【推薦】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文集錦8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
星期五的第四節(jié)課，何老師派胡倩蘭去接了一杯水，然后神神秘秘的將水拿了起來(lái)，說(shuō)：“今天我要給大家做一次魔術(shù)表演�！蔽覀兌己闷娴某卫蠋熓掷锏乃ィg何老師小心翼翼的將一個(gè)小雞蛋輕輕放了進(jìn)去，小雞蛋快速沉了進(jìn)去。
何老師有將雞蛋從水中撈了出來(lái)，滿(mǎn)面春風(fēng)的對(duì)我們說(shuō)：“看，這是魔粉，是能讓雞蛋浮在水上的魔墨粉�！闭f(shuō)著，就將魔粉一邊倒進(jìn)去，一邊不停地?cái)嚢柚�。同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛，有的建議一次吧墨粉到晚，有的在疑問(wèn)墨粉到底是什么，有的在猜測(cè)這次試驗(yàn)到底能不能成功。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。這時(shí)，老師說(shuō)：”見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！“只見(jiàn)何老師緊張的把雞蛋猛地一放，奇跡真的出現(xiàn)了：雞蛋先是往下沉了一點(diǎn)，然后又晃晃悠悠的浮了上來(lái)，露了半個(gè)小腦袋。同學(xué)們脫口而出：”成功了！“何老師用手指把雞蛋按入杯子里，剛按下去，雞蛋有立即浮了起來(lái)�！彪u蛋為什么恢復(fù)起來(lái)呢？“同學(xué)們疑惑不解。何老師不慌不忙的說(shuō)：”雞蛋所收到的'浮力與水的密度有關(guān)。根據(jù)阿基米德的定律，同體積的物體，液體的密度越大，浮力越大。當(dāng)雞蛋所受浮力大于雞蛋自身重力式，就會(huì)上浮。我手里的“魔粉”便是鹽，而鹽水的密度可以大于雞蛋的密度，所以雞蛋可以浮在鹽水上�！奥�(tīng)老師講完了這段話(huà)，同學(xué)們紛紛恍然大悟，點(diǎn)頭示意。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)不僅讓我們得到了知識(shí)，還讓我們起身體驗(yàn)到自己做試驗(yàn)的快樂(lè)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天，表姐來(lái)到了我家里。表姐很文靜，而我卻是十分淘氣的。這不，今天，我和表姐打了一個(gè)賭。我說(shuō)的是用紙杯可以燒水，而表姐卻說(shuō)紙杯是不可以燒水的。她覺(jué)得因?yàn)榧埍粺埍蜁?huì)被燒掉。
只動(dòng)嘴不行。于是，我和表姐拿來(lái)了一個(gè)紙杯，一杯水，一支蠟燭。于是，我們便做了起來(lái)。我們先拿了一個(gè)火機(jī)來(lái)，先把蠟燭點(diǎn)燃之后，我們把水倒進(jìn)了杯子里，就趕緊把盛水的`紙杯放在了蠟燭上面。我堅(jiān)持了20分鐘后，我和表姐把手伸進(jìn)了盛水的紙杯當(dāng)中。盡然沒(méi)想到，水竟然變熱了。表姐大吃一驚，她竟然又不太相信。但是在結(jié)論面前，表姐也不得不承認(rèn)這個(gè)結(jié)論。
我實(shí)在是太高興了，但是，表姐似乎不太高興，我勸表姐不要在傷心了。實(shí)驗(yàn)不會(huì)總是猜錯(cuò)的。表姐又和我們一起去玩了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：不要懶得動(dòng)認(rèn)死理，要多試驗(yàn)，多實(shí)踐，多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題和認(rèn)真觀察事物，要從事物的不同角度來(lái)看來(lái)思考，還要認(rèn)真地對(duì)待每一件事。我相信，今天過(guò)后，我會(huì)越來(lái)越喜歡做實(shí)驗(yàn)的。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
上課了，王老師帶著兩個(gè)玻璃瓶和一根鐵絲走進(jìn)了教室，微笑的對(duì)我們說(shuō)，這節(jié)課我們進(jìn)行一次燃燒鐵絲的實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)，教室里熱鬧了起來(lái)，像熱鍋里撒了一把是的，炸開(kāi)了，同學(xué)們七嘴八舌的議論著，無(wú)不想在鐵絲怎么可能燃燒呢？
只見(jiàn)王老師先拿兩個(gè)玻璃瓶給我們看，瓶子里空空的，瓶蓋都是用塞子塞著，接著王老師點(diǎn)燃的一根，一盞酒精燈，把一根五厘米的鐵絲用，鉗子夾住，在酒精燈上燒到通紅，然后迅速的把紅鐵絲投進(jìn)了一個(gè)玻璃瓶。鐵絲沒(méi)有燃燒，卻慢慢變成黑的了，王老師看看大家，疑惑不解的神色，又微笑著說(shuō)，請(qǐng)大家再看看下面的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們屏息凝視，聚精會(huì)神，這時(shí)王老師又燃了一根，鐵絲，把它投進(jìn)另一個(gè)瓶子里，奇跡出現(xiàn)了，一瞬間，紅鐵絲吱吱作響，并發(fā)出閃亮紅花，火花，想聽(tīng)羽小花一樣四處飛濺，不一會(huì)兒那個(gè)鐵絲就成粉末了，此時(shí)教室里沸騰了，怪真怪呀鐵絲是怎么被燒光了？妙妙這事太奇妙了，大家一你句我一言，嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了。
王老師趁熱打鐵，解開(kāi)了其中的奧秘，原來(lái)第一個(gè)玻璃瓶里裝的.是空氣，第二個(gè)玻璃瓶里裝的是氧氣，氧氣透明無(wú)色，它的性質(zhì)非�；钴S，能幫助燃燒，因此燒紅的鐵絲一接觸瓶中氧氣就燃燒起來(lái)，王老師還給我們介紹了氧氣站，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)衣料，衛(wèi)生使用等方面的用途。
這次實(shí)驗(yàn)可有去了，她不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，還增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
（一）播種
第一天，我開(kāi)始了觀察綠豆生長(zhǎng)的任務(wù)。
這項(xiàng)任務(wù)總共有六項(xiàng)，一：研究綠豆生長(zhǎng)與水的關(guān)系。二：研究綠豆生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系。三：研究綠豆生長(zhǎng)與空氣的關(guān)系。四：研究綠豆生長(zhǎng)與光照的關(guān)系.五：研究綠豆生長(zhǎng)與土壤的關(guān)系。六：研究綠豆生長(zhǎng)與肥料的關(guān)系。由于材料有限，今天先做一，二， 三，五條項(xiàng)目。我按照說(shuō)明書(shū)上的方法去做，不一伙兒就做好了，瞧！期待明天綠豆會(huì)生長(zhǎng)到什么程度
�。ǘ┌l(fā)芽
第三天，對(duì)照組一毫無(wú)變化，實(shí)驗(yàn)組一有一顆殼已經(jīng)破了一點(diǎn)兒，對(duì)照組二毫無(wú)變化，實(shí)驗(yàn)組二有一顆的殼破了，對(duì)照組三有兩顆的芽已經(jīng)冒了出來(lái)，一顆殼破了，實(shí)驗(yàn)組三毫無(wú)變化，對(duì)照組五毫無(wú)變化，實(shí)驗(yàn)組五最讓人欣喜，有兩顆的芽已經(jīng)支撐著它們向上茁壯成長(zhǎng)，另一顆的殼破了，真讓人開(kāi)心，不知明天又會(huì)發(fā)生什么變化，真讓人期待！
第四天，對(duì)照組一毫無(wú)變化，實(shí)驗(yàn)組一毫無(wú)變化，對(duì)照組二有一顆的殼破了，實(shí)驗(yàn)組二有兩顆的芽已經(jīng)冒了出來(lái)，對(duì)照組三有兩顆的芽冒出來(lái)一大截，實(shí)驗(yàn)組三有一顆的芽伸出來(lái)半厘米高，對(duì)照組五有一顆的殼破了，有一顆的芽伸出半厘米，實(shí)驗(yàn)組五三顆的芽全部伸出達(dá)一厘米，真讓人欣慰！
�。ㄈ┏砷L(zhǎng)
第五天，對(duì)照組一毫無(wú)變化，實(shí)驗(yàn)組一有兩顆的芽伸了出來(lái)，真好看，對(duì)照組二三顆的殼都已經(jīng)破了，實(shí)驗(yàn)組二三顆的芽伸出來(lái)一厘米，對(duì)照組三有一顆的芽伸出一厘米長(zhǎng)，有兩顆的芽伸出兩厘米長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組三三顆的.芽都伸出一點(diǎn)五厘米，對(duì)照組五三顆的芽也伸出一點(diǎn)五厘米，實(shí)驗(yàn)組五三顆的芽都伸出長(zhǎng)達(dá)三厘米，真是太厲害了!!綠豆竟然能長(zhǎng)這么快，好高興啊！
第七天，但綠豆們的生長(zhǎng)速度令人大吃一驚，比較突出的是對(duì)照組三，對(duì)照組五，實(shí)驗(yàn)組三，實(shí)驗(yàn)組五，它們的芽都伸長(zhǎng)到了五厘米及以上，實(shí)驗(yàn)組二和實(shí)驗(yàn)組三的芽也都在瘋狂的生長(zhǎng)，其他組的綠豆毫無(wú)變化。哇塞！真夠牛的！贊一個(gè)，只用了區(qū)區(qū)一天半啊！
（四）枯萎
第十天，一些組的幾顆綠豆已經(jīng)開(kāi)始枯萎了，之前長(zhǎng)得最快的幾個(gè)組枯萎的最快，這六個(gè)組都已經(jīng)長(zhǎng)出果實(shí)來(lái)了，接下來(lái)需要重點(diǎn)關(guān)注的是研究光照的組別，加油！
第十一天，真令人吃驚，在黑暗里生長(zhǎng)的綠豆竟然同在光明里生長(zhǎng)的綠豆并駕齊驅(qū)！接下來(lái)再經(jīng)過(guò)幾天的觀察，基本可以確定綠豆的生長(zhǎng)需求了。
（五）結(jié)論
第十三天，觀察綠豆與溫度的試驗(yàn)基本可以告一段落了，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：綠豆的生長(zhǎng)需要一定的溫度。
第十四天，我又得出了兩個(gè)結(jié)論，一：綠豆的生長(zhǎng)必須需要水分才能成功發(fā)芽。二：綠豆的生長(zhǎng)不需要光照。實(shí)驗(yàn)漸漸接近尾聲了。
第十五天，結(jié)論已全部得出。綠豆的生長(zhǎng)需要一定的空氣�？上У氖菍�(duì)照組三的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)失敗了，因?yàn)榇勇饬�。綠豆的生長(zhǎng)不需要土壤，但如果有土壤會(huì)生長(zhǎng)的更好。
我們身邊存在著很多科學(xué)的知識(shí)，我們要?jiǎng)邮謱⑸磉叺目茖W(xué)以實(shí)踐的方式表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我學(xué)到了很多知識(shí)，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，期待著下次，我還能有機(jī)會(huì)，做這種精彩的實(shí)驗(yàn)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
實(shí)驗(yàn)，大家做過(guò)嗎?如： 筷子的神力、瓶子賽跑 、帶電的報(bào)紙 ······這些實(shí)驗(yàn)都很有意思。剛好，星期五，老師布了一項(xiàng)作業(yè)，就是讓我們回家做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)記錄，于是下午我一回到家就做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)——雞蛋沉浮!
我先拿了一個(gè)杯子，在水龍頭下接了水，我把雞蛋放了進(jìn)去。結(jié)果，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的'一聲，雞蛋沉底了，而且還是直立的!我吃了一驚。后來(lái)，我又把鹽拿了過(guò)來(lái)，我先一點(diǎn)點(diǎn)的放，額，沒(méi)什么動(dòng)靜。我又放了一勺··又放了一勺··哦，對(duì)了，還要攪拌!哎，水的顏色變了~! 雞蛋也浮起來(lái)了一點(diǎn)兒!太激動(dòng)了!我想：它明天肯定能完全浮起來(lái)!
好了，星期六了，早上，我咕嚕嚕的從床上爬了起來(lái)，心潮澎湃地跑到廚房，哇!還真浮起來(lái)了!
這是為什么呢?我百度了一下，原來(lái)鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會(huì)上浮。露出水面后由于"浮力=液體的密度乘以g(9.8N/Kg)乘以物體的體積”雞蛋露出水面的體積變大，所以浮力變小了雞蛋下沉，沒(méi)入水中后因?yàn)轶w積變大又上浮，后又下沉。
生活處處皆有科學(xué)啊!只不過(guò)要看我們是否有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛!
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天上午，我在做寒假作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做“再現(xiàn)指紋”。
我看了一遍需要準(zhǔn)備的材料，把這些材料都找出來(lái)，然后仔仔細(xì)細(xì)的`看了一遍實(shí)驗(yàn)過(guò)程，就要開(kāi)始做這次實(shí)驗(yàn)。
我心想：如果直接用手拿著鐵盒一定很燙，不如把兩個(gè)杯子分開(kāi)放，再把鐵盒放到這兩個(gè)杯子的正上方。
對(duì)，如果這樣做，實(shí)驗(yàn)一定會(huì)很成功！
我先按照我想出來(lái)的辦法放好鐵盒，然后往鐵盒里加了一些碘酒。拿了一根點(diǎn)燃的蠟燭，用一只手一直把蠟燭放在鐵盒下方，然后用另一只手在白紙上使勁按了幾個(gè)指印。
忽然，我看見(jiàn)鐵盒上方冒出了紫紅色的蒸汽。我趕緊把白紙拿到鐵盒上方，過(guò)了一會(huì)兒，我把白紙拿下來(lái)一看，真的！白紙上出現(xiàn)了幾個(gè)紫紅色的指紋。實(shí)驗(yàn)成功了！我興奮不已。
你們看，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣？如果有興趣，就快來(lái)做一下吧。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
吃過(guò)蘋(píng)果的人肯定都知道削了皮的蘋(píng)果會(huì)變色，可這到底是怎么回事呢？今天，我就向大家揭開(kāi)蘋(píng)果變色的秘密。
今天中午，媽媽買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，我可高興了，迫不及待的吃了一個(gè)，這被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽打了我一下手，說(shuō)：“吃東西必須要洗手，要不然細(xì)菌就會(huì)跑到你肚子里�！蔽亿s緊放下那剩下的一點(diǎn)點(diǎn)蘋(píng)果，去洗手了，洗完手回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果變成了褐色，這是怎么回事呢？我拿著蘋(píng)果去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屩皇钦f(shuō)這是蘋(píng)果氧化了，具體什么原因她自己也不知道。
我決心揭開(kāi)蘋(píng)果變色的秘密，先將兩個(gè)蘋(píng)果削了皮，一個(gè)放在桌子上，一個(gè)放在鹽水里，我坐在旁邊仔細(xì)的觀察著，漸漸地，那個(gè)放在桌子上的蘋(píng)果稍微有一點(diǎn)變色，而那個(gè)泡在水里的卻沒(méi)有變色，為了讓桌子上的蘋(píng)果變色更加明顯，我決定把它們放一個(gè)晚上。
第二天早晨我起來(lái)一看，那個(gè)放在桌子上的蘋(píng)果已經(jīng)完全變成了褐色，而且干巴的'不放的不成樣子了，放在鹽水里的蘋(píng)果保留了原來(lái)的樣子和甜味。在鹽水里的蘋(píng)果還是原來(lái)的甜味，放在桌子上的蘋(píng)果卻變味，變的很難吃，發(fā)面，沒(méi)有了甜味。
根據(jù)“蘋(píng)果實(shí)驗(yàn)”我終于揭開(kāi)了蘋(píng)果變色的秘密：削了皮的蘋(píng)果和空氣接觸后會(huì)被氧化，而蘋(píng)果干巴是因?yàn)樗乃直豢諝馕吡恕?/p>
原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心的觀察，總能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
三年級(jí)有一堂科學(xué)課，熊老師給我們做了一個(gè)燃燒需要氧氣的小實(shí)驗(yàn)，至今記憶猶新，仿佛就在眼前。
科學(xué)課上，熊老師準(zhǔn)備了一個(gè)打火機(jī)，一個(gè)水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說(shuō):“同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，證明燃燒的奧秘�！蔽沂旨�(dòng)。
同學(xué)們也嘰嘰咕咕議論開(kāi)了：“什么實(shí)驗(yàn)，好玩嗎，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)干什么?”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，熊老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后把水杯的'杯底朝上，杯口朝下，把蠟燭給罩住，不一會(huì)兒，蠟燭的“生命”就垂危了，我們急忙大聲地說(shuō)：“快拿開(kāi)，快拿開(kāi)，蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開(kāi)了，蠟燭才“死里逃生”。我們長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住，這時(shí)我們無(wú)論怎樣請(qǐng)求，熊老師也不拿開(kāi)。最后，蠟燭終于熄滅了。同學(xué)們又開(kāi)始議論了：“這是怎么回事，這是什么道理，它能告訴我們什么?”還有一些同學(xué)大膽地說(shuō)出了自已的觀點(diǎn)，但都不是正確的答案。
過(guò)了一會(huì)兒，熊老師才神秘地告訴我們答案。原來(lái)，燃燒需要氧氣，如果沒(méi)有氧氣，它就不能燃燒。有些同學(xué)又納悶起來(lái)，為什么水杯罩住后，蠟燭還能燃燒一會(huì)兒呢?哦，因?yàn)樗肿『�，水杯里還剩下一些氧氣。
這次實(shí)驗(yàn)既有趣，又好玩，還學(xué)到了知識(shí)，讓我十分高興，使我終身難忘。
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