【實(shí)用】三年級(jí)親情作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)親情作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)親情作文 篇1
歲月流逝，總感到自己在不斷的成長(zhǎng)、老練，以為年少的風(fēng)帆早該經(jīng)歷風(fēng)浪搏擊，而父母的保護(hù)如同未收起的錨鏈，時(shí)時(shí)牽制著前行的航船。
于是，記不清多少回，總把父母的千叮萬(wàn)囑當(dāng)作耳邊風(fēng)，有時(shí)候還禁不住要負(fù)氣、頂嘴。每天早晨，匆匆離開家門，連句道別的話都來(lái)不及說(shuō)，倒是父母，總站在門口喊：“過(guò)馬路時(shí)要當(dāng)心，看清來(lái)往的車輛�！本枚弥�，便習(xí)以為常，總覺得一個(gè)中學(xué)生如果連起碼的走路都不會(huì)的話，豈不笑死人！而父母卻把它當(dāng)作一項(xiàng)儀式，每天進(jìn)行，哪怕我已走遠(yuǎn)。
然而，有一天我終于改變了我的想法。記得一個(gè)寒冬的夜晚，我補(bǔ)習(xí)完英語(yǔ)回家，天已經(jīng)很晚了，風(fēng)呼呼地穿過(guò)街道，不時(shí)傳來(lái)沙沙的落葉聲。我獨(dú)自走在昏黃的街燈下，路旁小店忽明忽暗的燈光滲透出一種無(wú)力和慘淡，日間的喧嘯早已逝去，只留下空曠深遠(yuǎn)的街道，眼前只有從窗戶中透出幾絲寥落的光線。這時(shí)，我忽然想起了歐洲傳說(shuō)中哈里希島的燈光。剎那間我不由自主地想起父母此刻是否在等我回去，但這個(gè)念頭轉(zhuǎn)瞬即逝，因?yàn)槲抑蓝嗄陙?lái)父母養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣。但走到樓下，我習(xí)慣地抬起頭來(lái)，猛地發(fā)現(xiàn)父母房中的燈還亮著，窗前映出我熟悉的身影。霎那間，我的眼眶濕潤(rùn)了。我終于領(lǐng)悟到親情的真諦，在你覺得無(wú)奈、無(wú)助的時(shí)候，是他們?cè)谀貫槟闫碓�。往事如煙，兒時(shí)所受責(zé)罰時(shí)的怨憤都已散去。唯有父母帶著生病的我四處奔走，病房中穿梭的身影不停地敲擊著我的內(nèi)心。而今，他們都老了，無(wú)情的白發(fā)一日一日地滋長(zhǎng)，而我在一天天地長(zhǎng)大，其中飽含著父母多少的希望與艱辛��！
現(xiàn)在，我終于意識(shí)到世界上最珍貴、也是從旁人身上無(wú)法體驗(yàn)到的一種東西，那就是親情。親情，猶如大海一樣寬闊深沉；親情，又像珍藏的美酒，越久越醇；有時(shí)，親情又像一個(gè)愛負(fù)氣的小姑娘，喜歡捉迷藏，一旦失去，很難找回。其實(shí)，她會(huì)在某個(gè)角落等待著你，只要居心，用一顆真摯的心去感受她的氣息，她的存在，你才有失而復(fù)得的可能。
所以，我勸大家都要珍惜生活中關(guān)愛你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有這樣，你才能真正地?fù)碛杏H情，真正地感受到親情那不可抗拒的力量。
三年級(jí)親情作文 篇2
每次我表姐來(lái)廣州的時(shí)候，我們倆都會(huì)盡情的玩耍，非常快樂�？晌覀兎謩e的時(shí)候，我們也有說(shuō)不出的滋味。
一次暑假，表姐來(lái)廣州，我聽了，高興極了。表姐晚上到我家時(shí)，我們正準(zhǔn)備吃飯，我和表姐坐在一起邊吃邊聊，一會(huì)兒聊這，一會(huì)兒聊那。吃完了，又坐在一起看電視。每天下午，我們都一起溜冰，一會(huì)兒比賽，一會(huì)兒“探險(xiǎn)”，簡(jiǎn)直形影不離。做暑假作業(yè)，我有很多不會(huì)做，就問表姐，表姐每次都會(huì)告訴我。寫書法，如果跟表姐比，我贏
表姐在我們家住了幾天，就要走了，我們倆都哭了。第二天，表姐走了，我又大哭了一次。
三年級(jí)親情作文 篇3
今天，在小桔燈課上，老師給我們玩了一個(gè)令人悲傷的游戲——親情測(cè)試。
上課了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張白紙，讓我們?cè)谏厦鎸懮蠈?duì)自己有用的五個(gè)人，我想：這還不簡(jiǎn)單！于是，分別寫上了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、表哥。
可是，老師又讓我們劃去一個(gè)人，劃掉的'那個(gè)人就說(shuō)明已經(jīng)不在這個(gè)世上，將永遠(yuǎn)離你而去，再也不會(huì)回來(lái)了！我拿起筆，對(duì)著表哥，可我的眼前又浮現(xiàn)出，表哥平時(shí)與我玩耍的情景�？偸窍虏蝗スP。當(dāng)我忍著痛苦將表哥輕輕劃去時(shí)，又有些不舍。然后，老師又讓我們劃去一個(gè)人。我把筆頭指向了奶奶，腦海中又馬上浮現(xiàn)了奶奶對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛�？墒�，手卻不聽命令，在一旁瑟瑟發(fā)抖，自己有一些猶豫不決。但我還是劃去了奶奶。
現(xiàn)在只剩下三個(gè)人了，班上的有些同學(xué)，在小聲抽噎著，氣氛十分憂傷。當(dāng)老師讓我們?cè)賱澣ヒ粋�(gè)人時(shí)，我的心里真不是滋味，有點(diǎn)想哭，當(dāng)我想劃去爺爺時(shí)，又想起了爺爺每天都在田里，辛苦勞動(dòng)的情景，可我卻始終下不了筆。但面對(duì)老師的命令，我又不能違反，還是劃去了爺爺。
現(xiàn)在只有我的父母了，但手中的筆如似一把無(wú)情的劍，要斬?cái)辔遗c親人之間的生活。最后，我含著眼淚劃去了自己的父母。
通過(guò)這場(chǎng)游戲，我終于明白了要珍惜、感恩自己周圍的親人，只有珍惜、感恩他們，就不會(huì)讓他們失望。
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