青春不浪漫

郭敬明的《夏至未至》上半部描繪了一個(gè)青澀浪漫的青春期。

冠貂的《我們仨》講述了一個(gè)友情橫溢的青春期。

電影《青春期》則展現(xiàn)了一個(gè)叛逆溫情的青春期。

而我~~~

早早的爬起來(lái)，迷迷糊糊地來(lái)到教室，不知所謂地讀著課文一遍又一遍，然后下課，趴在桌子上小睡一覺(jué)。上課，下課，上課，下課，上課，下課~~當(dāng)這一切重復(fù)十二遍后，回到家中，坐在臺(tái)燈前寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)十分鐘，我一天中最美的十分鐘，然后困乏地到在床上~~

這就是我的單色調(diào)的校園生活，我不浪漫的青春。

在小學(xué)，我曾經(jīng)因?qū)m崎駿老師的《側(cè)耳傾聽(tīng)》向往過(guò)初中；在初中我又因丫丫的《天堂里的許愿樹(shù)》向往著高中；而現(xiàn)在我又因韓佳人的《建筑學(xué)概論》向往著大學(xué)。我永遠(yuǎn)都在向往只因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)生活永遠(yuǎn)不像我想的那樣美好，富有激情。如果說(shuō)我的小學(xué)生活是一條歡暢的、才從雪山融化匯成的溪流，那么我的初中可以稱(chēng)之為一個(gè)寧其滯留的小水洼，我的高中則是一潭停滯的死水，仿佛再不流動(dòng)就會(huì)發(fā)出腐臭的.氣味�？晌覅s不知道寧其流動(dòng)的方法，我只能等待，等待上天降下甘霖助我沖破這個(gè)淤泥鑄成的堤壩。

而現(xiàn)在，我卻無(wú)法沖破�？赡芴焐�就注定我該這樣。我的高中，人生之中最美好的時(shí)代，沒(méi)有《那些年》中青澀的愛(ài)情故事，只有角落里靜靜咽著的面包；沒(méi)有《終極一班》里判逆的校園神話(huà)，只有黑夜里窗臺(tái)前的佇立的落魄人影；沒(méi)有《其實(shí)我們都自卑》里學(xué)霸是怎樣煉成的，只有臺(tái)燈前宅男是怎樣憋出來(lái)的~~

舞臺(tái)燈光一直在轉(zhuǎn)化換，而我卻一直是那個(gè)無(wú)法被燈光聚焦的男孩，像照相館里呈列的照片中那些被人們所忽略的背景，模糊不清。我像是失去了定位的白鴿，迷失在了城市與森林的邊緣。

我的高中，我的校園，我的青春期，一點(diǎn)點(diǎn)從我的指間滑落，我努力想去攥住，卻怎么也握不住。讀書(shū)，背書(shū)，上課，下課，作業(yè)，睡覺(jué)，一天重復(fù)一天，像一個(gè)麥比烏斯圈。然而時(shí)間仍在前進(jìn)。

不過(guò)，就算我的一切都淡出了人們的腦海，

就算我的校園生活簡(jiǎn)單到如一張白紙

就算我的校園生活不浪漫~~

幸好，幸好時(shí)間會(huì)記得。

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