中考作文：最好的告別
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的中考作文：最好的告別，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文：最好的告別1
教室的窗戶，還有一扇還開(kāi)著。黃昏的夕光輕輕地鋪展在課桌上，像往常一樣�？諝饫铮瑝m埃落定。課桌依然，一切如初。但是心里有一個(gè)聲音在響起：整個(gè)初中生涯就這樣落下帷幕。
教室后面的黑板，還留著我們寫(xiě)過(guò)的字，畫(huà)過(guò)的畫(huà)，以及一個(gè)個(gè)調(diào)皮的腳印。一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，就像電影一樣一幀幀切換而過(guò)，鏡頭里盛滿語(yǔ)言，那是我們擁有過(guò)的或喜或悲的記憶。而再長(zhǎng)的記憶，此刻，卻化為短暫的瞬間。我多么想伸手抓住，但是時(shí)光無(wú)法倒流，正如“誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二次�！�
最后一節(jié)語(yǔ)文課上，老師跟我們鄭重道別。同學(xué)們希望老師再多拖一點(diǎn)課，因?yàn)橐院笤僖矝](méi)有人給我們拖課了�？墒抢蠋熞婚_(kāi)始就開(kāi)玩笑說(shuō)：“這最后一課，我絕對(duì)不拖課，我知道你們巴不得提早結(jié)束。”
每個(gè)同學(xué)的課桌上，擺著一個(gè)語(yǔ)文老師提前準(zhǔn)備好的信封。信封里是我們最后一課的'講義、大白兔奶糖、還有一張寫(xiě)著老師親筆祝福的明信片。記不清課堂里所有的內(nèi)容了，但清晰地記得老師在最后一張明信片里寫(xiě)的是：“中考順利，記得快樂(lè)！山高水長(zhǎng)，江湖再見(jiàn)！”這才明白老師的用意，才明白這原來(lái)就是最好的告別。也許老師比我們都清楚，人生有太多的瞬間一晃而過(guò)，人生沒(méi)有那么多第二次，第一次已是最好的恩賜。
也許正因?yàn)槿绱�，所以他總是每逢過(guò)節(jié)就給我們寫(xiě)明信片送祝福，連兒童節(jié)也不放過(guò)。同學(xué)進(jìn)步了，表現(xiàn)優(yōu)異了，他也這么做。我和同學(xué)常常吐槽他：“你看別的老師都發(fā)漢堡、蛋糕慶祝，你每次都只是一張薄薄的卡片，你能不能有點(diǎn)創(chuàng)意�。 彼偸切π�，然后為自己狡辯：“卡片里每次的祝福語(yǔ)都不一樣啊，而且漢堡吃了就沒(méi)，而卡片永遠(yuǎn)留著我手心的溫暖。”這真是一個(gè)矯情的男子啊——我們?nèi)滩蛔“l(fā)出一聲鄙夷而悠長(zhǎng)的“咦~”
老師，畢業(yè)后，我沒(méi)有太多機(jī)會(huì)再“損”你了，但我現(xiàn)在知道，那些你送的小小卡片都是每一個(gè)刻的時(shí)光紀(jì)念，都在傳遞著你的關(guān)心與祝福。羅曼。羅蘭說(shuō)：“誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二次�！笨墒抢蠋煟愕哪且粡垙埫餍牌�，承載著一款又一款的關(guān)心，像是一次又一次的珍貴的恩賜。
最后一課，你沒(méi)有拖課。最后一課，像一個(gè)時(shí)間限定的瞬間，在鈴聲響起時(shí)，準(zhǔn)時(shí)停止，戛然落幕……
用擰干的抹布在講臺(tái)上最后一遍擦過(guò)后，我去把教室里開(kāi)著的窗戶關(guān)上。我站在門(mén)口回望一眼教室，再鎖上那扇熟悉的門(mén)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我知道我有點(diǎn)悲傷。但是這三年，我把所有悲傷都喜歡過(guò)了。遠(yuǎn)方，還有呼喚我的東西。
也許將來(lái)我無(wú)法成為《名人傳》里的名人，也無(wú)法像一顆星星閃耀在人類(lèi)的星空里，但是我會(huì)把這三年的所有的瞬間化為我的獨(dú)家記憶，一筆一劃地寫(xiě)在我人生的明信片上。
三年的年華之火就此熄滅，可是我會(huì)帶著老師、親人、朋友，以及我自己的祝福，繼續(xù)燃燒自己，邁向遠(yuǎn)方。盡管瞬間一瞬而過(guò)，盡管告別在所難免，但我知道：不忘給自己溫暖，心中的火焰就是一朵永遠(yuǎn)。
中考作文：最好的告別2
教室后面的黑板，還留著大家寫(xiě)過(guò)的字，畫(huà)過(guò)的畫(huà)，與一個(gè)個(gè)調(diào)皮的腳印。一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，就像電影一樣一幀幀切換而過(guò)，鏡頭里盛滿語(yǔ)言，那是大家擁有過(guò)的或喜或悲的記憶。而再長(zhǎng)的記憶，此刻，卻化為短暫的瞬間。我多么想伸手抓住，但是時(shí)光沒(méi)辦法倒流，正如“哪個(gè)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二次�！�
最后一節(jié)語(yǔ)文課上，老師跟大家鄭重道別。同學(xué)們期望老師再多拖一點(diǎn)課，由于將來(lái)再也無(wú)人給大家拖課了�？墒抢蠋焺傞_(kāi)始就開(kāi)玩笑說(shuō)：“這最后一課，我絕對(duì)不拖課，我知曉你們巴不能提早結(jié)束�！�
每一個(gè)同學(xué)的課桌上，擺著一個(gè)語(yǔ)文老師提前籌備好的信封。信封里是大家最后一課的講義、大白兔奶糖、還有一張寫(xiě)著老師親筆祝福的明信片。記不清課堂里所有些內(nèi)容了，但明確地記得老師在最后一張明信片里寫(xiě)的是：“中考順利，記得快樂(lè)！山高水長(zhǎng)，江湖再見(jiàn)！”這才了解老師的.用意，才了解這原來(lái)就是最好的告別�；蛟S老師比大家都了解，生活有太多的瞬間一晃而過(guò)，生活沒(méi)那樣多第二次，首次已是最好的恩賜。
或許正由于這樣，所以他一直每逢節(jié)日就給大家寫(xiě)明信片送祝福，連六一也不放過(guò)。同學(xué)進(jìn)步了，表現(xiàn)優(yōu)秀了，他也這么做。我和同學(xué)常常吐槽他：“你看別的老師都發(fā)漢堡、蛋糕慶祝，你每次都只是一張薄薄的卡片，你能否有點(diǎn)創(chuàng)意�。 彼恢毙π�，然后為自己狡辯：“卡片里每次的祝福語(yǔ)都不同啊，而且漢堡吃了就沒(méi)，而卡片永遠(yuǎn)留著我手心的溫暖�！边@真是一個(gè)矯情的男子啊——大家忍不住發(fā)出一聲鄙夷而悠長(zhǎng)的“咦~”
老師，畢業(yè)后，我沒(méi)太多機(jī)會(huì)再“損”你了，但我目前知曉，那些你送的小小卡片都是每個(gè)刻的時(shí)光紀(jì)念，都在傳遞著你的關(guān)心與祝福。羅曼。羅蘭說(shuō)：“哪個(gè)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二次。”可是老師，你的那一張張明信片，承載著一款又一款的關(guān)心，像是一次又一次的珍貴的恩賜。
最后一課，你沒(méi)拖課。最后一課，像一個(gè)時(shí)間限定的瞬間，在鈴聲響起時(shí)，準(zhǔn)時(shí)停止，戛然落幕……
用擰干的抹布在講臺(tái)上最后一遍擦過(guò)后，我去把教室里開(kāi)著的窗戶關(guān)上。我站在門(mén)口回望一眼教室，再鎖上那扇熟知的門(mén)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我知曉我有點(diǎn)悲傷。但是這三年，我把所有悲傷都愛(ài)過(guò)了。遠(yuǎn)方，還有呼喚我的東西。
或許以后我沒(méi)辦法成為《名人傳》里的名人，也沒(méi)辦法像一顆星星閃耀在人類(lèi)的星空里，但是我會(huì)把這三年的所有些瞬間化為我的獨(dú)家記憶，一筆一劃地寫(xiě)在我生活的明信片上。
三年的年華之火就此熄滅，可是我會(huì)攜帶老師、親人、朋友，與我一個(gè)人的祝福，繼續(xù)燃燒自己，邁向遠(yuǎn)方。盡管瞬間一瞬而過(guò)，盡管告別在所難免，但我知曉：不忘給自己溫暖，心中的火焰就是一朵永遠(yuǎn)。
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