七年級(jí)語文作文(集錦15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的七年級(jí)語文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語文作文1
語文與生活就像魚兒和水，彼此依存，息息相關(guān)。無論在街頭還是巷尾，都會(huì)有語文的存在。自然，我們也可以從這些紛呈的存在中學(xué)到點(diǎn)什么。
在街頭，我學(xué)到了怎樣用最簡(jiǎn)短的語言涵蓋最悠長的蘊(yùn)義。格力空調(diào)的廣告語則正是如此。僅僅簡(jiǎn)單的六個(gè)字“好空調(diào)，格力造！”就張揚(yáng)出了格力空調(diào)的出色與霸氣，使這個(gè)經(jīng)典的品牌永久走在電器行列的最前端，深深烙印在了人們的印象里。這就是語文短而精悍的魅力。
在街頭，我學(xué)到了怎樣用最淺顯的語言描繪最深刻的畫卷。就如同現(xiàn)在大肆做宣傳的“M&M’s”巧克力的'廣告語：“只溶在口，不溶在手�！睆V告的內(nèi)容通俗易懂，卻又不失文學(xué)色彩。且富有詩意，對(duì)仗工整，又完整地表達(dá)了這個(gè)產(chǎn)品最明顯的優(yōu)處。這就是語文簡(jiǎn)而明了的風(fēng)采。
在街頭，我學(xué)到了怎樣用最樸實(shí)的語言表達(dá)最堂皇的感受。街道上飛馳的大眾甲殼蟲汽車，已成了數(shù)萬人心中夢(mèng)寐以求的奢侈品。它的廣告語更為簡(jiǎn)單，“想想還是小的好�！睕]有太多華麗的辭藻來進(jìn)行修飾，卻給人以“一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人”的感受。讓人們把注意力轉(zhuǎn)移到這小小的軀殼之上。這就是語文美而無華的力量。
……
漫步于街頭，我看到了許多，也學(xué)到了許多。透過這絢爛多姿的大千世界，我一步步地接觸語文，了解語文，掌握語文。這，便是我從街頭學(xué)到的語文。
七年級(jí)語文作文2
暑假結(jié)束了，帶著一股莫名的心情走進(jìn)中學(xué)。安靜的坐在教室里，等著新語文老師的到來，當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻，給我的第一印象是一個(gè)典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，十分的和藹。
“東方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，再顧傾人國�！边@首詩用來寫我們的語文老師最好不過了。老師的溫柔不單是女性的嬌憨與美麗，還有母親的'善良、關(guān)切、慈祥與和藹。
繆老師外貌端莊秀美，品格溫文爾雅，個(gè)性又不張揚(yáng)。她待我們?nèi)缤约旱暮⒆右话�，盡心盡責(zé)，費(fèi)盡了心血。
繆老師對(duì)我們十分溫柔上課時(shí)他會(huì)把課講的很生動(dòng)、幽默，就像是一個(gè)好朋友在和我們親切的聊天，老師時(shí)不時(shí)會(huì)拓展課外的內(nèi)容，將那些故事引到我們的課程中，使我們時(shí)不時(shí)哈哈大笑幾聲。
繆老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，她上課時(shí)從不多言，而是讓我們自由的發(fā)言，自己理解課文。她時(shí)不時(shí)提醒兩句，糾正幾點(diǎn)，讓我們對(duì)課文的印象更深刻，學(xué)習(xí)效率更高。
“小騙子！”你聽，這是在叫誰呢？哦！原來是我們班的老瞿啊�。姆拆�，我們班的同學(xué)私底下都那么叫他。）至于“小騙子”這個(gè)外號(hào)的由來呢：那一天老師要我們背誦《春》，老瞿一聽便哭喪著臉，來跟老師說：“老師我不會(huì)背，能不能分開來背啊！”
“當(dāng)然可以��！”老師說，"只要你背的出。"可是一連過了好幾天，他仍然沒有去背出，老師不得不發(fā)大招啦――請(qǐng)家長！老瞿一聽，連忙卯足了勁，一溜煙兒地背了下來。老師笑瞇瞇的說："小騙子！你看，這不就背下來了嗎！"從此老瞿這個(gè)“小騙子”稱號(hào)便不脛而走。
你看我們的老師多幽默，我愛我的新語文老師。
七年級(jí)語文作文3
鏡子前，有一位長著一張尖尖的瓜子臉，濃濃而彎的眉毛，兩只水靈靈的眼睛一眨一眨的，肉嘟嘟的小嘴愛偷吃糖果。嘿，你知道她是誰嗎?相信大家猜到了吧!沒錯(cuò)，她就是我，我叫梁君悅，是個(gè)名副其實(shí)的“書呆子”。一看書，就連我最愛吃的點(diǎn)心也順著風(fēng)，拋到九霄云外了。
我最愛看書，書里的人開心時(shí)，我的嘴也會(huì)情不自禁露出笑容;書里的人難過時(shí)，我的淚珠子也會(huì)不爭(zhēng)氣地從眼角滾出來�？傊业男那闀�(huì)跟著書上的.喜怒哀樂變化。
每次過生日時(shí)，朋友們會(huì)問我要什么禮物，我毫不猶豫地回答：“我要書!”記得一次，我過生日，朋友送了我一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》。我收到后就立刻把封面撕了。我蹲在墻角邊，津津有味地看了起來。媽媽叫了我好幾聲，我都說知道了。媽媽等了我半個(gè)多鐘，還沒看見我過來。氣急敗壞地跑到墻角邊，扇了我?guī)讉�(gè)耳光。我委屈的掉了幾滴淚水。直喊：“疼!”客廳上十幾道眼光“刷”地全盯過來。害的只好爸爸解圍：“啊哈，悅悅太愛看書了，連生日都忘了呢!來來，過來吃蛋糕�！蔽抑缓靡酪啦簧岱藕脮�，跟書到了個(gè)別：“書寶貝啊，我呆會(huì)再看你啊!”
在家，我可是個(gè)小饞貓!每次媽媽買回糖果，我都爭(zhēng)著吃。媽媽怕我吃太多了，我的牙齒會(huì)被蟲侵害。所以把糖果啊，藏了起來。我趁媽媽不在家時(shí)，把家都翻遍了，連糖果的影都沒見著。我一屁股坐在地上，哇哇哭起來：“哇，媽媽不給我糖，我要糖，糖!”
嘿，這就是我!怎樣?我的夢(mèng)想可是有名的作家呢!你呢?愿意和我做朋友嗎?
七年級(jí)語文作文4
首先，要解決扣題的問題。
你現(xiàn)在的作文在敘事上已沒有什么問題了，但考場(chǎng)作文不僅僅是要把一件事敘述清楚，還要結(jié)合所給的題目限定，分析你為什么在這個(gè)題目中，運(yùn)用這樣的素材。
扣題絕不是你覺得寫一個(gè)跟題目相關(guān)的故事就算扣題那么簡(jiǎn)單。因此在每寫完一件事的`時(shí)候，一定要重視扣題分析。
這次南開區(qū)二模作文考題是： 伴我成長，有些孩子寫名人伴我成長，構(gòu)思挺好的，可是在寫的時(shí)候只寫了名人的成長，而沒有跟自己的成長聯(lián)系起來，好構(gòu)思寫出來卻變成了跑題文。
其實(shí)解決這個(gè)問題很容易，在寫完一件事的時(shí)候，回答這樣一組問題就行了�！澳銓懥艘患裁词�?這件事給了你怎樣的感受?為什么看到這個(gè)題目你想到這件事?”在這個(gè)大問題中包含了事件的主要內(nèi)容，事件表達(dá)的中心及對(duì)題目的分析。
其次，要解決文采問題。
考場(chǎng)作文過多地注意事件的敘述，就注意不到語言是否邏輯清楚，是否有文采。這就影響了作文成績(jī)的提高。
解決這個(gè)問題可以從這幾個(gè)方面努力：
1.可以把我們學(xué)過的詩句用到文章中，例：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，母愛就像這點(diǎn)點(diǎn)春雨浸潤著我的心，溫暖著我。我們背誦的22首古詩，默寫只考五六句，挑一些適合作文的用到文章中，一舉兩得。還可以用你會(huì)背的、課本中沒有的，表現(xiàn)出你的積累多。
2.你愛唱歌吧?那每一句歌詞不都有感動(dòng)人的地方嗎?寫進(jìn)作文中，還可以沿著歌詞的句式仿寫作為文章的抒情。
3.看到題目后，寫一組和題目、中心相關(guān)的排比句，作為每一小段的段首句，結(jié)構(gòu)整齊，語言優(yōu)美。
七年級(jí)語文作文5
聽！小草在呼喚：“救救我，不要踐踏我！”小樹在呼喚：“救救我，不要攀折我！”花兒在呼喚：“救救我，不要摘下我！”這千萬花草樹木的呼聲，成了大自然的呼喚：“請(qǐng)保護(hù)我，救救我！”
鋼筋水泥的進(jìn)軍，使綠色森林頻頻讓步。高樓大廈的腳下，只有可憐的小樹隨風(fēng)飄舞，穿過城市的河流，已換了黑色的新裝，只有隨處奔逃的魚兒還在呼喚：“還我清水�！�
一個(gè)人帶著一把斧頭進(jìn)了森林。左挑右選和左砍右伐成了他的招牌動(dòng)作，當(dāng)他帶著斧頭和樹干走時(shí)，只留下樹根在惋惜，樹樁在哭泣，只有小鳥還在呼喚：“還我家園�！�
天上的小鳥曾在藍(lán)天上，白云里捉迷藏，天空就是它們那澄碧如洗的'鏡子。工廠、城市的建立，使藍(lán)天失去了原有的色彩，白云也失去了飄動(dòng)的活力，鳥兒不知走向何方，在城市燈光的照耀下連星星也隱進(jìn)了宇宙的黑色里，只有藍(lán)天在呼喚：“還我可愛的玩伴，還我漂亮的衣服�！�
自然的呼喚譜成了一支哀怨的曲，只有沙漠在笑，只有狂風(fēng)在笑，漫天的飛沙在狂舞�；▋罕淮迪蜻h(yuǎn)處，與飛沙同舞，漸漸失去了往日的容顏，消失在沙土中。
何時(shí)鳥兒能在枝頭歡快地歌唱？何時(shí)花兒能在微風(fēng)中靜靜地開放？何時(shí)魚兒能在清水中自由地徜徉？何時(shí)大自然才能譜出一曲贊歌？
自然向人類呼喚，說明它還相信人類，為什么人類不去拯救它？要知道，它是我們賴以生存和發(fā)展的家園�。�
當(dāng)鋼筋水泥與綠色森林和平共處的時(shí)候，當(dāng)清風(fēng)明月同時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)鳥語花香重新回來的時(shí)候，是多么美妙與和諧�。�
為了我們的家園，行動(dòng)起來吧，去傾聽大自然的呼喚，保護(hù)大自然吧！
七年級(jí)語文作文6
秋天的一個(gè)傍晚，太陽的余暉灑在小路上，水面上顯示出一片黃色，高山在太陽的照耀下更加雄偉。女孩和父親騎著自行車，跨過一個(gè)平坦的山坡，來到林間小道，他們悠閑的騎到一個(gè)河岸邊，父親停下了步伐。
父親下了自行車，女孩才意識(shí)到自己騎過了頭，她把自行車掉個(gè)頭，跟著父親也下了車。
河浪聲打破了父女之間的平靜，一棵枯黃的樹立在那邊，腐爛的樹葉遍布土地，一只水鳥一直徘徊于此。父親蹲下來面對(duì)女孩，神情嚴(yán)肅，眼睛里的`血絲一直未消去。父親終于把他憋在心里的話對(duì)女孩說了出來，他依然一直盯著女孩，眼神中夾雜著不舍。女孩這時(shí)還沒有感覺到分別的悲傷。
父親邁著沉重的步伐走到岸邊，剛準(zhǔn)備上船，女孩卻一直在原地竭力喊著父親。父親立刻就回頭，爬上小路，蹲下把女孩抱起來，父親的眼角似乎多了幾滴淚珠，神情也比剛才柔和了許多。女孩似乎覺得父親不會(huì)再離她而去，心情愉悅了許多。
但父親還是念念不舍的將女孩放下，慢慢地走到岸邊，爬上小船。女孩在原地?zé)o奈的跳起來，看著父親劃向遙遠(yuǎn)的天際。
父親的小船駛向遠(yuǎn)方，直到消失在女孩的視野里。女孩無助的在原地徘徊，大喊著父親的名字。
黃昏籠罩著大地，照在那顆枯樹上，女孩的影子斜斜地倒在地上，她似乎再也感受不到太陽的溫暖了……
七年級(jí)語文作文7
遙遙傳來：“日出而作，日入而息……”悠哉的擊壤老者，唱出華夏大地最古老的詩句。
五千年的文明，隨著散文的寫意，順著詩歌的悠揚(yáng)，如同行云流水，浮現(xiàn)在我們眼前。
河洲中的雎鳩翠鳴不絕，堤岸上的淑女辛勤勞作，君子窺之，寤寐思服。古人的浪漫，流露其間。陶潛棄官歸隱，只為 “采菊東籬下，悠然見南山”; 孟郊半百中舉，竟能 “春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。古人的悵然，流露其間。李白仰天長笑，歡吟“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保醪g豪情壯志，高喊“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。 古人的堅(jiān)毅，流露其間。
“斯是陋室，唯吾德馨”，點(diǎn)出心中可樂處;“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”勾出魚兒嬉戲圖�！按蠼瓥|去浪淘盡”，僅僅七個(gè)字，長江雄景展露眼前�！笆帐芭f河山，朝天闕”，短短三兩句，報(bào)國豪情深入心中。
語文蘊(yùn)含的，是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的無私，是 “不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的無畏，是 “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的`驚喜，是 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的神秘……語文蘊(yùn)含的太多太多，就如同包藏萬物的宇宙，可以不斷獲取新的，但它是無窮的。
一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月，一句句清風(fēng)的低語、一張張季節(jié)的像片……一并裝入生命的百寶箱中，一遍遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受語文的多彩，體味語文的百味。
七年級(jí)語文作文8
童年是一條五彩的帶子，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美妙的世界，童年是歡樂的海洋，童年的趣事像云朵那么有趣，那么美麗，那么迷人，那么讓人戀戀不舍。
我的童年是在我奶奶家度過的，奶奶家在鄉(xiāng)下，依山傍水，我在那里生活了很長一段時(shí)間，抓蝌蚪，放羊，抓蟬……我都會(huì)做，直到上學(xué)時(shí)才離開了那兒。
還記得那次我們?nèi)プ津蝌�。那天我和幾個(gè)小伙伴來到小河畔，那里的蝌蚪最多了，小伙伴們來到淺淺的河塘邊，小伙伴們拿手去抓，我卻不然，我認(rèn)為蝌蚪會(huì)咬人，便不敢去碰，只好用玻璃瓶去舀，可是蝌蚪們一看見玻璃瓶，全部溜走了，過了好半天，我一個(gè)蝌蚪也沒舀到，我生氣了，嘟著小嘴，怎么辦呢?這時(shí)小伙伴急忙跑過來說：“我?guī)湍��！敝灰娝炱鹦渥�，雙手在水中一捧，一條蝌蚪就被抓起來了，咦，她的小手為什么沒被咬呢?我不解地問她，“蝌蚪又沒有牙齒，當(dāng)然不會(huì)咬我啦!”“要不，你在給我抓一條�！薄靶小Ｄ憧次液昧�!”接著，小伙伴又連續(xù)抓了幾條給我看，果真她的手沒被咬傷，我驚訝的點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我也提心吊膽地學(xué)著小伙伴的樣子，小心翼翼地盯著一條小蝌蚪，雙手一舀，“我抓到了!”我高心地叫了起來，“快來看，那里有一條更大的，”“在哪兒啊?”“好大呀!”我一定要抓到它，我一邊說，一邊悄悄地走過去慢慢俯下身，一點(diǎn)一點(diǎn)，兩手合攏，猛地出擊，“我抓到啦!”我開心地說�！昂冒�!”“哦!”我們快樂的`歡呼著，跳躍著，盡情分享，這美好時(shí)光，黃昏來了，我們提著“戰(zhàn)利品”，歡天喜地地回家了……
童年是美好的，是美麗的，是有趣的，是金色的，是回味無窮的……
七年級(jí)語文作文9
語文是什么?這是我從小到大都在思考的問題。原先只以為那些只不過是練習(xí)冊(cè)、試卷罷了，可如今才發(fā)現(xiàn)那些東西是死的，既沒有精神也沒有靈魂。
我愛閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時(shí)黯然淚下;有的故事會(huì)讓我無比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書的.魔力可真大!它把語文淋漓盡致地發(fā)揮了出來。你看那標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色;你看那文字合成的樂譜，又把你帶進(jìn)了童話的旋律。有時(shí)，又對(duì)歷史有興趣---那一個(gè)個(gè)文字、符號(hào)串起來，把我?guī)Щ亓诉b遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國;我似乎能看見，那一個(gè)個(gè)士兵騎馬騰躍，為保衛(wèi)祖國而奮斗。
這才是真正的語文啊!
于是---我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動(dòng)可愛的好詞還是優(yōu)美連貫的好句都讓我無比沉醉---我試著把它們背了下來。所以不知不覺中我的作文也有了長進(jìn);原本寫一下斷一句的筆尖，如今無比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。
這，才是真正的語文啊!
我也愛古詩，感受“霜葉紅于二月花”的秋;沉醉于“一點(diǎn)飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對(duì)于詩人唯有的天賦，想必?zé)o一人不佩服吧!
這字與句的碰撞，符號(hào)與文字的間隔，多么唯美!它們連綴在一起，訴說了春天的故事，中國的歷史。
有血有肉的語文啊!在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進(jìn)的路!
七年級(jí)語文作文10
我的家鄉(xiāng)雖然不是很大，但它一年四季風(fēng)景優(yōu)美，百看不厭，又是我從小到大生活的地方，所以我很喜歡它。
春天，萬物復(fù)蘇，小草悄悄地鉆出地面，大樹長出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，看過去，仿佛一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，讓人愛不釋手。我每天早晨起來，都要去看看那調(diào)皮的小草，聞聞那芬芳的花香，曬曬那明媚的陽光。
夏天，蟬兒在樹上吱吱地叫著，好像在說：“熱死了，熱死了！”小草都無精打彩地趴在土地上，顯得奄奄一息。就連我家的小狗也跑到樹蔭下乘涼，還不時(shí)的吐著舌頭，可是我一點(diǎn)兒也不覺得熱。每天早晨起來，我都要跑出去玩一圈，一點(diǎn)兒也不怕熱。中午吃完飯，我總是要跑到附近的小溪旁摸魚蝦。那清澈見底的小溪，像一條長長的`玉帶，透明漂亮。小溪里的魚兒，一條條都調(diào)皮可愛。我看見一條五顏六色的小魚，心里就想著把它抓住，我找準(zhǔn)了時(shí)機(jī)用力一抓，“哈哈，抓到了！”我捧著這個(gè)“勝利品”，迫不及待地跑回家，把這條小魚給媽媽看，媽媽也夸我真厲害。
秋天，果實(shí)都成熟了，一顆顆發(fā)紅的蘋果掛在樹上，像一張張害羞的姑娘的臉龐，十分可愛，讓人忍不住要吃一口。我爬到樹上，把樹上一個(gè)最大的蘋果摘了下來，咬一口，“哇！真甜！”
到了冬天，家鄉(xiāng)的天氣雖然寒冷，但從來沒有下雪。在冬天里，家鄉(xiāng)的大多數(shù)人都不想出去，所以一眼望去，外面的人寥寥無幾，很寂靜。我總是幻想著家鄉(xiāng)的冬天下雪了，大地一片白茫茫的景象，我可以出去推雪球，打雪仗，推出一個(gè)大大的雪人，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，畫一個(gè)嘴巴，用兩塊石頭當(dāng)眼睛……但至今都沒有實(shí)現(xiàn)。
夜晚，一家人圍在一起聊天，喝著熱茶，嗑著瓜子……
我家鄉(xiāng)的四季就是這么美麗，我愛我的家鄉(xiāng)。
七年級(jí)語文作文11
包餃子，可謂家喻戶曉，人人都會(huì)的，可在我幼小的童年里，可有一段與眾不同的經(jīng)歷，不信?大家聽我娓娓道來——
記得我四歲那年的冬至，全家人都圍坐在茶幾前包餃子，唯獨(dú)我自己坐在沙發(fā)上無所事事。我看著大人們熟練地包著餃子，感覺自己的手也特別癢癢，便走到爸爸跟前央求道：“爸爸，也讓我試試包餃子吧�！卑职忠豢诨亟^了我。我便在那里死纏硬磨：“不嘛，不嘛，我就要包餃子!”這時(shí)，媽媽同情了我，給了我一小塊兒面團(tuán)，讓我一邊玩去。我欣喜若狂地接過面團(tuán)，做成面皮以后，我想，他們不給我里面包的東西怎么辦呢?那包進(jìn)去的綠綠的東西到底是什么呢?我的腦筋一轉(zhuǎn)彎，有了!我轉(zhuǎn)身跑出家門，來到院子里，偷偷地拿了一團(tuán)泥巴揉成圓形，小心翼翼地放進(jìn)面皮里，用我肉呼呼的小手把皮捏緊。我想，那綠綠的東西估計(jì)就是泥巴。可是我包好后一看，面團(tuán)渾身臟兮兮的，怎么辦?我有心生一計(jì)，趁大人不注意，把餃子放進(jìn)面盆里滾了幾下，哈!還真像個(gè)餃子樣，終于可以“濫竽充數(shù)”啦!我高興地蹦了起來，拍手大叫著：“我也會(huì)包餃子啦!”
看媽媽煮餃子時(shí)，一直遲遲不見下鍋，我心里默默地想，快讓媽媽把餃子放到鍋里煮熟吧。媽媽終于把我包的餃子下進(jìn)了鍋里，我那顆懸在半空的心才落回了心窩。盼星星，盼月亮，餃子終于煮熟了，媽媽把我包的餃子端到我面前說：“嘗嘗你親手包的餃子吧。”我迫不及待地拿起我包的餃子咬了一大口。突然，一股泥土的味道傳便我的`口中，我只好偷偷地把這個(gè)“餃子”吐了，這真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!
每個(gè)人的童年，都會(huì)有類似的趣事，這份“包”出來的快樂，至今想起都讓我任俊不禁的開懷大笑!
七年級(jí)語文作文12
我一直在苦苦追求你，我心中的語文。
你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進(jìn)你的世界，讓我陶醉其中。
語文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁，把快樂幻化為滿天繁星。我感謝語文，感謝她在我陶醉時(shí)，給予我聆聽音樂的耳朵、欣賞繪畫的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過，淡淡的，感覺真好，這就是語文;初升的朝陽光芒萬丈，生機(jī)蓬勃，這就是語文;如血的'殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，語文讓龔自珍的片片落紅幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥，語文將徐志摩對(duì)康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語文讓我聆聽海子的聲音：“面朝大海，春暖花開……”
我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“村邊綠樹，郭外青山”，品“把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。語文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬頃，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農(nóng)家田埂，領(lǐng)悟“阡陌交通，雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠(yuǎn)眺湖面，粼粼江水，上一秒還泛著金箔般的光澤，下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此美好，如此精彩?還是語文。
語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國色天香的牡丹。語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
語文的魅力，使我深深陶醉。
七年級(jí)語文作文13
每個(gè)人都在摸索間找尋自我，磨著自己銳利的角，將所有的棱棱角角都削去，才會(huì)變得更圓潤、更好，但在這同時(shí)，我們失去了什么?
大呼小叫、脾氣不好、常耍性子，這是我的缺點(diǎn)之一，或許別人不喜歡這樣的我，屢次勸戒我要改變，確實(shí)，自己也不樂見成為一個(gè)不定時(shí)炸彈，可是如果我不懂得發(fā)脾氣，或是表現(xiàn)出自己的不滿，那受委屈的有可能就是我自己�，F(xiàn)在，我也積極的壓抑情緒，常常在生氣前先深呼吸，平復(fù)好之后再說出我的想法，這是現(xiàn)在我能為自己和別人減少更多的傷害，所想出最好的方式。
有時(shí)候別人說一句話，就能讓我低落好一陣子，心思敏感、又多愁善感，常使我吃虧，甚至別人都忘記講過那些話，我還持續(xù)的鉆牛角尖，走不出來，如此下去，受傷的往往只有自己。卻也因?yàn)槿绱�，在悵然�?情緒里，抓住了那么點(diǎn)靈感，寫出的文章相較于平時(shí)更加哀傷，引人進(jìn)入我悲哀的遐想里，雖然常陷入低潮，但我總是很努力的將自己從挫折中扶起，繼續(xù)往前，邁向下一個(gè)難關(guān)，我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的，似乎是控制好那陰晴不定的性格吧。
某些時(shí)候，我會(huì)選擇逃避，逃避我該承擔(dān)的痛苦，逃避物是人非的現(xiàn)實(shí)，但到了最后，我始終要面對(duì)突如其來的挫折，因?yàn)槿绱宋也艜?huì)成長，漸漸的放下某些人、某些事，和某些已經(jīng)不存在于我生活周遭的東西，逃避是無用的，可是某些時(shí)候，這卻是我能帶給自己的最大的救贖。父親常說:“面對(duì)它，解決它，放下它�！彪m然某些事情到現(xiàn)在我都無法跨出第一步，而面對(duì)又談何容易?
于是我還在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么變成一個(gè)更好的人，我失去的，可能不只有逝去的時(shí)間吧。
七年級(jí)語文作文14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
七歲那年，我踏進(jìn)了1004班的門檻，撲進(jìn)了她的懷抱——那如同心靈港灣的懷抱中，有我的歡笑，有我的淚水，有我的憂愁。她總是能給我無微不至的呵護(hù)，還有一本正經(jīng)的警示。
在一年級(jí)的她，總是有辦法讓你我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊字兒排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽的.兒歌，讀有趣的故事。
二年級(jí)的時(shí)候她儼然從一個(gè)漢字魔術(shù)師變成了點(diǎn)石成金的法師。這兒一點(diǎn)，那兒一指，我那平平淡淡，干干巴巴的日記就充滿了勃勃生機(jī)：日記中長出了綠茵茵的草，紅彤彤的花，小魚兒也來漢字的小溪里戲水。
三年級(jí)，她經(jīng)常鼓勵(lì)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中新奇有趣的事情。瞧。她還親自抓來幾只蝸牛給我們觀察。她說蝸牛像我，慢吞吞的，又說不像我那樣膽大包天。羞紅了臉的我撓了撓頭，想了想，便寫了一篇關(guān)于我和蝸牛的文章。她看了看我，又看了看蝸牛，會(huì)心一笑。
轉(zhuǎn)眼間，我們讀四年級(jí)了，她從一個(gè)溫暖的“小妹妹”變成了一個(gè)霸氣的“女漢子”，對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓緊不放，整天叮囑我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，要仔細(xì)，要認(rèn)真，不能粗心大意，不能馬馬虎虎應(yīng)付學(xué)習(xí)。我們說，這就是“火山”噴發(fā)的前兆了。
五六年級(jí)，她越來越嚴(yán)厲，也對(duì)我們?cè)絹碓胶�。每天�?duì)我們是噓寒問暖，像一個(gè)媽媽一樣。每次月假，總能收到她發(fā)給我們的信息提示。我知道她舍不得我們，但是離別終究是無可避免的。
她為我們做得太多太多，我永遠(yuǎn)也忘不了。在這五年多的歲月里，誰也說不清她為我們付出了多少心血。
我是她一顆桃李，我也不會(huì)忘記她——胡火山。
七年級(jí)語文作文15
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽沂莻�(gè)小說迷，自然從閱讀中受益匪淺�，F(xiàn)在我讀得最多的是關(guān)于青春校園生活類的作品，這些作品最能觸動(dòng)人的心靈。
例如《讀者》，它是我最愛看的雜志之一，只要一有時(shí)間，我就會(huì)津津有味得看起來。有人將《讀者》比做良師益友，比做伴侶，而我覺得它更像一雙洞察世界的眼睛，他教會(huì)了我怎樣用心去讀這本無字的生活大書，從這些文章中，好詞好句更是數(shù)不勝數(shù)。
童年的.我，心思只放在如何痛快的玩耍，卻沒在意身邊的美好的語文�！蹲x者》教會(huì)了我真誠與博愛。現(xiàn)在的我已經(jīng)擺脫了以前的幼稚。通過這本刊物，我開始學(xué)會(huì)細(xì)致觀察眼前的世界，因?yàn)閷懽餍枰^察。
《意林》也是我的最愛之一，它以“一則故事改變一生”的說法來以小見大。書中的內(nèi)容都是含有深刻哲理的，他教人認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界也改造世界，它記載了人類的文明與燦爛，也記載了教訓(xùn)等等，從中學(xué)到了在語文課上學(xué)不到的東西。
寫作是要靠通過體驗(yàn)生活從而來創(chuàng)作靈感的，如果你對(duì)外面的世界一點(diǎn)兒也不了解，那你活著又有什么意思呢？因此，你要通過刊物等一些工具來了解。
其實(shí)寫作并不難，只要你多看一些好書，看一些好詞好句，通過修改，改為自己的東西，然后在有用時(shí)就用上去，相信，你的語文一定會(huì)好的�？梢�，有時(shí)間時(shí)多翻一些刊物，能學(xué)到不少關(guān)于語文的好東西，也能寫出好作品來。