【精華】六年級(jí)敘事作文集合八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)敘事作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)敘事作文 篇1
20xx的年還是如同從前一樣乏味，不過(guò)是看春晚、走親戚，連一些炮竹都安靜下來(lái)。所幸的是還有三只活潑好動(dòng)的狗狗陪著我，倒也沒(méi)那么悶了。
這三只狗其一自然是“巧克力”，另兩只么，就是“巧克力”的“baby”。它們可都是福氣滿(mǎn)滿(mǎn)的元旦寶寶。一共有八只，四黑四花，可愛(ài)極了。可惜我們家著實(shí)養(yǎng)不了這么多張貪吃的小嘴，必須全送出去。這不，杭州送不了的兩只小黑狗就隨我們一起到老家新安江過(guò)年——自然也是要送走的。
兩只小黑狗一公一母。
公的那只嘴尖鼻尖耳朵尖，儼然就是它父親的翻板。一副嚴(yán)厲的樣子，這使我立馬想到語(yǔ)文書(shū)上的一課——《軍犬黑子》，也就叫它“黑子”。
而母的狗狗耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，垂落在腦袋兩旁，像扎了兩個(gè)小辮似的，跟“巧克力”極為相像，特別可愛(ài)。望著那水靈靈的小眼球，我定下了一名“可可”。
兩只小狗似乎是認(rèn)定了要我當(dāng)它們的主人，整天都圍著我打轉(zhuǎn)。時(shí)而輕輕啃咬我的手指，癢癢的；時(shí)而調(diào)皮的拽著我的的鞋帶，好似在玩拔河。就這樣過(guò)了一天、兩天……我漸漸習(xí)慣了它們的存在，每天起來(lái)的第一件事就是蹲在床旁邊，拍手叫喚：“‘可可’‘黑子’……”定要讓它們啃會(huì)兒手指，才會(huì)滿(mǎn)足的去洗漱。
可，我忘了，它們是要被送走的.，它們絕不可能再次回到杭州……很快，“黑子”就被抱走了……
來(lái)領(lǐng)養(yǎng)黑子的是我一個(gè)小奶奶，這家人極愛(ài)養(yǎng)狗，每次去拜年時(shí)剛到門(mén)口便會(huì)有一陣陣熱烈的狗吠，幾乎沒(méi)有哪年間斷過(guò)。且他們家已有一只性格溫順的狗，剛好可以充當(dāng)起“保姆狗”的角色。這便能讓我安心些，可心里終究是有些不舍。
自打“黑子”走后，“可可”便每天坐立不安，時(shí)而向我嚷幾句，似乎是在質(zhì)問(wèn)：“你把‘黑子’弄哪兒去了？”又似乎在哀求：“求求你，把‘黑子’帶回來(lái)吧！”
可我又有什么辦法？我也想“黑子”，可卻無(wú)能為力……后來(lái)隨著拜年的隊(duì)伍，我去了趟小奶奶家，只見(jiàn)“黑子”生活的有滋有味，經(jīng)常睡在沙發(fā)上，時(shí)不時(shí)還有人把糖果剝了喂它。它過(guò)的很幸福
沒(méi)幾天，可可也被送走了。領(lǐng)養(yǎng)它的人是住在千島湖的小奶奶，那家也有只母狗，叫“貝貝”。但“可可”以后的生活情況，我卻只能明年再去“考察”了，不過(guò)直覺(jué)告訴我——“可可”不會(huì)太開(kāi)心——一只關(guān)在籠里失去自由的狗，它會(huì)開(kāi)心么？
小狗狗們都被送走了，也就只剩下“巧克力”了。來(lái)到杭州，“巧克力”左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可卻再也尋不到小狗的影子了。它迷惑著，睜大迷茫的眼睛望向我——我的小狗狗們都去哪了？
六年級(jí)敘事作文 篇2
在小學(xué)的階段就剩下這么最后4天了。雖然我很盼望畢業(yè)那天，但同時(shí)也有幾分說(shuō)不出的感覺(jué)……
回憶六年前，我還依偎在父母身邊，懷著對(duì)老師的敬愛(ài)和對(duì)學(xué)校的向往，我來(lái)到了前山小學(xué)，剛上一年級(jí)的我，幼稚的不的'了，現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得我當(dāng)時(shí)真的好幼稚��！我看著新一輪的一年級(jí)，看著這幫幼稚的孩童，不由的想起我剛上一年級(jí)也不是這樣嗎？啊，這一切，猶如發(fā)生在昨天那樣，可是，要走的還是要走，畢竟，這是很久之前的事了，但我相信，在小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)永遠(yuǎn)在我的記憶中行走，包括教過(guò)我的老師，和我在一起六年的同學(xué)。
今天，我們拍了畢業(yè)照，我知道，這張相是我們?nèi)w同學(xué)永遠(yuǎn)在一起的合影，如果以后成家立業(yè)，再把這張相片拿出來(lái)看，那種感覺(jué)肯定是幸福無(wú)比！就快要畢業(yè)考了，老師比我們還緊張，因?yàn)�，她�?dān)心我們考不好小學(xué)最后的期末考試，日夜的操勞使老師的頭發(fā)冒出了白絲，額頭爬出了“鐵絲”。啊，老師，我都么想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！但是，我沒(méi)那個(gè)勇氣我只好在這里表達(dá)出來(lái)對(duì)老師您的敬意！星期五那天下午，我知道是您最后教們的語(yǔ)文課，這種感覺(jué)是多么的壓抑，多么的悲傷！
總之，母校是教我育我的地方，是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方，如果要我對(duì)母校說(shuō)祝福，是千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不盡的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記教了我們六年的班主任，和在一起相處了六年的同學(xué)！祝福母校！祝福老師！
六年級(jí)敘事作文 篇3
初十一大早，班主任陳老師就打電話(huà)說(shuō)她和英語(yǔ)老師常老師要來(lái)我家家訪，我一聽(tīng)高興極了，老師們要來(lái)我家家訪了。
一早我就開(kāi)始準(zhǔn)備，又是洗水果又是洗茶杯，忙得不亦樂(lè)乎，看的媽媽只喊羨慕我老師。過(guò)了一會(huì)，門(mén)鈴終于響了，老師們來(lái)了！
我趕緊去給兩位老師開(kāi)門(mén)�？吹揭辉挛匆�(jiàn)的老師覺(jué)得真親切呀！把老師們讓進(jìn)門(mén)，我就去沏茶了，平時(shí)爸爸老夸我沏茶好喝，今天我得在老師們面前露一手。想到這，我趕緊把沏好的茶端上桌請(qǐng)老師們品嘗。陳老師正和我媽媽談著呢，我站在一旁認(rèn)真的聽(tīng)著，陳老師說(shuō)我作文寫(xiě)的不錯(cuò)，就是有的時(shí)候太拘謹(jǐn)。放不開(kāi)，以后要注意多觀察，多讀書(shū)，常積累，而且要學(xué)以致用，這樣才能寫(xiě)出好文章。常老師也談了談我在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，說(shuō)我在學(xué)校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)都還不錯(cuò)，關(guān)鍵還是在多聽(tīng)多讀多寫(xiě)。然后媽媽又說(shuō)了她的`一些建議，希望老師對(duì)我們學(xué)生要嚴(yán)加管教，做錯(cuò)了事一定要指出來(lái)。窗外寒意襲人，屋內(nèi)暖意融融。老師和媽媽、我就這樣熱烈而親切的交談著······
老師走后媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)不錯(cuò)，要繼續(xù)努力哦！”這次家訪，讓我真切的感受到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。也讓我知道了家訪原來(lái)一點(diǎn)也不可怕，而且還拉近了我和老師的距離呢。真盼望著老師的下次家訪。
六年級(jí)敘事作文 篇4
奶奶咱家的杏花又開(kāi)了，您還會(huì)和我坐在杳樹(shù)底下賞杏花嗎？那段春暖花開(kāi)的日子令我很難忘。
還記得我小時(shí)候，您經(jīng)常摟著我坐在開(kāi)滿(mǎn)杏花的樹(shù)下沐浴著春天的陽(yáng)光，給我講故事、笑話(huà)，我就這樣在杏樹(shù)下您的故事中一春春的長(zhǎng)大，而這段時(shí)間如此的短暫，您卻一春春的變老了，您曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)我要和我度過(guò)每一個(gè)春天，會(huì)讓我永遠(yuǎn)感到快樂(lè)。在那個(gè)杏花還未來(lái)得及開(kāi)的春天，您默默地與我們長(zhǎng)逝了……
從此我的春天變得冷寞，每當(dāng)春天杏花開(kāi)時(shí)，我一人站在杏樹(shù)前回憶著我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的快樂(lè)。我多么想再次偎依在您的懷中聽(tīng)您講故事、賞花。古人云“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，您的離去讓我變得沉默寡言，我每天晚上做夢(mèng)都在和您一塊向從前一樣賞杏花。
每當(dāng)我歡快的驚醒時(shí)，眼前一片漆黑，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。我常常想您在那邊是否也能看到這樣盛開(kāi)的杏花，這時(shí)我才懂得“花有再開(kāi)時(shí)，人無(wú)在少時(shí)”的`深刻意蘊(yùn)。每個(gè)人的生命是寶貴的，要珍惜一切共同擁有的美好時(shí)光。我對(duì)您的思念只能深深埋在心底，我既不能上窮碧落，又無(wú)法下低黃泉，只好把目光投向浩茫的天宇，投向那形同蜂窩的星海深處，保持著不肯割舍的愿望，久久祈禱——奶奶希望您在遙遠(yuǎn)的那個(gè)世界能夠幸福！
奶奶咱家的杏花又開(kāi)了，但是開(kāi)的沒(méi)有往年那樣艷麗。
六年級(jí)敘事作文 篇5
許多事就像一朵朵浪花，漸起以后就消失了。但那件趣事，卻深深地刻在我的腦海里，那一刻的快樂(lè)，成了我永遠(yuǎn)抹不掉的記憶！
陽(yáng)光明媚的清晨，老師帶領(lǐng)我們到月湖雕塑公園去春游。瘋玩了一上午的我們跟隨老師來(lái)到一片碩大的草原，只見(jiàn)導(dǎo)游手上拿著一堆紅色的東東-----風(fēng)箏。導(dǎo)游將風(fēng)箏一一發(fā)到大家的手中。
還沒(méi)等導(dǎo)游說(shuō)完要求，大家就開(kāi)始了繁忙的工作。我先把竹制木棍的一頭插入小洞里，再使出吃奶的勁兒，把另一頭塞進(jìn)他的歸屬地，但在我松開(kāi)手時(shí)，木棍彈了起來(lái)，正中我的手指，并漸漸的紅了起來(lái)。我毅然想放棄，但想到同學(xué)們的風(fēng)箏都在藍(lán)藍(lán)的天空中盡情的翱翔，我又有些不愿放棄了，嗯！我的字典中可從來(lái)沒(méi)有放棄二字��！不久我便把木棍都一一制服了！嘻嘻，我真是個(gè)天才！
我拿起我的半成品，開(kāi)始連接風(fēng)箏線。我先把線簡(jiǎn)單的系了一圈，Ok！看著其他同學(xué)還在埋頭苦干，我沾沾自喜，得意了起來(lái)：不愧是愛(ài)因斯坦的.子孫后代，IQ都高于其人一等，來(lái)試試力度唄！我輕輕一拽，線頭便脫落了木棍，呃我望著一旁綠瑩瑩的青草，高大挺拔的樹(shù)木，清澈見(jiàn)底的湖水苦笑了一下，忙找接口：一一定是旁邊的環(huán)境太糟糕了，分散了我的注意力，才使我失敗的，再來(lái)！身為大名鼎鼎的愛(ài)因斯坦的子孫后代，可不能就這么輕易放棄！這次為了吸取上次的教訓(xùn)，我為風(fēng)箏線精心設(shè)計(jì)了一個(gè)妙招打了N個(gè)死結(jié)，唉！最后我又得壯烈的犧牲用一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間去解死結(jié)。好不容易才解開(kāi)的繩子，又由于一個(gè)世紀(jì)前的死結(jié)系得太緊，就造成了眼前的這副模樣繩子繞了一圈又一圈，把我纏了起來(lái)。呼！又是一陣腥風(fēng)血雨的廝殺！
不知什么時(shí)候，尉藍(lán)的天空中放飛著一群色彩斑斕的風(fēng)箏，大家都爭(zhēng)先恐后的尋找著屬于自己的一只。
六年級(jí)敘事作文 篇6
春節(jié)終于快到了，我每天都沉浸在歡樂(lè)和愉快中，但其中令我最難忘的是在小年那天，我學(xué)會(huì)了包餃子。
那天清晨，我睜開(kāi)眼，迷迷糊糊的看見(jiàn)爸爸媽媽正在包餃子。我趕緊起床，穿上衣服，洗好臉，站在旁邊看媽媽包餃子。過(guò)了不一會(huì)兒，我心里便產(chǎn)生了這樣一個(gè)念頭，我想：每次我都是在看媽媽包餃子，我為何不自己親手來(lái)體驗(yàn)一下其中的樂(lè)趣呢？我剛要張口，我的耳朵旁似乎傳出兩個(gè)小精靈的聲音，其中一個(gè)說(shuō)：“喂，嘯宇，你真是太傻了，包餃子這類(lèi)事情，一般人是包不好的，再說(shuō)，就憑你那雙笨手，能包好才怪呢！”我聽(tīng)了它的話(huà)后，想想也是，包餃子本來(lái)就難，更何況像我這樣，簡(jiǎn)直是難上加難，還是算了吧！而另一個(gè)說(shuō)：“嘯宇，什么事都只有親自體驗(yàn)才能知道，不親身試一下，你怎么可以知道你會(huì)不會(huì)包餃子呢？”
于是，我鼓起勇氣，把想法告訴了媽媽?zhuān)簨寢屜确愿牢野咽窒锤蓛簦缓笤侔咽植粮�。媽媽開(kāi)始教我了，只見(jiàn)媽媽把一塊餃子皮鋪在自己的一只手的掌心上，然后用勺子舀一些肉放在餃子皮的中間。我很仔細(xì)地觀察，并且一步步地跟著媽媽做。媽媽在旁邊邊說(shuō)邊示范，她先把皮的兩邊合起來(lái)，把肉包住，再用兩手的食指和拇指使勁把兩邊的皮粘合在一起，并打成漂亮的褶皺，這樣，一個(gè)像月牙一樣、肚子鼓鼓的.、漂亮可愛(ài)的餃子就做成了。雖然我包的餃子還沒(méi)有媽媽包的漂亮，但是我擁有信心超過(guò)媽媽。最后一步當(dāng)然就是煮餃子啦。煮，也是有講究的，必須先把水燒開(kāi)，然后再放入餃子 ，看情況偶爾放些冷水。餃子煮好了，媽媽把餃子一個(gè)一個(gè)地?fù)瞥鰜?lái)放在碗里，屋子里迷漫著餃子的香氣，我們一家人津津有味地品嘗著。其中最開(kāi)心的，當(dāng)然就是我啦，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了包餃子。
同時(shí)，包餃子讓我明白了只有嘗試才可能獲得成功！
六年級(jí)敘事作文 篇7
“你覺(jué)得剛才的那首曲子好聽(tīng)嗎？”
“果然很好聽(tīng)，大師就是大師啊！”
“嘿，兄弟你猜我們剛才在聽(tīng)德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的哪個(gè)曲子嗎”？
“哎，哥們，你猜的出來(lái)我們剛才在聽(tīng)德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的哪首曲子嗎”？
“《致愛(ài)麗絲》”？
“不對(duì)，是《月光曲》啦”
《月光曲》可謂是大師的名作，謝老師為了我們對(duì)課文有更多的了解，特地在語(yǔ)文課放了一遍《月光曲》。
優(yōu)美的樂(lè)曲從電腦中緩緩流出，不一會(huì)優(yōu)美的旋律便充滿(mǎn)了整個(gè)教室。我閉幕式眼睛，仿佛就身處在一個(gè)大海的沙灘旁，月亮從地平線上升起，霎時(shí)間，海面變得波光粼粼，銀光閃閃。
音樂(lè)變的急促起來(lái)，就像海面上刮起了風(fēng)，波浪一個(gè)接一個(gè)打了過(guò)來(lái)。音樂(lè)越來(lái)越急促，似乎刮起了更大的.風(fēng)，被月光照得雪亮的浪花，拍打著沙地……
不知什么時(shí)候，音樂(lè)的節(jié)奏慢了下來(lái)，像大風(fēng)過(guò)后那風(fēng)平浪靜的大海一樣。海風(fēng)輕輕地拂過(guò)，大海也慢慢恢復(fù)了平靜。
下課鈴響起，大家戀戀不舍的離開(kāi)了教室。課余我們?nèi)チ私庖幌仑惗喾业谋尘百Y料。28歲時(shí)，貝多芬的聽(tīng)力開(kāi)始減弱，晚年失聰。即使這樣子，貝多芬還是創(chuàng)作了許多許多著名作品。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，耳朵聽(tīng)不到聲音是很難創(chuàng)作出的好的樂(lè)曲，但貝多芬卻做到了，克服了這一難關(guān)，而我們又有什么權(quán)利不去做好每一件事情呢？
六年級(jí)敘事作文 篇8
童年是什么？是一條記憶的小溪，是一條色彩繽紛的路，是一座永遠(yuǎn)閃爍著光芒的橋。雖然很多事情已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝從我的腦里悄悄地溜走，但有一件在我7歲的夏天時(shí)發(fā)生的事至今還讓我難以忘懷。
童年時(shí)因?yàn)槿司壉容^好，所以經(jīng)常有小朋友找我玩耍，聊天，當(dāng)然也有問(wèn)我問(wèn)題的人。“你知道院士是什么嗎？爸爸媽媽說(shuō)長(zhǎng)大之后讓我去當(dāng)院士�！币晃恍』锇樵�(jīng)這樣問(wèn)我�！澳阆胂肟窗�，‘院士’中的‘院’就是指門(mén)或者房間之類(lèi)的，而‘士’不就是保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)士嗎？所以院士就等于是門(mén)衛(wèi)�！蔽艺f(shuō)得振振有詞，全然不顧旁邊沮喪的朋友�！鞍 瓉�(lái)爸爸媽媽就只想讓我當(dāng)個(gè)門(mén)衛(wèi)�。 蔽摇鞍参俊迸笥眩骸皼](méi)關(guān)系的`，因?yàn)榈阶詈竽愕墓ぷ鬟�是要你自己選擇的呀�！毙』锇槁�(tīng)了這話(huà)，原本沮喪的神情消失了，高高興興地回了家。
隨后我也回到了家里，但我的思維扔停留在剛剛發(fā)生的這件事上，總覺(jué)得這事有些不對(duì)勁�！安豢赡苡懈改赶胱屪约旱暮⒆赢�(dāng)門(mén)衛(wèi)這種工作吧？不對(duì)，可能是想讓孩子用這方式報(bào)效祖國(guó)？”我小聲嘀咕著，“不對(duì)呀，我還是去問(wèn)問(wèn)媽媽吧�！彪S后我就屁顛屁顛地跑去問(wèn)媽媽了：“媽媽?zhuān)菏渴鞘裁窗�？”“我也說(shuō)不清楚，不過(guò)要是你當(dāng)了院士媽媽可就光榮了�！眿寢屝χ鴮�(duì)我說(shuō)。啥？難道院士不是門(mén)衛(wèi)的意思？我的心中出現(xiàn)了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)�！皨寢�?zhuān)茉诰W(wǎng)上查一下院士是什么意思嗎？”媽媽欣然同意，隨后就熟練地在電腦上搜索了起來(lái)�！霸菏浚嚎茖W(xué)院內(nèi)部高級(jí)研究人員的稱(chēng)號(hào)。”看了簡(jiǎn)短的介紹，我心中的謎團(tuán)終于解開(kāi)了。
第二天我就對(duì)那個(gè)小伙伴說(shuō)了院士的真正意思。小伙伴恍然大悟：“原來(lái)爸爸媽媽是想讓我長(zhǎng)大之后做這么厲害的人啊！”我撓撓頭，不好意思地對(duì)她笑了笑。
這件在我7歲發(fā)生的事雖然說(shuō)是件囧事，但同時(shí)也告訴我：自己不確定的事最好不要隨便告訴別人，因?yàn)檫@樣會(huì)鬧烏龍誤人子弟，嚴(yán)重的話(huà)后果不堪設(shè)想。
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