二年級作文

時(shí)間：2024-10-11 02:18:25 二年級

二年級作文錦集10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的二年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

二年級作文錦集10篇

二年級作文篇1

　　一天晚上，媽媽很神秘地對我和弟弟說，要給我們一個(gè)驚喜。于是，我們?nèi)齻€(gè)人圍坐在地板上，媽媽打開瓶子，從里面蹦出一只小蟲子。

　　我認(rèn)真地觀察起來。它瘦長的身體，長了一個(gè)小小的腦袋，腦袋的前端有一對觸角，身體兩邊各有三條腿，披著一件黑褐色的“戰(zhàn)袍”，威風(fēng)凜凜的。媽媽告訴我們，它有個(gè)很可愛的名字叩頭蟲。我們很好奇，為什么它叫叩頭蟲呢？媽媽用一個(gè)手指按住它的身體，它就用堅(jiān)硬的腦袋不停地去敲擊地板，地板啪啪作響。真是名副其實(shí)的.叩頭蟲�。∷€有個(gè)更厲害的本領(lǐng)：當(dāng)你把它肚皮向上放在地板上時(shí)，它會突然“啪”的一聲蹦起一尺多高，摔下來后接著再蹦，一直蹦到身子翻過來為止。

　　我和弟弟覺得這蟲子特別好玩，都搶著用手去按它，叩頭蟲就對著我們不停地叩頭。后來，媽媽說：“你們該睡覺了�！蔽覀儾艖賾俨簧岬貙⑦殿^蟲放回瓶子里。

二年級作文篇2

　　周五，我們學(xué)校召開了第三屆春季運(yùn)動會，我們班參加了所有項(xiàng)目，有男女50 米、100米短跑、男女投擲沙包比賽，還有男女一分鐘跳繩比賽、男女立定跳遠(yuǎn)、男女50米×16混合接力賽。我也是運(yùn)動員之一，所參加的項(xiàng)目是“男子一分鐘跳繩”比賽。

　　那天上午陽光明媚、春風(fēng)拂面，在我們的期待中進(jìn)行了精彩的開幕式，和男子50米短跑的預(yù)賽。下午烈日炎炎，我的比賽項(xiàng)目將要進(jìn)行了。我和其他幾名參加這個(gè)項(xiàng)目的同學(xué)一起先熱身，活動活動手腕和腳腕，為比賽做好準(zhǔn)備。

　　比賽開始了，我們信心百倍地走進(jìn)了比賽場地，一字排開。在裁判老師剛吹響口哨的一瞬間，我迅速地甩起了跳繩，有節(jié)奏的勻速的上下跳躍著，眼前的景物也跟著我一上一下的浮動著。此刻我的耳邊已經(jīng)聽不見那響亮的廣播喇叭聲，也聽不見同學(xué)們?yōu)槲壹佑椭暮敖新�，只能聽見跳繩在耳邊的呼呼聲和我沉重局促的呼吸聲。我的腦子里只有一個(gè)信念：多跳一個(gè)，再多跳一個(gè)，一定要取得前三名！一分鐘很快就結(jié)束了，此刻的我也已經(jīng)上氣不接下氣了，裁判老師告訴了我的成績——167下！

　　167下，這個(gè)成績不知道能否進(jìn)入前三名，老師們還在統(tǒng)計(jì)中。我坐立不安的等待著，腦子里浮現(xiàn)出開學(xué)以來我付出的努力。每天晚上，在寫完作業(yè)以后，我都要在樓下的街道上跳繩10分鐘。十分鐘雖然不長，但是“萬事貴在堅(jiān)持”，無論冷風(fēng)嗖嗖還是寒氣逼人，在小區(qū)的活動場地上，都會有我的身影。從最初的`一分鐘90下，到最后的一分鐘最多153下，我看到了自己的進(jìn)步。今天，我已經(jīng)打破了自己的最高記錄，創(chuàng)造出了一個(gè)新成績——167下！我想，即使沒有取得第一名，但是我真的已經(jīng)努力了，我不會傷心氣餒的。

　　這時(shí)，廣播里突然響起了比賽成績：“男子組一分鐘跳繩獲獎名單：第一名——2115，第二名……”我激動的從凳子上跳了起來，2115就是我，我取得了第一名！同學(xué)們和媽媽一起祝賀我，我真的太高興了，這讓我更加相信那一句話：只要付出就有回報(bào)！

　　（媽媽）兒子取得了第一名的好成績，在高興之余，讓我想起了兒子的跳繩記。最初為了讓兒子不增加體重，就選擇了不受場地控制、不需要合作伙伴的跳繩運(yùn)動。剛開始，兒子只跳40下左右就會氣喘吁吁，并有了放棄的念頭，我只得不斷地給他打氣“再堅(jiān)持一分鐘，再多跳幾個(gè)”。于是，兒子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，從不能堅(jiān)持一分鐘，到一分鐘能跳153下的最高紀(jì)錄，每一天都堅(jiān)持到樓下跳繩。有付出又會有回報(bào)，兒子的持之以恒換取了今天的好成績，真心祝賀你！

二年級作文篇3

　　有人喜歡風(fēng)和日麗、百花齊放的春天，有人喜歡生機(jī)勃勃、繁榮昌盛的夏天，也有人喜歡秋高氣爽、果實(shí)累累的秋天，可我卻喜歡樸實(shí)無華、默默無聞的冬天。

　　冬天的景致是那么壯麗，千里冰封、萬里雪飄，到處銀裝素裹，到處都是小孩子的歡聲笑語。冬天雖然樸實(shí)，但也不缺少色彩，往日萬紫千紅的公園里，雖然失去了幾分艷麗，但那傲雪斗霜的梅花怒放著，給人透著春天的氣息。當(dāng)大多植物在沉睡時(shí)，松樹、柏樹、冬青樹等在嚴(yán)寒中傲然挺立，像堅(jiān)守家園的衛(wèi)士。

　　在山野里，在深谷中，顯得那么寂靜，竹林里還沒露頭的筍娃娃在焦急地等待著春天的號角，只要號角一響，就可以破土而出，一躍而起，長成保衛(wèi)山林、修長蔥郁的竹子。果園里果樹都穿上了厚厚的棉襖，做好了抗寒的準(zhǔn)備，讓明年的`果子長得更肥，田野里的蔬菜都躲在大棚里，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡覺呢！湖水顯得更加平靜，魚兒似乎都到湖底休息去了，只有那不怕冷的野鴨子在湖面上“嘎嘎……”地叫著，給湖面增添了幾分生機(jī)。

　　冬天的鄉(xiāng)村分外熱鬧，人們走街串巷，購置年貨，家家戶戶貼春聯(lián)、掛燈籠、展年畫……，時(shí)而還聽到有一些調(diào)皮孩子燃放的鞭炮聲，變的熱鬧了。

　　冬天，是安詳?shù)�、美麗的、樸�?shí)無華的，但同時(shí)也告訴我們一個(gè)深刻的道理：要想取得成功，必須先積蓄足夠的力量。沒有冬天的積蓄，哪來秋實(shí)的豐收呢？

二年級作文篇4

　　最精彩的節(jié)目——劃船開始啦！

　　我們租了一條船，在月亮湖上行駛。船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。

　　一開始，是我們的老大舅舅開船。他開著開著，游來一個(gè)瓶子，我撈起它，灌好水，像《難忘的潑水節(jié)》的人，潑向船外。

　　舅舅開了一會兒，就不想開了，他還說這艘船很好開，我搶先了一步，我就是船長了。

　　我開船時(shí)，學(xué)著動畫片里的.神龍擺尾——一會兒向左邊開，一會兒向右邊開。船就像一把鋒利的刀，把湖水劈成兩半。我又來一個(gè)閃電飄移——大轉(zhuǎn)彎，船員們個(gè)個(gè)直喊暈。因這我是船長，所以可以命令他們別喊，他們只好忍著。

　　哈，當(dāng)船長的滋味真爽，五一的百丈飛瀑之行真讓人陶醉。

二年級作文篇5

　　星期天，媽媽給我買了一堆天懶娃娃。我把它們掛滿了我的房間。它們個(gè)個(gè)可愛極了，有的咧著嘴，有的露著小肚子，有的跳著舞，有的掛著小耳圈。它們擺著各種姿勢，非常好看，我的房間也因它們而變成了童話世界。

　　每天我躺在床上的時(shí)候，看著我的天懶娃娃們，我的心情也會因它們而改變。它們成了我離不開的伙伴，也帶給我無窮的.快樂。

　　天懶娃娃有時(shí)像能讀懂我的心事，有一次，我和弟弟打架，他把我打哭了，天懶娃娃也愁眉苦臉地看著我，好像在問：“怎么了？小主人�！笨粗鞈型尥弈强蓯鄣臉幼�，我的心情立刻好了，不再為和弟弟打架而難過。

　　一天，狂風(fēng)大作，接著是暴雨傾盆。我忽然想起我的窗戶還沒關(guān)，我立刻跑進(jìn)我的房間。屋里的景象讓我難過：天懶娃娃被大風(fēng)吹得東倒西歪，雨隨著風(fēng)一起進(jìn)到屋里，把他們都淋濕了。天晴的時(shí)候，我把它們掛在窗前晾曬，沒想到我又忘了，等到我想起時(shí)，天懶娃娃的舌頭都干了，快要旱死的樣子。我難過極了！

　　從此以后，我開始關(guān)心我的天懶娃娃，不讓它們受到委曲。

二年級作文篇6

　　一大早起來，在上學(xué)的路上，我感到了涼意�，F(xiàn)在秋天快過去了，高而藍(lán)的天上，只有很少的幾片散的`灰蒙蒙的云，顯得不太協(xié)調(diào)。并且早上給人們一種非常涼爽的氣息，格外清新。

　　一排排大雁并列排成一隊(duì)隊(duì)‘v字形仿佛在用它們那秋天的筆來描寫出秋天的色彩。

　　果園內(nèi)，蘋果、鴨梨滿樹皆是，被稱為水晶的葡萄，一粒粒沉在藤上，如同一粒粒晶瑩剔透的綠寶石。而那種叫做紅玫瑰的，則紫中透亮，像一顆顆紅瑪瑙，紫綠搭配，加上藤，像貴婦人脖子上的鏈墜，發(fā)出一種柔和的光澤，十分美麗。

　　美麗漂亮的秋色，我喜歡秋色。

二年級作文篇7

　　今天我去公園玩，第一次近距離的觀察野生的白鷺。

　　我們到湖邊的時(shí)候，看到一只白鷺正好落在公園湖里的小魚船上。這只白鷺全身的羽毛都是白色的，細(xì)細(xì)的`長腿是黃色的，尖尖的小嘴是黑色的。

　　一開始我們只敢靜靜的看看著白鷺，后來我們發(fā)現(xiàn)它不怕我們。我們就和白露說話了，我說白鷺你好嗎?白鷺這個(gè)時(shí)候白鷺張開翅膀在湖邊上飛了一圈好像對我還很好呢，我還可以跳舞呢。

　　我喜歡和這只白鷺一起玩。

二年級作文篇8

　　小白原本是和小花、小黃在一起快樂生活的一只小狗。直到有一天，它被我接到了家中。

　　四天前，姥姥對我說，她在山上養(yǎng)了雞、羊還有小狗，我決定前去一看。

　　打開大鐵門，三只小肉球向這邊攢動，定睛一看，原來是三只不同花色的小狗，我與它們的感情迅速升溫，很快成了親密無間的好朋友。

　　早就想養(yǎng)一只小狗的`我趁此機(jī)會，向姥姥提出了要求，我要養(yǎng)一只小狗，不多，就幾天而已。于是，我把一身白毛的小白抱回了家。

　　回到家，揭開箱子，它正仰頭搜尋什么，眼里充滿了好奇。它渾身長著雪白的毛，摸上去軟綿綿的，像穿著一件干凈的白毛衣；一對大眼睛咕碌碌直轉(zhuǎn)，仿佛兩顆黑寶石；頭頂上長著對小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤。尖尖的尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃。

　　它幾乎每時(shí)每刻都在為食物而奔走。一推開門，它就立刻沖到你的跟前，嗅著，舔著，時(shí)不時(shí)搖搖尾巴來討好我。我最喜歡看小白狗吃食了，無論什么，它總是吃得津津有味，看它吃食，我總算明白了什么叫做狼吞虎咽。

　　小白狗睡覺也很有意思。它很愛趴在地上睡，前腳向前伸著，后腿向后伸，或是四腳朝著同一方向舒服地躺著。這時(shí)，我就上前撫摸它柔順的毛，它也安靜的享受著。有時(shí)，它也四腳朝天，仰著小腦袋，讓我給它撓撓癢癢，揉揉肚子，然后舔我的手指逗我開心。

　　它喜歡照鏡子，一看到鏡子里的自己就傻了眼，有時(shí)會往上撞，撞一下，迅速跑到一邊，假裝不在意，再迅速跑過來撞一下，真有意思。

　　可它也很不聽話，當(dāng)看望它關(guān)上門之后，常常會發(fā)脾氣，汪汪的叫，這也讓我很懊惱。

　　我很喜歡這只逗我開心的小白狗，它總是瞪著水汪汪的眼睛望著我，讓我感受到了前所未有的真誠。

二年級作文篇9

　　“真的嗎？真的嗎？Oh，耶！我的夢想實(shí)現(xiàn)了！”博友們，我無法抑制住我激動的心情，給你們講述我這些天傳奇的從教經(jīng)歷。

　　（一）愿望實(shí)現(xiàn)

　　我從小就有一個(gè)美麗的愿望，就是當(dāng)一位老師，看到老師在講臺上講課，感覺好神圣。小時(shí)候玩兒游戲，都玩兒當(dāng)老師。可是這回，我是真的當(dāng)了三次老師，真過癮！原因是這樣的：我們的'語文老師去天津?qū)W習(xí)兩個(gè)星期，語文老師拜托我媽媽給我們上課。只剩下28、29、30和百花園六沒講了，媽媽不了解我們語文老師講課的方式，就把這個(gè)千載難逢的機(jī)會讓給了我。

　　（二）初次講課

　　因?yàn)橹烂魈煲v課，我的心跳得厲害。前一天晚上，我仔細(xì)閱讀了要講的那一篇課文——《孔明借箭》，一邊邊思考著課后題，另一邊想著上課要提的問題，備課到很晚……連晚上我做夢都是我正在上課，出現(xiàn)了什么問題……第二天我早早就起了床，把自己備課的資料讓媽媽過目，生怕有一點(diǎn)差錯，特別是一些問題的答案，必須得到媽媽的肯定，我才敢給同學(xué)們講。

　　終于，到了上午的第二節(jié)課——語文課，我的心跳都快停止了。我走上講臺，小聲地說：“請大家把語文書翻到第28課《孔明借箭》，讀書、提問、交流、板書……一切順利，一節(jié)語文課結(jié)束了，我懸著的心石總算落地了。這回我可體會到了老師的緊張和艱辛了。

　　（三）第二節(jié)課

　　第二次上課時(shí)，我稍微不害怕了。這回，我看了看課文，只是兩篇略讀課文，這樣的課文平時(shí)老師是一節(jié)課要講兩篇的。我一遍遍回想著老師怎樣講略讀課文：拋出要解決的問題，讓學(xué)生默讀找答案交流,總結(jié)……我自己先把課文讀熟，把課文的主要內(nèi)容反復(fù)過濾，提問所需的問題，問題的答案我都要找到，并且還要讓媽媽過關(guān)。上課時(shí)，有的同學(xué)不會，我?guī)椭麑?dǎo)入正題，讓他知道正確的回答。下課后，我開心地笑了，因?yàn)槲矣X得我進(jìn)步了。

　�。ㄋ模M意的作文課

　　最后一堂課，我不再緊張害怕了。晚上，我讓媽媽教我做課件，因?yàn)槲抑览蠋熤v課的時(shí)候用課件，往往讓同學(xué)們?nèi)菀桌斫狻Ｒ驗(yàn)榈谝淮巫�，做得有些慢，晚上一下不停地做了一個(gè)多鐘頭，媽媽叫我吃飯我都沒聽見。并且為了讓學(xué)生都明白讀后感的寫作方法，我又在電腦上找了一些例文。課堂上，我邊播放課件邊講解，中間也組織同學(xué)們合作交流、上臺展示。同學(xué)們表現(xiàn)很精彩，我也很開心，這是我上過最完美的一節(jié)語文課了。通過這節(jié)課，我體會到了別人體會不到的快樂！

　　當(dāng)過真正的老師以后，才明白老師備課、講課的辛苦，我發(fā)誓以后每堂課都要認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。