遺失的童真高考滿分作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的遺失的童真高考滿分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遺失的童真高考滿分作文1
十三歲的我離天真無邪的童年僅一年時光，卻仿若隔了一個世紀般漫長。憶及往昔點點滴滴，甜蜜、酸澀、火辣霎時一一涌上心頭
還記得剛跨入小學時，生活中沒有網(wǎng)絡的光怪陸離，沒有KTV的喧囂，沒有叛逆的思想……有的，只是那一顆童真的心。一團甜蜜蜜的棉花糖，一支可口的冰淇淋，一個簡陋的陀螺……便令年幼的我倍感幸福。簡單、快樂地過好每一天，便是我的真諦!多么懷念童真的日子!如今，有了網(wǎng)絡、有了娛樂，有了手機，可童真、單純似乎已離我遠去了……
曾幾何時，每一個人在我眼中都是善良簡單的，老師、長輩的每句話對我來說都是“圣旨”。記得小學三年級的時候，老師讓我們背好幾首古詩的中心思想、譯文�；丶液�，我反復吟誦，媽媽很奇怪的對我說：“古詩的譯文怎么能完全照搬呢?弄清楚大意就行啊，一定要領悟詩歌的意境，而不是干巴巴的背!”
而我卻固執(zhí)地認為老師的觀點一定沒錯，便堅持背下去�，F(xiàn)在會想起來，覺得那時的自己挺傻�？墒牵F(xiàn)在的我雖然有了辨析、自主的能力，卻丟掉了對他人的信任感。多么懷念童真的日子!
前不久，我回訪了母校。來到操場，信步徜徉在塑膠跑道，不禁想起了以前童真的日子。多少個永恒的瞬間，在這里誕生;又有多少個遺失的記憶，在這里拾回!我和小伙伴曾在這盡情撒歡;校運會上那奮力奔跑的小小身影一直鐫刻在我腦海;冬日暖陽下老師帶領我們游戲憩息;獨自一人的我躲在亭子間遨游書�！�
多么懷念這無拘無束、簡單純真的日子啊!這些點點滴滴終將匯集成一汪清泉，滋潤著我的心田，令我時刻銘記。誰曾想六年前的我，盼著快點長大，步入中學，可如今的我，卻懷念童真的時光，懷念那個簡單快樂的自己!
翻著過去的相冊，聽著從前的歌曲，爬一爬昔日登過的山，已是我的習慣。而山上埋下的種子都已破土而出，郁郁青青，我也不再是從前那個童真的我。時光永遠不會停下它飛逝的腳步，我亦只能深藏著童真的記憶，讓它成為我人生的指路牌，向著明亮那方昂首前行……
遺失的童真高考滿分作文2
當暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊；當草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務。于是，童真就如那風鈴，漸行漸遠，消逝不見。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結。本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學業(yè)奔波。我們不應抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當成年人大多在為金錢名利所奔波時，當與孩子共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪增祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學者、一個智者不應為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的.媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也碌如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風景。
這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重。天上人間，現(xiàn)實讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的距離。但為什么現(xiàn)實讓人們害怕得連一個夢的開端也不肯輕易地為孩子許下呢？
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上了名牌大學，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬”的閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會畏懼。
有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風中散播得更久一些。
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