檫@個(gè)小小的疏忽，險(xiǎn)些釀成大災(zāi)難，太危險(xiǎn)了！Peter利用分析結(jié)果，三秒鐘內(nèi)立即啟動(dòng)修復(fù)系統(tǒng)，把即將爆裂的安全殼和散落的燃料棒重新修復(fù)完好，這時(shí)離預(yù)警系統(tǒng)提示的最后時(shí)間只剩一秒鐘。
故障排除了，我長長地舒了一口氣。我和Peter再一次戰(zhàn)勝了困難，完成了艱巨的任務(wù)。我的得力助手Peter又一次用他的智慧和冷靜保護(hù)了我。
巧的是，我和Peter碰到了在月球旅行的姐姐Ela，我們一起乘坐星球Ⅲ號飛船，啟程飛往爸爸媽媽和我的好朋友們早就移居的火星，去執(zhí)行另外一項(xiàng)重要任務(wù)。
我和我的機(jī)器人朋友的宇宙航行，充滿了神奇和刺激。
六年級作文 篇3
我家養(yǎng)了一只小兔子，它的毛是白色的，兩只紅色的小眼睛像一對小燈籠似的，還有一對大耳朵，可愛極了。
記得有一天，給它喂食的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)它不見了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)籠子的后面有一個(gè)白色的“圓球”竄到了木板后面。我便去捉它，可是它不聽我的招呼到處亂跑，最后我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，用它最愛吃的胡蘿卜來引它，果不其然，它上鉤了乖乖的來到了我的身邊。我順勢抓起了它的兩只大長耳朵把它捉回了籠子里。
還有一次，我喂它吃胡蘿卜，當(dāng)它吃到最后一點(diǎn)的時(shí)候，它居然用嘴把胡蘿卜頂?shù)搅说厣�，這時(shí)我生氣了。我便撿起了地上的胡蘿卜又重新喂給它吃，可是他似乎不領(lǐng)情又把胡蘿卜頂?shù)搅说厣希@時(shí)我火冒三丈，抓起他的耳朵把它在空中吊了一會，只見它蹬著它的四個(gè)小腿，似乎在向我道歉，它這種行動(dòng)一下把我給逗笑了，就又重新把它放回了它的“小家”。 雖然我和這只可愛的小兔子相處的時(shí)間不長，但是希望它能像我一樣能夠健康快樂的長大。
六年級作文 篇4
有一天下午，我們上體育課。老師將全班同學(xué)共分成十個(gè)小組，一起玩兒打沙包。
玩著玩著，一不小心小紅就把沙包扔到了隔壁的圍欄里。
這個(gè)圍欄足有2米多高，下面是磚墻，上面是鐵制的柵欄。
小胖子剛要翻墻去撿，就被組長小琳給制止了。小琳說：“不行，翻墻去撿太危險(xiǎn)”。
大家又試著想從柵欄的縫隙里將沙包撿出來，但是同學(xué)們都試過了，無奈胳膊都太短，誰也夠不著。
怎么辦呢？大家圍著這個(gè)鐵柵欄議論著，一時(shí)想不出好的辦法。
小胖子找來一根木桿，想利用這根木桿將沙包掏出來，但試了一下，還是有點(diǎn)兒短，剛好不夠長。
小明同學(xué)建議，再去找一根木桿和一段繩子。他想將兩根木桿綁在一起，這樣不是就夠長了嘛。同學(xué)們異口同聲說：“好辦法！”
木桿和繩子都找來了，大家一起將兩根木桿捆了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。小明拿著接好的木桿伸進(jìn)柵欄里，雖然接好的木桿長度已超過了沙包所在的位置，但是小明左捅右捅，累的滿頭大汗，沙包還是在原地打轉(zhuǎn)兒，好象不愿意回來一樣。大家輪流的試了幾次，沙包卻被越捅越遠(yuǎn)，還是沒有能將沙包拿回來。
正在大家不知如何是好時(shí)，聽見小強(qiáng)說中：“有了！”只見他飛快地跑回教室，找來了一小段鐵絲，做了一個(gè)彎彎的鉤子，再將這個(gè)鉤子用繩子固定在前端，這一招果然有效，沙包乖乖的被鉤了回來，同學(xué)們看著失而復(fù)得的沙包，高興的歡呼起來。
這件事告訴我，不管遇到什么事，都要?jiǎng)幽X筋想辦法，才能成功解決！
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