精選六年級(jí)成長(zhǎng)作文集合十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一葉小船，行駛在波面上，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣，樣樣都有。
我的煩惱是什么呢？我時(shí)時(shí)在想，怎樣做才好？我我應(yīng)該怎樣面對(duì)越來(lái)越大的壓力？該如何面對(duì)世界、面對(duì)人生、面對(duì)自己？……這些問(wèn)題上我不知如何是好。
有一次，我語(yǔ)文考了八十幾分，我十分的`傷心，滿以為回家后，會(huì)得到媽媽的安慰，沒(méi)有想到，回到家后，媽媽的表現(xiàn)出乎我的意料，我不僅沒(méi)有得到媽媽的安慰，反而還生氣的罵我：“你看看你那八十幾分，怎么去考中學(xué)，每天就知道玩……”面對(duì)媽媽的一句句嘮叨、一句句訓(xùn)語(yǔ)，本已很傷心的我，內(nèi)心更加難受了。爸爸媽媽罵得越來(lái)兇，我實(shí)在忍不住了，“你們有完沒(méi)完”，我沖進(jìn)臥室，一下子趴在床上，此時(shí)此刻，我如同關(guān)在籠子里不能飛翔的小鳥(niǎo)，渴望藍(lán)藍(lán)的天、白白的云。我真的很累，真想趴在床上睡個(gè)十天八夜的。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷各種考驗(yàn)，為得不到父母的理解而感到委屈……快樂(lè)無(wú)所不有，煩惱無(wú)處不在。在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月中，人人都會(huì)有快樂(lè)和歡笑，當(dāng)然也有煩惱的時(shí)候，也就是說(shuō)，我們的生活充滿陽(yáng)光，然而在陽(yáng)光普照的同時(shí)，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的烏云。
我多么想一生中沒(méi)有煩惱�。�
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
“小小少年，沒(méi)有煩惱……”動(dòng)聽(tīng)的歌是這樣唱的，可是誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有煩惱？我不僅有煩惱，而且還很多哦！目前我最大的煩惱是關(guān)于體育方面的。在小學(xué)中低年級(jí)階段，我的身材比較瘦，那時(shí)的體育成績(jī)還不錯(cuò)�？缮敫吣昙�(jí)后，我漸漸胖了許多。于是，體育上的煩惱便接踵而至了。
“My God！又要練習(xí)400米跑步了！”我無(wú)奈地苦笑。短跑我還能堅(jiān)持，可跑400米，就是我的“心頭大患”了�！昂暨旰暨辍币蝗ο聛�(lái)，我已經(jīng)氣喘吁吁、慢步如龜了。Oh，還有一圈呢！同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地超過(guò)了我，而我卻疲憊不堪、舉步維艱�！安恍�，要加油！”我在心中默念道。于是，我振作精神，奮起直追，可雙腿還是像灌了鉛似的抬不起來(lái)。“千萬(wàn)不能做倒數(shù)第一！”我給自己暗暗鼓勁，用盡全力沖刺，迅速地朝終點(diǎn)奔去。終于，到終點(diǎn)了！我獲得了第三名----不過(guò)卻是倒數(shù)的。我想原因除了我的跑步姿勢(shì)不正確，主要是現(xiàn)在我的體重超標(biāo)，平時(shí)又缺乏鍛煉，現(xiàn)在就想快也快不了了。唉！
而最讓我想“暈菜”的便是投擲壘球了。從五年級(jí)開(kāi)始，它就是我體育上的“弱中之最”。當(dāng)我投擲那小小的.壘球時(shí)，它時(shí)而脫離軌道，時(shí)而不聽(tīng)使喚，我的成績(jī)都沒(méi)達(dá)到“及格”標(biāo)準(zhǔn)！這小小的球兒把我戲弄得苦不堪言。后來(lái)我問(wèn)體育老師借了一個(gè)壘球�；丶液�，我只要有空，就會(huì)進(jìn)行投擲壘球的姿勢(shì)與力量練習(xí)。我慢慢地摸索投擲技巧，并加強(qiáng)臂力訓(xùn)練。我讓老爸站在“良好”標(biāo)準(zhǔn)的距離處，每擲一次都讓他進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，是近了，是高了，還是斜了？下次再投時(shí)，我就會(huì)注意改正。當(dāng)時(shí)已經(jīng)近夏天了，每次練習(xí)完我都揮汗如雨、筋疲力盡。功夫不負(fù)有心人，一段時(shí)間下來(lái)，我達(dá)到了“及格”標(biāo)準(zhǔn)。在最后的考試中，我差點(diǎn)就“良好”了。我感嘆：“跟別人我還是有差距的啊，唉！”
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到或多或少的煩惱，而我的煩惱就是體育上某些項(xiàng)目是我的“攔路虎”。我不能總是嘆氣，而是應(yīng)該保持健康的飲食，多做運(yùn)動(dòng)，煉就強(qiáng)健的體魄，我想如果能這樣堅(jiān)持，煩惱肯定會(huì)迎刃而解了！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
當(dāng)我們翻開(kāi)自己的成長(zhǎng)之書(shū)閱讀的時(shí)候，每行每頁(yè)中記錄的各種各樣豐富多彩的生活趣事，就會(huì)一個(gè)個(gè)地呈現(xiàn)在我們的眼前。
可想而知，第一頁(yè)當(dāng)然就是我呱呱落地的時(shí)候，他記錄著我幼年時(shí)期的淘氣。隨著年齡的增長(zhǎng)，我進(jìn)入了人生最值得珍惜，最美妙的階段—童年！不錯(cuò)，童年是多么美好！她像一位巧手編籃女，在編織美好時(shí)光。童年也是充滿幻想的，一個(gè)甜甜的美夢(mèng)、一串金色的光環(huán)……都會(huì)引起我們那顆閃動(dòng)的心靈去幻想。
記得在幾年前的一天，我坐在沙發(fā)上，手里捧著一本《科幻小說(shuō)》，兩眼呆呆地盯著天花板，思緒飛到了恐龍時(shí)代。我想：要是恐龍沒(méi)有滅絕的話，那么會(huì)呆在大西洋，還是太平洋，或是別的地方呢？我一個(gè)勁地在我的幻想世界里遨游！
晚上，我把想法告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)铸埓蟾胚�在很深的海里或江里生活吧！要是它生活在長(zhǎng)江或是黃河，我們可以把水抽干，或乘潛水艇去看看喔！”媽媽聽(tīng)了笑了，她說(shuō)：“好了，幻想家，快睡吧！”“幻想家有什么不好嘛！”
小時(shí)候的你是否同我一樣愛(ài)幻想，也許是，也許不是。但童年的`我們是多么幼稚啊！這樣美好的一筆，會(huì)在我們的成長(zhǎng)書(shū)上記載下最美好的回憶。
更上一層，我將越進(jìn)青年時(shí)代的大門(mén)，這又是一個(gè)新的世界，它是那么有朝氣，那么健壯。在這個(gè)旺盛的時(shí)代里，我們要努力奮斗，為自己的未來(lái)，為祖國(guó)的未來(lái)而努力。成長(zhǎng)書(shū)上會(huì)記下這壯麗的景色。
每個(gè)人的成長(zhǎng)白皮書(shū)中所記載的事物都有所不同，但我愿每個(gè)人都能在書(shū)上劃上一筆，一個(gè)美好、成功的感嘆！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
走在成長(zhǎng)的道路上，回首一看，卻發(fā)現(xiàn)自己頑皮地踩出了許多腳印——有成長(zhǎng)、有自信……
暮春，父母帶著我去進(jìn)行室外拓展訓(xùn)練。剛步入基地，我就被攀爬架吸引了。母親好像看透了我的心思，“兒子，我去給你付錢(qián)了�！�
過(guò)了一會(huì)兒，一位留著馬尾辮，穿著工作服，臉上蕩漾著微笑的姐姐走過(guò)來(lái)，為我套上安全繩。起初，我順利的闖過(guò)了難關(guān)。后來(lái)一只“大老虎”——麻繩網(wǎng)攔路而站。我努力的嘗試越過(guò)這只“大老虎”，都沒(méi)有成功，被吊爐烤鴨似的被吊在空中。后來(lái)的一次嘗試中，我終于找到了竅門(mén)——我先用右腳在網(wǎng)上撐好，接著，左腳跟上，把手臂插進(jìn)網(wǎng)格抓緊左右腳在跟著配合，來(lái)回的操作。終于，我成功了。
在成長(zhǎng)之路上，我踏出了成功的腳印。
初夏，我被榮幸的選去參加新海大高中的少年班考試。在模擬考中脫穎而出的`我，曾向家長(zhǎng)，老師夸下�？凇欢鼙讳浫�。在考試前的幾天，我都狠心的拒絕了同學(xué)。同學(xué)樣氣呼呼地走了。這時(shí)風(fēng)聽(tīng)見(jiàn)了，憤怒的吹了一陣氣。
終于，迎來(lái)考試的那一天。我輕裝上陣，卷子非常簡(jiǎn)單�？墒�，幾天后我卻得知我落選了。我立刻呆住了，嘴大的可以塞下個(gè)保齡球，眼睛等瞪的比乒乓球還圓。
在成長(zhǎng)之路上，我留下了失敗的腳印。
初秋，步入初中的校園，我融入了一個(gè)新的集體。一個(gè)課間，我與同學(xué)因?yàn)橐患∈拢l(fā)生了一次口角。當(dāng)我心情平靜下來(lái)以后，感到追悔莫及。從那以后，當(dāng)我再次與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我硬是把自己的一張廢紙撕碎，也沒(méi)有與同學(xué)爭(zhēng)吵過(guò)。
在成長(zhǎng)之路上，我踩下了忍讓的腳印。
我們都在時(shí)光里跌跌撞撞地成長(zhǎng)，留下了各種各樣的腳印，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的離開(kāi)最初的模樣。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
20xx年6月19日是我們廣州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校慶。我是一名從三年級(jí)來(lái)華美學(xué)園的學(xué)生，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了。來(lái)這里三年，我在華美學(xué)到很多的東西，比如做人的基本道理，比如如何去面對(duì)挫折，比如如何去養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，比如如何去尊敬長(zhǎng)輩等等。這些將伴著我走過(guò)以后的學(xué)習(xí)生涯甚至是一生的成長(zhǎng)。
我來(lái)華美的那時(shí)才八歲。還記得，爸爸媽媽帶我參觀華美的情景。那天天氣很潮濕。我們撐著雨傘，首先參看了學(xué)校的食堂。好一個(gè)又寬敞有明亮的文明食堂，我開(kāi)心極了。接著我們來(lái)到了足球場(chǎng)，看見(jiàn)一位老師帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生正在冒雨訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)很敬佩他們那種奮斗的精神。然后我們又來(lái)到游泳池，水面上蕩漾著一陣陣波紋，可好看了。最后我們來(lái)到了中學(xué)部，印象深刻的是那里用白色的.小石頭鋪墊而成的小路，還有那一棟棟高大挺拔的教學(xué)樓。
在華美，我遇到過(guò)無(wú)數(shù)位慈母般的老師。在六年級(jí)第一學(xué)期快結(jié)速的時(shí)候，我們班的班主任黃老師由于某種原因得離開(kāi)我們，我們覺(jué)得老師的走得太突然了，我們很舍不得。黃老師走了之后，我們班又新來(lái)了一位班主任王老師，他也是一位語(yǔ)文非常好的老師，一開(kāi)始我們對(duì)這為老師有一些不適應(yīng)而造成的不滿，但在王老師的心中從沒(méi)有把我們往壞處看，他覺(jué)得我們都很乖，只是暫時(shí)不適應(yīng)他而已。果然，幾個(gè)星期后，我們被王老師幽默詼諧的教學(xué)語(yǔ)言，生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)而深深地吸引，很快適應(yīng)了王老師的教學(xué)。
華美以良好的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)秀的教師伴我走過(guò)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵幾年。在她十五歲生日之時(shí)，真心的感謝她，祝她十五周歲生日快樂(lè)，祝她蓬勃發(fā)展。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這個(gè)名句已經(jīng)是膾炙人口了，古今多少文人墨客不是從喜愛(ài)看書(shū)過(guò)渡到喜愛(ài)寫(xiě)作呢？談到我自己，這個(gè)黃毛丫頭到穩(wěn)重女生的五中人，書(shū)香也可謂一直伴隨著我成長(zhǎng)了。
記得以前在外地讀研的媽媽?zhuān)看位貋?lái)時(shí)總喜歡給我?guī)?lái)各種書(shū)籍，從唐詩(shī)宋詞到經(jīng)典名著，加起來(lái)，整整擺了一個(gè)書(shū)架，但我卻多半是嗤之以鼻的，那時(shí)的我總認(rèn)為古詩(shī)不易懂，只背了個(gè)囫圇，過(guò)了幾天便忘到九霄云外去了，而名著們，總是厚厚的一本，加上情境沒(méi)有展現(xiàn)開(kāi)來(lái)，還是古文的，讀了一會(huì)，便會(huì)心生厭倦，但我也并不是什么都不讀，擺出一副目中無(wú)“書(shū)”的高傲樣子，雖然我只是喜歡讀《小讀者》，它也是由小同學(xué)們寫(xiě)成的.，但相比起成人的深?yuàn)W理論，還要稚嫩很多，但也因?yàn)檫@份稚嫩，讓我覺(jué)得很親近，我會(huì)在月初購(gòu)買(mǎi)《小讀者》，如饑似渴額看過(guò)一本后，把喜歡的句子記下來(lái)，最后在滿心期待著下一期的驚喜到來(lái)。在這一點(diǎn)點(diǎn)的積累中，我也漸漸養(yǎng)成了寫(xiě)讀后感的習(xí)慣，從這以后，我開(kāi)始喜歡上了閱讀，享受著書(shū)籍散發(fā)出的芳香……
隨著年齡的增長(zhǎng)，我得閱讀水平也不會(huì)只停留在《小讀者》這里，我開(kāi)始把目光投到海內(nèi)外的文豪著作上面，從凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球記》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《神秘島》，到柯南道爾的《福爾摩斯探案集》，雨果的《悲慘世界》，馬克·吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，契訶夫和莫泊桑的短篇小說(shuō)還有沈從文的《邊城》，冰心的《繁星·春水》，郭沫若的《女神》、《星空》。連80后作家蔣方舟的《邪童正史》、《正在發(fā)育》和郭敬明的《小時(shí)代》、《悲傷逆流成河》、《幻城》也映入了我的眼簾，書(shū)讀的廣泛了，以前一寫(xiě)作文就字字如金額現(xiàn)象就再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，當(dāng)然，在閱讀名著和推崇圖書(shū)的同時(shí)，我也不會(huì)忘記在平時(shí)讀一讀《讀者》、《意林》�！肚嗄晡恼��！吨袊�(guó)青年》、《海外文摘》這樣的書(shū)刊用來(lái)增加知識(shí)的儲(chǔ)備，我的自己做了細(xì)致的規(guī)劃，繼續(xù)在書(shū)的王國(guó)里遨游。
我知道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，為了做到這一點(diǎn)，我會(huì)不斷去閱讀，其實(shí)，這也并非是件難事，每天去讀一些，這樣日積月累，我會(huì)努力去做，讓閱讀成為生活中必不可少的事情，讓書(shū)香伴著我成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
每個(gè)人都有幾本愛(ài)看的書(shū)，一旦書(shū)多了，就可以組成一個(gè)小書(shū)庫(kù)了。
我的小書(shū)庫(kù)里書(shū)很多，童話類(lèi)，歷險(xiǎn)類(lèi)，作文等幾大類(lèi)，其中歷險(xiǎn)記讓我沉迷其中，比如《魯賓遜漂流記》，《木偶奇遇記》。都看過(guò)，這些書(shū)都激勵(lì)我成長(zhǎng)。
我喜愛(ài)的《魯濱孫漂流記》，它讓我受益匪淺。魯濱遜在當(dāng)水手得時(shí)候，因一起事故而到一個(gè)島上，他在島上住了幾天后，建立一個(gè)防泥水的墻，以后，在一定基礎(chǔ)上，又建立了抵擋野獸所用的槍庫(kù)與一片小樹(shù)林。因?yàn)轸敒I遜勇敢，辛勤，他有了麥子，并年年耕種。他又到北部游覽，摘了很多果實(shí)。還用木材建立了適合休養(yǎng)的另一住所。我從這本書(shū)中感受到了他的勇敢，他的辛勤，他過(guò)人的本領(lǐng)。這本書(shū)我反復(fù)的看，總是愛(ài)不釋手。因?yàn)樗薪逃饬x了，所以我總是把他保存好。這本書(shū)教育那些懶散的`人要勤勞些，教育那些膽小的人要勇敢些，由此我變的更加勇敢了。因此我就倍加珍惜它了。
童話書(shū)中有兩本我最?lèi)?ài)看的，一本是《一千零一夜》，一本是《阿拉丁和神燈》。他們都讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓寬了視野。
《阿拉丁和神燈》是眾所周知的一個(gè)故事。他講了阿拉丁父親在世時(shí)，他很頑皮，父親去世了，他依然那樣散漫，不學(xué)無(wú)術(shù)。因?yàn)橐粋�(gè)神燈，一個(gè)非洲魔法師不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)找阿拉丁，讓阿拉丁去打開(kāi)寶藏，拿取神燈。阿拉丁信任了他，但是在拿到神燈后，卻機(jī)智的于魔法師周旋，獲得了神燈。并從此以后開(kāi)始與魔法師斗智斗勇，靠機(jī)智贏得了故事得勝利。這則故事告訴我們遇到惡人要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這樣才能獲得勝利。
沙集小學(xué)第一屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)始了，在首屆讀書(shū)節(jié)里，我用我看過(guò)的書(shū)來(lái)?yè)Q取別人看過(guò)的書(shū)籍，這樣我就有了更多的書(shū)籍，不僅充實(shí)了我的頭腦，而且豐富了我的書(shū)庫(kù)。新華書(shū)店又送書(shū)下鄉(xiāng)了，我又選了幾本。相信，在書(shū)海中我會(huì)找到指明燈，在書(shū)海中我會(huì)變的更自信，更勇敢，更快樂(lè)。有了豐富的小書(shū)庫(kù)，我會(huì)更加健康的成長(zhǎng)。此時(shí)，我回自豪的說(shuō)：“小書(shū)庫(kù)伴我成長(zhǎng)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
在人生的路途里，每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè)。盡而的充實(shí)和完善自己。像學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園就是他們的快樂(lè)，因?yàn)樯鐣?huì)的安排，使學(xué)生的活動(dòng)范圍縮減唯一。但誰(shuí)都不會(huì)反駁，因?yàn)橐粋�(gè)人的學(xué)生時(shí)代是美好、快樂(lè)、充滿希望的……
現(xiàn)在的我已是告別童年，邁入青年的小大人。雖然我的人生旅途才剛剛開(kāi)始，但我由衷地感謝成長(zhǎng)，是它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，是它讓我走向成熟；更是它給我的旅途帶來(lái)了不少的.綠洲和海洋！
還記得，在小學(xué)，我是一個(gè)天真爛漫、活潑可愛(ài)的女孩。由于在家里呆慣了，來(lái)學(xué)校不是很習(xí)慣，而且厭惡，但因?yàn)槲业奶焐愿�，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就適應(yīng)了�？衫蠁�(wèn)題解決了，新問(wèn)題又產(chǎn)生了。我開(kāi)始對(duì)學(xué)校的任何事物都產(chǎn)生疑問(wèn)。例如：為什么老師教我而我不教他呢？為什么“鈴”一響就上課下課呢？為什么老師讓做什么就做什么？這些疑問(wèn)總在我的腦海里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去——久久不能揮去。當(dāng)我鼓勇氣問(wèn)老師時(shí)，卻換來(lái)了冷嘲熱諷；又當(dāng)我問(wèn)起最信任的媽媽時(shí)，卻換來(lái)了“傻孩子，你真是自討沒(méi)趣�！痹谖艺龕灇獾臅r(shí)候，爸爸回來(lái)了。我毫不抱希望的，并帶著批評(píng)的可能，將我的想法和遭到拒絕的事情一五一十地告訴了他……爸爸回答了我的疑問(wèn)。原來(lái)也是一種“自然規(guī)律�！蔽夷翘旆浅８吲d，問(wèn)我的思考畫(huà)上一個(gè)句號(hào)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
暑假已經(jīng)過(guò)去，我看到孩子們也都收獲多多。當(dāng)然，最大的收獲，還是讀了許多好書(shū)。孩子們不需要一個(gè)快樂(lè)的天地翱翔嗎？那個(gè)天地，就是書(shū)的海洋。讓孩子們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)吧！
書(shū)，我們都不陌生。它是我們的摯友，更是我們是精神食糧。孩子們也需要它——書(shū)籍。怎樣才能讓孩子愛(ài)上閱讀呢？我們需要做到以下幾點(diǎn)：
一、營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍
讀書(shū)，需要良好的氛圍。只有這樣，孩子才能靜下心來(lái)好好讀書(shū)，同時(shí)體會(huì)書(shū)中的內(nèi)容。我們必須為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。大約分幾點(diǎn)：
�。�1）家里必須有專(zhuān)門(mén)的書(shū)架，并要保證孩子伸手就能夠到。讓他們整天與書(shū)打交道，他們就會(huì)慢慢愛(ài)上閱讀。并為書(shū)所癡迷。
（2）書(shū)架上面的書(shū)必須是好書(shū)，適宜孩子看的書(shū)。而且種類(lèi)要多，品種要齊全，才能讓孩子全方面閱讀，全方面成長(zhǎng)。
�。�3）要多帶孩子去書(shū)店走走，孩子能感受到書(shū)香的氣息。并且，盡量到借閱圖書(shū)館帶孩子去借閱圖書(shū)，少花錢(qián)卻讓孩子讀到更多書(shū)，何樂(lè)而不為？
�。�4）我們要以身作則，每天和孩子一起閱讀。時(shí)間最好選在晚上孩子寫(xiě)完作業(yè)后。這時(shí)，我們和孩子每人捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)的咀嚼，我們便是真正意義上的書(shū)香家庭啦！
二、亡羊補(bǔ)牢，如何補(bǔ)？
很多家長(zhǎng)讀完上面一段話后，可能都在疑惑：“孩子已經(jīng)上六年級(jí)了，讀書(shū)還來(lái)得及嗎？”我的回答是：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。”雖然孩子已經(jīng)上了六年級(jí)，功課也隨之增多，但是，只要我們現(xiàn)在給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，讓他們愛(ài)上閱讀，今后，他們就會(huì)在閱讀中快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
首先，我們要做到的是為孩子選擇適合他們所讀的書(shū)目。為什么呢？如果孩子讀不到適合他們的書(shū)的話，就好像一棵小草硬要長(zhǎng)成大樹(shù)一樣。我們先來(lái)分析一下吧：
童話，比較小的孩子讀的書(shū)。
兒童文學(xué)，稍大一點(diǎn)的孩子讀的書(shū)。
小說(shuō)，再大一點(diǎn)的孩子讀的書(shū)。
文學(xué)，像我們這么大的.孩子讀的書(shū)。
我們的孩子讀的書(shū)應(yīng)該向文學(xué)靠近了。所以，剛才我們提到的書(shū)架上，文學(xué)類(lèi)的應(yīng)該多一些了。當(dāng)然，不要疏忽孩子讀書(shū)的喜好。如果他們現(xiàn)在喜歡讀其他類(lèi)型的書(shū)的話，那么就盡量滿足他們的要求。否則，他們會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力。我們要為孩子們選擇他們喜歡的書(shū)籍，不要把更大的孩子們讀的書(shū)強(qiáng)加給他們。這樣，他們才會(huì)真正意義上的感覺(jué)到讀書(shū)的快樂(lè)。
三、讀書(shū)時(shí)間也重要
足夠的讀書(shū)時(shí)間，對(duì)養(yǎng)成孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和愛(ài)上閱讀都有一定的聯(lián)系。讀書(shū)，最不應(yīng)該的就是半途而廢。就像“書(shū)”這個(gè)字的寫(xiě)法一樣。兩個(gè)“橫折鉤”就好像是進(jìn)步的階梯，筆直的“豎”就是通向成功的捷徑——書(shū)，而那最后的一點(diǎn)，就是頂端——成功！只要我們堅(jiān)持，就一定會(huì)成功，會(huì)從書(shū)中找到我們的寶藏。如果我們半途而廢，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，我們讀的書(shū)也就白白浪費(fèi)了。不過(guò)，只要養(yǎng)成以下幾點(diǎn)，我相信，孩子們就都會(huì)到達(dá)“書(shū)”的頂端了：
�。�1）要有固定的讀書(shū)時(shí)間，并且每天都讀，從不間斷。
（2）孩子偷懶堅(jiān)決不行。一次也不行，否則一而再再而三，孩子就會(huì)越來(lái)越不想讀書(shū)了。
只要一直堅(jiān)持，成功就是屬于孩子們的！
四、精讀略讀大結(jié)合
堅(jiān)持了讀書(shū)，可是究竟要怎樣讀呢？讀書(shū)分好幾種：精讀、略讀、囫圇吞棗和讀有所獲。
當(dāng)然，我們贊成的是精讀和讀有所獲。但孩子卻不一定這樣認(rèn)為。我們認(rèn)為應(yīng)該精讀的地方，如果孩子們不懂，跳過(guò)去了，我們也不應(yīng)該責(zé)怪他們，而是讓他們回頭再讀。我認(rèn)為，讀書(shū)應(yīng)該是詳略結(jié)合的，只有這樣，孩子們才能把懂的讀精，不懂的暫時(shí)留下來(lái)，以后再讀。這種“略讀”的方法，其實(shí)并不是略讀，反而在不知不覺(jué)讓孩子回頭再讀的時(shí)候又精讀了一遍書(shū)，真是十全十美��！
相信，我們的孩子在閱讀中成長(zhǎng)，收獲的不僅是知識(shí)，還有快樂(lè)。六·二班班主任：穆青
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇10
我出生了
當(dāng)我被抱出產(chǎn)房時(shí)，爸爸媽媽喜極而泣，一滴滴眼淚在我心里留下了深深的烙印。爸爸媽媽總是細(xì)心地照料我，使我一次次被感動(dòng)得大哭小叫。
我要讀書(shū)
在父母的熏陶下，年僅5歲的我越來(lái)越強(qiáng)烈地想要讀書(shū)，每天看見(jiàn)比我大的哥哥姐姐們背著書(shū)包來(lái)來(lái)往往，我總是不由自主地想象著自己讀書(shū)時(shí)的情景。于是，我一次次地請(qǐng)求爸爸媽媽讓我上幼兒園讀書(shū)，可爸爸媽媽總說(shuō)我現(xiàn)在年紀(jì)還小，等我6歲時(shí)再去。我心里明白得很：家里離幼兒園很遠(yuǎn)，而平時(shí)爸爸媽媽還要工作，沒(méi)空接送我，讓我這個(gè)才5歲的孩子一個(gè)人走到學(xué)校，父母是怎么也不會(huì)允許的。但我還是不肯放棄想讀書(shū)的念頭。爸爸媽媽見(jiàn)我這么喜歡學(xué)習(xí)，笑容像花兒那樣美麗，還時(shí)不時(shí)地刁難我：“讀書(shū)可是很累的！”“我不怕累”我堅(jiān)定地回答�！白x書(shū)非�？�！”“我也不怕�！薄白x書(shū)是很枯燥的！”“不，不是枯燥，而是快樂(lè)！”“到時(shí)候你可別后悔呀！”“我決不后悔�！蔽腋械絼倮呐裾谙蛭椅⑿Γ�?yàn)槲铱闯霭职謰寢屢阎牢沂钦嫘南胱x書(shū)的，而不是隨便說(shuō)說(shuō)，和他們開(kāi)玩笑。終于，爸爸媽媽同意我去上學(xué)了。那時(shí)，我竟大呼：“讀書(shū)萬(wàn)歲！”
勇敢的我
在我報(bào)名的時(shí)候，那位慈祥的阿姨看到我感到很驚訝，其實(shí)她不說(shuō)我也猜的出，就是因?yàn)槲夷挲g小嘛。第二天，我是由姑父騎車(chē)送我的，當(dāng)時(shí)，我高興極了，嘴里還哼著小曲兒。當(dāng)我走進(jìn)自己班級(jí)的時(shí)候，看見(jiàn)許許多多以前從未見(jiàn)過(guò)的小朋友，有的.小朋友又哭又鬧，可想而知，他們并不愛(ài)上學(xué)，是父母逼的，和我正好成為對(duì)比。在這里生活很輕松，很愉快，而且還能交到許多知心朋友。起初，是由我姑父騎車(chē)接送我，可后來(lái)他也沒(méi)空，老師知道后，就開(kāi)始每天接送我，這讓我感到很不好意思。于是從那時(shí)侯起我就嘗試著每天早早就起床，無(wú)論刮風(fēng)下雨，都是一個(gè)人步行上學(xué)。有時(shí)老師偶然遇見(jiàn)我，總是和藹地說(shuō)：“我來(lái)送你回家吧！”可我不愿意，她也沒(méi)有要勉強(qiáng)的意思，我繼續(xù)一個(gè)人孤獨(dú)的走著。自從我上了小學(xué)后，脾氣就變得好了，我喜歡上了上學(xué)，就算生病，刮風(fēng)，下雨，我也要去上學(xué)。
這就是我成長(zhǎng)的故事，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，我在快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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