蠟燭初二作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的蠟燭初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蠟燭初二作文1

　　你知道我所寫的“家”是哪里嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？它就是我們的活動教室。

　　一進入這個教室，就會使人感到它明亮、溫暖、美麗。

　　它的`墻上有許許多多的有趣的圖案：在大草原上，開著許多花朵和蘑菇，還有一只大袋鼠，大袋鼠的口袋里還有一只可愛的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看，而是向后看，我想：“它一定是在警惕四周吧，難道它發(fā)現(xiàn)什么危險了嗎？”原來，離大袋鼠不遠(yuǎn)處有一只狐貍，它一定是提防狐貍，保護寶寶吧。

　　教室里面還有一塊多功能的黑板，它與黑板與眾不同，它的下面有4個輪子，可以來回推動，這樣就可以省力了。

　　這塊黑板還可以旋轉(zhuǎn)，只要把下面的螺絲擰松就可以旋轉(zhuǎn)了，如果老師寫板書寫不下，把黑板翻轉(zhuǎn)過來就可以再寫，下課了同學(xué)可以兩邊抄，不像掛在墻上的那種黑板，多麻煩呀！

　　我們在這么好的教室里上課，不覺得無比自豪么？

蠟燭初二作文2

　　拉開抽屜,尋找著什么。意外，敏感的指尖觸到了半截蠟燭。我屏住了呼吸，小心翼翼將它捧在心上，許久，五指握拳，緊緊地把他攥在了手心里。淚水漣漣中，我仿佛看到了一個行動不便的女人，一瘸一拐的離我遠(yuǎn)去……

　　北方的春天多狂風(fēng)、沙塵暴。又是黃沙四起，天地渾合的一個傍晚，狂風(fēng)像個無惡不作得罪人，變本加厲扯斷了片區(qū)的電線。剎那間，燈火闌珊的城市陷入了沒有邊際的黑暗中。伴著幾縷微弱的月光，我穿梭在連接居民的`小巷子里――為的是，買蠟燭。

　　就當(dāng)我剛剛買進一家商店的門廳，還沒有開口說話時，搖曳的燭光下露出商店店主的一張臉，他說：“蠟燭已將賣完了�！蔽易吠秵蕷獾睦^續(xù)向前走，默默對自己說：如果巷尾的那家商店也沒有蠟燭可賣的話，明天到了學(xué)校，我就對正嚴(yán)抓作業(yè)的老師實話實說。

蠟燭初二作文3

　　假如我是一根蠟燭，我會點燃自己，照亮他人。

　　假如我是一根蠟燭，我會為需要光明的'人服務(wù)，會為他照明。假如我是一根蠟燭，我不會自私自利，我會為別人而奉獻(xiàn)自己，即使我的光芒并不燦爛，我也會為了他人而點燃自己，發(fā)出一點點光芒，即使要舍棄自己，也毫不怨言……

　　假如我是一根蠟燭，我會為黑暗帶來光明，哪怕我的身軀會會慢慢地融化，慢慢消失，我也值得，那是因為我已經(jīng)為了他人帶來光明了。

　　即使在我生命結(jié)束的最后一秒鐘，我流了許多眼淚，但我燃燒卻無悔啊！我為他人擁有光明而感到幸福，能為他人照亮光明而感到自豪

　　假如我是一根蠟燭，那該有多好啊，我從無怨言過。至少我還可以微不足道地付出。

　　假如我是一根蠟燭，那該有多好呀！

蠟燭初二作文4

　　人生！蠟燭……

　　“一陣又算得了什么？”

　　它在黑暗下又顯得格外的耀眼， “我活著的意義就是要活的鮮明！” 又是一個低垂著的`聲音，

　　“我……”

　　一滴水滴了下來！

　　雨，來了

　　“你？哼！我本神物！”

　　“沙沙沙……”

　　雨侵入了蠟燭藍(lán)色的腳。

　　一股寒氣直下而上升騰，

　　畢竟火與水是天敵，

　　雨又變的小了起來，

　　“疼嗎？”

　　雨關(guān)切的問，

　　它趁這個空擋將水烤干了。

　　“你在干什么？”

　　我怎么會被你的‘問候’所征服呢？”

　　“你……我……，��！”

　　水被完全烘干了

　　在與此同時雨也神形具滅

　　“我又贏了！”

　　“要知道愛才是贏！”雨在喘息間悄悄的離去。

　　“你這個笨蛋，死了還說廢話！”

　　火在水的死中再生

　　蠟燭低下了他的頭！

　　他在沉思……

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