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一棵樹二年級作文

時間:2024-10-11 18:43:40 二年級

【精選】一棵樹二年級作文3篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的一棵樹二年級作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】一棵樹二年級作文3篇

一棵樹二年級作文 篇1

  矮矮的個子,綠綠的身子,小小的葉子,組成了我——小樹苗。

  “小小樹苗,沒有煩惱,眼望四周樂陶陶,小小樹苗……”我經(jīng)常會哼唱這首歌。春天,我把腳扎進(jìn)泥土,吸取甜美的`營養(yǎng),長啊長,我又長出了幾片小葉子。這讓我對未來生活充滿了信心。

  太陽公公用明媚的陽光普照著大地,讓我感到暖洋洋的。我想,太陽公公說不定是在特別關(guān)照我這個“小毛孩”吧!晚上,月亮姐姐用銀白色的光撫摸著我,讓我趕快進(jìn)入夢鄉(xiāng),知了哥哥也“知——了。知——了”的給我唱歌,不一會,我便睡著了。就這樣,我又長高了幾厘米。

  這時,松柏伯伯告訴我,臺風(fēng)馬上就要來拉。我聽了之后,連忙把腳更深地扎進(jìn)泥土里。果然,臺風(fēng)來了,許多伙伴們都離開了我,但是,我卻、挺過來了。

  之后,太陽公公冷酷無情的烘烤著大地,我快不行了,不過,我用盡全身力氣,將腳扎得更深,獲取了地底的營養(yǎng),我不在再痛苦了。

  我長大了,我為人們帶來了一片樹陰,帶來了一絲清涼,看到孩子們在我的樹陰下盡情嬉戲,看到老人在我的樹陰下舒服的乘涼,我欣慰地笑了——我從一棵弱布不禁風(fēng)的小樹苗變成一棵遮天蔽日的大樹,經(jīng)歷了多少磨難,現(xiàn)在,我解脫了,這不符合了一句歌詞嗎?“不禁歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。

一棵樹二年級作文 篇2

  我很喜歡這樣的時候。

  安靜的教室,老師手里拿著書,讀著書中故事。沒有配樂,沒有畫面,只有語言,只有文字。

  孩子們用心地聆聽。

  這個時候,他的腦子里會有一些影像。

  隨著故事的發(fā)展,隨著老師音調(diào)感情的變化,他們沉浸在語言描述的世界里,腦子里浮現(xiàn)著一幅幅畫面,主人公的喜怒哀樂,季節(jié)的變換,春夏秋冬,自己有著自己的色彩。他們腦子里的畫面在轉(zhuǎn)換,色調(diào)或明亮,或憂傷。

  他們感知著文字的魅力,感知著語言的組合,感知著這個作家的寫作風(fēng)格,感知著童話中的意境。

  他們在想象,心里在與自己的本身做著印證。自己世界中的某個人,某件事,某種行為,似乎也在童話中發(fā)生過,他們同時也在做著思考,思考自己的行為,思考自己和朋友的相處,思考自己的心。

  故事結(jié)束之后,靜靜地來想,用圖畫和文字一起表述自己對故事的理解。

  應(yīng)該說,孩子天生都是畫家。

  不能用畫的是否專業(yè)評價他們,而是從畫中的某些細(xì)節(jié),我們可以聽到孩子內(nèi)心的聲音。

  看到孩子們的寫繪作業(yè),心里很感嘆,這些故事映射在孩子們內(nèi)心深處的聲音,在他們的`筆下,樹不僅僅是一棵樹,而是會說話有思想有感情的人。樹會有表情,或笑,或哭,或悲傷,或孤獨(dú)。鳥,也不僅僅是鳥,他們的眼睛里會發(fā)出悲憫的光。即使那太陽,那白云,那草地,那花兒,也會有他們的情感。

  而所有的這些,都從他們的心中借著他們的筆流瀉出來。

一棵樹二年級作文 篇3

  假如我是一棵樹,我要和我的同伴們一起努力地生長,讓地球充滿綠色。

  假如我是一棵樹,在春天的時候,我要變成一棵粗壯的柳樹,我要長出又嫩又綠的新芽,我要使勁地往土里扎根,我要叫醒小草妹妹,叫醒花兒姐姐,和我一起報告給人們春的消息。

  假如我是一棵樹,在夏天的時候你,我要變成一棵茂密的梧桐樹,用我粗壯的'樹冠,為人們遮陽,我還要用自身的優(yōu)點(diǎn)——“光合作用”吸收二氧化碳,放出清新的空氣,讓地球不再變暖,讓南極的冰塊不再化掉,讓人們過上幸福的生活。

  假如我是一棵樹,在秋天的時候,我要變成一棵美麗的楓樹,每當(dāng)秋風(fēng)輕輕地吹過樹干,秋葉慢慢飄下來時,像一只只蝴蝶在飛舞,也帶著我那彩色的夢。

  假如我是一棵樹,在冬天的時候,我要變成一棵堅強(qiáng)的松樹,我要人們看見我“要想看青松,待到雪化時”的精神。在白雪的映襯下,有一點(diǎn)點(diǎn)綠色,讓人們感覺到生機(jī)勃勃。

  假如我是一棵樹……我要用我全部的身軀為人們做出奉獻(xiàn)。

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