【實(shí)用】小學(xué)生三年級(jí)作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇1
科學(xué)老師教我們觀察蝸牛。于是我回家叫爸爸幫我捉了一只蝸牛。
這只蝸牛好可愛(ài)，我找了一個(gè)透明罐子把蝸牛放在里面。我開(kāi)始仔細(xì)觀察蝸牛，發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼是螺旋狀的，上面有黑色的斑點(diǎn)。蝸牛長(zhǎng)著兩對(duì)奇怪的觸角，一長(zhǎng)一短的'。當(dāng)我用手指碰它的觸角的時(shí)候，它的觸角就會(huì)馬上縮回去。過(guò)了一會(huì)兒，可能是它覺(jué)得沒(méi)危險(xiǎn)了，又伸出來(lái)了。
我很奇怪的是，蝸牛的嘴巴長(zhǎng)在哪兒呢？我找來(lái)一個(gè)放大鏡仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)它的頭部有一個(gè)小圓點(diǎn)，那應(yīng)該就是它的嘴吧！我想蝸牛一定吃得很慢。
可是蝸牛喜歡吃什么食物呢？于是我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)了媽媽為我準(zhǔn)備好的一些食物，有面包、白飯、蘋(píng)果、香蕉、生肉、白菜葉，我把這些食物都切了一小塊放在鋪好的白紙上，把蝸牛捉了過(guò)來(lái)放在這食物堆里。我等了好久也不見(jiàn)蝸牛去吃。我就把罐子蓋上，去看書(shū)做作業(yè)了。等我做好作業(yè)去看它的時(shí)候，我吃驚地發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子快吃完了。我再仔細(xì)一看，白紙上有許多黑色的小顆粒，一定是蝸牛拉出來(lái)的大便。
觀察蝸牛讓我明白了很多東西，以后我要留心觀察身邊的每一樣事物。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇2
一天，我爸從香港回來(lái)的時(shí)候給我?guī)?lái)了一把吉他，當(dāng)做禮物送給我。爸爸希望我有一天能彈奏這把吉他。
那把吉他的琴袋子的顏色黑乎乎的，打開(kāi)琴袋子是你們會(huì)看見(jiàn)有一把棗紅色的吉他，旁邊有些黑色邊足有一米多高，撥琴弦時(shí)，他就會(huì)發(fā)出悅耳的聲音。有的弦細(xì)小，又粗又大，最粗的像老大，最細(xì)小的是老幺，他們像姐妹似的'。
吉他有個(gè)調(diào)音器，我可不敢調(diào)音，這把吉他一片葉子一樣是跟音箱是葉片。吉他的六弦中有一個(gè)圓圈一樣，那個(gè)是吉他的音箱，吉他發(fā)出聲音要用它發(fā)出。
今天，我去學(xué)習(xí)吉他，老師教我一些基礎(chǔ)知識(shí)我有些聽(tīng)不懂。去那有我認(rèn)識(shí)了許多的朋友，我第一次去學(xué)習(xí)吉他時(shí)，很高興。我看見(jiàn)了補(bǔ)習(xí)班墻上有許許多多大小的吉他，我想去摸摸。
我已經(jīng)下定了決心，長(zhǎng)大后我要拿出我那把吉他彈好，自己調(diào)音。爸爸他的愿望要實(shí)現(xiàn)了。我希望我成為一名彈吉他的演奏家！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇3
快樂(lè)是什么？它是在結(jié)果中可以如愿以償?shù)奈震B(yǎng)料，它是學(xué)習(xí)中可以不斷的讀書(shū)。讀書(shū)就等于擁有，擁有知識(shí)，擁有心中的大海，擁有心中的啟明星。
書(shū)為何有如此的力量？因?yàn)樵谒难}中流淌著智慧，流淌著真理，流淌著真正的財(cái)富。它帶給我的是真正的快樂(lè)，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。
是書(shū)，讓我又找回了快樂(lè)，是書(shū)，讓我的閱歷增長(zhǎng)，是書(shū)，讓我的世界絢麗多彩。我喜歡在春天的小河邊讀書(shū)，閑暇而又平靜，既可以撿拾春天的美麗，又可以覓得天地與書(shū)合一的境界。我喜歡坐在過(guò)早地上一手托著下巴，一手拿著書(shū)讀的感覺(jué)，莊重而又輕松，猶如一位草地上的凝思者正在思考書(shū)中的'真諦。我喜歡坐在陽(yáng)臺(tái)上讀書(shū)，美麗而又陽(yáng)光，因?yàn)闀?shū)桌是有限的，天空卻是無(wú)限的，還能享受陽(yáng)光的恩惠，微風(fēng)的輕撫，感受自然與書(shū)的結(jié)合，猶如一只悠然自得的小鳥(niǎo)在吟唱生命的曙光。
也許幾十年之后，我會(huì)說(shuō)，“我讀書(shū)，我快樂(lè)過(guò)。”因?yàn)榛貞洓](méi)有苦澀。而現(xiàn)在，我讀書(shū)，我快樂(lè)。我讀書(shū)，我只能快樂(lè)著。
在書(shū)山中探幽，在書(shū)海中泛舟。帶著追求，載著夢(mèng)想，奔向智慧的源泉，駛向快樂(lè)的彼岸！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇4
星期天的早晨，爸爸帶我去釣魚(yú)，我非常高興，因?yàn)槲遗瓮@一天已經(jīng)很久了。
我們要去釣魚(yú)的地方叫索須河，在去的路上，爸爸給我講了索須河的來(lái)歷。原來(lái)索須河的歷史很悠久，是古時(shí)候一條有名的大運(yùn)河。我聽(tīng)了以后，恨不得馬上就到河邊，看看這條中國(guó)古代的大運(yùn)河到底是什么樣子。
快到河邊的時(shí)候，先過(guò)一座石橋。爸爸指著橋頭的一塊石碑說(shuō)：你看，這石碑上面就記載著索須河的由來(lái)。我一看，果然寫(xiě)著中國(guó)大運(yùn)河，始建于隋唐時(shí)期呢。跟著爸爸來(lái)到河邊，終于開(kāi)始要釣魚(yú)了，我心里別提多興奮了。爸爸支好魚(yú)竿，拋下魚(yú)餌，我就靜靜的.看著。忽然，浮在水面的魚(yú)浮子動(dòng)了一下，我大叫一聲，爸爸快點(diǎn)，魚(yú)上鉤了！爸爸說(shuō)別著急，果然，拉上來(lái)的時(shí)候，魚(yú)餌沒(méi)了，也沒(méi)釣上來(lái)魚(yú)。我很失望。過(guò)了好久，爸爸還是沒(méi)釣上來(lái)，我就更加煩躁了。
我一個(gè)人順著河邊玩，心里想釣魚(yú)好無(wú)聊啊。這個(gè)時(shí)候我才仔細(xì)看著這條索須河，河面很寬，微風(fēng)吹過(guò)水面，可以看到河里的水草。偶爾有蜻蜓和小鳥(niǎo)飛過(guò)水面，多美的一條河啊，我想古時(shí)候，這條河一定比現(xiàn)在更美。
等我回到爸爸旁邊的時(shí)候，爸爸已經(jīng)釣上來(lái)好多條魚(yú)了。我問(wèn)爸爸，你是怎么釣上來(lái)的呢？爸爸說(shuō)：釣魚(yú)要有足夠的耐心，不能急躁。于是，我就安靜的站在爸爸的旁邊，一動(dòng)不動(dòng)，也不說(shuō)話。沒(méi)過(guò)一會(huì)，就看到爸爸釣到了一條魚(yú)�？吹交畋膩y跳的魚(yú)，我的心也樂(lè)開(kāi)了花。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇5
松鼠和小猴是鄰居，又是一對(duì)好朋友。
星期五，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小猴和松鼠商量好去公園玩秋千，小猴和松鼠一起到了公園，它們高高興興的在玩秋千。
這時(shí)，遠(yuǎn)處兩只小螞蟻來(lái)到了河邊，它們想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是，眼前的`河擋住了去路。有一個(gè)小螞蟻撓著頭說(shuō)：“咱們咋過(guò)河呀？”有一個(gè)下螞蟻跑去找小侯。小松鼠和小侯看見(jiàn)了（另一只螞蟻也這么想，怎么辦？他們急得滿頭大汗，這時(shí)，小猴和松鼠看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，熱心地問(wèn)到：“水很深，你們這是要去哪呀？”小螞蟻說(shuō)：“我們要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是眼看時(shí)間都快到了，這可怎么辦呀？”
小猴拍拍腦袋，它們靈機(jī)一動(dòng)，飛快的跑到秋千面前，他們拿螺絲刀，吱吱—把秋千的座位卸了下來(lái)，搭在了小河上，說(shuō)：“快上去吧�！庇谑莾芍恍∥浵佇⌒囊硪硖狭饲锴О�，漂到了對(duì)岸，它們上了岸，小螞蟻喊道：“謝謝你們！我們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)啦！小猴和松鼠正拿這秋千在跳繩，它們說(shuō)：“快去吧，運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，希望你們得第一！”）
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