實(shí)用的二年級(jí)秋景作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的二年級(jí)秋景作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)秋景作文 篇1
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”寫的真是好啊!秋天，雖然沒有百花盛開的生氣，也沒有綠樹成蔭的夏天充滿生機(jī)，卻已誘人的秋色和金色的果實(shí)吸引人們。
你瞧，大地的莊稼熟了，稻谷變黃，黃的像金;高粱泛紅，紅的似火;棉花吐絮，白的如雪……一大片一大片的莊稼，列成一個(gè)方陣，布滿田野，一派豐收景象。果園中，柿子見到了秋風(fēng)羞的紅了臉蛋;蘋果樹上，一個(gè)個(gè)又大又紅的蘋果把樹枝壓彎了;橘樹上，一個(gè)個(gè)金燦燦的“橘娃娃”掛在枝頭，散發(fā)出誘人的氣息，好像在告訴人們：“我成熟了，快來摘取我把!”……這么多的水果令人目不暇接，眼花繚亂。來到小河邊，看著那清澈見底的小河，心中涌起無限感慨：“秋啊!雖說你沒有盎然的春色，沒有夏的生機(jī)勃勃，沒有冬的安靜祥和，可你給天下的農(nóng)民伯伯帶來的多少喜悅，萬物成熟，讓樹葉了了它護(hù)樹的心愿�？梢�，你是必不可缺少的，也是最重要的。
我愛你呀!秋!
二年級(jí)秋景作文 篇2
當(dāng)小鳥兒唱完最后一支歌曲的.時(shí)候;當(dāng)舞后——蝴蝶跳完最后一支舞的時(shí)候，秋天，這個(gè)豐收的季節(jié)來了。
清晨，云霧迷蒙，裊裊輕霧籠罩著整個(gè)大地。它與我玩耍，一會(huì)兒變成一頂小帽，戴在我頭上;一會(huì)兒又為我穿上一層薄薄紗衣;一會(huì)兒幫我“洗臉”，總之，它淘氣極了。
來到果園，只見樹上果實(shí)累累，多得把樹爺爺?shù)难級(jí)簭澚恕錉敔斔坪鹾芨吲d，瞧，那紅紅的蘋果就像小朋友綻開笑容的臉。農(nóng)民伯伯在果園里忙得不可開交，但一個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴。
通往稻田的小路濕漉漉的。那一顆顆晶瑩剔透的露珠鑲嵌在那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草上，又落在我的腳上，好涼啊!我不禁感到陣陣涼意。再看稻田，就像一席金色的地毯，一顆顆飽滿的谷粒纏在稻桿上，把稻桿都?jí)簭澚恕?/p>
啊!這美麗的秋天，我愛你!
二年級(jí)秋景作文 篇3
秋天，半黃半綠的柳葉，掛在樹上，像一朵朵美麗的小花；飄落在空中，像一只只輕盈的蝴蝶；落在小湖里，仿佛是隨波蕩漾的小船，搖搖擺擺，飄飄停停。湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、小橋還有變換的樹影。忽然，天空下起了小雨，像牛毛，像花針，落在湖面上濺起了一朵朵美麗的水花，慢慢地變成了波紋散到遠(yuǎn)方......
二年級(jí)秋景作文 篇4
星期五的早晨，我和媽媽去紫金山玩，剛剛上山，就讓我感覺到一股秋天的氣息。
在一條小路上，兩側(cè)種著一排排竹子，他們的形態(tài)各不相同。有的站立的筆直筆直的，像一位英勇的站士；有的十分害羞，向我們低頭彎腰，還有的特別調(diào)皮，它們交叉在一起，成了一個(gè)“X”型。遠(yuǎn)看，竹子們?cè)谇镲L(fēng)的帶領(lǐng)下，揮動(dòng)著樹葉，翩翩起舞。
我爬上了一個(gè)小山坡，一陣香氣把我引到了桂花樹前。這些桂花有的深黃，也有淺黃，秋風(fēng)一吹，桂花追逐著風(fēng)飄落在地上，就像撒落在大地上的小金子。
我又來到了一棵高大的楓樹邊，這些葉子像一只只火紅的手，它們被秋風(fēng)吹得直像我們拍手叫好，似乎在歡迎我們的到來。
秋天，有姿態(tài)不同的竹子，有金燦燦的桂花，還有火紅的楓葉，秋天是多么豐富多彩�。�
【實(shí)用的二年級(jí)秋景作文4篇】相關(guān)文章：
二年級(jí)秋景作文匯總10篇02-07
二年級(jí)秋景作文匯總8篇02-06
二年級(jí)秋景作文匯總5篇02-22
二年級(jí)秋景作文匯編九篇02-19
二年級(jí)秋景作文匯總6篇02-18
二年級(jí)秋景作文匯編六篇02-18
二年級(jí)秋景作文匯編五篇02-17