小動物三年級作文

時間：2024-09-22 07:07:11 三年級

【精選】小動物三年級作文合集九篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小動物三年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】小動物三年級作文合集九篇

小動物三年級作文篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察寫一種小動物。

　　2.通過觀察指導(dǎo)學(xué)生按一定順序?qū)懗鲎约合矏蹌游锏奶攸c。

　　3.表達(dá)對小動物的喜愛之情，感受人與動物和諧相處。

　　二、教學(xué)重點：

　　1.把小動物的外形特點和生活習(xí)性寫具體。

　　2.在描寫小動物的特點的過程中，自然的融入自己的喜愛之情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　觀察小動物的.特點和生活習(xí)性。

　　四、課時安排：

　　1——2課時

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。

　�。ǘ┬抡n：

　　1.按順序，觀察外形。

　　（1）指名說小狗、小貓、小兔的外形特點。教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生按不同的順序說出自己喜愛小動物的外形特點，鼓勵學(xué)生用上一些生動的詞語。

　�。�2）小結(jié)寫法：寫外形——抓順序

　　2.抓特點，介紹習(xí)性

　�。�1）播放一段小狗吃骨頭的視頻。

　�。�2）學(xué)習(xí)交流看到的情景，了解小狗的生活習(xí)性，指名描述。

　　（3）小結(jié)寫法：寫習(xí)性——抓特點

　　3.舉事例，寫出感情

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生舉出事例來表達(dá)對小動物的喜愛。

　�。�2）小結(jié)寫法：寫感情——舉例子

　　4.全班合作，完成習(xí)作。

　�。�1）把學(xué)生分成三個小組，一個小組寫小動物的特點，一個小組寫小動物的習(xí)性，一個小組寫小動物發(fā)生的故事。寫哪個小動物都可以。

　�。�2）學(xué)生自己習(xí)作。

　�。�3）全班匯報。

　　5.每個小組請一個代表讀自己的習(xí)作，師生評議。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)

小動物三年級作文篇2

　　貓

　　我家有只小花貓，叫的又好聽，長得又漂亮，于是我們叫它咪麗。咪麗的眼睛綠瑩瑩的，活像兩顆綠寶石，它的耳朵是三角形的，和我們小朋友玩的三角形積木一樣，還會靈活的動呢。它的鼻子嗅覺可靈敏了。媽媽一次買來一條魚，準(zhǔn)備中午紅燒著吃，誰知咪麗聞到了魚的味道，趁著媽媽去上廁所，把魚吃光了。它吃的那么干凈、快速。媽媽發(fā)現(xiàn)了，也不去責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛。咪麗長著一身潔白的毛，沒有一點兒雜色，它的尾巴長長的，它就是靠尾巴來保持身體平衡的。它還經(jīng)常在你寫作業(yè)時在本子上，踏印幾朵小梅花。

　　咪麗非常盡職，它每次發(fā)現(xiàn)老鼠，都會把老鼠消滅干凈，就算老鼠鉆進(jìn)洞里，它也會屏息凝視地守住洞口，非把老鼠等出來不可。有一次，一只老鼠從洞里爬出來，左顧右盼，見沒有危險，就爬上桌子大口的'吃起花生米。這一切都被咪麗看在眼里恨在心里。它決心拿這只老鼠當(dāng)它的午飯-----它中午還沒吃飯呢。老鼠吃飽喝足了，準(zhǔn)備抬走其余的花生米。這時危險已經(jīng)悄悄靠近它-----咪麗早就神不知鬼不覺地趴在了老鼠身后，它彎著后腿，前腿蹬地準(zhǔn)備著。突然，咪麗像支離弦的箭，以迅雷不及掩耳之勢風(fēng)馳電掣地跳過去撲住老鼠。老鼠還來不及弄清怎么回事，就被咪麗吃到了肚子里。我喜歡我的小貓，它帶給我無窮的歡樂。

小動物三年級作文篇3

　我喜歡我家的小狗，它的名字叫：蛋蛋。

　　它全身長著一層白色的毛，縮起來就像一個小絨球；那濕漉漉的.小鼻子上長著一對水汪汪的大眼睛，還有一對靈敏的大耳朵，還有一條小尾巴。真可愛。

　　小狗喜歡吃骨頭，他吃東西的時候，三眼一板，一絲不茍，非常仔細(xì)，而且還得一日三餐呢！他吃完之后，就會“汪汪”地叫幾聲，就心滿意足的跑去睡大覺了。

小動物三年級作文篇4

　　我家魚缸里有一群既活潑，又可愛的小魚。它們形態(tài)不一，五彩繽紛，美麗動人，非常討人喜歡。

　　大魚缸里有幾條金龍魚在威武地游來游去，它們像一位位王者，主宰著這塊領(lǐng)地。燈光一照，它們穿著金色的愷甲爍爍地放著金光，美極了!小魚缸里，有一對對的接吻魚在玩對對碰呢!地圖魚就像流動著的一幅幅的小地圖;七星刀身上扛著幾顆小星星;羅漢魚像個壽星佬，頭上鼓著一個大包，它太自私，只能一個人居住，沒有朋友。還有許許多多喊不出名的五彩斑斕的小魚。

　　我最喜歡的就是給它們喂食了，每天我放學(xué)回家，第一件事就是看看它們。“今天乖不乖啊!該吃飯嘍!”我喜歡“藍(lán)色天使”和“大小紅帽”，所以每次都把食撒在它們一邊，可它們還沒等張嘴吃，“大笨瓜”和“小笨瓜”就會霸道地把它們趕到一邊，自己吃起來，它們要是敢動彈，“大笨瓜”就會咬它們，等它們吃飽后，“藍(lán)色天使”它們才能吃一點兒，我生氣時就會用小棍趕“大笨瓜”，它瞪著眼看著我，好像在說：“為什么偏向著它們，不喜歡我。”我就心軟了。在我細(xì)心的照料下，我的小魚們都長大一些了，“大笨瓜”更笨了，“藍(lán)色天使”更漂亮了，只要我往魚缸前一站，它們就像聽見號令的戰(zhàn)士，立刻向我靠攏，像小狗見著主人一樣，搖著尾巴，撒著嬌，等我喂食呢!

　　小魚們游泳的姿勢非常優(yōu)美，魚鰓像扇子一樣不停地掀動，魚鰭像船槳一樣不停地劃動，魚尾巴像一條美麗的彩帶，不停地在水中擺動著。它們在水中嬉戲著，玩耍著，有的'在水中游著，仰著白色的肚皮，好像在悠然地喝茶一樣;有的在水中跳躍著，讓水面起了微微的波紋，一副無憂無慮、自由自在的樣子。

　　看我可愛的小魚們，它們也游到我跟前，調(diào)皮地沖我眨眨眼睛，努努小嘴。我愛我的可愛的小魚們�？纯戳宋业慕榻B你是不是也很喜歡它們?如果還不喜歡沒關(guān)系，我相信只要你見了就絕不會不喜歡它們，因為它們是那么的生氣勃勃、天真可愛。

小動物三年級作文篇5

　　我去我朋友芳芳家玩，我在她家看到了一只小白兔。我第一眼見到它就喜歡上它了，為什么呢？請聽我慢慢講吧！

　　它的名字叫兔兔。兔兔它有著一雙又亮又紅的大眼睛像寶石般閃閃發(fā)亮一樣。它那長長的牙齒像鋤頭一樣堅固。它那小巧玲瓏的嘴巴好像是由花瓣組成的。它的毛雪白的并且很像個雪人。它跳起來優(yōu)雅，高貴，真像一個白雪公主。

　　兔兔也很淘氣，很多次不是把芳芳的裙子咬破，就是把被單咬破。這都怪它那像鋤頭一樣的牙齒。

　　溫順是兔兔的`另一面。睡覺的時候總是蹭我們的腳才行。兔兔也很愛干凈，吃飯的時候總是小心翼翼，如果胡蘿卜帶有一點點沙子和泥土，它就會用爪子拔出沙子和泥土來。它的一舉一動像是一個溫順又愛干凈的公主。

　　這么淘氣卻又愛干凈的兔兔是不是你也會喜歡上呢？

小動物三年級作文篇6

　　我的家鄉(xiāng)在重慶長壽，那里有出名的沙田柚。

　　在長壽獅子灘的沙地上有成片成片的柚子樹，春天，柚子樹開出了花，當(dāng)您走近，那陣陣香氣撲面而來，會使你醉倒。夏天，柚子樹結(jié)出了像青色的小皮球一樣大小的柚子，看起來好吃極了，可這時吃起來還又酸又澀，因為這時柚子還沒有成熟。秋天，柚子數(shù)結(jié)出了橢圓形黃色的柚子，一串串壓彎了樹枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個個黃色的小葫蘆，看起來真想咬一口。每到菜市場，我就叫爸爸給我買很多柚子，讓我一次吃個飽，剝掉柚子的皮，就是白生生的`瓤，掰一瓣放在嘴里輕輕一咬，滿嘴都是酸酸甜甜的汁，讓人感到舒服極了。

　　家鄉(xiāng)的沙田柚，真讓人喜歡呀！

小動物三年級作文篇7

　　寒假時，我在長沙動物園看見了貍貓。

　　貍貓長的胖胖的，很可愛。貍貓的尾巴是從細(xì)到粗，顏色也很特別，一格是橘，一格是黑，特有趣兒！貍貓的嘴巴尖尖的。貍貓的耳朵即不像狐貍，也不像貓，比狐貍的耳朵短一些，比貓的耳朵要瘦一些。

　　我看見的`貍貓是活蹦亂跳的，因為它是生活在一個一望無際的草坪上，可愛的貍貓們有的在蕩它們的秋千，還有的在和工作人員一起表演。

　　更有趣的要算兩只一大一小的貍貓在那跑。大的跑，小的就跟著跑，大的不跑了，小的也不跑了。

　　哈哈！貍貓真是太有趣了！

小動物三年級作文篇8

　　師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？

　　生：背誦《灰雀》第一自然段。

　　師：我們一起背。

　　生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

　　師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？

　　生１：因為這一段寫的好。

　　師：怎么好？

　　生１：寫出了灰雀的顏色。

　　生２：還寫出了灰雀的叫聲。

　�。ㄒ话銇碚f，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠?qū)懞�，都要�?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。特別是三年級的小學(xué)生來說，從學(xué)生熟悉的課文著手，減少習(xí)作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開始對材料的積累。）

　　師：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請同學(xué)們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？

　　１、公園里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。

　�。病⒐珗@里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。

　　生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌”。

　　生２：“公園里有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。

　　師：劉老師送你一個詞──“具體”。原來的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具體了。

　　生３：把灰雀的叫聲比喻成歌聲，也很具體。

　　師：不是比喻，是把灰雀當(dāng)作人了，這樣不僅具體寫出了灰雀聲音的.特點，還使句子顯得更加生動形象了。是這樣的嗎？

　　生：是的！

　　（積累掌握寫作方法要建立在對寫作方法的理解之上。由表及里探究寫法，由例子上升到概念，由具體到抽象，以便把握好材料，對材料的取舍做到胸有成竹。三年級的小學(xué)生作文剛剛起步，一切都處在萌芽狀態(tài)，教學(xué)就要符合他們的特點，從句子和段落抓起。）

　　師：劉老師家里有一只小花貓，今天學(xué)了《灰雀》，我特別想寫寫那只小花貓，你們幫我出出注意，我可以怎么寫？

　　生１：你可以寫它的顏色和聲音。

　　生２：可以寫它的動作、樣子。

　　生３：可以寫它吃什么？

　　師：對��！它喜歡吃魚。我每次去菜場買菜，都要給它帶回來它最喜歡吃的小魚。

　　生４：還可以寫你怎么和它玩的。

　　……

　　（“興趣是最好的老師”也是寫好作文的中國。作文教學(xué)要取得一定成效，教師必須千方百計培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動學(xué)寫為主動學(xué)寫，逐步使他們樂寫。）

　　師：你說得好極了！我們之間好玩的事情可多了！你們知道我為什么想寫它嗎？

　　生：因為你非常喜歡那只小花貓。

　　師：對，我喜歡！所以，我要表達(dá)心中的喜愛之情。就像列寧喜歡灰雀那樣，我也要把我的喜歡寫出來。這很重要！

　�。ň毩�(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應(yīng)付考試，所以，要想辦法突破作文教學(xué)這道難關(guān)，讓學(xué)生用手中的筆寫真實的事，表達(dá)內(nèi)心真實的情感。

　　師：你們有自己喜歡的小動物嗎？

　　生１：我喜歡我家的小狗。

　　生２：我鄰居家有一只小貓，我很喜歡它。

　　生３：我喜歡我的小布熊。

　　……

　　師：那今天我們一起來寫寫它們，可以嗎？

　　生：可以！

　�。ā扒蓩D難為無米之炊”，沒有材料可寫是學(xué)生習(xí)作面臨的又一大難題，城市的孩子接觸小動物的機(jī)會畢竟有限，所以，引導(dǎo)孩子們由說到寫，互相啟發(fā)，拓展思路，是必要的。另外適當(dāng)放寬寫作的范圍，是寫作訓(xùn)練對于生活在現(xiàn)代都市里的孩子的必要關(guān)懷。）

　　師：請同學(xué)們學(xué)習(xí)課文《灰雀》的一些寫法，寫自己喜歡的小動物（可以是玩具小動物）。寫出小動物的一些特點，寫出你怎么喜歡它的。

　�。ㄔ诔浞址e累習(xí)作材料的基礎(chǔ)上，在激起習(xí)作情感的同時，布置習(xí)作內(nèi)容。沒有生硬的要求，卻給學(xué)生留了課文表達(dá)這根“拐杖”。有了這根“拐杖”，學(xué)生很自然地投入到情感的表達(dá)之中。）