我的老師四年級(jí)作文（通用113篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的老師四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師四年級(jí)作文 1

　　時(shí)光如細(xì)沙，沒(méi)有聲音，沒(méi)有蹤跡，不知不覺(jué)中，我即將度過(guò)小學(xué)的六年生活。心中就涌起了深深地眷戀之情。難忘校園中的花花草草，和同學(xué)們一起頑耍嬉戲的情景，更難忘的是老師親切的笑臉，聲聲的.聲聲教誨……

　　在這最后的一年中，你來(lái)的時(shí)候帶了許多好書(shū)讓我們看，有：《淘氣包馬小跳》、《萊特兄弟》、《達(dá)爾文》和《巴黎圣母院》……我那時(shí)是一臉疑惑：以前沒(méi)有一位老師帶一本課外書(shū)讓我們看，現(xiàn)在這位“真是做出了前無(wú)老師們的創(chuàng)舉啊”！

　　是您，在這一年的學(xué)習(xí)生活中，為牡我們講故事談故事中的含意。談怎樣做人，讓我們動(dòng)腦思考故事最后的結(jié)局；是您，組織我們?nèi)ヒ魳?lè)室看動(dòng)畫(huà)片《阿拉丁》和《故宮》等片，還讓我們欣賞阿炳的二胡曲《二泉映月》還幫我們選購(gòu)好書(shū)讓我們選；是您，組織我們舉辦“六一”兒童節(jié)，讓我們?cè)谶M(jìn)入下個(gè)段；是您，組織我們參加作文大賽，教我們?cè)鯓影盐恼聦?xiě)的生動(dòng)，還帶我們查閱作文并發(fā)表和修改作文；是您，帶領(lǐng)我們舉行鹽都區(qū)“開(kāi)放周”活動(dòng)。在活動(dòng)中：我們閱讀經(jīng)典小說(shuō)有曹文軒的、楊紅櫻的。我們有的背誦古詩(shī)文、有的分角色朗讀課文，寫(xiě)讀后感，展示優(yōu)秀作文。

　　張老師，是您留下了一段段美好的往事，我怎能不感謝您？

　　祝您笑口常開(kāi)！

　　我的老師四年級(jí)作文 2

　　親愛(ài)的劉老師，我想對(duì)您說(shuō)：好“我們一起度過(guò)了三年的美時(shí)光，我覺(jué)得您是一位很負(fù)責(zé)任的老師。因?yàn)槲覀兯�犯的每一次錯(cuò)誤您都會(huì)耐心地教育我們。有幾次我們班的值日工具不見(jiàn)了，您都要查個(gè)水落石出，找到原因以后還要讓弄丟工具的同學(xué)買(mǎi)來(lái)補(bǔ)上。

　　劉老師您教了我們?nèi)�年語(yǔ)文，當(dāng)了我們?nèi)�年的班主任，我受益良多，學(xué)到了很多的知識(shí)。比如說(shuō)很多的好詞佳句，生活當(dāng)中的一些小常識(shí)和做人的道理。您灑下的每一滴汗水都是為了我們，為了讓我們得到更好的教育和在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。您的辛勤付出也是為了讓我們更愛(ài)學(xué)習(xí)，取得更大的.進(jìn)步。

　　老師我還想對(duì)您說(shuō)，我有很多的缺點(diǎn)。主要是上課愛(ài)說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講、自私，有時(shí)還愛(ài)撒點(diǎn)兒小謊。但我也是一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小女孩。晚上不管幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)，早上我都能起來(lái)、不亂花錢(qián)……

　　我這學(xué)期努力的方向是：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不和同學(xué)們說(shuō)話(huà)，不玩東西，下課后不打鬧……

　　我知道只要有付出就會(huì)有回報(bào)。從老師的評(píng)語(yǔ)里我也懂得了，學(xué)習(xí)要有三心就是：細(xì)心、耐心、恒心。我一定會(huì)朝著那個(gè)方向去努力，學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。不辜負(fù)老師對(duì)我的諄諄教誨。

　　我的老師四年級(jí)作文 3

　　馮老師，您好！這個(gè)學(xué)期分班了，雖然您不再是擔(dān)任我們課程的老師，但我對(duì)您的敬佩之情依然存在。還記得每次考試后宣布成績(jī)時(shí)，您總是很生氣，因?yàn)槿�班只有十幾位學(xué)生拿到好成績(jī)。本來(lái)我可以爭(zhēng)取到您的一絲笑容的，但因?yàn)槲业?粗心大意，卻讓您更生氣了。記得那一次，考完試發(fā)了試卷后，我急忙看了看，�。∥殷@呆了，我竟然抄也抄錯(cuò)，被扣了0.5分，才差一點(diǎn)……上課時(shí)，您帶著怒氣走進(jìn)了教室，一一讀出了拿到優(yōu)分的同學(xué)，并說(shuō)我是全班最高分的。那時(shí)，全班同學(xué)的目光都望向了我，本來(lái)我應(yīng)該感到自豪，但不是，我心里全是傷心，因?yàn)槲铱吹侥鷮?duì)我露出了失望的表情。從那以后，我就決心一定要改掉粗心大意的毛病，一定要考滿(mǎn)分來(lái)博取您的笑容，不讓您有機(jī)會(huì)對(duì)我失望。

　　馮老師，您對(duì)我，對(duì)其他同學(xué)都很好，我們都很喜歡您。我有時(shí)心里總在想：為什么您不再教我呢？我真的好想您教我英語(yǔ)到六年級(jí)，讓您看到我輝煌的好成績(jī)。

　　馮老師，您教我們教得嗓子都沙啞了。都怪我們，如果不是我們?nèi)悄�生氣，您就不�?huì)嗓子沙啞了，馮老師，對(duì)不起……快到教師節(jié)了，在此我祝馮老師您工作順利，和家人幸幸福福。

　　我的老師四年級(jí)作文 4

　　老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：您是一把金鑰匙，帶領(lǐng)著我們來(lái)到閃著金光的知識(shí)大門(mén)前。您在為我們慢慢地開(kāi)啟智慧之鎖，而我們卻在門(mén)前紛紛高喊：“開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)！”您告訴我們凡事不要急躁，不然就會(huì)一事無(wú)成。我們靜靜地等著，等著您開(kāi)門(mén)的那一刻。門(mén)終于打開(kāi)了，您說(shuō)了聲：“孩子們，去吧！”于是，我們便插上翅膀，遨游在知識(shí)的海洋。

　　老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：您是一只漁船，您將我們的天真渡過(guò)去，將幼小送過(guò)去�？粗�您那樣辛苦，我們真想在盛夏變成一株樹(shù)，在寒冬變成一堆火，為您搭涼、為您驅(qū)寒。而您卻擺擺手，投出一只槳，對(duì)我們說(shuō)那就是目標(biāo)。我們艱難地向前走著，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)槳在更遠(yuǎn)的地方。

　　老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：您是一棵樹(shù)，我們是幾棵生綠的小芽，您每天看著我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯實(shí)，而您卻一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我們卻長(zhǎng)大了。

　　老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：您是一根紅燭，將我們的前程照亮，讓我們勇敢地向前走。在途中，您照出了我們的短處，照亮了我們的長(zhǎng)處，使我們擁有了一種近乎超能力的'力量，它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照著我們的路。這時(shí)，您要燃盡了，您最后的火光好像在囑咐我們：“永遠(yuǎn)不要驕傲，祝你們成功！”

　　啊，老師，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者；您是為我們架起金橋的引航者；您是把我們塑造成人才的守護(hù)神；您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人……老師，老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)……參考資料：你可一加以些學(xué)習(xí)的。

　　我的老師四年級(jí)作文 5

　　在我的家鄉(xiāng)泗洪，有一所（（青陽(yáng)小學(xué)））。我曾在那里讀了兩年書(shū)，后來(lái)隨父母來(lái)了蘇州就在也沒(méi)有回去過(guò)�？晌矣肋h(yuǎn)忘不了那所小學(xué)還有那個(gè)象媽媽一樣的朱老師。今天在這里我想對(duì)她說(shuō)：

　　“老師，我記住你說(shuō)的話(huà)了，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

　　可是老師你能聽(tīng)得到嗎？你在那個(gè)世界好嗎？你還能記得我嗎？去年的.教師節(jié)我給你寄的賀卡你收到了嗎？。

　　朱老師，還記得那年夏天我上課時(shí)突然肚子痛，你的課才上了一半，你趕忙放下教課書(shū)背著我就向醫(yī)院跑，小學(xué)四年級(jí)作文老師我想對(duì)你說(shuō)。半路上我腹瀉，拉了一褲襠。黃色的糞液臭哄哄的，順著褲管把你雪白的襯衫染得不成樣子。你不但不生氣還開(kāi)玩笑說(shuō)：“小子，老師后背上的這個(gè)“廁所”可從來(lái)沒(méi)對(duì)人開(kāi)放過(guò)哦！你大膽用，今天開(kāi)放，不收錢(qián)！”我笑了，忘記了害怕也忘記了肚子痛。

　　朱老師，還記得那次考試我沒(méi)考好，我哭了，不趕回家，你拉著我的手送我回家。路上你對(duì)我說(shuō)：“小子，你記著，“世上沒(méi)有常勝將軍”，一次考不好就哭鼻子，那以后怎么辦？”。

　　朱老師你知道嗎？從此“世上沒(méi)年有常勝將軍”成了我的人生指南�？赡恪Ｖ�道嗎？聽(tīng)到你患肝癌住院的那一刻起，我不知向蒼天祁禱了多少次�？赡氵�是走了，走得那么從容灑脫。

　　朱老師，你如果在那個(gè)世界能聽(tīng)得到我得話(huà)，那么相信我，我一定好好學(xué)習(xí)，以更好的成級(jí)來(lái)抱答你。因?yàn)槲矣涀×恕笆郎蠜](méi)有常勝將軍”！

　　我的老師四年級(jí)作文 6

　　從幼兒園到小學(xué)我認(rèn)識(shí)了許多老師。幼兒園的老師就像我的玩伴，每天陪我們唱歌、跳舞、做游戲，有時(shí)候玩老鷹捉小雞時(shí)老師就是雞媽媽?zhuān)�在課堂老師就變成了演員——又唱又跳。吃飯時(shí)，老師就變成了我們的媽媽?zhuān)�照顧我們一勺一勺的吃飯�?/p>

　　進(jìn)入小學(xué)以后，老師就像知識(shí)的引導(dǎo)者，教我們做人的道理、認(rèn)字、讀書(shū)、學(xué)算術(shù)。課堂上老師傳到授業(yè)解惑。課后老師就時(shí)我們的朋友。陪我們一起玩耍。

　　在這么多老師中，我印象最深刻的就是教我數(shù)學(xué)的聶老師。

　　聶老師上課生動(dòng)有趣，每道例題都有一個(gè)小故事來(lái)概括，淺顯易懂。記得上一年級(jí)時(shí)，聶老師教我們寫(xiě)“5”。告訴我們，“5”彎彎的部分就是一個(gè)小稱(chēng)鉤，那一橫時(shí)一個(gè)稱(chēng)桿。如果你沒(méi)有把彎彎的鉤鉤上去，那么奶奶買(mǎi)的一大袋雞蛋往你的.小稱(chēng)鉤上一掛，噗通一聲就掉地上，全摔爛了。這個(gè)故事逗得大家哈哈大笑，卻讓我們記住了“5”的寫(xiě)法�，F(xiàn)在我寫(xiě)得“5”可漂亮了！

　　聶老師在生活上也很關(guān)心我們。有一次上課我咳嗽的很厲害，下課后，聶老師告訴了媽媽?zhuān)骸翱旖o孩子看看吧，小孩子的病不能耽誤！”

　　老師就是大海上的燈塔，給我們指明道路。老師就是一艘軍艦的艦長(zhǎng)，帶我們?cè)诤棋珶o(wú)際的知識(shí)海洋中暢游！

　　我的老師四年級(jí)作文 7

　　在小雅作文的教室里，有這么一位老師：他嚴(yán)厲，搞笑，風(fēng)趣，他就是我們的作文老師——何老師。

　　他個(gè)子高高的，身材很瘦，長(zhǎng)著一張瓜子臉，五官也非常帥，黑黑的眉毛，兩顆大眼珠一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，鼻梁高高的，還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，留著短發(fā)，看起來(lái)格外帥氣。何老師每天都換衣服，他干凈，帥氣，最帥氣的`那一次是穿著淡藍(lán)色的短袖，穿著淡灰色的長(zhǎng)褲，皮鞋擦的亮亮的，看起來(lái)真像一個(gè)紳士。

　　他非常搞笑，有一次，我們班的鄧世通沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，而且那時(shí)講的是描寫(xiě)神態(tài)，只見(jiàn)何老師把粉筆掰成兩截，拿著一截向他扔去，只見(jiàn)鄧世通嚇得面目猙獰，眼珠瞪得大大的，嘴巴也張大開(kāi)，里面的大白牙都露出來(lái)了。只見(jiàn)何老師說(shuō)“鄧世通同學(xué)的臉是被驚嚇時(shí)的樣子，書(shū)上沒(méi)有，你們參照一下吧！” 他這一舉動(dòng)弄的我們哄堂大笑。

　　他還是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一次我們班上魏玉森不聽(tīng)課，何老師把粉筆一扔，大聲叫到“魏玉森”，只見(jiàn)他臉紅紅的，兩眼中冒出憤怒的火焰都要燒到我們了，魏玉森一看，馬上把他那副調(diào)皮搗蛋的勁收回了。

　　這就是我們的何老師，一個(gè)搞笑的，一個(gè)幽默的，一個(gè)嚴(yán)厲的老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 8

　　如果我是一名老師，一定不會(huì)讓課堂枯燥乏味。要讓孩子們學(xué)得開(kāi)心，記得牢固。當(dāng)然，我還會(huì)經(jīng)常帶他們投入到大自然的懷抱，呼吸新鮮空氣。以便更好的投入到學(xué)習(xí)中去。

　　如果我是一名老師，我不會(huì)忽略那些成績(jī)差的學(xué)生。每個(gè)人的智力水平不同，學(xué)習(xí)不好有很多原因。所以我要加倍關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，把他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)。

　　如果我是一名老師，我會(huì)在上課的'時(shí)候給同學(xué)們講一些古今中外名人的故事和教育名言。我還會(huì)教育他們要勤學(xué)好問(wèn)，因?yàn)椤爸�之為知之，不知為不知，是知也”。要是不懂裝懂，那就學(xué)不到知識(shí)了。

　　雖然是老師，但也不能在課堂上太嚴(yán)肅，上課時(shí)要面帶微笑，課間要成為學(xué)生們的好朋友。我會(huì)和他們一起捉蜻蜓和蝴蝶，一起抓蟋蟀和蚯蚓，一起聆聽(tīng)蟲(chóng)吟鳥(niǎo)鳴。

　　夜深了，星星眨眼睛，一切都靜悄悄的。只有風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的聲音。我做了一個(gè)非常美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己站在講臺(tái)上教同學(xué)們唱歌，站在升旗臺(tái)上給同學(xué)們講話(huà)......我真的好想成為孩子們的老師。不過(guò)，當(dāng)老師可不是件簡(jiǎn)單的事，要有淵博的知識(shí)，所以我現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能成為受人尊敬的好老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 9

　　她，像園丁辛勤的培育著我們；她，像春雨，滋潤(rùn)著我們的心田；她，就是我們敬愛(ài)的黃老師。

　　黃老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，像垂直流下的瀑布，那長(zhǎng)發(fā)披散在肩上，看起來(lái)特別飄逸。那眉毛又濃又密，猶如彎彎的新月一樣。她的眼睛炯炯有神，如同兩顆黑寶石一樣，充滿(mǎn)了智慧的光芒。我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)黃老師的這雙“火眼金睛”。黃老師的嘴巴最具有特點(diǎn)，特別能說(shuō)會(huì)道，一說(shuō)起話(huà)來(lái)，就滔滔不絕。

　　黃老師朗誦的聲音可好聽(tīng)了。記得在上《西湖》那一課時(shí)，黃老師聲情并茂地讀著：“站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒……”她時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而感情飽滿(mǎn)。讀得我仿佛此刻正置身于西湖中，西湖的美景盡收眼底，我深深地陶醉了。剛讀完，教室里立刻爆發(fā)出了經(jīng)久不息的`掌聲。而我呢，還沉醉在西湖的美景中，直到同桌捅了我一下，我才從美景中“走”了出來(lái)。

　　我喜歡黃老師，不僅因?yàn)樗�上課生動(dòng)有趣，更因?yàn)槲矣行矣錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。

　　我的老師四年級(jí)作文 10

　　黃主任是我們的作文老師，他是一個(gè)對(duì)人親切友好的老師。

　　一上課，老師就滿(mǎn)臉高興地對(duì)我們說(shuō)：“大家好！很高興能見(jiàn)到你們，歡迎你們來(lái)到愛(ài)學(xué)吧。恭喜大家‘剛出虎口，又進(jìn)狼窩’�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊做出抱拳在胸的動(dòng)作。我們也不例外，對(duì)老師一一回敬道：“我們也祝老師笑口常開(kāi)，家庭幸福！”老師鞠了一躬說(shuō)：“謝謝。”接著老師說(shuō)：“能講講你們的興趣愛(ài)好嗎？”同學(xué)們一只只手馬上舉了起來(lái)，有的說(shuō)喜歡看書(shū)，有的說(shuō)喜歡畫(huà)畫(huà)，有的說(shuō)喜歡運(yùn)動(dòng)。老師又說(shuō)：“那你們喜歡看課外書(shū)嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“喜歡�！崩蠋煹哪橊R上蕩漾著滿(mǎn)足的笑容。最后，老師又像變戲法似的'掏出了許多糖果，給我們每人一顆，說(shuō)：“祝大家的日子像這顆糖果一樣甜甜蜜蜜。作業(yè)少點(diǎn)，成績(jī)多點(diǎn)。”我們一一回禮說(shuō)：“謝謝老師。”

　　從老師的口中我知道老師的愛(ài)好很高雅。他有兩個(gè)興趣愛(ài)好，一個(gè)是看書(shū)，以前老師家不富裕，很難找書(shū)看，而圖書(shū)館要有借書(shū)證才能借書(shū)，他哥哥有借書(shū)證，老師就幫他哥哥做家務(wù)，用勞動(dòng)換來(lái)借書(shū)證去借書(shū)看。老師借了許多書(shū)！晚上，家長(zhǎng)不許小孩子在深夜看書(shū)，可是老師太想看，他連人帶書(shū)藏進(jìn)被窩，再把燈炮拉進(jìn)去看書(shū)，有時(shí)一晚上可以看600多頁(yè)書(shū)。老師長(zhǎng)大了，有錢(qián)了，經(jīng)常買(mǎi)書(shū)，書(shū)架滿(mǎn)是書(shū)。他第二個(gè)興趣就是釣魚(yú)。他經(jīng)常到野外去釣，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得釣魚(yú)可以鍛煉自己的耐心，還可以呼吸新鮮空氣！

　　這是我的老師，一個(gè)既親切幽默又和藹可親的老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 11

　　·我喜歡的老師有很多，但印象最深刻的就是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——董老師。董老師有個(gè)“將軍肚”，和我們班的孔健鑫一樣；董老師戴著個(gè)黑框眼鏡，感覺(jué)很有文化的樣子。我為什么喜歡這個(gè)新來(lái)的老師呢？往下看就知道了。

　　·新學(xué)期的第一天，老師就告訴我們他的學(xué)習(xí)要求。比如《補(bǔ)充習(xí)題》中午做一頁(yè)，回家做一頁(yè)；預(yù)習(xí)的時(shí)候還要做《評(píng)價(jià)手冊(cè)》……老師說(shuō)道用鋼筆寫(xiě)的時(shí)候，有位同學(xué)提問(wèn)了：“可不可以用水筆寫(xiě)呀？”董老師就說(shuō)：“這個(gè)我也問(wèn)了，因?yàn)樗�筆上面……”“上面有個(gè)珠子，不容易寫(xiě)好！”老師沒(méi)說(shuō)完趙熠陽(yáng)就把老師想說(shuō)的話(huà)說(shuō)了一遍。“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。”董老師沒(méi)有說(shuō)趙熠陽(yáng)沒(méi)有舉手就發(fā)言，而是說(shuō)了一句“沒(méi)錯(cuò)”。過(guò)了幾天，上課的時(shí)候老師讓我們上去擺豎式，董老師看到一個(gè)不怎么好的.豎式，就想說(shuō)：“這個(gè)我不推薦你們用……”“因?yàn)樯厦嫒绻麛[兩個(gè)零的時(shí)候不好擺！”某位同學(xué)好像又把老師想說(shuō)的話(huà)給說(shuō)了一遍。董老師還是笑著說(shuō)：“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。”哈哈，老師是不是只會(huì)說(shuō)“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)”�。康�也能看出董老師喜歡同學(xué)們發(fā)言的哦。

　　·我們新來(lái)的董老師溫柔的時(shí)候很溫柔，生氣的時(shí)候很生氣。同學(xué)們一定不能讓新來(lái)的老師就沒(méi)有給他留下好印象�。�

　　我的老師四年級(jí)作文 12

　　“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我要好好珍惜每一分鐘……”每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都會(huì)為心目中的夢(mèng)想而去拼搏。無(wú)論風(fēng)吹雨打，也日夜兼程。

　　我的`夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。

　　教師，她是個(gè)神圣的職業(yè)。她是人類(lèi)靈魂的工程師，洗滌著學(xué)生的靈魂，每個(gè)時(shí)代，都為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批革命的接班人；她就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；她就像春蠶，犧牲了自己，裝飾了別人；她就像園丁，不辭辛勞，培育了朵朵小花�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不就是贊美老師的詩(shī)句嗎？

　　我想成為一名教師，一名有責(zé)任有愛(ài)心的教師。學(xué)生成績(jī)下降了，不論嚴(yán)寒酷暑，我都要堅(jiān)持為學(xué)生補(bǔ)課；學(xué)生參加比賽失敗而情緒失落時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他：“記住，失敗乃成功之母�！�

　　但是，我懷著夢(mèng)想踏上征途后，會(huì)有更大的考驗(yàn)在等著我：途中的美酒會(huì)麻醉我，秀麗的風(fēng)光會(huì)誘惑我，高大的冰山會(huì)阻擋我，瘋狂的雨浪會(huì)擊傷我。在重重危難面前我會(huì)堅(jiān)持，我會(huì)不怕困難，勇往直前，永不放棄。

　　教師，是我的夢(mèng)想。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，為長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的教師而努力拼搏。

　　我的老師四年級(jí)作文 13

　　在學(xué)校里，老師就像父母一樣照顧我們，關(guān)心我們，給我們陽(yáng)光般的溫暖。但我最想對(duì)謝老師發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)一句：“您辛苦了！”

　　自從我進(jìn)了這個(gè)快樂(lè)的班級(jí)看，我就成了謝老師您的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，一直加在您身上。我想成為一個(gè)在老師心目中的好學(xué)生，我努力了，可我的目標(biāo)卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我不知道我自身的毛病出在哪里？與其這樣奮力著，還不如放棄，當(dāng)我要放下時(shí)，謝老師，您卻微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，努力要靠勤奮的幫助，你之所以退步，是因?yàn)槟闳鄙倭饲趭^，光靠努力不能成功，要勤奮學(xué)習(xí)才能得到甜美的'果實(shí)，加油！想信你一定行！”我聽(tīng)了，心里溫暖了許久，決定放下這個(gè)念頭，繼續(xù)奮發(fā)向上，這一次，謝老師是你給了我鼓勵(lì)，于此同時(shí)，我覺(jué)得天格外的藍(lán)，草地格外的綠！

　　我見(jiàn)過(guò)謝老師您微笑，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)你為我們的作業(yè)拖拉而流下傷心的淚。有一次您去培訓(xùn)，我們班亂成一團(tuán)，你培訓(xùn)回來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)我們班玩耍的氣氛很高，還在課上講述了我們調(diào)皮的性格，擔(dān)心我們作業(yè)拖拉不能及時(shí)上交，在那時(shí)真正看到了您流淚地那一刻，眼睛紅透了，刺眼的光芒使我們心中慚愧，默默地低下了頭。

　　謝老師，您為我們付出了那么多辛苦的汗水，流下了那么多焦急的淚水，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“謝老師，你辛苦了！”

　　我的老師四年級(jí)作文 14

　　我的老師是一個(gè)非常漂亮的人。她有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)像個(gè)芭比娃娃。

　　老師喜歡幫助同學(xué)們做一些小事。記得那次，一個(gè)同學(xué)不小心把他的鉛筆盒碰掉了。老師看見(jiàn)了，急忙把它撿起來(lái)，說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，不要再碰它了！”

　　她也是一個(gè)非常幽默的人。有一次，一個(gè)同學(xué)上課很調(diào)皮，很吵鬧。老師說(shuō)：“給你一只‘大飛腳’！”這讓我們都笑了，笑了又笑。有時(shí)，當(dāng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，她說(shuō)，“把Mobusai帶到你的'嘴里！”

　　雖然老師現(xiàn)在很活潑開(kāi)朗，但她小時(shí)候很內(nèi)向，不敢和人說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，老師的家人來(lái)客人，老師很快就跑進(jìn)了廁所，把門(mén)鎖上，只是等待的人出來(lái)，很長(zhǎng)一段時(shí)間后，就一個(gè)小時(shí)，老師想：哦，沒(méi)有老客人就告訴媽媽離開(kāi)十分鐘嗎？真是漫長(zhǎng)的一天。又過(guò)了二十分鐘，老師變得非常著急。她咬緊牙關(guān)，咬緊牙關(guān)。我希望客人們馬上離開(kāi)，這樣她就能從廁所里出來(lái)了。最后，我只聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“我們?yōu)槭裁床皇展つ�？”否則我女兒就會(huì)在廁所里噎著了！客人走后老師出來(lái)了。聽(tīng)著，當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候，你的老師很內(nèi)向。但是老師現(xiàn)在不是這樣的！

　　這是我的老師，一位年輕美麗的老師！

　　我的老師四年級(jí)作文 15

　　從小到大，我們都見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，可讓我印象最深的一直都是她——葉老師。

　　葉老師個(gè)子中等，戴著眼鏡，畫(huà)著淡淡的妝，她每次都披著頭發(fā)，穿著長(zhǎng)裙，就像仙女一般漂亮，舉止優(yōu)雅。

　　別人說(shuō)葉老師是名師，那可不，原本枯燥無(wú)趣、度日如年般的課堂，經(jīng)過(guò)葉老師的講解之后，一下子就會(huì)變得生動(dòng)有趣，結(jié)果下課時(shí)我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！還以為是鈴壞了，怎么才上課十幾分鐘就打下課鈴了呢？

　　我們班上的作文水平都很高，你們知道為什么嗎？因?yàn)槿~老師上課時(shí)會(huì)常常指導(dǎo)一下我們的`作文，幫我們積累一些好詞好句，就比如我們班長(zhǎng)歐陽(yáng)嘉吧，她的作文優(yōu)美生動(dòng)，字?jǐn)?shù)也很多，別人看了還以為是六年級(jí)寫(xiě)的呢！

　　葉老師她不僅僅是課講得好，她在日常生活中也很關(guān)心我們。記得那次，我二年級(jí)，剛轉(zhuǎn)到至德去，老師說(shuō)要穿校服，可我沒(méi)有呀！我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，葉老師仿佛有火眼金睛，一下子就看穿了我的心思，摸了摸我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我辦公室里邊兒還有一件校服，你去試試吧！”結(jié)果那校服剛好合適，葉老師就直接給我了，這時(shí)一股暖流涌進(jìn)我的心田。

　　我想對(duì)她說(shuō)：葉老師，您辛苦了！您每天為了我們跑這跑那兒，不顧自己的勞累，嗓子發(fā)炎、手指被燙出了水泡您也堅(jiān)持給我們上課，有時(shí)我們班上有節(jié)目，您甚至還把語(yǔ)文課拿出來(lái)排練……

　　同學(xué)們，如果我們畢業(yè)后，你們有誰(shuí)見(jiàn)到了一位一年四季都披著頭發(fā)、穿著長(zhǎng)裙的老師，那一定要好好珍惜哦！

　　我的老師四年級(jí)作文 16

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　老師，我有許多話(huà)要對(duì)你說(shuō)：老師，謝謝你為我付出那么多，但我卻不好好學(xué)習(xí)，我特別慚愧。有一次我星期六星期天的作業(yè)多的沒(méi)完成，下課老師叫我去他的辦公室一趟，心想這下完蛋了，準(zhǔn)會(huì)挨打挨罵，但老師溫和地對(duì)我說(shuō)“作為一個(gè)學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)，不能不寫(xiě)作業(yè)想要學(xué)習(xí)進(jìn)步，先認(rèn)真完成作業(yè)，然后再上課認(rèn)真聽(tīng)講�！边@時(shí)，我被您說(shuō)的話(huà)感動(dòng)了，不禁流淚�；氐浇淌遥�我好好地想了想，老師為我付出的我永遠(yuǎn)都?xì)w還不完，我知道老師最希望地是我們每一個(gè)學(xué)生好好學(xué)校，考上大學(xué)，那才是好的選擇。

　　老師，您辛苦了，您每天上課都認(rèn)真地給我們講課，可您卻很忙，我看到您額頭上的皺紋一絲一絲地增加，那令人蒼老的白發(fā)越來(lái)越多，但是，您什么都不怕，專(zhuān)心講課，認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，同學(xué)們有什么難題，您會(huì)講解清楚。

　　老師，我還要給你提個(gè)意見(jiàn)：請(qǐng)你不要再讓同學(xué)們蹲馬步，我知道，您是讓我們的坐姿端正。一天上課，常小龍做得特別難看，您無(wú)意中看到了他，立刻讓他“蹲馬步”，這樣不僅讓同學(xué)們哈哈大笑，還影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。

　　老師，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再那么貪玩，老師請(qǐng)您尊重我的`意見(jiàn)。俗話(huà)說(shuō)得好：一年之季在于春，一天之季在于晨，每天早晨是背書(shū)最好的時(shí)間，老師，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)考上大學(xué)，讓您感到您為我們操的心沒(méi)白費(fèi)。

　　祝老師身體健康，工作順利。

　　您的學(xué)生：孫xx

　　xx月xx日

　　我的老師四年級(jí)作文 17

　　我們的綜合老師很奇怪，自己說(shuō)的話(huà)都自相矛盾。有一次，老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“今天我嗓子痛，你們都給我安靜點(diǎn)！”然后呢？綜合老師就大聲叫道：“吵什么吵！你以為我是笨蛋��？我聽(tīng)得見(jiàn)，就是不說(shuō)而己……”她一直大聲地叫呢，一點(diǎn)兒都沒(méi)有嗓子痛的樣子，反而比平時(shí)更加元?dú)馐�足�?/p>

　　還有一個(gè)下午，我們上自習(xí)課。是讓綜合老師看著我們的。過(guò)了幾分鐘，幾個(gè)同學(xué)在偷偷地、輕輕地討論問(wèn)題。誰(shuí)知，老師又突然叫了起來(lái)：“不是那，你們吵什么吵！讓你們寫(xiě)作業(yè)，你們還吵吵吵！聲音那么響，你們當(dāng)這兒是菜市場(chǎng)呀？”其實(shí)呢，那幾個(gè)同學(xué)的聲音我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師估計(jì)是瞎說(shuō)的。再說(shuō)了，連班主任都讓我們討論，綜合老師怎么就不同意了。

　　除了綜合老師，我們班數(shù)學(xué)老師也很奇怪，她總是嘴上說(shuō)一套，自己做一套。一天中午，數(shù)學(xué)老師給我們講卷子，見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)拿著冰塊、電風(fēng)扇在解熱，老師就大聲喊了起來(lái)：z同學(xué)，你拿著電風(fēng)扇就涼快了，知道我們老師辦公室多熱嗎？忍一下不行嗎！”我頓時(shí)覺(jué)得老師太厲害了。居然耐得住中午的高溫酷暑�？梢幌抡n，數(shù)學(xué)課代表就說(shuō)：“��！數(shù)學(xué)老師辦公室有空調(diào)，課上說(shuō)的是假的！”另一個(gè)課代表也說(shuō)：“就是，辦公室空調(diào)都15度呢�！碧欤�原來(lái)是這樣，我剛剛的'佩服一下子煙消云散。畢竟數(shù)學(xué)課代表天天進(jìn)出辦公室，肯定知道嘛！

　　老師可真奇怪，他們的世界我不懂。

　　我的老師四年級(jí)作文 18

　　在我的家鄉(xiāng)泗洪，有一所（（青陽(yáng)小學(xué)））。我曾在那里讀了兩年書(shū)，后來(lái)隨父母來(lái)了蘇州就在也沒(méi)有回去過(guò)�？晌矣肋h(yuǎn)忘不了那所小學(xué)還有那個(gè)象媽媽一樣的朱老師。今天在這里我想對(duì)她說(shuō)：

　　“老師，我記住你說(shuō)的話(huà)了，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

　　可是老師你能聽(tīng)得到嗎？你在那個(gè)世界好嗎？你還能記得我嗎？去年的教師節(jié)我給你寄的賀卡你收到了嗎？。

　　朱老師，還記得那年夏天我上課時(shí)突然肚子痛，你的.課才上了一半，你趕忙放下教課書(shū)背著我就向醫(yī)院跑，小學(xué)四年級(jí)作文老師我想對(duì)你說(shuō)。半路上我腹瀉，拉了一褲襠。黃色的糞液臭哄哄的，順著褲管把你雪白的襯衫染得不成樣子。你不但不生氣還開(kāi)玩笑說(shuō)：“小子，老師后背上的這個(gè)“廁所”可從來(lái)沒(méi)對(duì)人開(kāi)放過(guò)哦！你大膽用，今天開(kāi)放，不收錢(qián)！”我笑了，忘記了害怕也忘記了肚子痛。

　　朱老師，還記得那次考試我沒(méi)考好，我哭了，不趕回家，你拉著我的手送我回家。路上你對(duì)我說(shuō)：“小子，你記著，“世上沒(méi)有常勝將軍”，一次考不好就哭鼻子，那以后怎么辦？”。

　　朱老師你知道嗎？從此“世上沒(méi)年有常勝將軍”成了我的人生指南�？赡�。知道嗎？聽(tīng)到你患肝癌住院的那一刻起，我不知向蒼天祁禱了多少次�？赡氵�是走了，走得那么從容灑脫。

　　朱老師，你如果在那個(gè)世界能聽(tīng)得到我得話(huà)，那么相信我，我一定好好學(xué)習(xí)，以更好的成級(jí)來(lái)抱答你。因?yàn)槲矣涀×恕笆郎蠜](méi)有常勝將軍”！

　　我的老師四年級(jí)作文 19

　　我的老師今年大約30歲，高高的個(gè)兒，一張慈祥的面龐，總是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任亢老師。

　　她相貌平平，但很溫柔，心地善良，對(duì)人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。

　　她有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)。下課后，許多老師就夾著課本急急忙忙地到辦公室休息去了。可我們的老師卻把課本往辦公室一放，來(lái)到教室，把平時(shí)學(xué)習(xí)退步了的學(xué)生、成績(jī)不好的學(xué)生都叫到辦公室，用課余的時(shí)間來(lái)監(jiān)督他們背課文，老師還會(huì)在黑板上給我們盤(pán)點(diǎn)一些考試必考的近義詞，反義詞以及許多優(yōu)美的句子和課文理解翻譯，讓我們看到一清二楚。

　　亢老師上課有自有新招。一進(jìn)課堂，首先就向大家提出了一大堆的問(wèn)題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的課文，她加進(jìn)一些有趣的.小知識(shí)后，大家總聽(tīng)得津津有味，全班同學(xué)都聚精會(huì)神地聽(tīng)。整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲。有一次，老師講《海上日出》一課時(shí)，同學(xué)們分不清課文的層次、段落。老師便用PPT把段落給我們呈現(xiàn)出來(lái)，只有簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，就將課文中的景物勾畫(huà)出來(lái)了。我們仿佛身臨其境，大家看了老師寫(xiě)的句子，都贊不絕口。然后，大家把書(shū)翻開(kāi)，對(duì)照課文和圖畫(huà)，就小蔥拌豆腐一清二白了。

　　亢老師像一位母親一樣關(guān)心我們，大家都很尊敬亢老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 20

　　親愛(ài)的老師，我最近對(duì)下課不像以前那么期待了，甚至有些反感，害怕下課了，是什么原因呢？這件事在我的心里憋了一段時(shí)間了，今天我想趁寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，把這件事一五一十的告訴您。

　　每次下課活動(dòng)時(shí)間，我們班的同學(xué)總會(huì)組織“抓人游戲”，也就是警察抓小偷，抓人游戲分兩種角色——警察、小偷。每次，我總是感到很委屈，都是我被選中做“小偷”，而其他所有同學(xué)都被選中當(dāng)“警察”，對(duì)此，我有不滿(mǎn)，但是為了同學(xué)們玩得開(kāi)心，我也忍了。玩的過(guò)程中，我常常被“警察”抓住，更慘的是，大家抓住我后還要欺負(fù)我，打我，不止一次這樣。

　　老師，我只好趕緊找您，把這件事告訴您，希望您能批評(píng)他們，可是，他們?cè)谀�面前總是說(shuō)：老師，我們和何宇軒在玩游戲，不是真的，我們抓住他時(shí)，他還先動(dòng)手打人……就這樣，惡人先告狀，可偏偏讓人傷心的是，老師您居然相信他們的話(huà)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭狠狠地批評(píng)了我，說(shuō)我不該動(dòng)手打人，還讓我寫(xiě)檢討書(shū)，讓我向其他同學(xué)道歉。聽(tīng)完您的話(huà)，老師，我的心里感到的不僅是委屈，更多的是憤憤不平，眼睛里充滿(mǎn)了淚水……

　　老師，您真的是冤枉我了，在班上，我總是默默無(wú)聞，從不敢欺負(fù)同學(xué)，更不會(huì)先動(dòng)手打人了，老師，您沒(méi)有把事情了解清楚，就這樣胡亂批評(píng)別人是不對(duì)的`，希望您以后公平，公正，把事情弄清楚之后再下結(jié)論。您的學(xué)生何宇軒期待您在看到這篇作文后，能夠改變您對(duì)我的看法，以后遇到同樣的事，不會(huì)再冤枉我了。

　　我的老師四年級(jí)作文 21

敬愛(ài)的丁老師：

　　您好！或許，您對(duì)我不太了解，所以，我想在這里介紹介紹自己。

　　我姓朱，名紋儀。我是個(gè)活潑、機(jī)靈、愛(ài)閱讀和愛(ài)勞動(dòng)的女孩。我的愛(ài)好很多，比如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、練書(shū)法和看書(shū)……嘿嘿，愛(ài)好很廣泛。在家里，我總是幫媽媽做家務(wù)。幫媽媽掃地、拖地，洗餐具什么的.。媽媽減輕負(fù)擔(dān)。每一次，我總能把家務(wù)做很好。把地掃得一塵不染；把地拖得干干凈凈；把碗洗得亮麗如新……媽媽總夸我把家務(wù)干得很好。

　　還有還有，我還很喜歡看課外書(shū)呢！昨天，我和媽媽同鑠涵一起到書(shū)店去買(mǎi)課輔。到了書(shū)店，我和鑠涵急急忙忙選課輔，生怕被別人買(mǎi)光了，可是，慢了一步，我們眼睜睜看著最后一本《小狀元》被賣(mài)完了，很氣餒。忽然，我眼睛一亮，說(shuō)：“我們?nèi)ベI(mǎi)書(shū)消消氣吧!”我們瘋狂地跑去看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。本來(lái)說(shuō)好去買(mǎi)書(shū)，可我被一本書(shū)迷住了，站在那里，呆呆地看著書(shū)的內(nèi)容。我完全被書(shū)內(nèi)的故事情節(jié)迷住了，媽媽叫我我聽(tīng)不見(jiàn)，好像丟了魂似的。等到看完書(shū)了，我才知道媽媽在叫我回家呢！您說(shuō)我是不是愛(ài)看書(shū)呢？

　　好了，看完了介紹，相信老師一定對(duì)我有進(jìn)一步的了解吧！接下來(lái)，我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)五年級(jí)的打算吧！在新學(xué)期里，我要更加努力學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等工作。我是個(gè)誠(chéng)信的孩子，不會(huì)光說(shuō)不做，老師來(lái)看看我的表現(xiàn)吧！

此致

敬禮

您的學(xué)生：朱紋儀

　　20XX年2月2日

　　我的老師四年級(jí)作文 22

　　劉再蓮老師是我們的語(yǔ)文老師，她中等個(gè)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。走起路來(lái)步子輕盈，給人一種非常精神的感覺(jué)。她總是面帶笑容非常和藹可親。在我看來(lái)，她就是我心目中最美的女老師。

　　劉老師給我們上第一堂課就教給我們什么是“態(tài)度決定一切”！經(jīng)過(guò)近一年的理解，我深深地懂得了這句話(huà)的含義。所以我會(huì)永遠(yuǎn)把這句話(huà)銘記在心。劉老師教我們吟誦古詩(shī)，為之她付出了非常多的時(shí)間與精力。她每天晚上都學(xué)習(xí)吟誦，然后又教給我們，劉老師告訴我們吟誦是古代人們的讀書(shū)方式，是古人智慧的結(jié)晶，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)我們的'中華傳統(tǒng)文化。更主要的是我們已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了吟誦，每天課前三分鐘我們都在吟誦經(jīng)典。

　　劉老師為了讓我們更好的學(xué)習(xí)寫(xiě)作，特地給我們開(kāi)通創(chuàng)辦了公眾號(hào)“蓮心謠”，哪位同學(xué)有寫(xiě)得好的習(xí)作老師就編輯發(fā)表在公眾號(hào)，這樣就可以讓大家互相學(xué)習(xí)交流，也是對(duì)同學(xué)們的一個(gè)最好的鼓勵(lì)！這樣同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)就努力往好寫(xiě)，寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)。

　　劉老師每天都認(rèn)真批改作業(yè)，常常很晚才能回家，忙起來(lái)甚至連飯都顧不上吃。這都是為了我們！我們還怎么能不好好學(xué)習(xí)呢！

　　劉老師是我們心中的偶像！她實(shí)至名歸可以堪稱(chēng)是平凡而又偉大的人！

　　我的老師四年級(jí)作文 23

　　老師，您好像一縷陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；您恰似一盞路燈，照明了我們求知的旅途；您猶如一股清泉，流淌在我們的心間……

　　記得每次我們考試卷子發(fā)下來(lái)后，您都會(huì)給我們認(rèn)真的講我們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的題，我們聽(tīng)不懂的題，您總是一遍又一遍地講，講到嗓子干啞，也沒(méi)有喝一口水。你不讓我們拿筆寫(xiě)，是想讓我們不要只記答案，還要聽(tīng)懂方法。下次遇見(jiàn)這種類(lèi)型的題，就不會(huì)出錯(cuò)了。

　　每到周末或者放假，您不會(huì)給我們布置太多的作業(yè)，想讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期，而我們卻應(yīng)付作業(yè)，胡寫(xiě)一番，我們不應(yīng)該這樣。您總是體諒我們，而我們卻沒(méi)有體諒您，您本來(lái)視力就不太好，還要批改那么多的作業(yè)，而且每一篇作業(yè)都不是工工整整的。我們放學(xué)了，您還在辦公室里批改作業(yè)，有時(shí)卷子在家批改到很晚很晚，早晨上學(xué)，我們可以看到您那疲憊的'臉頰和眼邊的黑眼圈。

　　每當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，你總是會(huì)用心的教導(dǎo)我們，而我們卻一犯再犯，明知道是錯(cuò)的還要去做，我們知道，您是被逼無(wú)奈才找家長(zhǎng)談話(huà)，其實(shí)您也不想這樣。您做的一切都是為我們考慮，我們不該辜負(fù)了你對(duì)我們的一片真心。

　　您，我們敬愛(ài)的麻老師。每天您上課時(shí)，我都會(huì)看見(jiàn)幾絲白發(fā)從您的黑發(fā)中冒出來(lái)，歲月逝去，你把青春獻(xiàn)給了我們這些求知的學(xué)生，我們很感激您！

　　麻老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”

　　我的老師四年級(jí)作文 24

　　老師我想對(duì)你說(shuō)，但我不知道我要說(shuō)什么，感激？悔過(guò)？委屈？還是，破口大罵？！我還是沉默，不是不想說(shuō)，其實(shí)也差不多，而是沒(méi)有什么可以說(shuō)，確切地說(shuō)，是沒(méi)有真心、實(shí)際話(huà)可以說(shuō)。老師你對(duì)我們我的教誨從來(lái)沒(méi)有忘記！打也該打了，罵也該罵了但這些之中絕對(duì)少不了你們，這話(huà)說(shuō)著難道是在侮辱老師，不，這是老師對(duì)我們的教誨，它讓我明白做人、明白時(shí)間的珍貴，它讓我們3年之類(lèi)，獲得了3年的收獲這就是老師。

　　老師心中為了自己的'學(xué)生哪怕是應(yīng)對(duì)寒風(fēng)刺骨，刀山火海她都會(huì)來(lái)到這溫馨的校園里為我們播撒希望的種子，希望我們快快的在知識(shí)海洋中漸漸成長(zhǎng)。書(shū)聲瑯瑯聲在早晨過(guò)去了，老師就開(kāi)始知識(shí)的路程了，在上課中同學(xué)們只要做做小動(dòng)作老師也會(huì)斥責(zé)但是在這斥責(zé)聲中也能感受愛(ài)，那是老師一種對(duì)我們的愛(ài)，在這種愛(ài)中我們知道了要專(zhuān)心的聽(tīng)講，哪怕是一件小事。中午有人說(shuō)老師可定在午休了，肯定不會(huì)在批改作業(yè)，但我誠(chéng)懇的回答你們：老師依舊在為我們奮斗，老師依舊在教我們知識(shí)。夜深人靜時(shí)，老師從來(lái)沒(méi)想過(guò)休息，并且還依然為我們奮斗著，而我們一進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。老師我希望你為我們少操心，對(duì)自己給多點(diǎn)時(shí)間休息。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師希望你在2014年里過(guò)一個(gè)愉快的暑假。

　　我的老師四年級(jí)作文 25

　　當(dāng)，年幼無(wú)知的我們步入教室，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人就是老師;吶，老師是什么呢?

　　老師是人類(lèi)的靈魂的開(kāi)端，他哺育出一顆個(gè)一個(gè)的小樹(shù)。 我時(shí)常懷著深深的感激之情，是他們?cè)谖倚闹腥鱿旅篮玫姆N子，教導(dǎo)我們;要熱愛(ài)祖國(guó)，要做誠(chéng)實(shí)勇敢的人。是啊!我是你親手種下顆小樹(shù)苗，我萌芽，生長(zhǎng)，沐浴著陽(yáng)光雨露。 許多老師中，我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的班主任，任課數(shù)學(xué)。

　　他非常漂亮一排整齊的.劉海，挺秀的鼻子，紅潤(rùn)有光澤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥，他的溫柔而不失親切。 李宇老師上第一堂課，我就喜歡上了她對(duì)解讀題目，剎時(shí)帶進(jìn)哦有趣的數(shù)學(xué)題目中，三年來(lái)，一直教導(dǎo)我們的做人的道理。我們小學(xué)畢業(yè)，感謝老師的陪伴我們度過(guò)我們小學(xué)三年的時(shí)光。 記得有一次作業(yè)發(fā)下來(lái)，同桌問(wèn)我是不是a加?我看她那開(kāi)心的樣子便說(shuō)“是啊”其實(shí)我這個(gè)是子虛烏有的a加，回到家，我怕事情敗漏，便悄悄的劃上a加第二天我背著大包袱。壓的我喘不過(guò)氣。只總是包不住火，該來(lái)的總是來(lái)了。折騰的心情到辦公室。林老師，沒(méi)有責(zé)備，我反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“你真想拿到最好，就要靠自己的努力去做好，讓我看到你的努力�！�

　　從這時(shí)我便覺(jué)得更加光彩么，李育老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 26

　　塑料袋里裝著幾十支棒冰，散發(fā)著甜甜的氣味，看起來(lái)就令人垂涎三尺，再加上那涼爽的氣息，就像雪山的寒氣那般迎面而來(lái)，撲了過(guò)來(lái)，白色的煙霧繞在一起，像一團(tuán)煙云般散了過(guò)來(lái)。我想，這是留給我們的嗎？不可能吧！我們的表現(xiàn)這么不好，在吹管樂(lè)的時(shí)候，不斷地吹炸音，吹破音，我們的節(jié)奏老是卡不準(zhǔn)，踩不準(zhǔn)，難聽(tīng)的聲音充斥著整個(gè)禮堂。

　　這會(huì)是給我們的嗎？這個(gè)肯定不是給我們的，絕對(duì)不是我們的，就看我們這樣的表現(xiàn)，也絕對(duì)不是給我們的呀！正當(dāng)我胡思亂想的`時(shí)候，關(guān)老師出其不意地說(shuō)道：“大家休息五分鐘吧！”她的聲音響起，就像轟隆隆的雷聲震撼著大地，頓時(shí)，大家感到無(wú)比的快樂(lè)，歡欣雀躍起來(lái)，空氣中彌漫著開(kāi)心的氣息。

　　關(guān)老師又接著說(shuō)：“大家先來(lái)吃根棒冰，等下一定好好吹啊，星期四也要好好吹，周五就要比賽了，要不然今后就再也不給你們買(mǎi)棒冰吃了喲！”

　　一下子，整個(gè)教室炸開(kāi)了鍋，幸福來(lái)得太突然，老師實(shí)在是對(duì)我們太好了，還想到給我們買(mǎi)棒冰吃！大家開(kāi)開(kāi)心心地吃完了棒冰，馬上很自覺(jué)地投入到排演中。這次，似乎是施加了魔法，太神奇了，吹奏的節(jié)拍居然都能卡準(zhǔn)了，各種樂(lè)器音也都吹齊了，鼓也能打在同一個(gè)拍點(diǎn)上。比起前面來(lái)，強(qiáng)弱也都分明了。

　　我還是比較喜歡先獎(jiǎng)勵(lì)再開(kāi)干！我喜歡我的管樂(lè)老師！

　　我的老師四年級(jí)作文 27

　　學(xué)校的生活就像一條從山間流淌下來(lái)的叮叮咚咚的小溪，而這件小事則是一朵濺起在石頭上的水花，唱出了特別的的音符。每當(dāng)想起這件事，都感覺(jué)甜中帶澀。

　　張老師你還記得嗎？我想對(duì)您說(shuō)一說(shuō)。三年級(jí)上學(xué)期，我因?yàn)楸憩F(xiàn)好得了好多小“蘋(píng)果”。您果然遵守諾言，帶我們前幾名的同學(xué)去吃肯德基。

　　我們坐上了您的紅色小QQ，一邊高談闊論著“鎧甲勇士”的情節(jié)，一邊欣賞著窗外的.風(fēng)景。一會(huì)兒到了肯德基餐廳。我們有肯德基的優(yōu)惠劵。我毫不猶豫的抽了一張“全家桶”您居然答應(yīng)了，臉上笑瞇瞇的。我只在那兒傻傻地笑，沒(méi)有意識(shí)到什么。

　　你幫我們點(diǎn)好了餐端上來(lái)，笑著的對(duì)我說(shuō)：“假如你吃不掉，我就拿鋼叉子把全家桶給你塞進(jìn)去。”此時(shí)，我已經(jīng)津津有味地吃起來(lái)，絲毫沒(méi)有我點(diǎn)的太多了。全家桶實(shí)在是太多了，我吃不了。老師您卻沒(méi)有兌現(xiàn)你說(shuō)的話(huà)：拿鋼叉把剩下的塞進(jìn)我肚子里�，F(xiàn)在每每想起這件事，您說(shuō)的有句話(huà)還記憶猶新，“我的荷包要見(jiàn)底咯”。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有任何感覺(jué)，現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)做得有些過(guò)分了。

　　張老師，我想對(duì)您說(shuō)謝謝，因?yàn)槟憬o了我一次和同學(xué)們一起吃肯德基的機(jī)會(huì)；張老師，我想對(duì)您說(shuō)對(duì)不起，我不該不假思索地點(diǎn)那我吃不掉的全家桶；張老師，我想對(duì)您說(shuō)其實(shí)那時(shí)實(shí)在不懂事們并不是貪婪，假如時(shí)光可以倒流我絕不會(huì)點(diǎn)那份超大的“全家桶”。

　　這件事至今我難以忘懷，它就像一只青蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的卻帶著一絲青澀。

　　我的老師四年級(jí)作文 28

　　張老師，我有許多心里話(huà)想要和您說(shuō)。老師，我雖然膽子大，但又在您的威嚴(yán)之下收回了這個(gè)念頭。所以，我想借此寫(xiě)作文與您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。

　　四年級(jí)上冊(cè)開(kāi)學(xué)的第一天我走進(jìn)教室就看見(jiàn)了您。一開(kāi)始我和同學(xué)們都已為您很兇，所以做什么事情都縮手縮腳，回答問(wèn)題的時(shí)候總是很緊張。但是我現(xiàn)在反而你覺(jué)得你很和藹可親、平易近人。

　　我以前并不是一個(gè)讀書(shū)很好的孩子，且是習(xí)作的特困戶(hù)，但由于你的辛勤付出，我現(xiàn)在的`學(xué)習(xí)越來(lái)越好，語(yǔ)文作文顯得心應(yīng)手。我想如果沒(méi)有您的付出，我能有這樣的進(jìn)步嗎？

　　我感謝您，相信所有的同學(xué)也是跟我一樣。您的辛勤和奉獻(xiàn)、加上您那和藹的笑容造就了我們茁壯地成長(zhǎng)。哪怕您臉上多出幾根皺紋、頭上長(zhǎng)出了白發(fā)，您都始終如一，無(wú)怨無(wú)悔地教育我們，望我們?cè)缛粘刹拧?/p>

　　我應(yīng)感謝上蒼，給我們這樣的好老師，想象看，是誰(shuí)在講臺(tái)上講解知識(shí)將到口干舌燥？又是誰(shuí)在深夜仍亮著臺(tái)燈為我們批改作業(yè)和備課？就是您——張老師。

　　但說(shuō)實(shí)在的，老師你也是人，也有缺點(diǎn)——偏心。在讀文章時(shí)，同學(xué)們都踴躍舉手來(lái)讀，可您怎么總請(qǐng)那幾個(gè)人呢？我建議下次讀文章時(shí)可不可以都同學(xué)們個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們都有被請(qǐng)的機(jī)會(huì)。

　　就寫(xiě)到這里了，這就我要對(duì)您說(shuō)的幾句話(huà)。謝謝！

　　我的老師四年級(jí)作文 29

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。今天我就說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師孟老師。孟老師是中等身材，孟老師她不是很苗條，但是身體非常勻稱(chēng)。她扎著一條馬尾辮，顯得特別有精神。我的孟老師帶著一副近視眼鏡，眼睛后面有一雙像醫(yī)院里的X光那樣的能洞察學(xué)生心理的火眼金睛，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，她就知道誰(shuí)想干什么。

　　我們的孟老師對(duì)我們的紀(jì)律要求十分嚴(yán)格。平時(shí)，孟老師說(shuō)過(guò)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，所以，她不允許任何一個(gè)人上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，我們的孟老師可兇得狠呢，你可千萬(wàn)不要交頭接耳了，如果被她逮住了，那批評(píng)的話(huà)就像長(zhǎng)江水一樣不斷地向你涌來(lái)。有一次，上自習(xí)課的時(shí)候，班級(jí)里十分亂，簡(jiǎn)直像炸開(kāi)了鍋一樣。孟老師聽(tīng)說(shuō)了這件事后，回到班里，臉一拉，眼一瞪，火冒三丈地對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，你們知不知道你們?cè)诟墒裁矗　?/p>

　　那河?xùn)|獅吼般的聲音嚇了我一跳，我的心像兔子那樣砰、砰、砰地亂跳。那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)更是嚇得大氣不敢出，他們?cè)僖膊桓液�作非為了。其�?shí)孟老師也不是那種兇神惡煞般的人，只是對(duì)那些不聽(tīng)話(huà)不遵守紀(jì)律的同學(xué)相對(duì)而言的。其實(shí)孟老師也有溫柔的一面。有一次，張欣蔚的'臉色很差，孟老師親切地問(wèn)她怎么了？張欣蔚說(shuō)她頭疼，孟老師連忙讓她去醫(yī)務(wù)室看看，并且打電話(huà)通知了她的家長(zhǎng)。

　　這就是我的孟老師，不但教會(huì)我們文化知識(shí)，還讓我們懂得了做人的道理。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：“老師，您辛苦了！”

　　我的老師四年級(jí)作文 30

　　每一個(gè)老師都有屬于自己的門(mén)派。有的溫柔，有的暴躁，還有的幽默……可是我們班的語(yǔ)文劉老師就不知道屬于哪一類(lèi)了門(mén)派了。

　　她中等個(gè)子，一頭烏黑的秀發(fā)，戴著一副眼鏡�？匆�(jiàn)劉老師，我就想到一句詩(shī)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！�

　　每次我們的語(yǔ)文課堂，劉老師來(lái)都是面帶微笑，用自己甜美的笑容感染著我們。同學(xué)們也都精神抖擻，聚精會(huì)神。老師講課的聲音伴隨著我們“沙沙”的筆記聲在教室一同響起。

　　突然，有道不和諧的聲音出現(xiàn)。只見(jiàn)劉老師，眉頭一皺，用手扶了扶鏡框。開(kāi)始聲色俱厲地批評(píng)那個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。說(shuō)罷又繼續(xù)上課。老師把要板書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)在了黑板上，剛寫(xiě)完。有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“劉老師，你有個(gè)地方寫(xiě)漏了�！彼�一看，果然漏了。這時(shí)候的劉老師便慌張得像個(gè)孩子，一邊擦黑板一邊說(shuō)對(duì)不起。我們都在心里竊笑，原來(lái)老師也有犯糊涂的時(shí)候。

　　劉老師有時(shí)又像慈母。有一次我們上作文課，是以易嘉樂(lè)寫(xiě)文思妍和同學(xué)逗樂(lè)的那篇作文為例，教我們寫(xiě)真事時(shí)應(yīng)怎樣顧及別人的感受情緒。老師請(qǐng)文思妍上臺(tái)說(shuō)說(shuō)感想。她本來(lái)情緒就不穩(wěn)定，一站起來(lái)就嚎啕大哭。劉老師見(jiàn)她滿(mǎn)臉是淚的樣子，既擔(dān)心又心疼。邊擁抱她邊拍著她的背，還不時(shí)地幫她抹著眼淚。

　　看著這樣的.劉老師，我心想：遇到這么一個(gè)好老師，是我們的幸運(yùn)。我們要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的愛(ài)！

　　我的老師四年級(jí)作文 31

　　天空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛，海洋因?yàn)椴�濤而雄偉，春天因�(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒�晶瑩，而我的生活，因�(yàn)槔蠋煻�美麗�?/p>

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：您像風(fēng)一樣吹進(jìn)了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈，滋潤(rùn)著我的靈魂；像雷那樣地撞進(jìn)了我的靈魂，打著我的心弦；更像雪一樣飄進(jìn)了我的靈魂，點(diǎn)綴著我的人生，使它五彩繽紛。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時(shí)面朝大海，春暖花開(kāi)。您是那么和諧地出現(xiàn)在每個(gè)人的心上，您讓人們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥(niǎo)裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠(yuǎn)而不空泛；而您像陽(yáng)光般裝點(diǎn)人生，使人生美麗而不嬌弱。

　　老師，每當(dāng)我與您交談時(shí)，您總是和藹可親，面帶微笑；老師，每當(dāng)我忘做作業(yè)時(shí)，您總是包容我；老師，每當(dāng)我上課不專(zhuān)心、搞小動(dòng)作時(shí)，您只是給我使了個(gè)眼神，并沒(méi)有在全班面前說(shuō)出來(lái)我的過(guò)失您從不對(duì)我破口大罵，我的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有說(shuō)清楚而離開(kāi)時(shí)，您和藹可親的叫我下次注意，我的失職您也盡量去包容我啊，這一切，是用千千萬(wàn)萬(wàn)的謝謝說(shuō)不盡的！

　　老師，您的.包容讓我自信，所以我感謝您；

　　老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您；

　　老師，您的慈愛(ài)讓我溫馨，所以我感謝您；

　　您是我人生中的路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。老師，最后對(duì)你說(shuō)一句：謝謝你！

　　我的老師四年級(jí)作文 32

　　我的老師姓 ，是一位嚴(yán)厲，細(xì)心的老師。他個(gè)兒頭不高，戴著一幅近視眼鏡，由于我的老師經(jīng)常學(xué)習(xí)，所以頭發(fā)也變得非常稀少。他經(jīng)常穿著一件舊式的T恤衫，非常隨便，是一位不愛(ài)修邊幅的人。

　　有一天，老師給我講一道數(shù)學(xué)題，講了很多遍，我還是不會(huì)，老師非常生氣。打了我一個(gè)耳光，啪的一聲，我就哭了，淚如泉涌。老師又給我講了一遍，問(wèn)：“你聽(tīng)懂了嗎？”我無(wú)耐的搖了搖頭說(shuō)：“我還是不會(huì)。”老師又給我講了一遍，我還是不會(huì)，這樣老師給我講了十幾遍，我終于聽(tīng)懂了。老師又給我出了一些類(lèi)似的數(shù)學(xué)題讓我做，我邊做邊想：“這回一定仔細(xì)做，如果做不對(duì)，又要挨打了。”這時(shí)，我又想起了奶奶經(jīng)常給我講的一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽曳浅ＵJ(rèn)真，非常仔細(xì)的做著數(shù)學(xué)題。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于做完了，忐忑不安的拿著數(shù)學(xué)題，給都師看。老師接過(guò)本子，認(rèn)真的看著。我的心，七上八下，心想：阿彌陀佛，讓我做對(duì)了吧，不然的話(huà)，老師又該打我了。也對(duì)不起老師細(xì)心的講解，更對(duì)不起奶奶的教悔。老師看了一會(huì)，緊鎖的.眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，臉上露出了笑容。對(duì)我說(shuō)：“這回有進(jìn)步了，終于做對(duì)了�！蔽业男囊幌伦臃帕讼聛�(lái)，舒坦多了。

　　老師打我的一個(gè)耳光，是讓我記住無(wú)論做什么事，都必須認(rèn)真。

　　謝謝 老師給我的這個(gè)耳光，使我明白小題要大做的道理。

　　我的老師四年級(jí)作文 33

　　在我心里，我一直認(rèn)為我們的班主任是難得一見(jiàn)的好老師，她也是我們的數(shù)學(xué)老師。姜老師很瘦，喜歡扎馬尾，總是戴著一副紅色的邊框眼鏡。姜老師很喜歡我們，對(duì)我們也很溫柔，也很好。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她便會(huì)給我們耐心地指出來(lái)，要求我們立刻改正過(guò)來(lái)。如果我們還是不吸取教訓(xùn)的話(huà)，老師便會(huì)很難嚴(yán)厲的批評(píng)我們。姜老師很熱愛(ài)她的工作，并且很有責(zé)任心。有一次，姜老師的孩子生病了，姜老師想著：學(xué)校還有學(xué)生在等著我呢，他們需要我！所以她叫家人帶孩子去看病，而自己卻選擇到學(xué)校給我們上課。

　　有一天，我發(fā)燒了，當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么大礙，然后我怕耽誤課程，就堅(jiān)持到了學(xué)校上課。上課上到中間的時(shí)候，忽然我腦袋眩暈頭上直冒冷汗，然后就趴在桌子上。這時(shí)，姜老師發(fā)現(xiàn)了我的狀態(tài)不對(duì)，就趕緊走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你是不是哪里不舒服？”我告訴了姜老師實(shí)情。姜老師就叫別的.老師來(lái)幫她代課，然后，本背著我到學(xué)校外的診所看病。當(dāng)時(shí)在她背上的時(shí)候，感覺(jué)她就像我的媽媽一樣，對(duì)我如此關(guān)心。心里很溫暖。本來(lái)我以為她會(huì)回去接著上課，沒(méi)想到姜老師，一直等著我的爸爸來(lái)接我，然后才回到學(xué)校。那時(shí)我心想就在想：姜老師對(duì)我真好。

　　在姜老師的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。班級(jí)在各個(gè)方面都取得了好的成績(jī)。我們都非常感謝姜老師。姜老師是一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們的老師，她就是我們心目中的好老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 34

　　時(shí)光如細(xì)沙，沒(méi)有聲音，沒(méi)有蹤跡，不知不覺(jué)中，我即將度過(guò)小學(xué)的六年生活。心中就涌起了深深地眷戀之情。難忘校園中的花花草草，和同學(xué)們一起頑耍嬉戲的情景，更難忘的是老師親切的笑臉，聲聲的`聲聲教誨……

　　在這最后的一年中，你來(lái)的時(shí)候帶了許多好書(shū)讓我們看，有：《淘氣包馬小跳》、《萊特兄弟》、《達(dá)爾文》和《巴黎圣母院》……我那時(shí)是一臉疑惑：以前沒(méi)有一位老師帶一本課外書(shū)讓我們看，現(xiàn)在這位“真是做出了前無(wú)老師們的創(chuàng)舉啊”！

　　是您，在這一年的學(xué)習(xí)生活中，為牡我們講故事談故事中的含意。談怎樣做人，讓我們動(dòng)腦思考故事最后的結(jié)局；是您，組織我們?nèi)ヒ魳?lè)室看動(dòng)畫(huà)片《阿拉丁》和《故宮》等片，還讓我們欣賞阿炳的二胡曲《二泉映月》還幫我們選購(gòu)好書(shū)讓我們選；是您，組織我們舉辦“六一”兒童節(jié)，讓我們?cè)谶M(jìn)入下個(gè)段；是您，組織我們參加作文大賽，教我們?cè)鯓影盐恼聦?xiě)的生動(dòng)，還帶我們查閱作文并發(fā)表和修改作文；是您，帶領(lǐng)我們舉行鹽都區(qū)“開(kāi)放周”活動(dòng)。在活動(dòng)中：我們閱讀經(jīng)典小說(shuō)有曹文軒的、楊紅櫻的。我們有的背誦古詩(shī)文、有的分角色朗讀課文，寫(xiě)讀后感，展示優(yōu)秀作文。

　　張老師，是您留下了一段段美好的往事，我怎能不感謝您？

　　祝您笑口常開(kāi)！

　　我的老師四年級(jí)作文 35

　　她有一雙烏黑的大眼睛，笑起來(lái)像月牙，給人一種和藹可親的感覺(jué)。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，炯炯有神的雙眼可以輕易察覺(jué)周?chē)�的一切。朗讀課文時(shí)，優(yōu)美的`嗓音時(shí)而婉轉(zhuǎn)低沉，時(shí)而慷慨激昂。她，就是我們的語(yǔ)文黃老師！

　　提起我們的黃老師，沒(méi)有一個(gè)人不稱(chēng)贊的。她是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上，都非常關(guān)心我們。記得從前語(yǔ)文課上，我不敢大膽舉手發(fā)言，有時(shí)明明知道答案卻也不舉手，結(jié)果錯(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì)。一次課堂上黃老師提出了一個(gè)問(wèn)題，話(huà)音剛落，我慢慢地伸出了手，但是因?yàn)榇鸢覆淮_定，又慢慢地把手收了回來(lái)。黃老師似乎看出了我的心思，她親切地望著我，眼神中包含著鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“李佳睿妍，加油，相信自己！你一定可以的！”老師的鼓勵(lì)讓我重拾信心，勇敢地舉起了手，大聲地說(shuō)出了心中的答案！此時(shí)，黃老師對(duì)著我甜甜地微笑，她的笑容是那么美！

　　黃老師也很細(xì)心，常在我們情緒低落時(shí)，關(guān)心、鼓勵(lì)我們。有一次，由我主持課前三分鐘，我特別緊張，雖然做了充分的準(zhǔn)備，可一上臺(tái)便慌慌張張，聲音微弱，這時(shí)，黃老師輕聲對(duì)我說(shuō)：“孩子，別緊張，放松點(diǎn)，慢慢來(lái)�！彪m然只有短短的幾個(gè)字，卻給予我巨大的溫暖與鼓勵(lì)，我放松心情，自信地在臺(tái)上演講，與同學(xué)們互動(dòng)，最后順利完成了演講。

　　黃老師像媽媽一般，時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而溫柔，對(duì)我們百般呵護(hù)！感謝您，親愛(ài)的黃老師！

　　我的老師四年級(jí)作文 36

　　有人把教師比作園丁，有人把老師比做蠟燭，也有人把老師比作栽種桃李的人。而我把老師比作月亮，高高的掛在夜空，為人們照亮前方，她是那么的溫文爾雅，是那么的平易近人！老師啊，您是真正的園丁，您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

　　還記得您剛則接過(guò)我們這個(gè)班時(shí)，對(duì)我們還不了解，因此很難教我們，可您，通過(guò)一次又一次與我們的對(duì)話(huà)，與我們交心，逐漸摸透了我們的心思，也漸漸對(duì)我們熟悉了起來(lái)。他們都說(shuō)您的考證方法很好，但我們?cè)瓉?lái)是個(gè)最會(huì)吵鬧，才會(huì)搞怪的班級(jí)，曾氣走了一位又一位的老師，所以沒(méi)讓您少受些氣。原先班里還有個(gè)比較特殊的同學(xué)，她常在我們上課時(shí)大叫或離開(kāi)位子做自己愛(ài)做的.事，您見(jiàn)了，也是束手無(wú)策，忍了再忍。沒(méi)有她在，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少，在期末考試時(shí)，我們還兩次得了年級(jí)第一，獲得了不少榮譽(yù)！這都是您的功勞，我們大家才會(huì)對(duì)自己有信心，明白了自己不比別人笨，不比別人差，我們現(xiàn)在越來(lái)越喜歡上徐老師的課了，在上課時(shí)，恨不得一上午都是徐老師的課哩！

　　敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您！您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天。

　　我的老師四年級(jí)作文 37

　　以前，我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題總是感到枯燥乏味，可新來(lái)的欒老師只用了幾天的時(shí)間就讓我對(duì)習(xí)題有了濃厚的興趣。因此我要感謝數(shù)學(xué)欒老師。

　　欒老師來(lái)到我們班教學(xué)之前，我就對(duì)她有所耳聞，聽(tīng)說(shuō)她滿(mǎn)腹經(jīng)綸，教學(xué)方法獨(dú)特。當(dāng)老師來(lái)到我班進(jìn)行教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)的確如此，于是感覺(jué)與她的師生感情拉得更近了。

　　她雖然不嚴(yán)厲，但她教學(xué)有方，能讓我們把課堂上的煩惱拋到九霄云外。

　　記得她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，首先教我們學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，怎么樣才能把數(shù)學(xué)聽(tīng)的津津有味，怎樣才能把題做對(duì)。她總是耐心地教給我們學(xué)習(xí)方法并激勵(lì)我們奮發(fā)向上，好好學(xué)習(xí)。就這樣，我堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的`決心。

　　還有一次，我在課堂上開(kāi)了小差，老師看見(jiàn)了不但不生氣，而且溫柔地說(shuō)：“朱玷寬，你在我心目中是一個(gè)好學(xué)生，以后在課堂上不能開(kāi)小差了�！蔽衣�(tīng)后慚愧地低下了頭，知道自己做錯(cuò)了。

　　從此以后，每當(dāng)我開(kāi)小差的時(shí)候，就在心里默默的念著：我能學(xué)好數(shù)學(xué)！只要堅(jiān)持下去，不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差，成功就會(huì)屬于我。

　　經(jīng)過(guò)我反復(fù)地練習(xí)和努力，我的成績(jī)不斷提高，幾次考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。我知道我的成績(jī)離不開(kāi)老師的關(guān)心與幫助，離不開(kāi)老師的指導(dǎo)與用心。

　　在這里，欒老師我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，我更愛(ài)您！”

　　我的老師四年級(jí)作文 38

　　焦老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿(mǎn)著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的下故事。

　　記得在一次語(yǔ)文課上，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門(mén)就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門(mén)的心情一下子輕松了好多，因?yàn)樗�是新�?lái)的老師，接著，老師就開(kāi)始講課，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人類(lèi)是怎么演變而來(lái)的嗎?”大家開(kāi)始不約而同的分析著人類(lèi)從猿到人的`變化過(guò)程，老師精彩的給我們講解著，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，課后大家都說(shuō)新來(lái)的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識(shí)記住了。

　　我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在小聲的說(shuō)話(huà)，老師輕輕的走過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“別說(shuō)了，小心你的牙著涼，感冒哦!”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時(shí)再也沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)了。

　　讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫(huà)畫(huà)，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認(rèn)是自己做的，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫(huà)有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰(shuí)畫(huà)的呀”!她想也沒(méi)想就舉起手，她只有承認(rèn)錯(cuò)誤，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。

　　這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語(yǔ)文課吧!!!

　　我的老師四年級(jí)作文 39

　　“老師。請(qǐng)把星期天還給我們吧！”這句話(huà)我一直憋在心里很久了，只是在說(shuō)與不說(shuō)中，自相矛盾。

　　老師，我知道您關(guān)愛(ài)我們，恨不得把自己所明白的知識(shí)一一傳授給我們。讓我們腦袋里的知識(shí)，像大海一樣遼闊，像天空一樣一望無(wú)邊。于是，您一邊為我們小測(cè)，一邊批改收上來(lái)一沓沓的作業(yè)本。因?yàn)槟鷮?duì)我們要求嚴(yán)格，即使題目回答正確，字寫(xiě)不好，也要重抄三遍呀！

　　您又翻著書(shū)本，布置了堆積如山的作業(yè)，我們就遭殃了。我們仿佛站在絕望的山崖，“世界末日”正向我們慢慢逼近......

　　“唉－－”在一陣陣嘆息聲中，我們又迎來(lái)了一個(gè)枯燥無(wú)味的星期天。蚊子的叮咬，不管它；流下的汗水，擦擦得了；窗外小朋友玩耍的嘻笑聲和電視里精彩的節(jié)目，可千萬(wàn)別理睬，錯(cuò)一個(gè)字又得重抄了！

　　于是，我寫(xiě)呀、寫(xiě)呀，從朝陽(yáng)初升忙到夕陽(yáng)西下，又到夜幕降臨，星期天就伴著“刷刷”的.抄寫(xiě)聲過(guò)去了。

　　我甩甩發(fā)麻的雙手，揉揉發(fā)痛的眼睛，望著《快樂(lè)的星期天》這個(gè)作文題目，只有默默地嘆氣了......

　　天，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，鳥(niǎo)兒在自由自在地飛翔，老師，您何時(shí)才能把星期天還給我們，讓我們有一片自己的自由天空。老師，請(qǐng)減輕我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，還我們一個(gè)自由自在、快快樂(lè)樂(lè)的星期天吧！

　　我的老師四年級(jí)作文 40

　　尊敬的羅老師：您好。隨著時(shí)間的流逝，我們師生一起度過(guò)了將近四年的學(xué)習(xí)生活。在這幾年里，是您手把手的教我寫(xiě)字，教我與同學(xué)之間怎么相處，怎樣學(xué)會(huì)做人。總之，您教我的知識(shí)很多很多。

　　老師，還記得您第一次將我們領(lǐng)進(jìn)教室的時(shí)候嗎？我坐在角落里非常緊張。因?yàn)槲抑�道，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是一名小學(xué)生了，不能像在幼兒園里那樣隨隨便便了。這是，我聽(tīng)見(jiàn)您對(duì)我們說(shuō)：“今后我就是你們的班主任，我們將在一起學(xué)習(xí)�！蹦�說(shuō)了很多，我也記不清了。總之，當(dāng)時(shí)您給我留下的印象是非常嚴(yán)肅，再加上您那張陌生的面孔，使我感到很緊張。時(shí)間一天天地過(guò)去了，我也漸漸地發(fā)現(xiàn)您對(duì)待我們的態(tài)度。在學(xué)習(xí)上，是那么得耐心；在生活上，又是那么得關(guān)心；對(duì)待同學(xué)還一視同仁。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我是一個(gè)差學(xué)生，常常給您添心思。可是，您從來(lái)沒(méi)有歧視我、放棄我。而是經(jīng)常利用休息時(shí)間為我補(bǔ)課。我經(jīng)常不完成作業(yè)，您就想辦法，讓我在學(xué)校里寫(xiě)完再回家。我有不會(huì)的地方，您就及時(shí)、耐心地給我講解。您的努力沒(méi)有白做，在您的教育、開(kāi)導(dǎo)、幫助下，我開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)了，這都是您這幾年來(lái)教育的`結(jié)果。

　　作為您的學(xué)生，在這里我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)聲;“老師，您辛苦了！”老師，請(qǐng)您相信，在我的心里，您不但以前是我的老師；現(xiàn)在仍然是我最喜歡的老師；將來(lái)，無(wú)論我走到哪里，您永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。敬祝恩師永遠(yuǎn)安康，幸�？鞓�(lè)。

　　我的老師四年級(jí)作文 41

　　加減乘除算不出您的愛(ài)，詩(shī)歌古詩(shī)也讀不出您的愛(ài)。這個(gè)職業(yè)就是老師。在我的記憶中遇到過(guò)許許多多的老師，有的和善、有的嚴(yán)厲、有的幽默……令我印象最深的，就是我的班主任耿老師。

　　耿老師個(gè)子不高不矮，平常都扎著精氣神的馬尾辮，還有著胖瘦適中的身材，一副紅色眼鏡框占了半張臉，而卻擋不住臉上的笑容。她講課非常認(rèn)真，改作業(yè)也很負(fù)責(zé)任。我們班有時(shí)紀(jì)律很差，經(jīng)常惹怒老師，雖然耿老師會(huì)發(fā)火，但她還是會(huì)細(xì)心的教育我們，幫我們改正自己的缺點(diǎn)。我們班也有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但她從來(lái)沒(méi)有落下任何一位同學(xué)，我們?cè)谒�的`帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)變得越來(lái)越好。

　　她曾幾次帶病上課，為的就是讓我們不落下功課，多學(xué)一些知識(shí)。還同時(shí)教兩個(gè)班，并且還當(dāng)班主任，她難道不是最辛苦的嗎？記得有一次，有些同學(xué)作業(yè)寫(xiě)的不認(rèn)真，老師對(duì)我們說(shuō)：“字是人的第二張臉，漂亮的字會(huì)給人帶來(lái)美的記憶和好的印象�！苯又�耿老師教我們?cè)鯓幽托膶?xiě)字，還邊說(shuō)邊示范給我們看，耿老師讓我們自己寫(xiě)寫(xiě)看，我們按照老師教我們的方法一筆一劃的寫(xiě)著，耿老師邊看邊點(diǎn)頭，說(shuō)：“你看，這次你們寫(xiě)的多好。不光學(xué)習(xí)，只要你們用心，任何事情都可以做好。”我們聽(tīng)后高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。因此我們做什么事情都想著老師說(shuō)的“要用心”。

　　這就是我們的耿老師，在她的陪伴下，我們的班風(fēng)越來(lái)越好了，我喜歡我們親愛(ài)的耿老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 42

　　“叮叮�！逼谀┛荚嚱Y(jié)束了，我們懷著忐忑不安的心，飛奔回家。

　　不知不覺(jué)三天過(guò)去了，我們慢慢地走進(jìn)教室，閉上雙眼靜靜地等待著老師公布成績(jī)，老師大步流星地走進(jìn)教室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一號(hào)88分，二號(hào)92分，三號(hào)96分……33號(hào)……”老師看了看我說(shuō)：“99分，賀向政這次成績(jī)有點(diǎn)不真實(shí)吧？”老師懷疑地看著我，那眼睛仿佛要穿透我的心靈，我在心里大聲無(wú)辜地說(shuō)：“那是真實(shí)的，那是我用自己的心血和日日夜夜的復(fù)習(xí)換來(lái)的'，絕對(duì)是我的，沒(méi)有半點(diǎn)虛假�！笨墒侨�班除我以外，所有人用懷疑甚至鄙視的目光看著我，我仿佛被閃電劈中了一般。我無(wú)辜地看著老師，老師只好對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)來(lái)我辦公室！”

　　下午放學(xué)，我來(lái)到您的辦公室，大聲說(shuō)：“老師，那真是我的本事。”我堅(jiān)定地說(shuō)，老師說(shuō)：“把你的家長(zhǎng)叫來(lái)，我要和她談話(huà)！”我把媽媽叫來(lái)了辦公室，媽媽為我做證，說(shuō)：“我們每天復(fù)習(xí)到11點(diǎn)，很認(rèn)真是自覺(jué)�！庇谑抢蠋煵辉僮肪苛�，這件事就這樣過(guò)去了。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，和我要好的朋友漸漸冷落我了，不和我說(shuō)話(huà)，看也不看我一眼，我沒(méi)有一個(gè)朋友，在學(xué)校里我寂寞孤獨(dú)地生活著，好像走到哪兒都有別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　老師，我一直想對(duì)您說(shuō)：“一切皆有可能，難道您的學(xué)生有進(jìn)步，您不高興嗎？為什么您那么懷疑我呢？”我只想您有一顆公平的心來(lái)看待您的每一個(gè)學(xué)生。

　　我的老師四年級(jí)作文 43

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中，是不能缺少老師的，但令我印象最深刻的就是我們數(shù)學(xué)許老師了。

　　許老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛像兩個(gè)小月牙，一雙大大的眼睛炯炯有神，一看就是個(gè)充滿(mǎn)智慧的老師。

　　許老師是個(gè)很有耐心的老師，記得在我剛上三年級(jí)時(shí)，那個(gè)學(xué)期我的數(shù)學(xué)不大好，經(jīng)常考70多分，有很多數(shù)學(xué)題不會(huì)做，而她就細(xì)心地教我，記得有一次我不會(huì)豎式，怎么列都列不對(duì)，所以許老師就把我叫到她的.辦公室，用紅筆指著題目，接著她就一步一步地教我，直到弄到晚上6點(diǎn)鐘，我才把豎式學(xué)會(huì)，但許老師卻沒(méi)有一句埋怨我的話(huà)，她還意味深長(zhǎng)地提醒我：“你以后上課可要認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里下定決心，一定要把數(shù)學(xué)成績(jī)重新提升到90多分，一定不再讓許老師操心。

　　我還覺(jué)得許老師是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。有一次我們班的一個(gè)同學(xué)做了一件違反班級(jí)紀(jì)律的事，許老師把那個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，還扣了他很多積分。當(dāng)我們幫助了一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)時(shí)，許老師就賞了我們每個(gè)人20個(gè)積分，樂(lè)得我們合不攏嘴。

　　許老師就像一個(gè)辛勤的園丁，而我們就像一朵朵小花，她總是細(xì)心地呵護(hù)著我們，我要在這里深深地向我們的許老師說(shuō)一聲：“許老師，謝謝您，謝謝您平日里對(duì)我的耐心教導(dǎo)！”

　　我的老師四年級(jí)作文 44

　　在開(kāi)學(xué)那天，我懷著激動(dòng)的心情進(jìn)入校園，因?yàn)槲乙��?tīng)新老師講課了。在學(xué)校報(bào)到的那天，我看見(jiàn)的林老師，也就是你，是和藹的，有點(diǎn)胖胖的。我還在想，林老師你一看就是一個(gè)平易近人的人，是個(gè)第一印象就很好的人是個(gè)——好老師

　　第一天上學(xué)，我看見(jiàn)你的時(shí)候，說(shuō)了聲”老師早“，老師朝我微微一笑，我的心一下從一個(gè)躁動(dòng)的音符，變成一首優(yōu)美的交響樂(lè)。林老師在開(kāi)學(xué)的第一天就讓我知道了學(xué)習(xí)的方法，和下課該遵守的`紀(jì)律。你還是一位，——幽默的老師

　　我們?cè)缟系綄W(xué)校的時(shí)候，一開(kāi)始還很安靜，后來(lái)不知在那位同學(xué)的”帶領(lǐng)下“，開(kāi)始了”廢話(huà)風(fēng)波“。后來(lái)，你進(jìn)來(lái)了說(shuō)：”我是不是走錯(cuò)地方了？好像到了茶館�！�

　　還有下午回家排路隊(duì)的時(shí)候，沒(méi)有哪個(gè)不想把路隊(duì)排好的，可是總有些人要拉開(kāi)一大段距離，老師你就取了一個(gè)”大肚子“的稱(chēng)號(hào)。應(yīng)該是大家不想太早就”懷孕“的緣故吧！所以，大家就馬上把隊(duì)伍縮短了。雖然你很和藹，但是你也有晴轉(zhuǎn)多云的時(shí)候——多云

　　開(kāi)學(xué)第二天，回家作業(yè)就少交了四本，后來(lái)有些同學(xué)馬上就把作業(yè)交了，可是，有一位同學(xué)一直不交，真有種”寧死不交“的精神。直到老師你真的生氣發(fā)火了，才交了那本作業(yè)。

　　老師真像六月的天氣說(shuō)變就變啊！我們相信我們能和老師你共同創(chuàng)造一個(gè)美好、團(tuán)結(jié)的503班！

　　我的老師四年級(jí)作文 45

　　在我四年級(jí)剛轉(zhuǎn)回豐小的時(shí)候，雖然還認(rèn)識(shí)學(xué)校里的一些人，但還是跟以前不一樣了，四年級(jí)組更是僅有朱老師一人我認(rèn)識(shí)。雖然一年級(jí)的時(shí)候她沒(méi)教過(guò)我，但我見(jiàn)過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)她。

　　因緣巧合之下，我被收進(jìn)了四0二班，正好是朱老師的班主任。一開(kāi)始，我對(duì)于這個(gè)對(duì)著我們每天都帶著微笑的女老師充滿(mǎn)了好感，因?yàn)橄胍�讓�?shù)學(xué)和英語(yǔ)老師笑簡(jiǎn)直就是天方夜譚呀！

　　數(shù)學(xué)老師還好，只要我們考到了一定的好成績(jī)，她就會(huì)很自然的`笑一笑，可是英語(yǔ)老師就完全不一樣了，每天上課時(shí)的神情就像一個(gè)冷漠的機(jī)器人。每一次罵我們的時(shí)候又好似一個(gè)冷面的殺手，黑著臉，嘴巴更是如同機(jī)關(guān)搶一樣。

　　可是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)朱老師并不是我想象的那么好的人。比如：“笑里藏刀”每當(dāng)她喜笑顏開(kāi)的對(duì)你說(shuō)：“你好厲害呀！”這一類(lèi)話(huà)語(yǔ)時(shí)，我就只能悲痛的告訴你：“暴風(fēng)雨即將到來(lái)，你多保重吧！”

　　在朱老師班上一年，只有在我們考得不好的時(shí)候才會(huì)發(fā)火。那時(shí)她會(huì)滿(mǎn)身殺氣的走上講臺(tái)，帶著招牌笑容告訴我們：“你們成功地讓我生氣了！”緊接著，便用難以計(jì)數(shù)的“核導(dǎo)彈”（試卷的分?jǐn)?shù)）對(duì)著我們幼小的心靈進(jìn)行狂轟亂炸。不過(guò)，“善良”的下課鈴使者總是能及時(shí)地前來(lái)救駕！

　　就是這樣一個(gè)愛(ài)笑又喜怒無(wú)常的老師，讓我又愛(ài)又恨！卻又一直記著她，朱艷娟老師我會(huì)永遠(yuǎn)想著您的！

　　我的老師四年級(jí)作文 46

　　小白，我們?nèi)�班�?duì)他的評(píng)價(jià)都是一致的就是矮、窮、挫…。還有個(gè)特點(diǎn)是健忘。

　　每一次小白一進(jìn)教室，我們總能從他身上找出不和諧的地方。有幾次，才要說(shuō)點(diǎn)名。說(shuō)著說(shuō)著有又講到吃的`了、穿的了。所以，每一次我們都很頭痛。

　　記得有一次寫(xiě)我的朋友，她對(duì)我們炫耀好朋友對(duì)她有多好。說(shuō)了一大堆，突然，班上一個(gè)同學(xué)一句話(huà)打斷了她：“那你對(duì)她們好不好。”就因?yàn)橐痪湓?huà)引出了一大堆話(huà)題。直到說(shuō)：“老師你接著上課吧。”這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拍拍腦袋說(shuō)：“我居然忘了正事，剛才上到哪了？”我們都張大嘴巴瞪著她，說(shuō)：“小白，課是你在上，問(wèn)我們，我們問(wèn)誰(shuí)呀？”“那從頭再講一次吧。好讓你們幫我記著一點(diǎn)�！毙“追隽朔鲅坨R，一臉壞笑的看著我們，沒(méi)等我們反對(duì)，又津津樂(lè)道地講了起來(lái)。

　　這個(gè)小白，就這樣，健忘還幫了自己好大的忙呢。

　　還有一次我們上課時(shí)，白老師做了一個(gè)約定，只要我們?cè)诘谒墓?jié)課前寫(xiě)好作文就給我們買(mǎi)好吃的。白老師還小瞧我們，說(shuō)我們寫(xiě)不好，讓我們放棄吧，為了吃的拿出了我?guī)装偃f(wàn)年的功力，認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。到了第四節(jié)課，小白果然留了一手。我們理直氣壯的和她要吃的，她還裝一臉無(wú)辜的說(shuō)：“我有說(shuō)過(guò)嗎？我怎么不記得了�！�

　　這樣的老師是要有多大的心啊，雖然雖說(shuō)坑，但在這樣的情況，我們寫(xiě)作水平卻在不斷的提高。白老師，我在這真心勸你，健忘會(huì)招來(lái)很多麻煩的，好自為之。

　　我的老師四年級(jí)作文 47

　　最使我難忘的，是我在上語(yǔ)文培訓(xùn)班的一位男老師，他看起來(lái)大約有二十幾歲，是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師。

　　他從來(lái)不生我們的氣，就是偶爾我們調(diào)皮，他也沒(méi)有要打罵的樣子。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)很調(diào)皮，老師只是扯扯他的.耳朵。他愛(ài)我們，并沒(méi)真正要打的意思，大家笑了，老師也笑了。

　　在我們不學(xué)習(xí)的時(shí)候，他會(huì)跟我們玩游戲。記得有一次，他帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@玩耍，帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@里的動(dòng)物園觀鳥(niǎo)。在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)。

　　他愛(ài)教我們讀書(shū)，背書(shū)，寫(xiě)作文。有一次，他教我們背《乞丐》第二自然段到第七自然段。我還記得當(dāng)時(shí)在班上我們背書(shū)的情景。有一次，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)用品還沒(méi)進(jìn)教室的時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)熟悉的背書(shū)聲。一打開(kāi)門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，因?yàn)樘�大聲了，所以我忍不住想伸手蓋住我的耳朵。我不明白為什么老師要叫他們這么大聲地背書(shū)。當(dāng)然，后來(lái)我得知了原因。

　　每次放學(xué)的時(shí)候，他總會(huì)教我們寫(xiě)作業(yè)。他教我們寫(xiě)作文要寫(xiě)細(xì)，寫(xiě)工整，教我們什么是詳寫(xiě)，什么是略寫(xiě)。

　　他有時(shí)上課的時(shí)候，還會(huì)給我們講故事。講得稀奇百怪，我們聽(tīng)得津津有味。記得最后一天上課的時(shí)候，大家都比平常上課認(rèn)真了些。放學(xué)的時(shí)候，我們都舍不得走，有些同學(xué)說(shuō)下次還要報(bào)名紫精靈培訓(xùn)班。

　　一直到現(xiàn)在，我依然想念我的老師，真想再上一次他的作文課。最后告訴大家，他的名字叫“皮皮老師”。

　　我的老師四年級(jí)作文 48

　　從小到大，教過(guò)我的老師有很多，但最讓我難忘還是華老師，她是我們一至四年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她對(duì)我們很和藹，就像對(duì)待自己孩子一樣。

　　有一次，我因?yàn)樯�病而落下了很多課，那里已經(jīng)快到期末了，學(xué)習(xí)很緊張，每天都有很多作業(yè)，我上課時(shí)不知所措，做作業(yè)時(shí)漏洞百出。為了不影響我的期末成績(jī)，華老師決定在放學(xué)后用自己的時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課。

　　那天下午，放學(xué)了，華老師送完了同學(xué)，但回到教室，她拿了張椅子坐在我對(duì)面，翻開(kāi)課本開(kāi)始給我講課，從18課開(kāi)始，一課又一課，華老師的聲音有些沙啞，這都是常年累月給我們上課留下的呀！課上完，已是五點(diǎn)，天色已晚，并且開(kāi)始下雨，雨越下越大，逐漸變成了瓢潑大雨，華老師拿著一把傘摟著我，向校門(mén)外走去，傘斜向了我的這一邊，雨水無(wú)情地打在了華老師的肩上，我的淚水一下子涌了出來(lái)。

　　到了校門(mén)口，我看到了爺爺，華老師把我交到了爺爺?shù)氖稚希瑳_我笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“好好休息，別要緊復(fù)習(xí)”，到時(shí)候還來(lái)得及，我看了看華老師那已被淋濕的.肩膀，淚水奪眶而出，我再也忍不住了，大聲對(duì)華老師說(shuō)：“華老師，謝謝你！”這里我模糊地看到華老師的眼睛里有著一層淚花。

　　華老師對(duì)待我們，就像對(duì)待自己的孩子一樣，無(wú)微不至。

　　我的老師四年級(jí)作文 49

　　在我的小學(xué)生活中，有許多教過(guò)我的老師，但是讓我最敬佩的一位老師就是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的周老師。周老師非常漂亮，戴著一副眼鏡，顯示出她知識(shí)的淵博。

　　當(dāng)我們剛剛接觸她的時(shí)候，還以為她一點(diǎn)脾氣也沒(méi)有。于是，同學(xué)們經(jīng)常拿她來(lái)開(kāi)玩笑，跟她開(kāi)玩笑時(shí)她并沒(méi)有生氣。之后男同學(xué)經(jīng)常跟她開(kāi)玩笑，但是有一天，周老師氣沖沖地走進(jìn)教室。說(shuō)：“你們真是太過(guò)分了。之前開(kāi)的玩笑我還能忍，但是現(xiàn)在你們的玩笑越開(kāi)越大了，還說(shuō)起了臟話(huà)，從今天開(kāi)始，要是讓我聽(tīng)到誰(shuí)在背后說(shuō)我壞話(huà)的，我就對(duì)他不客氣了�！薄熬瓦@樣，上課”�！捌鹆�！”班長(zhǎng)說(shuō)道。我們迅速站起來(lái)說(shuō)：“老師您好！”“嗯，坐下！”我心想：平時(shí)平易近人的老師，今天怎么突然變得這么兇，是誰(shuí)告的狀呢？就在我疑惑的時(shí)候，老師說(shuō)道：“同學(xué)們，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)課，不要想其他的事情�！彪m然老師生氣了，但是她還是那么專(zhuān)心地教我們。我趕緊把心思放回到了課堂上。自從發(fā)生了那件事，同學(xué)們上她的課不再嘻嘻哈哈的，因?yàn)槎己ε轮芾蠋煛?/p>

　　這就是我最難忘的'老師，時(shí)而平易近人，時(shí)而嚴(yán)厲的老師。她私底下還是一位賢妻良母，我們有些同學(xué)都默默地把她當(dāng)做自己的母親。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘！我會(huì)用我最好的成績(jī)。報(bào)答周老師對(duì)我的教育。

　　我的老師四年級(jí)作文 50

　　老師賦予了我勇氣和智慧，還有知識(shí)和力量，對(duì)于老師，我有很多話(huà)想說(shuō)。

　　“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想到您，我最敬愛(ài)的杜老師!

　　您就像一名園丁，辛勤地修剪我們的枝丫，您就像一汪清泉，凈化我們的心靈。是您，讓我們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀!您還記得嗎?您剛剛成為我們的老師時(shí)，我還是個(gè)不自信的女孩，認(rèn)為自己什么都做不到�？赡翘炷鷮�(duì)全班同學(xué)講的一番話(huà)，徹底改變了我的想法，讓我重拾信心。

　　從您制定了優(yōu)等生計(jì)劃后，我的成績(jī)就好了起來(lái)，字詞也學(xué)會(huì)了不少，再也不出錯(cuò)了。還有我的朗讀，以前只能照著書(shū)讀，在鏡頭前不敢抬頭，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣勇敢地展示自己的才華了。我的`改變太多太多了，這都是因?yàn)槟�——我最敬�?ài)的老師。

　　感謝上蒼讓我們有緣成為師生。每當(dāng)我回想起曾經(jīng)的自己是那么羞怯和膽小，我都為今天的自己感到驕傲和自豪。您的到來(lái)就像一束光，照亮了我人生的道路!

　　老師，您知道嗎?其實(shí)我一直想成為像您一樣優(yōu)秀的人民教師，我不止一次幻想著自己帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)知識(shí)的海洋，閑暇時(shí)分和他們一起在無(wú)邊的操場(chǎng)上自由奔跑著，那是一幅多么美好的畫(huà)面啊!

　　老師，感謝您賦予我知識(shí)和力量，感謝您賦予我勇氣和智慧。我相信，長(zhǎng)大后我一定會(huì)成為另一個(gè)您!

　　我的老師四年級(jí)作文 51

　　我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個(gè)可愛(ài)、活潑、美麗的云朵老師。

　　云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見(jiàn)到她，我就有一種親切的感覺(jué)，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見(jiàn)到云朵老師就有動(dòng)力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒(méi)把我們當(dāng)學(xué)生看待，就像看待她自己的家人一樣，對(duì)我們很溫柔。每次上完課，她都會(huì)帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次，我們?cè)谡n堂上講話(huà)，云朵老師不但沒(méi)有怪我們，還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)然云朵老師也有嚴(yán)格的一面，對(duì)我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是很認(rèn)真的.對(duì)待，每次匯報(bào)演出她都會(huì)很?chē)?yán)格的要求我們，讓我們把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。有一次，云朵老師花了很多精力準(zhǔn)備的資料，我們沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講，云朵老師看到我們這樣，很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“你們選擇了當(dāng)主持人這個(gè)夢(mèng)想，就應(yīng)該一步一步，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，這樣將來(lái)才可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！�

　　云朵老師教了我們兩年，就被調(diào)走了。剛知道她被調(diào)走的那幾天，我還有點(diǎn)不能適應(yīng)，鼻子有點(diǎn)酸酸的�；叵肫鹨郧埃�云朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對(duì)我們的嚴(yán)格要求我都記憶猶新。我想說(shuō)，云朵老師，我想你了，你快回來(lái)吧，我們都等著你呢！

　　我的老師四年級(jí)作文 52

　　李老師，記得四年級(jí)的時(shí)候，我有一次在上您的作文培訓(xùn)班，我寫(xiě)了一篇觀看足球賽的作文，也是我最得意的一篇“大作”。作文本一交給您，我就做起美夢(mèng)來(lái)——您在班上夸獎(jiǎng)我：“洪揚(yáng)可以當(dāng)世界杯足球賽的解說(shuō)員了！”全班同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光……

　　可是第二天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您拿著我的作文本把我叫到跟前，用懷疑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這篇作文是你自己寫(xiě)的嗎？是***媽幫你寫(xiě)的，還是從別處抄來(lái)的”？我聽(tīng)了您的話(huà)，仿佛挨了當(dāng)頭一棒，心里就像打翻了的`五味瓶，說(shuō)不出是什么滋味。為了這件事，我難受了好幾天。

　　李老師，我想對(duì)您說(shuō)：您為什么要冤枉我呢？難道是因?yàn)槲移綍r(shí)的作文水平不高，就永遠(yuǎn)也寫(xiě)不出好的作文嗎？媽媽從來(lái)沒(méi)幫我寫(xiě)過(guò)作文，倒是爸爸有時(shí)會(huì)耐心地指導(dǎo)我，可是爸爸這幾天出差了，還怎么幫我輔導(dǎo)呢？

　　李老師，我想對(duì)您說(shuō)：我從小就喜歡看足球賽，世界杯足球賽我更是一場(chǎng)不落……我還知道許多球星：羅納爾多、卡洛斯、梅西、C羅、亨利……我還會(huì)說(shuō)許多足球的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)：越位、帶球過(guò)人、大腳抽射、轉(zhuǎn)身射門(mén)、帽子戲法……可以說(shuō)，我寫(xiě)起這篇作文來(lái)是得心應(yīng)手。

　　李老師，我羨慕班上的作文高手能得到您精彩的點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)�？墒�，這篇作文真的是我自己寫(xiě)的，可您不但沒(méi)有夸獎(jiǎng)我，反而還錯(cuò)怪了我。我真的覺(jué)得很難過(guò)……

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但是這個(gè)心結(jié)我始終沒(méi)有打開(kāi)。李老師，您知道嗎？

　　我的老師四年級(jí)作文 53

　　我猜想，當(dāng)一個(gè)老師，要面對(duì)這么多的學(xué)生，確實(shí)很難做到一視同仁，很難做到公平對(duì)待。

　　老師們對(duì)一些資質(zhì)比較好，或是他個(gè)人比較看得順眼的同學(xué)，就會(huì)態(tài)度異常的友善，反之，就不會(huì)有什么耐心了。我想這都是人之常情，但如果這態(tài)度上的落差太大時(shí)，被漠視同學(xué)就會(huì)有覺(jué)得“老師偏心”的聲浪出現(xiàn)。

　　我也有這樣子的經(jīng)驗(yàn)，而我就是在那群資質(zhì)較差的同學(xué)里的其中一個(gè)，由于這位老師所教的科目是專(zhuān)業(yè)性的科目，這個(gè)科目是一個(gè)肯勤勞的練習(xí)就能上手的科目，為了能在考試時(shí)拿下不錯(cuò)的成績(jī)，于是每天的中午和放學(xué)時(shí)間都會(huì)跟同學(xué)到教室去練習(xí)。

　　老師只要看到我們?cè)诰殻�她就�?huì)問(wèn)其他的同學(xué)有沒(méi)有問(wèn)題，如果有，老師就會(huì)很熱情的'告訴他方法。

　　但對(duì)我，她的態(tài)度卻大不相同，永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題，如果我真的有問(wèn)題要問(wèn)他時(shí)她就會(huì)用一種很不屑的表情告訴我說(shuō):“這上課不是教過(guò)了嗎？怎么還不會(huì)？”每次只要問(wèn)她什么有關(guān)課程的問(wèn)題時(shí)，她永遠(yuǎn)會(huì)把這句話(huà)放在前面，像是反復(fù)的在提醒我，這個(gè)東西我不會(huì)是一件多可恥的事情。

　　但沒(méi)想到這樣的付出得不到肯定也就算了，這樣的差別待遇真的很傷人，我想為什么讓她如此看我不順眼。

　　偏心，或許難免，但我討厭偏心，所以我對(duì)老師您這樣的一個(gè)做法，非常不以為然。您也當(dāng)過(guò)學(xué)生，請(qǐng)站在學(xué)生的立場(chǎng)為我們想想看，好嗎？

　　我的老師四年級(jí)作文 54

　　剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳到我們的班級(jí)“數(shù)學(xué)要換老師了！”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，這個(gè)問(wèn)“老師是男還是女？”那個(gè)問(wèn)“老師兇不兇？”有的說(shuō)……

　　看！向我們走來(lái)的那位高高瘦瘦的老師。就是她，他是老師當(dāng)中最吸引眼球的一位焦點(diǎn)人物。

　　從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師。他笑起來(lái)嘴角彎彎的'，還不時(shí)眨著眼睛每次到她上課時(shí)，他都會(huì)消無(wú)聲息的走進(jìn)教室把吵吵嚷嚷不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們討論的可真熱鬧，都打鈴了，等你們說(shuō)完我再說(shuō)，大家繼續(xù)說(shuō)，但我們卻慢慢的安靜了下來(lái)，聽(tīng)她給我們上課。

　　記著剛升五年級(jí)不知原來(lái)的老師為什么不教我們了，我們對(duì)她還有點(diǎn)戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校新派一位老師教我們數(shù)學(xué)時(shí)，我們忐忑不安，誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的劉老師時(shí)她那好笑的樣子感染了我，我總覺(jué)得他不僅僅是位數(shù)學(xué)教師更是一位稱(chēng)職的“言說(shuō)家，”剛開(kāi)始給我們上課時(shí)，便說(shuō)的很快，那超快的聲音，好象肚子里的話(huà)三天三夜也說(shuō)不完，她分析我們的學(xué)習(xí)情況，也不冷嘲熱諷，會(huì)讓我們更喜歡數(shù)學(xué)。

　　就這樣，她和我們相處了一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也緩緩上升：從開(kāi)始的80分左右到現(xiàn)在的90分以上。當(dāng)然這個(gè)成績(jī)也成了我對(duì)劉老師尊敬的一個(gè)重要原因。愿我們相處的在多，在長(zhǎng)一些吧！

　　我的老師四年級(jí)作文 55

　　一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，加上一張瓜子臉，猜猜她是誰(shuí)，這就是我的語(yǔ)文老師。

　　一天在準(zhǔn)備上語(yǔ)文課的時(shí)候，我準(zhǔn)備把作業(yè)交給老師。我在書(shū)包里找了好久好久，可是我的作業(yè)呢？天呀！我不會(huì)把它落在家里了吧！這下可慘了，老師肯定又要說(shuō)我了�！斑�有誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交？”我心里想：“完了，我今天肯定死定了。”“今天沒(méi)交作業(yè)的上來(lái)！”我膽戰(zhàn)心驚地走上了講臺(tái)，快要輪到我了。老師說(shuō)：今天為什么沒(méi)交作業(yè)？”“老師對(duì)不起，我把它落家里了，下午我來(lái)的時(shí)候一定把作業(yè)交給您。”“好了，你下去吧，下午把作業(yè)交給我就行了”嚇了我一身虛汗，不過(guò)老師今天怎么沒(méi)有說(shuō)我呢？

　　下午交作業(yè)的時(shí)候，老師跟我說(shuō)：“知道為什么今天下午我沒(méi)有懲罰你嗎？因?yàn)槲蚁嘈拍銓?xiě)作業(yè)了，是真的`落在家里了�！薄爸x謝老師對(duì)我的信任，我以后肯定不會(huì)再把作業(yè)落在家里了�！�

　　“學(xué)校的快樂(lè)劇場(chǎng)表演馬上就要輪到我們班了，我們班這次要表演的節(jié)目由我來(lái)帶大家排練，我希望大家積極報(bào)名�！崩蠋熣f(shuō)。我和我的好朋友來(lái)到了老師辦公室報(bào)了名，老師說(shuō)：“今天下午你們來(lái)排練，可不要遲到了喲。”經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的努力排練，這一次我們班的快樂(lè)劇場(chǎng)獲得了冠軍，這都是因?yàn)槔蠋熜量嗟膸�我們排練呀！“這次是因?yàn)榇蠹业牟恍概�力，才贏得了冠軍，希望大家以后再接再厲。”老師說(shuō)。從那以后，我們班更積極向上了。

　　我的老師四年級(jí)作文 56

　　他，和藹可親、嚴(yán)謹(jǐn)莊重、細(xì)心認(rèn)真，這就是我們的班主任周老師。

　　周老師白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的小眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。別看老師眼睛小可在紀(jì)律上對(duì)我們從不放松，上課時(shí)，每一個(gè)小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)他的眼睛。有一次，上課鈴聲過(guò)后，教室里還是嘰嘰喳喳，有幾個(gè)膽大的同學(xué)還拿著書(shū)相互嘻戲，這時(shí)，周老師來(lái)了，他用目光掃視著教室，同學(xué)們一下子都安靜了，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　記得我剛升入三年級(jí)換您帶我們班語(yǔ)文課的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了您批評(píng)我。在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手，您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，試一試，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！笔悄�的激勵(lì)，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我，正因?yàn)橛辛四��?肯定，我的膽子變大了，久而久之，我在課堂上也能積極舉手發(fā)言了。

　　記得有一次，我班同學(xué)一起辦板報(bào)。這是我第一次辦板報(bào)，跟同學(xué)們策劃、寫(xiě)字、配圖，大家嘰嘰喳喳，意見(jiàn)不一致。但我們還是在爭(zhēng)論中把板報(bào)辦好了，我心里沒(méi)底。這時(shí)同學(xué)們把周老師叫過(guò)來(lái)看，周老師仔細(xì)看了后，又笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，辦得真好！”我們高興極了，我心里像喝了蜜糖一樣。有了老師你的肯定，我們倍增了信心，也激勵(lì)我以后辦了好幾次板報(bào)，而且越辦越好！

　　這就是我們的班主任，可親的好老師！

　　我的老師四年級(jí)作文 57

　　“征文”這個(gè)詞對(duì)于只有小學(xué)二年級(jí)文化程度的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)迷茫，現(xiàn)在的我寫(xiě)日記也無(wú)非是一些流水賬之類(lèi)的“東東”罷了。于是我和老爸說(shuō)，你幫我隨便寫(xiě)點(diǎn)什么吧。得到的是否定的答案和一聲怒吼，哎！沒(méi)文化是不行啊。寫(xiě)點(diǎn)什么呢？祖國(guó)日新月異的變化和時(shí)代風(fēng)貌還是歌唱主旋律展現(xiàn)社會(huì)和諧之美？郁悶�。∠雭�(lái)想去還是寫(xiě)寫(xiě)我心目中最最敬愛(ài)的老師吧！我的老師姓逄，其實(shí)這個(gè)字在這之前我并不認(rèn)識(shí)，呵呵！逄老師個(gè)子不高，短發(fā)，不戴眼鏡，以前我還以為老師都應(yīng)該戴眼鏡呢。

　　新生入學(xué)的那天，我第一次見(jiàn)到逄老師的時(shí)候我驚呆了，我一直認(rèn)為老師都是非常嚴(yán)厲的，可逄老師是屬于不笑不說(shuō)話(huà)的那種，笑容永遠(yuǎn)都掛在她那張和藹可親的臉上。剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們連鞋帶都不會(huì)系，老師像媽媽一樣彎下腰仔仔細(xì)細(xì)的給我們系好，這一幕我永生難忘！小學(xué)是要學(xué)習(xí)漢字的，所以我們有一項(xiàng)作業(yè)是在小楷本上寫(xiě)字。當(dāng)我第一次翻開(kāi)我的小楷作業(yè)本時(shí)，映入我眼簾的每一行的第一個(gè)格子里都已經(jīng)寫(xiě)上了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而娟秀的漢字。是的'，是逄老師為我們寫(xiě)的字頭。天��！每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都是逄老師打的字頭，這得寫(xiě)多久��！我幼小的心靈被震撼了！謝謝您我最最敬愛(ài)的逄老師，感謝您為我所做的一切！將來(lái)，我無(wú)論成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！�—我敬愛(ài)的老師！

　　我的老師四年級(jí)作文 58

　　老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：您是一把金鑰匙，帶領(lǐng)著我們來(lái)到閃著金光的知識(shí)大門(mén)前。您在為我們慢慢地開(kāi)啟智慧之鎖，而我們卻在門(mén)前紛紛高喊：“開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)！”您告訴我們凡事不要急躁，不然就會(huì)一事無(wú)成。我們靜靜地等著，等著您開(kāi)門(mén)的那一刻。門(mén)終于打開(kāi)了，您說(shuō)了聲：“孩子們，去吧！”于是，我們便插上翅膀，遨游在知識(shí)的海洋。

　　老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：您是一只漁船，您將我們的天真渡過(guò)去，將幼小送過(guò)去�？粗�您那樣辛苦，我們真想在盛夏變成一株樹(shù)，在寒冬變成一堆火，為您搭涼、為您驅(qū)寒。而您卻擺擺手，投出一只槳，對(duì)我們說(shuō)那就是目標(biāo)。我們艱難地向前走著，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)槳在更遠(yuǎn)的地方。

　　老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：您是一棵樹(shù)，我們是幾棵生綠的小芽，您每天看著我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯實(shí)，而您卻一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我們卻長(zhǎng)大了。

　　老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：您是一根紅燭，將我們的前程照亮，讓我們勇敢地向前走。在途中，您照出了我們的短處，照亮了我們的長(zhǎng)處，使我們擁有了一種近乎超能力的力量，它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照著我們的路。這時(shí)，您要燃盡了，您最后的火光好像在囑咐我們：“永遠(yuǎn)不要驕傲，祝你們成功！”

　　啊，老師，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者；您是為我們架起金橋的`引航者；您是把我們塑造成人才的守護(hù)神；您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人……老師，老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)……參考資料：你可一加以些學(xué)習(xí)的。

　　我的老師四年級(jí)作文 59

　　我的老師是蠟燭，照亮我前進(jìn)的道路，我的'老師是陽(yáng)光，溫暖了我的心。我想用一句詩(shī)贊美您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　老師，是您幫我打開(kāi)了智慧的大門(mén)。上課時(shí)，您總是那么溫柔，說(shuō)話(huà)是那樣輕聲細(xì)語(yǔ)。

　　老師，您的課我最喜歡上了。一到您的課，我就會(huì)覺(jué)得您像天使，把快樂(lè)帶給了我們，您有時(shí)候很?chē)?yán)格，有時(shí)候很幽默。您說(shuō)我們上課表現(xiàn)好，就給我們蓋紅花，獎(jiǎng)勵(lì)我們小禮品，有小本子、筆、橡皮擦……我們可幸福了！

　　老師，您在生活中也一直關(guān)心我們。記得有一次，我在下樓的時(shí)候，腳踩空了，您抱著書(shū)下樓，正好看見(jiàn)了，您二話(huà)不說(shuō)，把書(shū)一放，急忙扶我起來(lái)，就把我抱去醫(yī)院。我看見(jiàn)老師額頭的汗水，想去擦一擦，老師搖了搖頭，說(shuō)不用。到了醫(yī)院，醫(yī)生看了一下說(shuō)：“出了血，要擦藥，過(guò)幾天就會(huì)好�！崩蠋熅o皺的眉頭終于放松了下來(lái)。

　　還有一次，我生病吐了，同學(xué)們都離我很遠(yuǎn)，有人嫌棄地說(shuō)：“這么臭，快出去。”老師來(lái)了說(shuō)：“你們?cè)趺茨苓@樣和同學(xué)說(shuō)話(huà)呢，大家要互幫互助�！闭f(shuō)完，老師就去拖地，然后又帶我去看病。淚水順著我的眼睛流了下來(lái)，我在心里默默地說(shuō)：“老師，您真好，我愛(ài)您！”

　　老師，謝謝您，教會(huì)了我知識(shí)，帶給了我感動(dòng)。在我小小的心靈里，您是我心中永遠(yuǎn)的美麗天使！

　　我的老師四年級(jí)作文 60

　　老師您一直非常關(guān)心，照顧我們。記得有一次我不小心把手刮破了，您剛好從旁邊路過(guò)，看見(jiàn)我的手指還在流血您趕緊跑了過(guò)去問(wèn)我痛不痛啊。我說(shuō)：“有一點(diǎn)痛。”“那趕緊去醫(yī)務(wù)室��！”聽(tīng)著你那焦急的聲音，我的心中是多么的溫暖��！我說(shuō)：“不用了，一會(huì)就不痛了。”您卻說(shuō)：“那可不行，必須要去萬(wàn)一要是感染了可怎么辦啊！”“沒(méi)事的，您就放心吧，已經(jīng)不是那么痛了！”“那就好�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)到您長(zhǎng)舒了一口氣，心中好似放下了一顆巨大無(wú)比的石頭。

　　因?yàn)槲覐哪�那里學(xué)到了許許多多的知識(shí)和道理。是您讓我懂得了做人要實(shí)實(shí)在在；是您讓我懂得了學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)；是您教會(huì)了我聆聽(tīng)大自然的美妙旋律；是您教會(huì)了我欣賞生活的美好。所以我想對(duì)您說(shuō)：“老師謝謝您！”

　　因?yàn)闊o(wú)論您有多忙，每天都會(huì)更新博客內(nèi)容。天天為我們打復(fù)習(xí)題，為我們找好文章，還給每個(gè)同學(xué)都起來(lái)這么有趣的'“小外號(hào)”。在網(wǎng)上給我們?cè)鎏砹诉@么多的樂(lè)趣。所以我想對(duì)您說(shuō)：“老師謝謝您！”

　　因?yàn)槟鷷r(shí)時(shí)想著我們，愛(ài)著我們。所以我想對(duì)您說(shuō)，老師我們也愛(ài)您；因?yàn)槲议_(kāi)學(xué)以來(lái)的很多表現(xiàn)都不太好，所以我想對(duì)您說(shuō)，老師對(duì)不起；因?yàn)槲医?jīng)常惹您生氣惹您傷心，所以我想對(duì)您說(shuō)，老師對(duì)不起；因?yàn)槟�常常拿自己的錢(qián)給我們買(mǎi)獎(jiǎng)品，所以我想對(duì)對(duì)您說(shuō)，老師謝謝您！

　　老師，請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)好好聽(tīng)話(huà)，努力學(xué)習(xí)做一名好學(xué)生的！

　　我的老師四年級(jí)作文 61

　　我們有一個(gè)善解人意的老師，那就是我們的付老師，付老師上的每一課都那么生動(dòng)有趣，老師臉上的笑容一刻都不會(huì)消失，總是笑瞇瞇的。你想不想見(jiàn)一見(jiàn)我們的老師呢？

　　我們的老師有著一頭秀麗的卷發(fā)，身上總是有一股香味，沒(méi)到走過(guò)我的身邊，我就像多聞上幾次這種香香的味道，老師一笑起來(lái)，眼睛就會(huì)瞇成一條縫，像月牙般，看上去是那么的和藹可親。

　　老師的很多舉動(dòng)都感動(dòng)著我們，比如：每一次同學(xué)生日，大家在課堂上唱生日歌，老師則用自己的錢(qián)，買(mǎi)禮物送給我們。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，大家都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，老師仍用自己的錢(qián)，買(mǎi)乒乓球、羽毛球、各種各樣的書(shū)和厚厚的軟皮抄，這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師用在我們身上的錢(qián)，可不少了。

　　付老師就像我們的媽媽?zhuān)�非常關(guān)心我們，有了付老師，我們的作文可是一流棒，我們的作文也經(jīng)常在報(bào)紙和雜志上發(fā)表。老師經(jīng)常鼓勵(lì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的`同學(xué)，還對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“我們班沒(méi)有笨蛋，只有努力了，就會(huì)成功�！边@一句句激勵(lì)我們的話(huà)，溫暖著我們的心。讓我們暗下決心，一定要成功。

　　付老師不認(rèn)真寫(xiě)錯(cuò)了字，我們告訴老師后，老師會(huì)很誠(chéng)意的向我們道歉，我能有這樣的老師，我就是天下最幸運(yùn)的學(xué)生。

　　老師我們的最大的幸運(yùn)就是擁有您這樣的老師，也是我們夢(mèng)想中的老師，謝謝您！我最摯愛(ài)的老師！

　　我的老師四年級(jí)作文 62

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在我有很多老師，語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、音樂(lè)老師、體育老師不過(guò)給我印象最深的還是三年級(jí)的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>

　　劉老師有一張白中透紅的清秀面孔，喜歡畫(huà)淡淡的閃閃發(fā)亮飯粉色眼影，眼睛雖然不大但十分清澈干凈，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她長(zhǎng)著一頭秀發(fā)，有時(shí)把頭發(fā)扎在后面，像一條好看的馬尾巴；有時(shí)讓頭發(fā)自然的垂在后背，像一條黑色的瀑布；有時(shí)又把頭發(fā)低低挽起，顯得非常典雅大方。

　　我最喜歡上的課就是英語(yǔ)課了。你別看劉老師大學(xué)畢業(yè)不久，像個(gè)大姐姐，但上課卻像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。她上的英語(yǔ)課總是生動(dòng)活潑、輕松有趣，經(jīng)常帶我們邊玩邊學(xué)，可以在游戲中學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)。她書(shū)寫(xiě)出來(lái)的英語(yǔ)句子是那么的自然、流暢，就像在黑板上書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)美麗的音符。她朗讀英語(yǔ)課文聲音優(yōu)美、感情豐富，好聽(tīng)極了！老師還給我們準(zhǔn)備了各種獎(jiǎng)品，表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的各種各樣的`動(dòng)物帖紙，考試如果考好了還能得到老師的精美動(dòng)物筆記本、小電風(fēng)扇、小零食等。課下劉老師還建了英語(yǔ)打卡群，每天我們把語(yǔ)音發(fā)送群里，老師就給同學(xué)們一個(gè)個(gè)糾音，一個(gè)個(gè)點(diǎn)評(píng)，真是太辛苦了！

　　老師是一位辛勤的園丁，用勞動(dòng)栽培了我們；老師是一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師是一支粉筆，給我們留下了知識(shí)；老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是我們靈魂的工程師！我要真誠(chéng)的對(duì)劉老師說(shuō)：謝謝您！敬愛(ài)的劉老師！”

　　我的老師四年級(jí)作文 63

　　當(dāng)上帝賦予人間一個(gè)新生命時(shí)，命運(yùn)的安排會(huì)讓我們相遇。我們一生中總會(huì)遇到很多老師，是他們教會(huì)了我們生命的真諦，是他們賦予了我們生命的內(nèi)涵。

　　人們常說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤勞作的園丁。是啊，當(dāng)我們踏入校門(mén)，擁入知識(shí)的懷抱時(shí)，就已經(jīng)在接受老師們用心良苦的學(xué)習(xí)培育了。您讓我們這些懵懂無(wú)知的孩童慢慢走向成熟。

　　孜孜不倦是老師的寫(xiě)照，無(wú)怨無(wú)悔是老師的本質(zhì)。當(dāng)我們坐在明亮的教室里汲取書(shū)本精華時(shí)，總少不了一個(gè)人終日站著，手執(zhí)粉筆為我們講解，那就是老師。歲月無(wú)情，但紛飛的粉筆灰卻終日不倦地訴說(shuō)著老師的疲憊。也許只有那教室里回蕩的聲音才能明白其中的苦楚。盡管如此，但頑皮的我們還是惹老師生氣，使老師憤怒，讓老師們?cè)诳鄲炛�余，還得苦口婆心地對(duì)我們進(jìn)行勸誡。

　　每當(dāng)我們看見(jiàn)老師那憂(yōu)傷的眼神，每當(dāng)看見(jiàn)老師那疲憊的姿態(tài)，每當(dāng)我看見(jiàn)——我真的想說(shuō)，老師，我懂你！

　　有時(shí)候，生氣使你失去了耐心，面對(duì)有些學(xué)生的'冥頑不靈，你開(kāi)始給他們靈魂上的敲擊，您說(shuō)他們會(huì)明白的。

　　是啊，也許現(xiàn)在社會(huì)上某些人對(duì)老師有所不滿(mǎn)，但我們相信老師是有苦衷的。對(duì)這些，我們不能說(shuō)什么，唯一能做的，就是努力學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)話(huà)，不讓老師擔(dān)心就好。

　　我們這些小樹(shù)苗，根基還不是很穩(wěn)固，可能會(huì)隨風(fēng)搖擺，是您把我們扶正，希望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們知道，我們還需要更加努力。

　　老師，謝謝您！我們會(huì)懂您，我們會(huì)努力，小樹(shù)苗一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的！

　　我的老師四年級(jí)作文 64

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也有夢(mèng)想，你們知道我的夢(mèng)想是什么嗎？那就一起跟我來(lái)下面看看吧。

　　我想當(dāng)老師，你們知道為什么嗎？因?yàn)槊慨?dāng)教師節(jié)來(lái)臨許許多多的同學(xué)都會(huì)送一份禮物，我很羨慕老師有這么多的禮物，當(dāng)然，也絕不僅僅是這個(gè)理由，當(dāng)上老師首先的成績(jī)好，不僅是成績(jī)好，還得有管理能力，如果你連你自己都管不了，那還怎么能管那些小孩子呢？有一天，我夢(mèng)到了我是一名教師，我拿著書(shū)走進(jìn)了教室，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了老師歡迎您，我非常感動(dòng)，我聽(tīng)道同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，我不由想起了我的童年時(shí)代，我很高興的講完了一節(jié)課。我講了下一節(jié)課，在課堂上，如果我發(fā)現(xiàn)了有同學(xué)在底下小聲說(shuō)話(huà)或開(kāi)小差，我不會(huì)火冒三丈，而是會(huì)慢慢的告訴他你上學(xué)是為了什么呢，就是要回報(bào)父母，如果他還不聽(tīng)那我就會(huì)再給他說(shuō)幾遍，下課了，如果同學(xué)們有不會(huì)的，就來(lái)問(wèn)我。我也會(huì)和同學(xué)們一起玩。上課是位好老師，下課是位小學(xué)生。如果我發(fā)現(xiàn)了我的.學(xué)生心情很煩躁我會(huì)問(wèn)他為什么，你是成功了還是失敗了？為什么要那么做，換位思考一下，如果他還是那么煩躁我會(huì)給講一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓他腦開(kāi)竅。如果你要當(dāng)老師那就要比別人努力一百倍，讀多一些書(shū)。我真想成為一名優(yōu)秀的老師，想體驗(yàn)一下做老師的滋味，我要把我的知識(shí)傳給后人，讓他們成為祖國(guó)的花朵。

　　我相信我的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)吧！

　　我的老師四年級(jí)作文 65

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，你真“傻”！你以前常常把“紅紅”和“小紅”的名字叫錯(cuò)，我們都覺(jué)得你“傻”，我已開(kāi)始不覺(jué)得，可是我漸漸地發(fā)覺(jué)了你的“傻”。

　　老師，你這“傻”！為什么明明知道小白無(wú)藥可救還一次又一次，永無(wú)止境地相信她能考好呢？可后來(lái)，我知道了，你并不“傻”。

　　記得有一次，我的作業(yè)落在教室里了，我去拿作業(yè)，走在樓道里，我看見(jiàn)別的班級(jí)里的燈都暗了，只有我們教室的燈是亮著的，而你，正在燈下批改我們的作業(yè)，還留下了幾個(gè)同學(xué)幫他們輔導(dǎo)，我想：“老師，你真傻呀！為什么不讓這幾個(gè)同學(xué)在家復(fù)習(xí)呢？為什么不把作業(yè)在白天改了或拿回家改呢？”我走進(jìn)教室，看見(jiàn)你有濃濃的黑眼圈，頭上也有幾似新長(zhǎng)的.白發(fā)，我取出了作業(yè)，放在我的書(shū)包里正準(zhǔn)備走時(shí)，你身子都在抖，可你還堅(jiān)持在那兒，幾位同學(xué)也抖了幾下，此時(shí)是多么冷呀！外面， 涼 風(fēng)不斷地吹進(jìn)來(lái)。你趕快把同學(xué)們領(lǐng)進(jìn)小小的辦公室，開(kāi)啟了暖氣，而你，卻又回到教室，任憑冷風(fēng)吹到你那發(fā)抖的身子上。一個(gè)電話(huà)打來(lái)了，是你的家人，她說(shuō)：“說(shuō)好過(guò)來(lái)吃飯的，現(xiàn)在還不來(lái)？”你歉意地笑笑：“哦，我的學(xué)生，沒(méi)好，好了再說(shuō)�！蔽殷@呆了。

　　老師，我現(xiàn)在知道了，您不是真“傻”，而是一心撲在我們身上。因?yàn)槟愕摹吧怠�，小白進(jìn)步了很多；因?yàn)槟愕摹吧怠�，我們總能按時(shí)完成作業(yè)。老師，我真想對(duì)你說(shuō)：”你真是位盡責(zé)的好老師！“

　　我的老師四年級(jí)作文 66

　　胡老師是只教了我們一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。雖然她與大家相處的時(shí)間很短暫，但她給我留下了很深的印象。

　　當(dāng)胡老師第一次邁入我們的學(xué)習(xí)生活時(shí)，并不是一帆風(fēng)順的。許多同學(xué)對(duì)她沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方式不屑一顧，甚至嘲笑她矮小的身材。頃刻間，同學(xué)之間對(duì)胡老師不滿(mǎn)的評(píng)價(jià)就越來(lái)越多了。

　　還記得那次第一單元測(cè)試，全班同學(xué)的成績(jī)都很不理想。在分析試卷的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)埋下頭去，竟然暗暗地在課桌底下不懷好意地相視一笑。我頓時(shí)勃然大怒，難不成，他們是想以不理想的成績(jī)來(lái)報(bào)復(fù)老師？胡老師雖然缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍然執(zhí)著地用辛勤的'汗水澆灌著大家，怎能用這種方式來(lái)辜負(fù)含辛茹苦、嘔心瀝血的老師呢？講臺(tái)上的老師神情凝重，憂(yōu)心忡忡，看得出比我們都還難受。我在心里暗下決心，不能讓胡老師失望了。

　　面對(duì)同學(xué)們與日俱增的調(diào)皮和挖苦，胡老師也不知道哪來(lái)的一股勁兒，始終一如既往地給我們上課，絲毫不埋怨同學(xué)們的無(wú)理取鬧。

　　這個(gè)謎團(tuán)終于被解開(kāi)了。在她的辦公室里，放著一張教師宣言，上面赫然寫(xiě)著：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。啊，胡老師用一顆心來(lái)教育學(xué)生，用一顆心來(lái)幫助學(xué)生，用一顆心來(lái)感化學(xué)生。到最后，她就會(huì)默默地離去，不帶走半根草，只帶走一片好記憶。我的眼前不時(shí)閃過(guò)一個(gè)老師在燈光下伏案疾書(shū)的身影。胡老師不愧是一位人類(lèi)靈魂的工程師！

　　期末結(jié)束了，胡老師也走了。同學(xué)們歡呼雀躍，孰不知胡老師的那一顆熾熱的心。

　　我的老師四年級(jí)作文 67

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，一直有一位“非�！崩蠋熍惆橹�我快樂(lè)成長(zhǎng)，她就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默的人，在枯燥無(wú)味的課堂上，她總能用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言讓我們開(kāi)懷大笑。

　　記得上三年級(jí)時(shí)，每次上數(shù)學(xué)課經(jīng)常會(huì)有同學(xué)忘記帶語(yǔ)文書(shū)。那天，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，教室里格外的悶熱�？焐险n時(shí)，岳宇軒才猛然發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有帶數(shù)學(xué)書(shū)，于是就和同桌一起合看一本，希望以此逃過(guò)老師的“火眼金睛”�？擅�運(yùn)弄人，最終還是被老師捉了現(xiàn)行，讓他爸爸再辛苦跑一趟嘍！

　　第二節(jié)課開(kāi)始了，教室后門(mén)突然傳來(lái)沉重的敲門(mén)聲。坐在最后面的同學(xué)開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是岳宇軒的爸爸來(lái)送書(shū)來(lái)了。等家長(zhǎng)走后，數(shù)學(xué)老師關(guān)上門(mén)，走上講臺(tái)，一臉平靜地感概道：“這要是在打仗的話(huà)，你是打完仗了，隊(duì)友才給你送來(lái)槍?zhuān)�那時(shí)估計(jì)你已經(jīng)被打成馬蜂窩了��！”聽(tīng)了老師的話(huà)同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧腹大笑，岳宇軒也慚愧地低下了頭。

　　講完課后，數(shù)學(xué)老師讓做練習(xí)題。同學(xué)們迅速拿出筆來(lái)，而孟響卻仍在翻著書(shū)包。這一幕恰好被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了，問(wèn)明情況后，就指著他說(shuō)：“你這是帶了槍正準(zhǔn)備打的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶子彈，你這相當(dāng)于拿著一根燒火棍在打仗，結(jié)果是可想而知啊�！泵享懧�(tīng)了，臉立刻紅了起來(lái)。不過(guò)從此以后，班上忘帶課本和學(xué)習(xí)用品的人越來(lái)越少了，你說(shuō)這神不神？

　　怎么樣？我的這位老師不普通吧！如今她的`數(shù)學(xué)課已經(jīng)成了同學(xué)們的最喜愛(ài)的課堂。

　　我的老師四年級(jí)作文 68

　　每當(dāng)我想到趙老師你的時(shí)候，就會(huì)蕩漾在溫暖的情懷之中，感到一股暖流充滿(mǎn)心頭，深深地感到了甜蜜和溫馨。你就像我們的母親，把我們從地上抱起，細(xì)心地照顧。時(shí)間飛逝，一晃就到了小學(xué)四年級(jí)，你為了送走我們這一波幼小的海浪，而戴上了眼鏡，你把我們從那時(shí)無(wú)知的男孩，一問(wèn)三不知，養(yǎng)成了今天知識(shí)充足的男孩。

　　老師，我敬佩你的才華，你的知識(shí)就像是無(wú)盡的波浪，把我們送到知識(shí)的彼岸。我不但敬佩你的才華，還要感謝你對(duì)我無(wú)微不至的照料。二年級(jí)時(shí)，一天下午我來(lái)寫(xiě)字帖，突然肚子開(kāi)始痛，那時(shí)不堪一擊的我，眼里忍不住爭(zhēng)著流出了晶瑩的`淚水。你看到我，立刻走了過(guò)來(lái)，我抱住肚子，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，你問(wèn)我：“怎么了？不舒服嗎？”我強(qiáng)忍著痛，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我，我……我肚……肚子……痛。”只見(jiàn)你焦急的額頭上流下了汗珠，你立刻就撥起了爸爸的手機(jī)號(hào)碼。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸來(lái)了，只見(jiàn)你松了一口氣。老師，我永遠(yuǎn)也忘不了這件事，那時(shí)你是那么的溫暖，那么的親切，那么的為我擔(dān)心，那么的……你對(duì)我們是那么的細(xì)心，那么的仔細(xì)，就如同窮人家保護(hù)剛剛到手的金子一樣細(xì)心，也如同把我們當(dāng)做自己孩子一樣關(guān)照。

　　老師，如果我長(zhǎng)大了成了才，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你對(duì)我的每一份付出，當(dāng)別人問(wèn)起我的老師時(shí)，我會(huì)自豪地回答：“油田一小最好的語(yǔ)文老師——趙瑛老師�！�

　　我的老師四年級(jí)作文 69

　　我們學(xué)校里有一群“可愛(ài)”的老師，現(xiàn)在我們就去看看吧！

　�。�1）考試瞎扣分。

　　真可謂：考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根！你瞧，這道題是這樣的：請(qǐng)將每節(jié)車(chē)廂里所裝的貨物按從重到輕的順序排列（其實(shí)就是比大小）（12分，整道題就只有12分！~）我就錯(cuò)了后面兩道題又不是錯(cuò)在中間，按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)該只扣后面兩道題的'分，可老師卻把整道題的12分都扣光了，你們說(shuō)說(shuō)看，現(xiàn)在的老師真是越來(lái)越不懂扣分的“藝術(shù)”了！

　�。�2）嚴(yán)厲

　　現(xiàn)在的老師真是老虎的屁股----摸不得！稍有不慎，就會(huì)被罰“三篇作文”“抄課文五篇”“數(shù)學(xué)題100道”“跑操場(chǎng)10圈”……。老師為了教好學(xué)生真是不擇手段，什么事做得出來(lái)，對(duì)學(xué)生們“狠下毒手”搞的學(xué)生們個(gè)個(gè)叫苦連天，連大氣都不敢出，只要考試分?jǐn)?shù)沒(méi)到老師心中的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，老師就一個(gè)電話(huà)打到家長(zhǎng)手里，這樣學(xué)生就免不了一陣“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)啦！~真是“嚴(yán)師出高徒”呀！

　�。�3）拖堂

　　“丁零零……”只聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆的下課鈴，把我們這些搖搖欲睡的學(xué)生都打興奮了，可老師卻視而不見(jiàn)，還在黑板上奮筆疾書(shū)，急的我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)眼看就要熬到下課了，“丁零零……一陣上課鈴又猶如晴天霹靂，把我們給打暈了，連廁所都不能上，水都不能喝，況且這也不科學(xué)呀！

　　看！現(xiàn)在的老師多“可愛(ài)”！

　　我的老師四年級(jí)作文 70

　　竇老師是我的班主任。她有一雙大而明亮的眼睛，戴著眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。竇老師的眼睛可厲害了！不管誰(shuí)在課堂上開(kāi)小差，都逃不過(guò)它銳利的眼睛呢！竇老師背有點(diǎn)駝，可能是為我們批改作業(yè)累得吧。

　　雖然竇老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但在生活中卻很和善。每次，當(dāng)我遇到困難，缺什么東西了，或者是手破了，竇老師就來(lái)幫助我，那么的溫和，和平時(shí)的嚴(yán)厲判若兩人。

　　有一次，我肚子疼得特別厲害，就去找了竇老師。竇老師正在批改作業(yè)，看到我捂著肚子，老師立刻停下了工作。竇老師的眉頭皺了起來(lái)，臉上滿(mǎn)是關(guān)切，她輕輕地問(wèn)我：“寶貝，你怎么了？”

　　我?guī)缀跏强拗鴮?duì)老師說(shuō)：“我肚子疼得厲害�！�

　　聽(tīng)了我的話(huà)，竇老師站了起來(lái)，她輕輕得揉著我的肚子，撫摸著我的臉，柔柔的。熱乎乎的'感覺(jué)立刻傳遍了全身。我好像見(jiàn)到了媽媽?zhuān)�眼淚流了下來(lái)。“寶貝，別哭！要堅(jiān)強(qiáng)！”老師一邊摟著我，一邊仔細(xì)地給我揉肚子，安慰我。

　　竇老師揉得很輕，感覺(jué)是那么的溫柔，那么的溫暖，就像媽媽的感覺(jué)�？晌业亩亲舆�是疼得厲害，竇老師就馬上給我的媽媽打了電話(huà)，媽媽把我接回了家。

　　我一個(gè)人躺在床上的時(shí)候，有時(shí)會(huì)想，竇老師那么的愛(ài)護(hù)小學(xué)生，那她一定也有小孩了吧？要是有孩子的話(huà)，那個(gè)小孩一定很幸福。

　　我的老師四年級(jí)作文 71

　　林老師是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，頭發(fā)不長(zhǎng)，黑黑的很是好看。她的眼睛小小的，眼角尖尖地往上翹著，讓人覺(jué)得有了一點(diǎn)威嚴(yán)。

　　她從一年級(jí)就帶著我們，一直很花心思。在作文上對(duì)我們尤其用心，她不像一些老師那樣直接草草地打個(gè)成績(jī)，她會(huì)在作文本的字里行間留下很多的痕跡，在結(jié)尾留下不少于五行的留言，整張作業(yè)密密麻麻的'。老師的認(rèn)真勁也帶動(dòng)了我們，大家在作文上十分努力，也使我們班的作文水平在年級(jí)遙遙領(lǐng)先。

　　還記得在一堂非常重要的復(fù)習(xí)課上，身為班長(zhǎng)，兼大隊(duì)委員的他，竟然在找同桌聊天，影響了周?chē)�很多人。林老師火了，嚇得平日里威風(fēng)八面的他呆在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)。下了課，林老師把他帶到辦公室，用溫柔的聲音安慰著惶惶不安的他，給他講道理。

　　剛與柔，老師把握得恰到好處，同學(xué)對(duì)她心存愛(ài)意，也不失尊重。

　　有一節(jié)下課，一個(gè)女同學(xué)找到了林老師問(wèn)題目。林老師覺(jué)得題目有點(diǎn)奇怪，拿捏不準(zhǔn)。她沒(méi)有冒然解答，而是收下這個(gè)本子，尋找其他語(yǔ)文老師商討。等一切都明朗了，才叫來(lái)那個(gè)女同學(xué)細(xì)細(xì)講解起來(lái)。這位女同學(xué)的家長(zhǎng)在教師節(jié)送了珍貴的禮物，林老師卻不肯收禮：“我是一個(gè)教師，工作就是教書(shū)育人，言傳身教，并不為了什么�！�

　　在如今的社會(huì)，很多人的工作似乎只有一個(gè)目的，那就是物質(zhì)。像林老師和林老師一樣的教師隊(duì)伍是多么的難能可貴。老師，您是新時(shí)代里最可愛(ài)的人。

　　我的老師四年級(jí)作文 72

　　潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，常繞在我心頭的是她的聲聲教誨，她給了我五味俱全的學(xué)習(xí)之旅，她就是我的語(yǔ)文老師—————曹老師。

　　曹老師對(duì)我們的字很?chē)?yán)格，但語(yǔ)言幽默，有一次我把一個(gè)字寫(xiě)的左大右小，被曹老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“湯煜薇，我問(wèn)你，一個(gè)人撇著肩膀，腳也一瘸一拐地走在大街上，你會(huì)是什么感覺(jué)？我聽(tīng)完咯咯咯的笑著說(shuō)：“那個(gè)人可真丑呀！腿腳不方便，還敢到大街上來(lái)閑逛，哈哈哈哈！”我原本以為曹老師也會(huì)哈哈大笑，可曹老師卻板著臉說(shuō)：“笑什么，你看看你自己的《習(xí)字冊(cè)》�！闭f(shuō)完便讓我看我的《習(xí)字冊(cè)》，我一看，原來(lái)是我把那個(gè)字寫(xiě)的`不好看了。所以老師才講那個(gè)故事來(lái)和我的字作比較。我立即改了過(guò)來(lái)，通過(guò)這一次的教訓(xùn)，讓我明白了寫(xiě)一個(gè)字就像一個(gè)人，要有均勻的骨架，那樣才美觀。從那次以后，我很少把字寫(xiě)馬虎。都寫(xiě)得整整齊齊，左右均勻。

　　老師不僅在寫(xiě)字方面嚴(yán)格，在其它方面也是如此。

　　上次我考試考得不好，犯了些小錯(cuò)誤，老師當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了我，然后有耐心的給我講解，從那天以后，我的錯(cuò)誤量減少了很多，我知道，這一切都要?dú)w功于老師。

　　或許多少年后，老師已經(jīng)忘了我們的名字，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曾經(jīng)為我們付出辛勞和汗水的老師。我們正是在那無(wú)私而又無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中，茁壯成長(zhǎng)。

　　我的老師四年級(jí)作文 73

　　生活就像我們的老師一樣，她會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈�，告訴我們?cè)S多知識(shí)。

　　有一次，我坐公交車(chē)去學(xué)英語(yǔ)，剛開(kāi)始我找到一個(gè)座位坐下，但后來(lái)人越來(lái)越多，直到最后一位老奶奶上來(lái)。車(chē)上的人實(shí)在太多了，擠來(lái)擠去的，老奶奶被擠得站都站不穩(wěn)，她的樣子顯得很難受，我想把座位讓給老奶奶，可是又想：“如果把座位讓給老奶奶，我不就要被擠了嗎？可是如果不讓座，老奶奶就會(huì)被擠，怎么辦呢？”。正在我做思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，一位叔叔站起來(lái)了，把座位讓給老奶奶，老奶奶高興的謝過(guò)叔叔坐下了。我看著叔叔面帶微笑，能看出來(lái)這位叔叔在幫助別人的時(shí)候自己也獲得了快樂(lè)。通過(guò)這件事，我知道了我要向叔叔學(xué)習(xí)，要助人為樂(lè)。

　　還有一次，我和媽媽還有一些阿姨一起去摘櫻桃，媽媽說(shuō)又大又紅的櫻桃最甜。我就找又紅又大的摘，可是樹(shù)上大的櫻桃太少了，我找了半天也沒(méi)有摘到幾個(gè)大櫻桃，可是我看媽媽摘了許多和我的`小拇指的指甲一樣大的櫻桃，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁凑�了這么多小的櫻桃啊，不是又大又紅的甜么�！眿寢屨f(shuō)：“樹(shù)上大櫻桃沒(méi)有了就只能摘小的了，不然我們這趟就白來(lái)了么，再說(shuō)這種小櫻桃也很甜也是可以摘的�！蔽一腥淮笪虻闹秉c(diǎn)頭，旁邊的阿姨都笑了，笑我天真。經(jīng)過(guò)這件事，我知道了不要?jiǎng)e人說(shuō)什么就是什么，要有自己的判斷力。

　　生活是無(wú)處不在的，生活是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)教導(dǎo)我們的老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 74

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，我們雖然相識(shí)不久，只有短短的兩個(gè)星期，但是我能看出你是一位稱(chēng)職的好老師。

　　你在給我們講課的時(shí)候，總是講得那么精彩，生動(dòng)，有趣。你還在班會(huì)上讓我們互相交流，讓我們每個(gè)同學(xué)說(shuō)出自己的心聲。你給我們批改作業(yè)的時(shí)候，總是認(rèn)真的批改每一道題，恐怕漏掉一個(gè)錯(cuò)別字，你會(huì)給我們指出每一道錯(cuò)題，給我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，你還把我們都當(dāng)成自己的孩子看待，就像星期五那天，四（一）班一位同學(xué)的爸爸來(lái)我們班鬧事（4（1）班那位同學(xué)和我們班的一個(gè)同學(xué)打架了），你卻依然沉著，冷靜，耐心的聽(tīng)著那位同學(xué)家長(zhǎng)的.嘮騷。當(dāng)那個(gè)爸爸抬手要去打我們班那位同學(xué)的時(shí)候，你連忙走上前去護(hù)著他，把他拉到一邊，我們都知道，你不想讓他受到傷害，你就像媽媽愛(ài)孩子一樣呵護(hù)著我們。

　　每天,當(dāng)我走進(jìn)教室看到的第一個(gè)人就是老師你，你就像一個(gè)不知疲倦的陀螺，整天圍繞著我們學(xué)生轉(zhuǎn)，你是一位勤奮的好老師。

　　不過(guò)，我還是想給你提一個(gè)意見(jiàn)，你在講課文的時(shí)候可以聯(lián)系生活，結(jié)合實(shí)際，讓我們聽(tīng)起來(lái)也會(huì)更加深刻，你講起來(lái)也會(huì)更加豐富多彩。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)......

　　老師，在這次教師節(jié)，我送上遲到的祝福：

　　祝您節(jié)日快樂(lè)，笑口常開(kāi)！

　　快樂(lè)每一天！

　　我的老師四年級(jí)作文 75

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……而我卻曾恨過(guò)您！

　　記得有一次您在講課，我卻在抽屜里做小動(dòng)作，我正玩到盡頭，忽然一個(gè)大影子出現(xiàn)在我眼前，我猛的一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師您正瞪著我。心想：慘了，老師一定會(huì)臭罵我一頓。果然讓我猜中了。老師發(fā)怒地對(duì)我說(shuō)："吳銘名，你不能在上課時(shí)候的時(shí)候做任何小動(dòng)作，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，這樣成績(jī)才會(huì)高。"我心想：呵！老師我恨死您了，我永遠(yuǎn)也不會(huì)聽(tīng)你的！老師和藹可親的對(duì)我說(shuō)："犯錯(cuò)誤是可以改正的，可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。"心想：老師我更恨您了，您讓我當(dāng)面出丑，我恨死您了。

　　這件事雖然過(guò)去了但是我還是忘不了您對(duì)我的教誨。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的'時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　我的老師四年級(jí)作文 76

　　在教室里，見(jiàn)到班主任匆匆走上講臺(tái)，又似一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)，感覺(jué)……又是端莊嫻雅的她，又是她久違、難忘的面孔……

　　她的眼睛里是星辰大海，是其他人無(wú)法擁有的滿(mǎn)天星斗和汪洋大海，是普通人無(wú)法觸及的美。這雙眼睛，叫我怎能忘卻？

　　她的目光，是騎士的堅(jiān)定，是上帝的仁慈，是耀眼的星光，是溫柔的明月。這目光，叫我怎敢忘卻？她的嗓音清涼如明月，是炎炎夏日的烈日，是寒冬臘月的白雪，是秋季的村村秋聲，山山楓色之美，是春日的花光柳影之美景。這聲音，叫我怎能厭惡？沒(méi)說(shuō)她相貌平平，她清心寡欲，豈是美貌所能觸及的？作為她曾經(jīng)的學(xué)生，我想用一種昆蟲(chóng)形容她——螢火蟲(chóng)。

　　螢火蟲(chóng)是一種詩(shī)意的昆蟲(chóng)，古人不會(huì)直接用“蟲(chóng)”這個(gè)字稱(chēng)呼它，取而代之的有:夜光、宵燭、丹鳥(niǎo)、耀夜、夜游女子等清詞麗句，最常見(jiàn)的稱(chēng)呼叫“流瑩”。

　　我覺(jué)得她最適合這個(gè)稱(chēng)呼，一個(gè)流字，隱隱約約，以真亦幻的飄曳，玲瓏感勾畫(huà)出來(lái)了。就像雨天窗外模糊又唯美清新的'夜景。似乎在沒(méi)有明月的黑夜，小巧玲瓏的螢火蟲(chóng)如漫天的繁星，點(diǎn)亮了黑夜，卻只能存在于記憶中了。讓我想起了韋應(yīng)物的《夜對(duì)流螢作》。

　　月暗竹亭幽，螢光拂席流。還思故園夜，更度一年秋。自愜觀書(shū)興，何慚秉燭游。府中徒冉冉，明發(fā)好歸休。當(dāng)然，因?yàn)樗�很�?ài)看書(shū)，所以她的氣質(zhì)、魅力時(shí)刻吸引我，那便是腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，所以至今還在想念著你——我的莫老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 77

　　生活中的人真是形形色色，有和藹可親的老大爺，有樂(lè)善好施的奶奶，有鐵面無(wú)私的警察叔叔……我要向大家介紹的是我身邊一位孜孜不倦的語(yǔ)文老師。

　　她是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，從教二十多年，算是一位資深語(yǔ)文教師，我們時(shí)常覺(jué)得她像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的.旅行家，更像一本厚厚的百科書(shū)，好像沒(méi)有什么能難倒她。記得有一次，老師正在講她走遍千山萬(wàn)水時(shí)的故事，講到了在美國(guó)加州與兒子一起散步時(shí)，就在道路兩旁看到正在上竄下跳的松鼠，還曾碰到過(guò)浣熊呢，這種情景在美國(guó)隨處可見(jiàn)，但在中國(guó)卻很難遇見(jiàn)，就是我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，忽略了環(huán)境的保護(hù)，所以我們從小要重視環(huán)保，不然大自然最后一滴水可能就是我們的眼淚。

　　老師對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的。曾經(jīng)有兩位同學(xué)單元考試沒(méi)考好，您為了幫助他們，經(jīng)常會(huì)在課后給他倆補(bǔ)習(xí)。每次補(bǔ)習(xí)都會(huì)補(bǔ)的很晚，還經(jīng)常忙工作到天黑才下班回家。還有在平時(shí)上課時(shí)，同學(xué)們提出不懂的問(wèn)題時(shí)，您都會(huì)不厭其煩地給同學(xué)們講解，一直到同學(xué)明白為止。您還開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，通過(guò)課前演講、新聞發(fā)布會(huì)鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)“走進(jìn)春天”等綜合性學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)我們的合作、探究能力。

　　老師，您含辛茹苦地教育我們，您辛苦了，每當(dāng)您喉嚨嘶啞時(shí)還在繼續(xù)講課，我們很心疼您，擔(dān)心您的身體。我們會(huì)用努力學(xué)習(xí)的成果來(lái)回報(bào)您的辛苦！您就是我們最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師--毛老師！

　　我的老師四年級(jí)作文 78

　　張老師，自從我升入四年級(jí)，您來(lái)?yè)?dān)任我們的語(yǔ)文老師，剛來(lái)時(shí)您很?chē)?yán)厲，看上去有點(diǎn)兇，我很怕您，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，您是那么的幽默，那么的有耐心。

　　張老師，第一學(xué)期考試我的語(yǔ)文考了77分，看到成績(jī)后害怕您的批評(píng)，令我沒(méi)想到的.是，您不但沒(méi)有批評(píng)我，反而笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：這次失敗不代表下次還失敗，加油！聽(tīng)了您的話(huà)，頓時(shí)一股暖流，流變我的全身，感覺(jué)您是那么的慈祥。

　　張老師，自從您來(lái)教我們，我們最恐懼的作文，在您的耐心指點(diǎn)和鼓勵(lì)下，竟變成了小菜一碟，您告訴我們文章并不難寫(xiě)，抓住中心是關(guān)鍵，寫(xiě)的文章讓別人讀了能知道中心思想，文章就成功了。您一遍一遍不厭其煩地教我們?cè)鯓訉?xiě)好作文，教我們的寫(xiě)作方法與技巧，讓我們牢記寫(xiě)作“五捷法 ”，使同學(xué)們都喜歡上了作文。

　　張老師，您知道嗎？剛開(kāi)始您讓我們修改作文的時(shí)候，要求我們劃去50字甚至100字，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都在抱怨，好不容易湊夠了字?jǐn)?shù)，您又讓我們劃去，您好像是火眼金睛，什么事都逃不過(guò)您的眼睛，正是您的這種“劃字法”讓同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)不再湊字。在今年全國(guó)“為學(xué)杯”作文大賽上，我們班有三名同學(xué)獲得了二三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書(shū)，這些都和您的辛苦分不開(kāi)的。

　　張老師，在這里就讓我大聲對(duì)您說(shuō)“謝謝您，您辛苦了”！

　　我的老師四年級(jí)作文 79

　　我愿心目中的語(yǔ)文老師的形象是那么美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，總愛(ài)把頭發(fā)輕輕地?cái)n做一束系在腦后，她就是我們的語(yǔ)文老師――陸老師。

　　她在我們的心里是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡(jiǎn)單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無(wú)人不拍手稱(chēng)好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來(lái)不拿書(shū)，也不看書(shū)，拿著一支粉筆站在講臺(tái)上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說(shuō)得很流利，像書(shū)上的一模一樣，一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內(nèi)容，需要我們背時(shí)，她甚至能毫無(wú)差錯(cuò)地告訴我們這條題在書(shū)上的第幾頁(yè)第幾行，而且從未出錯(cuò)過(guò)。

　　陸老師的“絕活”之二就是每說(shuō)一段書(shū)上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語(yǔ)和句子畫(huà)起來(lái)，再慢慢地解釋段意、詞語(yǔ)、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說(shuō)：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當(dāng)這時(shí)，陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆，手臂一掄，一個(gè)個(gè)字、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一段段句子立即出現(xiàn)在我們的眼前，而且又好又整潔。

　　最絕的.就是陸老師她寫(xiě)在黑板上的字，她從不看書(shū)，當(dāng)大家還在語(yǔ)文書(shū)里找得稀里糊涂時(shí)，一黑板的詞語(yǔ)、句子整潔標(biāo)準(zhǔn)地展現(xiàn)在我們的眼前，這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗(yàn)�。∫粡澮磺�、一點(diǎn)一橫又包含著陸老師多少年的心血��！

　　多好的一位語(yǔ)文老師��！

　　我的老師四年級(jí)作文 80

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，又到了每周一，清晨，太陽(yáng)還在被窩里睡懶覺(jué)呢，我就已經(jīng)洗漱完畢，高高興興的去上學(xué)了。

　　我們像往常一樣吃完早飯就開(kāi)始了第一節(jié)語(yǔ)文課， 上課前老師把日記本收上去批改，我們?cè)诳磿?shū)。這時(shí)老師拿起一個(gè)日記本，親切的說(shuō)道“下面我給大家念一篇作文”，這是楊一文的作文，寫(xiě)的真優(yōu)美。接下來(lái)老師又拿了一本說(shuō)：“下面這篇就更美了”。我心想“到底是誰(shuí)呢？比剛剛那篇寫(xiě)的還美�！崩蠋焺傋x到開(kāi)頭，我驚訝的發(fā)現(xiàn)這不是我昨天晚上寫(xiě)的.那一篇嗎？我激動(dòng)的小心臟都快跳出來(lái)了，都不敢相信自己的耳朵，老師讀完后問(wèn)：“同學(xué)們你們覺(jué)得這篇作文寫(xiě)的好嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)道：“好！”老師又說(shuō)道：“我們是不是該給他一點(diǎn)掌聲呢”，教室立刻響起了雷鳴般的掌聲。聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲我感覺(jué)自己的臉頰火辣辣的，肯定跟紅蘋(píng)果一樣紅，我的牙齒不聽(tīng)使喚的咬著自己的嘴唇，但是心里美滋滋地跟抹了蜜一樣甜，這時(shí)老師讓我站起來(lái)說(shuō)道：“我們?cè)俳o王樂(lè)晨一點(diǎn)掌聲吧！”，教室里又響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們向我投來(lái)了贊許的目光，老師也微笑的看著我，笑容也格外的溫柔、美麗。

　　通過(guò)這次寫(xiě)作，我知道了不管什么事都要認(rèn)真對(duì)待，盡自己最大的努力去做到做好。我在心里暗下決心，以后一定要多讀書(shū)，積累好詞句，不辜負(fù)老師的期望。

　　感謝老師的表?yè)P(yáng)，使我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步。

　　我的老師四年級(jí)作文 81

　　有這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的老芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)份，全部輸送給小芭蕉，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢枯萎了……

　　這使我想起了我的啟蒙“老師”——母親。她不正像故事中的老芭蕉嗎？她奉獻(xiàn)自己，照亮我的前景。

　　打開(kāi)記憶門(mén)窗，一幕幕往事浮在眼前。打開(kāi)想象門(mén)窗，一張美麗的笑臉映在腦海。無(wú)數(shù)次，媽媽總用無(wú)形的語(yǔ)言，默默地影響看我的一舉一動(dòng)；無(wú)數(shù)次，媽媽總用無(wú)私的關(guān)愛(ài)，默默地愛(ài)護(hù)幼小的我。

　　就說(shuō)今天下午放學(xué)后，夜色已經(jīng)垂下，媽媽騎著摩托車(chē)載著我往家趕。駛到一半，車(chē)忽然停了下來(lái)。媽媽馬上下車(chē)，仔細(xì)察看后，從備用袋中拿出一些工具修了起來(lái)。可擺弄了好幾回，車(chē)子卻總是死氣沉沉的，一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)靜。怎么辦？這兒離家還遠(yuǎn)，走到家肯定會(huì)累死我的`。我又急又氣，差點(diǎn)掉了眼淚。正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽似乎看透了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“你先回家吧！待會(huì)兒作業(yè)來(lái)不及做�！彼�邊說(shuō)邊給爸爸打電話(huà)，讓他來(lái)接我。而正在患腰病的媽媽卻推著摩托車(chē)吃力地走回家，也不叫一聲累。

　　媽媽?zhuān)�您是紅燭，是園丁，是春蠶。您教我做人的道理，教我走正確的人生之路，教我邁出人生重要的第一步……

　　我的老師四年級(jí)作文 82

　　我有一位音樂(lè)老師，她姓孫，是一位女教師。接下來(lái)，我就來(lái)向大家介紹一下她吧!

　　孫老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，就像波浪在歡快地跳舞一樣;孫老師有一雙水汪汪的大眼睛，散發(fā)出智慧的'光芒;孫老師有一個(gè)高高的、挺挺的鼻子，好看極了;孫老師還有一張櫻桃小嘴，紅紅的，笑起來(lái)可甜了……

　　我和孫老師相處三年了，打開(kāi)記憶的閥門(mén)，一件件往事浮現(xiàn)在我的腦海中，其中有一件事覺(jué)得孫老師特幽默。

　　記得那天我們幾個(gè)女孩在孫老師那學(xué)彈琵琶。休息的時(shí)候我們閑著沒(méi)事干，孫老師見(jiàn)了，把我們聚集在一塊說(shuō)要講鬼故事給我們挺。我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，等著孫老師開(kāi)講。只見(jiàn)她神情夸張，聲音時(shí)輕時(shí)重，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述著。我們沉浸其中，仿佛身臨其境。

　　故事講完了，我們吵著、鬧著要再聽(tīng)一個(gè)鬼故事。孫老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“孫老師肚里沒(méi)鬼故事了，如果你們希望我再講一個(gè)，那就給我吃一塊故事蛋糕吧!”我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。孫老師幽默地說(shuō)：“唉，你們這幫孩子呀，才說(shuō)一個(gè)小笑話(huà)就笑成這樣。要是再講一個(gè)笑話(huà)，豈不是要笑破肚皮了?”聽(tīng)了孫老師的話(huà)，我們笑地更歡了……

　　瞧，這就是我的老師，怎么樣，很幽默吧!你是不是很喜歡她呢?那就來(lái)我們班吧!

　　我的老師四年級(jí)作文 83

　　為了消除煩惱，我決定獨(dú)自到大街上散散心。

　　路邊又多了一家新店鋪，沒(méi)有掛招牌，也沒(méi)有太華麗的裝潢。我神不知鬼不覺(jué)地走進(jìn)了這家奇怪的店鋪。

　　店鋪里沒(méi)有時(shí)尚的衣服，更沒(méi)有精致的小糕點(diǎn)，只是陳列著一份份資料。我走近一看，原來(lái)是人們想交換身份，我心中一陣欣喜，選擇和一個(gè)老師交換身份。

　　走出店鋪，回到家里，桌上的作業(yè)竟變成了備課本。終于擺脫了作業(yè)的束縛。

　　第二天，我早早地來(lái)到教室，開(kāi)始了一天的工作。學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地到了。才安分了一會(huì)兒，便調(diào)皮起來(lái)。有的交頭接耳，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣陣怪笑。有的`在本子上亂涂亂畫(huà)。有的在抽屜里做小動(dòng)作……講臺(tái)上的我十分尷尬。

　　我嘶聲力竭，好不容易才制服了這幫學(xué)生，可最可怕的還在后頭。當(dāng)他們交齊作業(yè)時(shí)，本子上的字橫七豎八，雜亂無(wú)章。紙上污跡斑斑，辨認(rèn)不出寫(xiě)的是什么字？一改過(guò)來(lái)，如此高的錯(cuò)誤率讓我火冒三丈。此時(shí)，我縱使有“回天之術(shù)”，也是無(wú)能為力了。

　　我渾渾噩噩地度過(guò)了這一天，回家路上，我三步并作兩步?jīng)_進(jìn)了那家交換身份的奇怪店鋪，要求換回身份。

　　打開(kāi)家門(mén)，書(shū)桌上仍舊是作業(yè)，仍舊是沉重的書(shū)包。但這一刻卻讓我分外歡喜。

　　筋疲力盡的我攤開(kāi)作業(yè)本，更加專(zhuān)注地寫(xiě)著作業(yè)�；叵肫鹱鳛橐幻�老師的不容易，我對(duì)明天的學(xué)生生活更是充滿(mǎn)了信心和期待。

　　我的老師四年級(jí)作文 84

　　魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，我的成長(zhǎng)當(dāng)然也離不開(kāi)我的老師李老師。她教我們英語(yǔ)，從三年級(jí)開(kāi)始就一直陪伴我們至今。

　　李老師，微胖，看上去斯斯文文的。披肩的長(zhǎng)發(fā)，如瀑布一般，大眼睛，高鼻梁。你們知道嗎？李老師的眼睛可厲害了：我們那些自以為神不知、鬼不覺(jué)的小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。不信？有例為證。

　　那天的英語(yǔ)課，我忘記帶英語(yǔ)書(shū)了。我心想：既然沒(méi)有帶書(shū)，那干脆就不聽(tīng)課了吧！于是，我假裝規(guī)規(guī)矩矩地抱臂坐正，私底下卻悄悄地將課外書(shū)攤開(kāi)，放在大腿上，然后垂下目光，津津有味地讀了起來(lái)。誰(shuí)知，還是被李老師發(fā)現(xiàn)了。她特意點(diǎn)我的.名，讓我站起來(lái)回答問(wèn)題！我面紅耳赤地站起來(lái)，哼哼唧唧了半天，只好無(wú)可奈何地說(shuō)：“老師，我不會(huì)！”李老師嚴(yán)厲地瞪了我一眼，什么都沒(méi)說(shuō)。就這樣，我站著上了一節(jié)課。當(dāng)時(shí)，我恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去：唉！太丟人了！這樣的事一定不能有下次了。我一定要好好聽(tīng)老師講課。

　　別看李老師上課很?chē)?yán)厲，下課的時(shí)候，她就和顏悅色，變成我們的好朋友啦！她帶著我們一起踢毽子，還讓我們分組PK。結(jié)果，李老師帶領(lǐng)的蘋(píng)果隊(duì)士氣大振，毫無(wú)懸念地贏得了比賽。你瞧，輸?shù)舯荣惖睦孀雨?duì)的同學(xué)都在苦苦哀求李老師加入他們的戰(zhàn)隊(duì)呢！什么？李老師居然還答應(yīng)了？再比一場(chǎng)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？大家都很期待。

　　這樣既嚴(yán)厲又親切的李老師，你們喜歡嗎？

　　我的老師四年級(jí)作文 85

　　我想對(duì)媽媽說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，別再把我當(dāng)孩子看；對(duì)鄰居阿姨說(shuō)，謝謝多年來(lái)對(duì)我們家真誠(chéng)的幫助；對(duì)小伙伴說(shuō)，我們不要在互相起外號(hào)了。但是我最想對(duì)老師您說(shuō)。

　　老師，您為了我們的成長(zhǎng)，操碎了心。記得一次上課，您教我做人的道理，讓我學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人，可是我卻忘記了您說(shuō)的話(huà)。在同學(xué)們做眼保健操的`時(shí)候，葛鉦昊沒(méi)做。于是，我正想拿書(shū)本打他的腦袋，是您攔住了我，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“要以誠(chéng)待人，尊重別人，別人才會(huì)尊重自己。在期末評(píng)三好學(xué)生時(shí)，別人才會(huì)投我�！庇谑牵�我放下了手中的本子，靠著墻，不知道該對(duì)葛鉦昊說(shuō)什么。我天天與您相處在一起，天天看著您皺著眉頭仔細(xì)地翻著我們的作業(yè)本，您知道我對(duì)么想幫您多分擔(dān)一些操心，跟您多分享一些快樂(lè)，那該有此 多好呀！終于有一次您給予了我一次機(jī)會(huì)——讓我改家校聯(lián)系本。我總覺(jué)得自己很笨，第二天就把這件事給忘記了。多虧了老師的提醒，我才知道。老師，雖然您上課的時(shí)候有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)幽默，但是一到下課，您就變得像小孩子一樣，跟我們一起玩耍。

　　老師，我十分佩服您，雖然您是語(yǔ)文老師，但是您數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)都會(huì)一點(diǎn)兒，真的是太牛了。老師，您上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，您的課具有磁鐵一般的吸引力。

　　老師，在您的辛勤培育下，我們正一天天成長(zhǎng)，一天天懂事，已經(jīng)能自己照顧自己了，有時(shí)候甚至還可以照顧別人。我相信您會(huì)越來(lái)越輕松，不用為我們操那么多心了。

　　我的老師四年級(jí)作文 86

　　我的老師是一個(gè)女老師，她很?chē)?yán)厲。她喜歡學(xué)習(xí)好的孩子，我學(xué)習(xí)不好，所以我坐在班級(jí)的后面，她也不喜歡我。但是我覺(jué)得她可以不喜歡我，但是不能冤枉我。

　　有一天中午午休時(shí)，我想吃口香糖，然后姐姐就給我買(mǎi)了五個(gè)口香糖，我就吃了三個(gè)，留兩個(gè)等會(huì)吃。然后下午剛上課的時(shí)候，班級(jí)的一個(gè)學(xué)習(xí)好的女同學(xué)就跟老師說(shuō)，她的口香糖丟了，丟了兩個(gè)，說(shuō)是我拿的，她在我的桌子上看到口香糖了。然后老師就很?chē)?yán)厲的走到了我的座位前面“是不是你拿了她的口香糖”？我說(shuō)“沒(méi)有，我沒(méi)有拿，這是我姐姐給我買(mǎi)的”。然后老師說(shuō)“小孩子要誠(chéng)實(shí)，拿了就是拿了，你告訴老師就沒(méi)事了”。我說(shuō)“不是，這是我姐姐給我買(mǎi)的`”。然后老師一直就讓我承認(rèn)錯(cuò)誤，不是我做的錯(cuò)誤我是不會(huì)承認(rèn)的，然后老師就讓我去后面站著，她讓我站到了放學(xué)。

　　我很傷心，為什么老師不相信我，明明是姐姐給我買(mǎi)的，回家我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層謫?wèn)了姐姐和其他的小朋友，媽媽就給老師打了電話(huà)。然后老師對(duì)媽媽說(shuō)不是因?yàn)槲夷锰�，是因�(yàn)槲也缓煤寐?tīng)課，才讓我站著的，老師撒謊了，媽媽說(shuō)“我已經(jīng)問(wèn)了其他的同學(xué)，這個(gè)糖確實(shí)是他姐姐給他買(mǎi)的，老師你不能無(wú)緣無(wú)故就讓他站到放學(xué)啊”？后來(lái)怎么說(shuō)的我就不知道了，但是我覺(jué)得從那之后老師對(duì)我越來(lái)越不好了�？墒�，我明明什么也沒(méi)做錯(cuò)��！

　　經(jīng)歷了這個(gè)事情之后，我就希望自己長(zhǎng)大成為一名老師，我可以公正公平的對(duì)待我的學(xué)生，不會(huì)讓他們被冤枉。

　　我的老師四年級(jí)作文 87

　　世界上，有許多感謝的人，有老師、同學(xué)、朋友、父母、手足……但我最想感謝的卻是我親愛(ài)的鄧?yán)蠋煟?/p>

　　那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午，我正在操場(chǎng)上玩耍，突然有一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑到我旁邊，從他口中得知：我的作文寫(xiě)跑題了，鄧?yán)蠋熥屛宜偎偃マk公室。邁著沉重的腳步我匆匆趕去，此時(shí)感覺(jué)整個(gè)辦公室的'空氣都凝結(jié)了，只能感覺(jué)到自己的心跳，鄧?yán)蠋熆隙〞?huì)大發(fā)雷霆，我低著頭，骨起勇氣走進(jìn)了辦公室，可當(dāng)我走到鄧?yán)蠋煹纳磉厱r(shí)，讓我不可思議的事情發(fā)生了，鄧?yán)蠋熚⑿Φ乜粗�我，那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛閃動(dòng)著，好像在對(duì)我說(shuō)：“一次沒(méi)寫(xiě)好沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力！”沒(méi)等我開(kāi)口，鄧?yán)蠋熅秃吞@可親的摸著我的頭說(shuō)：“孩子，你知道你這篇作文為什么寫(xiě)的有問(wèn)題嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，看見(jiàn)我如此緊張，鄧?yán)蠋熡置�摸我的小臉兒說(shuō);“孩 子，這篇作文的要求是《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》可你寫(xiě)的卻是傷心的小鳥(niǎo)，是不是沒(méi)認(rèn)真審題呀？過(guò)程非常不錯(cuò)，開(kāi)頭也寫(xiě)得很好，就是結(jié)尾寫(xiě)得太凄涼了，讓人很傷心，而 不是快樂(lè)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，鄧?yán)蠋熇^續(xù)說(shuō)：“寫(xiě)作文最重要的就是審題，不認(rèn)真仔細(xì)很容易就寫(xiě)跑題了，文章寫(xiě)得再好，不合題意也是不合格的。”說(shuō)完后，那雙會(huì) 說(shuō)話(huà)的眼睛又閃動(dòng)起來(lái)了，好像在說(shuō)：“好孩子，聽(tīng)明白了嗎？以后一定要仔細(xì)哦！”我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了辦公室，離開(kāi)了那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的辦公室！

　　鄧?yán)蠋煟�我想�?duì)您說(shuō)：“謝謝您！謝謝您這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和照顧！我一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)不辜負(fù)您的期望！”

　　我的老師四年級(jí)作文 88

　　老師總是用責(zé)怪的口氣說(shuō)：你呀，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都做錯(cuò)。要不就是對(duì)我橫挑鼻子豎挑眼，我不希望老師這么置問(wèn)我。這樣我會(huì)很迷惘，因?yàn)槲艺娴牟欢�得所以才做錯(cuò)，我希望老師能夠給我講解正確做法的過(guò)程，直到我領(lǐng)悟?yàn)橹�，而不是�?zé)怪我。

　　今天的語(yǔ)文第一單元試卷發(fā)下，全班我倒數(shù)第五，老師因?yàn)槲议_(kāi)學(xué)以來(lái)一直不怎么聽(tīng)課非常惱火，看都不看我一眼。成績(jī)下滑了，其實(shí)是我不想學(xué)了，老師三天兩頭點(diǎn)我大名，什么像個(gè)二流子、嘴多等等，在老師眼里我就是一個(gè)壞學(xué)生，有時(shí)候還告狀到爸爸那里，爸爸每一次都要不問(wèn)青紅皂白，把我給批得眼淚禁不住的流，說(shuō)不好好讀書(shū)就完蛋了�？吹桨职謧�心，我真的不知道該怎么辦，在學(xué)習(xí)上不管我怎么努力都得不到老師的認(rèn)可，有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，老師就把我看成是全班最壞的，最難教的，我知道，許多時(shí)候我是因?yàn)槔蠋煵幌矚g我而變得有點(diǎn)判逆，故意讓老師生氣，既然老師都這樣對(duì)我，我干嗎還聽(tīng)他們的課，我心里確實(shí)是這么想的。

　　其實(shí)我很想對(duì)老師說(shuō)我想說(shuō)的話(huà)，但老師從來(lái)都沒(méi)有給我講話(huà)的機(jī)會(huì)，我只能永遠(yuǎn)像個(gè)做錯(cuò)事的.孩子，任由老師批評(píng)。我真的很想努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己成績(jī)不好，我心里也非常難過(guò)，但是我不知道該怎么去努力，老師，在您的心里我是不是到了不可救藥的地步，我希望聽(tīng)到你的真心話(huà)。

　　我的老師四年級(jí)作文 89

　　老師，是一位辛勤的園丁，用心滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵；老師，是一支火紅的蠟燭，用智慧照亮了孩子們的心靈；老師，是一塊大地，也是一片天空，用強(qiáng)大的身軀保護(hù)著幼小的我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師，更是一個(gè)偉大的詞語(yǔ)，是她教育我們?cè)鯓幼鋈�，也讓我們懂得了許多道理。

　　我的第一位老師，是一位溫柔的老師。是她讓我們對(duì)老師有一個(gè)好印象，讓我很喜歡老師這個(gè)職業(yè)。

　　她，帶著一副厚厚的眼鏡，眼鏡里仿佛裝滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)；她也有一副小巧玲瓏的身體，隨時(shí)散發(fā)著可愛(ài)的氣息。

　　我喜歡洪老師，并不是她和藹可親的性格，而是因?yàn)橐患�事�?/p>

　　那時(shí)的我剛上三年級(jí)，正在上自習(xí)課的時(shí)候，我的'同學(xué)走到我面前說(shuō)：“老師找你哦！”我嘴上答應(yīng)著，心里忐忑不安去了辦公室。整個(gè)辦公室只有我和洪老師，老師看著我，問(wèn)了我最近的身體狀況，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“最近你學(xué)習(xí)上勁頭不大，我其實(shí)很看好你，要努力趕上去了，我等著你的進(jìn)步哦�！崩蠋煹脑�(huà)像雨露滋潤(rùn)我的心田，原來(lái)，我在老師心目中那么重要。我得加油學(xué)習(xí)！后來(lái)，我課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上努力思考老師的問(wèn)題，終于，功夫不負(fù)有心人，我獲得了三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。

　　新學(xué)期又到了，我興高采烈地去報(bào)到，卻得知老師換到一年級(jí)了，大家都特別難過(guò)，我們都想立馬見(jiàn)到洪老師，對(duì)她說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，謝謝您！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

　　我的老師四年級(jí)作文 90

　　老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)；老師是一支紅蠟燭，默默地燃燒著。我要感謝老師在我困難的時(shí)候幫助了我。

　　記得有一次課間，我的肚子“不作美”疼了起來(lái)，便無(wú)精打采地趴在桌子上，“你怎么了？”一個(gè)親切的聲音在我耳邊響起，我抬頭一看，只見(jiàn)朱老師笑瞇瞇地看著我。我臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠似的，不斷往下流。朱老師似乎看透了我的心思，輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)：“是不是又肚子痛了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“那你休息一會(huì)兒，我打電話(huà)給你父母�！薄安挥昧�，我待會(huì)兒不疼的.。”我執(zhí)意不肯。朱老師束手無(wú)策，像熱鍋上的螞蟻---急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　她二話(huà)不說(shuō)，急忙從自己的保溫水倒出熱氣騰騰的開(kāi)水�！翱旌劝�！喝了就不會(huì)疼了�！彼�焦急地說(shuō)。我望著朱老師那慈祥的臉，說(shuō)：“謝謝你，株老師�！蔽液攘藷崴�，我覺(jué)得這不是一杯普通的水，這是一杯充滿(mǎn)愛(ài)心的圣水，這杯水里隱含著老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我似乎感到這杯水是那么的清涼和甘甜。老師那一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，似一縷春風(fēng)，吹進(jìn)了我的心扉，融化了我心中的冰雪，仿佛讓我忘記了疼痛。朱老師邊幫我揉著肚子邊說(shuō)：“以后不要著涼，多喝點(diǎn)熱水�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，讓我心中涌起了一股從未有過(guò)的感動(dòng)。

　　我的老師四年級(jí)作文 91

　　老師,有件事我悶在心里好久了，今天決定和你說(shuō).

　　老師，平常我們的課堂上不怎么安靜，原因就是有好多同學(xué)嘴巴多，愛(ài)講話(huà)，有時(shí)候你不耐煩了，你就點(diǎn)名.但點(diǎn)到的都是差生的名.老師我就不相信，不相信你的兩只眼睛看不到那些好的.同學(xué)也在說(shuō)話(huà).你看得到!而且看得真真切切!可是，你總是熟視無(wú)睹.

　　老師，記得有一次上課你被那些說(shuō)話(huà)的人吵煩了.一一點(diǎn)起了在說(shuō)話(huà)的差生的名，其他同學(xué)都安靜了，就只有兩個(gè)正談得開(kāi)心女同學(xué)還在繼續(xù)她們的談話(huà)，她們的談話(huà)幾乎全班都可以聽(tīng)清楚.

　　“明天你去我家玩啦”“你來(lái)我家”“好，那你家有什么好東西招待我呀?”“有好多”“什么嘛?”“比如說(shuō)糖果，餅干，飲料，哎呀反正好多啦!”“那明天你……”這時(shí)一位女同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到老師正在笑著看著她們倆，就立刻停止了說(shuō)話(huà)，另一位女同學(xué)也趕忙停了下來(lái)。你見(jiàn)她倆低著頭，就說(shuō)了聲：“沒(méi)事”

　　然后繼續(xù)上你的課。可想而知，如果那兩位女同學(xué)是差生的話(huà)早被你罵得狗血淋頭了。

　　老師，好生差生都是人，無(wú)論好生差生，他們一回到家，就是父母的寶貝。如果在學(xué)校里，你對(duì)他們不公平的話(huà)，容易讓差生造成心理影響，會(huì)讓他們覺(jué)得自己到了哪都是廢物，這習(xí)學(xué)不學(xué)都是一樣的。還有可能會(huì)使他們誤入歧途。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)把差生和好生一起公平對(duì)待吧!同時(shí)我也很希望你接下來(lái)教的班的差生都喜歡你，他們都會(huì)覺(jué)得：老師對(duì)我那么好，我應(yīng)該不辜負(fù)老師的期望才對(duì)�！�

　　我的老師四年級(jí)作文 92

　　在這個(gè)豐收的九月，又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。老師我真誠(chéng)的祝您事事順心、永遠(yuǎn)年輕、開(kāi)心。我真心希望這些話(huà)語(yǔ)能撫平您的皺紋，擦去你臉上的汗珠。

　　老師，您辛苦了，您為我們操碎了心，就連生病也不愿讓我們落下一節(jié)課。還記得那一次嗎？

　　那是一個(gè)天氣寒冷的早晨，上課鈴聲已敲響了，可仍不見(jiàn)您的'身影。我腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)？您與我相處一年多了，卻從未遲到過(guò)。是不是路上堵車(chē)了？還是家里有什么事？……各種各樣的猜想在我的腦子里不斷涌出。時(shí)間正“滴答滴答”地流逝，上課已經(jīng)十分鐘了，依然不見(jiàn)您那熟悉的身影，我的心開(kāi)始怦怦直跳。忽然，從樓梯那端傳來(lái)了沉重的腳步聲。接著，“啪”的一聲，門(mén)開(kāi)了，您徑自走向講臺(tái)，抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，我遲到了……”只見(jiàn)您一手捂著肚子，一手拿著粉筆為我們講課，我看見(jiàn)您額頭上豆大般的汗珠從面頰上滾落下來(lái)。我知道您肯定是老毛病又犯了，此時(shí)你正忍受著鉆心的疼痛。我的眼睛不禁濕潤(rùn)了，我真想化作一片止痛藥，幫您一把，此時(shí)我的心里充滿(mǎn)了對(duì)您的感激和崇敬之情。

　　人們常說(shuō)老師像“春蠶”，但是我覺(jué)得這個(gè)比喻太消沉了。我覺(jué)得您和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這就是對(duì)您最真實(shí)的寫(xiě)照。在此我真心地對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您”！

　　我的老師四年級(jí)作文 93

　　我的老師有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，長(zhǎng)城的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的老師——王老師。

　　王老師是一位非常細(xì)心的人，她總能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生的性格，采用不同的方法加以鼓勵(lì)和批評(píng)，使每位學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。以前的我是一個(gè)膽小鬼，課上不敢舉手，不敢回答問(wèn)題，老怕出錯(cuò)，怕同學(xué)笑話(huà)。有時(shí)，自己心里早已有了答案，但還是猶猶豫豫，不敢舉手，不敢回答。后來(lái)，王老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“同學(xué)們，要敢于舉手，即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)批評(píng)的。”在王老師的鼓勵(lì)下，我慢慢地舉起了手，低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)了：“李佳璇，你來(lái)回答好嗎？”我只好硬著頭皮慢慢地站起來(lái)，哆哆嗦嗦地說(shuō)出了答案。雖然我的聲音很小，回答的也不完整，但王老師卻很欣賞似的說(shuō)：“只要敢站于起來(lái)回答問(wèn)題就是最棒的�！�

　　王老師是您，是您的鼓勵(lì)使我不再膽小怕事，是您的鼓勵(lì)使我充滿(mǎn)自信，也是您的.鼓勵(lì)使我變得活潑樂(lè)觀。每當(dāng)我自信的把問(wèn)題回答的非常漂亮?xí)r，王老師，您的臉上就會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容。王老師，因?yàn)槟�，我這個(gè)膽怯自卑的人變成了一個(gè)陽(yáng)光自信的人。王老師，親愛(ài)的王老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是粉筆，犧牲了自己，傳播了知識(shí)。王老師，是您讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，教給了我怎么做人。

　　王老師，我愛(ài)您！

　　我的老師四年級(jí)作文 94

　　我的語(yǔ)文老師不僅是我學(xué)習(xí)上的老師，更是我人生路上的導(dǎo)師。能夠給我們講一些淺顯易懂的道理啟發(fā)、影響著我們。

　　有一次，王老師講課的時(shí)候提到了一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“怎樣才能讓自己成為一個(gè)有目標(biāo)的人？”她就告訴我們：“你們從小就要有目標(biāo)，知道自己今后想成為什么樣的人，然后還要做出行動(dòng)，盡自己最大的努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地一定能成為你希望的樣子�！�

　　聽(tīng)完王老師的話(huà)，我感受很深，后來(lái)班里正好舉行成語(yǔ)比賽，第一次的`時(shí)候我沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，成績(jī)不太理想，后來(lái)我想到了王老師給我們講的目標(biāo)管理，設(shè)定自己在下次比賽中要背過(guò)210個(gè)成語(yǔ)的目標(biāo)，然后還制定了計(jì)劃，每天都會(huì)去按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，果真在第二次比賽時(shí)我的進(jìn)步很大！

　　王老師的字寫(xiě)得非常好看，她往黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字一筆是一筆，不大不小，工工整整，仿佛是一個(gè)個(gè)軍人端正地站著，充滿(mǎn)力量。她對(duì)我說(shuō)“玥辛，從你寫(xiě)得字中能看出你特別想寫(xiě)好每一個(gè)字，用的勁兒不小，反倒把字寫(xiě)得歪扭不一了，以后要學(xué)會(huì)巧用勁兒�！苯又�王老師讓我那支筆，她用手握住我的手寫(xiě)了幾個(gè)字，然后說(shuō)：“感受到老師是怎么用力了嗎？”我笑著猛點(diǎn)了幾下頭。以后的字果然越寫(xiě)越漂亮。

　　這就是我的王老師，我希望我長(zhǎng)大后也會(huì)成為像王老師一樣的人，去影響身邊的每一個(gè)人！

　　我的老師四年級(jí)作文 95

　　每個(gè)人的心里都有自己最喜歡或敬佩的人，如果你問(wèn)我，誰(shuí)是我最敬佩的人？我會(huì)毫不猶豫的回答：“我們的語(yǔ)文老師---伍老師。”

　　伍老師一張慈祥的臉上嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。伍老師在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真，不過(guò)在生活中她卻非常溫柔。

　　最讓我敬佩的是伍老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。她上課生動(dòng)有趣，課文講得引人入勝，我們聽(tīng)得津津有味。帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的.海洋。特別是我她，批改作文最認(rèn)真。記得有一次，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，頓時(shí)我目瞪口呆，作文本上全是老師修改的病句，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她是多么的認(rèn)真�。�

　　伍老師對(duì)我們傾注了全部愛(ài)心。記得有一天中午最后一節(jié)體育課的時(shí)候，老師讓我們自愿報(bào)名參加50米短跑，我猶豫了一下，剛把手舉了一半，然后又放了下來(lái)。伍老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我周思遠(yuǎn)，你不要害羞，勇敢一點(diǎn)，對(duì)自己有信心，我相信你一定能行�！蔽矣赂业貐⒓恿诉@場(chǎng)比賽，通過(guò)不懈的努力，獲得了第二名。是因?yàn)槲槔蠋煹墓膭?lì)，我才獲得這么好的成績(jī)。

　　我們敬愛(ài)的伍老師，說(shuō)她偉大吧，她確實(shí)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)他平凡吧，她卻把自己的青春和愛(ài)，全都獻(xiàn)給了我們。此時(shí)此刻，我默默的想：伍老師雖然沒(méi)有像獲得諾貝爾獎(jiǎng)那樣高的榮譽(yù)，但他永遠(yuǎn)是我最敬佩的人，最敬佩的老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 96

　　我的老師有著一頭又長(zhǎng)又黑的濃發(fā)，亮亮的眼睛，高高的個(gè)子，細(xì)長(zhǎng)的.身材，美麗又大方�？稍谖已劾�，我的老師對(duì)我們是很“兇”的，她就是我的班主任——焦老師。

　　說(shuō)她“兇”，我們深有體會(huì)。一次，我們上課讀單詞，一個(gè)同學(xué)不小心讀錯(cuò)了，焦老師剛才還是晴空萬(wàn)里的臉上立刻布滿(mǎn)了陰云，接下來(lái)的就是一頓劈頭蓋臉地批評(píng)：“你呀你，上課沒(méi)聽(tīng)講啊，不認(rèn)真，是不是要抄200遍啊你……”犯錯(cuò)的同學(xué)低著頭紅著臉，大氣不敢出一聲，別的同學(xué)也鴉雀無(wú)聲，生怕自己也犯錯(cuò)，教室里回蕩著焦老師的批評(píng)聲……事后回想起此事，我心想，不就是讀錯(cuò)了一個(gè)音嘛，不至于吧，焦老師真夠兇的。

　　可我又深深地知道，焦老師對(duì)我們“兇”，實(shí)際上是對(duì)我們要求嚴(yán)格，希望我們學(xué)得更好。在生活上，焦老師對(duì)我們非常關(guān)心，非常和藹。有一次，中午休息時(shí)間，我們都上了各自的床睡覺(jué)，只有焦老師的床是空著的，再一看，只見(jiàn)老師彎著腰，拿著拖把正在拖地呢，拖完了地，老師又一個(gè)一個(gè)地給我們蓋被子。還有一次，焦老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)上課無(wú)精打采，下課后叫他到辦公室量體溫，果然，這個(gè)同學(xué)正在發(fā)燒，焦老師立刻讓這個(gè)同學(xué)休息，拿來(lái)熱水，非常仔細(xì)地照顧他，直到同學(xué)的病好轉(zhuǎn)。

　　這就是我們的焦老師，一個(gè)看起來(lái)很兇，但實(shí)際上很愛(ài)我們的老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 97

　　老師，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國(guó)的接班人，日夜操勞，每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，您卻還坐在燈下，精心為我們批改著作業(yè)。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過(guò)去了四年，我們已經(jīng)成為了四年級(jí)的學(xué)生。

　　您課上是一位嚴(yán)厲的老師，課下您非常親切，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們。有一次陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，您帶著我們?nèi)ヌ�長(zhǎng)繩，在等待器材員拿長(zhǎng)繩的時(shí)間，您看出來(lái)我們焦急的樣子，于是提議：玩老鷹捉小雞�？赡芤话愕睦蠋煏�(huì)讓我們自己玩，但是已經(jīng)上了一天課，筋疲力盡的您卻會(huì)陪著我們一起玩。

　　游戲開(kāi)始了，我們當(dāng)雞寶寶，您當(dāng)雞媽媽?zhuān)�您張開(kāi)雙臂，不讓“老鷹”抓到我們。我們一邊跑一邊叫，您也笑得很開(kāi)心，就像一個(gè)孩子，笑聲在校園里回蕩著。

　　您是我敬佩的老師，記得有一次，您已經(jīng)生病了，卻還拖著虛弱的身體來(lái)給我們講課，讀書(shū)時(shí)，您每咳嗽一次，我的'心都非常感激，因?yàn)橥耆�可以在家臥床休息的您，卻因?yàn)榕碌⒄`我們的學(xué)習(xí)，仍然堅(jiān)持來(lái)給我們上課。我保證，以后我再也不淘氣了，一定認(rèn)真聽(tīng)課，不辜負(fù)您對(duì)我們的辛勤培育。

　　學(xué)校里，我非常喜歡上您的課，因?yàn)槟�上課非常幽默。記得有一次，您在給我們上《獨(dú)坐敬亭山》的時(shí)候，您一不小心把敬亭山說(shuō)成了李白山，搞的全班哄堂大笑，讓我覺(jué)得放松了許多。

　　老師，謝謝您辛勤的培養(yǎng)，謝謝您的支持和鼓勵(lì)，您是我心中的好老師，是我永遠(yuǎn)的好老師！

　　我的老師四年級(jí)作文 98

　　老師是什么?她，是清晨里的第一縷陽(yáng)光，給我們帶來(lái)了溫暖。老師是什么?她是在我們迷茫時(shí)，給我們指明了方向。老師是什么?她是在我們難過(guò)時(shí)，給我們帶來(lái)了安慰。她就像我們的媽媽一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們，就像我們的班主任——熊老師。

　　熊老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下面，有著一雙水靈靈的大眼睛，熊老師還有一張能說(shuō)善辯的嘴巴。她平時(shí)的穿著都很樸素，從來(lái)不穿華麗的衣服，也不知道是為什么，可能是方便上課吧。

　　熊老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，常常激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。每當(dāng)我們?cè)谛芾蠋煹恼n堂上做小動(dòng)作，開(kāi)小差，或者做了違反紀(jì)律的事情，只要是被熊老師看到了，她就會(huì)用那雙有魔力的`眼睛盯著我們，讓我們自己專(zhuān)心起來(lái)。因此，我們自己也慢慢自覺(jué)了起來(lái)，上課也比以往專(zhuān)心了許多呢!

　　雖說(shuō)熊老師很?chē)?yán)格，但其實(shí)她也有溫柔的一面。記得有一次，我被一位同學(xué)不小心推了一下，破了點(diǎn)皮，那時(shí)我痛得在桌子上哇哇大哭，可那時(shí)候熊老師去扶貧了，沒(méi)有看到。到后面是王老師(我們的數(shù)學(xué)老師)了解了情況，給我的傷口消了毒，然后貼上了一個(gè)創(chuàng)可貼。最后把這件事情告訴了熊老師。熊老師知道后，連忙打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)瑏?lái)詢(xún)問(wèn)我的情況，而媽媽也跟熊老師講清楚了。雖然是只打了一個(gè)電話(huà)，可我卻感覺(jué)到了熊老師對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)啊!

　　這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)格而又溫柔的女老師!你喜歡她嗎?

　　我的老師四年級(jí)作文 99

　　從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)過(guò)很多老師，而王老師最令我終生難忘。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是我們走向正確道路的航標(biāo)，老師又像一個(gè)蠟燭，燃燒自己，為我們照亮正確的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)不正如此嗎？

　　我們的王老師已經(jīng)40多歲了，他的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的頭發(fā)讓人看了，感覺(jué)非常親切。我們老師經(jīng)常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。

　　王老師，已經(jīng)教了十幾年的書(shū)了，他帶過(guò)三、四年級(jí)的班，也帶過(guò)五、六年級(jí)的班，王老師如今已經(jīng)桃李滿(mǎn)天下了。

　　我們的王老師像一條“變色龍”，有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面，王老師講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流入我們的心田。

　　記得有一次期末考試成績(jī)出來(lái)了，我的.心都要提到了嗓子眼了，懷里像揣了只兔子，結(jié)果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師的門(mén)口，我的雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進(jìn)，最終，我鼓起勇氣進(jìn)去了，事情并不如我所料，老師只是說(shuō)：王若樸這次考試沒(méi)考好，是因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下次你一定要認(rèn)真聽(tīng)講。我壓在心上的石頭終于落地了。

　　這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而溫和的老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 100

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌�是蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是辛勤的園丁，用心澆灌著祖國(guó)的花朵。你就像一列火車(chē)的司機(jī)，而我們就是車(chē)上的乘客。您大可把我們直接接走，不必用心而您沒(méi)有這樣做，確實(shí)奉獻(xiàn)了自己的生命和精神，把我們送到目的地。去接下一列乘客，周而復(fù)始。

　　我上一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)很差，總是記不住詞語(yǔ)，一到默寫(xiě)就很緊張。每次自己都錯(cuò)很多，但幸運(yùn)的是我遇到了一位和藹可親的老師，她不但沒(méi)有罵我反而安慰我。我和她的女兒一個(gè)班，她女兒成績(jī)很好，但老師總不滿(mǎn)意她寫(xiě)的字，總是很?chē)?yán)格的要求她的女兒把字寫(xiě)好寫(xiě)端正。甚至有一次她當(dāng)著全班的面打了她的女兒，你們肯定認(rèn)為這位老師很?chē)?yán)厲不近人情，但實(shí)際上不是這樣的。她對(duì)班上的每一位學(xué)生都很好，不管你犯了什么錯(cuò)誤，只要不嚴(yán)重，她都會(huì)心平氣和的和你講道理。告訴我們下次不要再犯了。

　　記得剛開(kāi)學(xué)的.時(shí)候，一次默寫(xiě)語(yǔ)文時(shí)，我錯(cuò)的一塌糊涂。我認(rèn)為自己死定了，肯定少不了一頓罵，可事實(shí)出乎我的意料。她不但沒(méi)有罵我，反而耐心的教我如何更好地寫(xiě)好這些字，如何簡(jiǎn)單的記住這些字。就這樣，在老師的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了。眨眼間一年級(jí)過(guò)去了，而我的那位老師也調(diào)去了其他學(xué)校，從那以后我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了。多想和她說(shuō)一句：“老師謝謝您。”

　　希望以后能和她再見(jiàn)一面，跟她說(shuō)句遲到的謝謝。

　　我的老師四年級(jí)作文 101

　　我今年已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許多老師，可我最喜歡的就是我現(xiàn)在語(yǔ)文濮老師了。

　　濮老師是我們四年級(jí)班調(diào)來(lái)的新老師。濮老師一開(kāi)學(xué)就提出了和我們做好朋友。老師和我們做朋友？我們一聽(tīng)驚訝極了，因?yàn)槲覀兊睦蠋熞恢睂?duì)我們非常嚴(yán)肅和嚴(yán)厲，但濮老師卻提出和我們做朋友，我們是既開(kāi)心又懷疑。但是我們?cè)谙嗵幍膸讉�(gè)月后，濮老師真和我們成了好朋友，老師和學(xué)生之間產(chǎn)生了很好的默契。

　　記得有一次考試測(cè)驗(yàn)，我們班語(yǔ)文成績(jī)考得不太好，按照以前的老師肯定會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)我們，但濮老師卻沒(méi)有批評(píng)我們，濮老師說(shuō)：“作為你們的`朋友，你們成績(jī)考得不理想，我只會(huì)幫助你們，幫助你們找出考得不理想的原因，便把它改正過(guò)來(lái)”。然后濮老師就開(kāi)始一道題，一道題的幫我們講解試卷，直到我們每一個(gè)同學(xué)，每一道題都弄懂為止。

　　還有一次，我們班每個(gè)人都寫(xiě)了大作文，而濮老師白天一直很忙沒(méi)時(shí)間批。第二天，濮老師卻把已經(jīng)批改好的大作文發(fā)了下來(lái)。我們驚訝極了，濮老師沒(méi)有時(shí)間批��？怎么就好了呢！后來(lái)我們才知道，原來(lái)濮老師一直在晚上熬夜幫我們批改作業(yè)。我們感動(dòng)極了，濮老師不光在白天教導(dǎo)我們，晚上也在指導(dǎo)我們啊。

　　濮老師作為我們的老師，作為我們的朋友，我想對(duì)您說(shuō)：“您對(duì)我們是那么的關(guān)愛(ài)，您對(duì)教學(xué)是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé)，您真是我們的好老師，好朋友，您辛苦了，謝謝您，我們會(huì)和您永遠(yuǎn)做朋友。”

　　我的老師四年級(jí)作文 102

　　我最尊敬的許老師，她十分幽默、公平公正、可藹可親，平易近人。下面就讓我來(lái)介紹一下她吧！

　　首先，我想先說(shuō)說(shuō)許老師的幽默。她的幽默從很多事件上都有體現(xiàn)。比如：有一次上課時(shí)，我們都津津有味地聽(tīng)許老師講解課文，這時(shí)，一句“惡心她（他）媽給惡心開(kāi)門(mén)”傳入耳朵……我先是迷惑不解，接著便捧腹大笑。同學(xué)們也一遍遍反復(fù)地講述這句話(huà)，許老師也會(huì)心地笑了。

　　許老師雖然十分幽默，但發(fā)起火來(lái)一點(diǎn)情面都不講。接下來(lái)，我就來(lái)講述她的公平公正。有一次，我早自修表現(xiàn)極差，于是許老師火冒三丈，把我拉到教室外面練站，還說(shuō)要打電話(huà)給家長(zhǎng)，叫我以后上課了再來(lái)學(xué)校。我站在門(mén)外朝教室里看，只見(jiàn)王樂(lè)言在教室里走來(lái)走去，還不停地講話(huà)，我心中頓時(shí)憤憤不平：憑什么他這樣許老師不罰他練站？我抗議！心想等許老師回來(lái)后，我一定會(huì)毫不客氣地將王樂(lè)言告上“法庭”。沒(méi)料想許老師果真把王樂(lè)言“捉”去了，我還以為王樂(lè)言是學(xué)校老師的`子女，許老師會(huì)放他一馬�？赏鯓�(lè)言居然也被罰了，許老師真是“對(duì)事不對(duì)人”的人��！

　　許老師雖然發(fā)起火來(lái)三頭牛都拉不住，可她還是非常可藹可親的。她對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步也會(huì)大大的表?yè)P(yáng)，我學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣方面稍有進(jìn)步，她就對(duì)我贊賞有加，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　有了這么好的一位老師陪伴我成長(zhǎng)，我一定要好好努力學(xué)習(xí)，改掉陋習(xí)，不讓許老師失望。許老師是值得我尊敬的一位老師！

　　我的老師四年級(jí)作文 103

　　我的書(shū)法老師是侯登峰，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說(shuō)課堂上他要求嚴(yán)格，但是在課余時(shí)，卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書(shū)法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會(huì)給侯老師扎個(gè)小辮，還給他帶上頭花······這時(shí)的侯老師開(kāi)心的像個(gè)孩子一樣，還沖著我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰后合的。我回去給媽媽他們說(shuō)，媽媽說(shuō)我們侯老師雖然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以才會(huì)讓我們這些年齡不一（從6歲到10歲）的孩子們，對(duì)枯燥、單調(diào)的硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　侯老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。有一次,我在練字時(shí)總把豎勾寫(xiě)成斜勾，我一遍又一遍地改正，可總寫(xiě)不好，氣的我把筆一扔。這時(shí)，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”說(shuō)完，抓住我的手，手把手教我。終于在反復(fù)地練習(xí)中寫(xiě)正確了，這時(shí)侯老師也滿(mǎn)意地笑了。

　　隨著時(shí)間的推移，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好。他還經(jīng)常提醒我們?cè)趯?xiě)好地同時(shí)要加快速度，做到又快又好。終于在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書(shū)法大賽中我獲得了二等獎(jiǎng)。

　　他替得獎(jiǎng)的我們高興，同時(shí)還不忘鼓勵(lì)那些沒(méi)有得獎(jiǎng)的`同學(xué)。買(mǎi)好看的文具、貼畫(huà)做獎(jiǎng)品，激勵(lì)我們相互追趕，變著法兒的提高我們練習(xí)書(shū)法的興趣。

　　謝謝你，侯老師！你不但教我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現(xiàn)在已不再學(xué)習(xí)書(shū)法了，但您的教誨讓我一生受益！

　　我的老師四年級(jí)作文 104

　　漸漸地，長(zhǎng)大了，升入初二了。課程從原來(lái)的7科變到了8科——多加了一門(mén)物理!

　　物理，讓從未接觸的我們既好奇、有恐懼，而在這物理的第一堂課上，我們的物理老師就給我們留下深刻的印象。

　　陳老師，也許您沒(méi)有米開(kāi)朗琪羅偉人般的的神力但您卻用您那雙普普通通的雙手展示著物理世界的`奧秘；也許您沒(méi)有多么華麗的外表，但您有那孩童般天真的心靈，教導(dǎo)、引領(lǐng)我們打開(kāi)物理世界的金色大門(mén)，不如那神圣的禮堂。

　　課堂上，幾個(gè)玩笑便是大家哄堂大笑，而您卻一旦也不慍怒，反而一起跟著笑，那時(shí)，我們之間那一道不可逾越的“代溝”似乎沒(méi)有了，有的似乎只是同齡人之間才有的友誼。

　　可能，您的課堂會(huì)有許多亂，甚至有的同學(xué)根本不聽(tīng)，而您，為了顧全大局，依然不辭辛苦的江浙，只為了更多的同學(xué)聽(tīng)懂，聽(tīng)明白。

　　我還記得您俯身在同學(xué)們身邊，給他們答疑解惑。一遍不懂就講兩遍，兩邊不懂就再講一遍，直至弄明白為止……

　　老師，可能您的教學(xué)水平并不是最好的，但您的教導(dǎo)確實(shí)是正確的、無(wú)誤的，我們的每一分都是您辛辛苦苦的結(jié)晶、不求回報(bào)的的奉獻(xiàn)。

　　老師，是您引領(lǐng)我們步入的著無(wú)比絢麗、光彩照人的殿堂，也真是您，用自己做為鑰匙，打開(kāi)了那把知識(shí)的大鎖!

　　老師，我要對(duì)您說(shuō)：“謝謝您!”

　　我的老師四年級(jí)作文 105

　　“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！边@句話(huà)我要獻(xiàn)給董老師，沒(méi)有您，我無(wú)法對(duì)自己充滿(mǎn)勇氣和信心。

　　“我來(lái)自偶然，像一粒塵土，有誰(shuí)看出你的脆弱�！闭鎽�(yīng)了這句話(huà)，剛開(kāi)始，您用平等的眼光看待我們。是啊，您還不了解我們每個(gè)人。我就像一顆不顯眼的塵土一樣，加雜在這一片廣闊的原野上。我不像謝雨菲、王捃澤如深藍(lán)的大海那樣引起您的注意，我更不像蘇永康、王雨晨如蔥綠的森林那樣個(gè)性鮮明，我就是一粒塵土，沒(méi)有大海的碧波萬(wàn)頃，也沒(méi)有森林的光芒閃亮，但，是您給了我自信和希望。我的成績(jī)平平，我紀(jì)律也不能保持如一，可是為什么您非得也用平等的目光來(lái)照耀我這粒小小的塵土呢？是您讓我上課舉手的次數(shù)越來(lái)越頻繁，是您讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不馬虎。董老師，您真傻，既然我這么不起眼，為什么還非得看重這粒小小的塵土呢？

　　不過(guò)，是您讓我有了重新振作的`機(jī)會(huì)。我上課積極舉手，努力發(fā)言，在您的關(guān)注下，我這粒塵土綻放出了絢爛的光芒。雖然我還有小毛病，但最起碼，我可以和那些“大�！薄啊鄙�林”相比較了。

　　有時(shí)您也會(huì)誤會(huì)“塵土”一些行為，其實(shí)事情并不是您想的那樣�？墒俏抑�道，您那么說(shuō)也都是為我好，所以我沒(méi)有任何爭(zhēng)議。董老師，我想給您提一個(gè)小小的建議：如果您再遇見(jiàn)什么氣您的事，您先別急，從多角度了解一下，事情也許會(huì)處理得更公平一些。

　　董老師，謝謝您給一粒塵土以光芒和希望。我想悄悄得對(duì)您說(shuō)一聲：“我愛(ài)您！”

　　我的老師四年級(jí)作文 106

　　老師，在我的心里有一肚子的意見(jiàn)想跟你提出，可又怕你批評(píng)我。今天，無(wú)論如何我都要說(shuō)出來(lái)。

　　老師，你知道嗎？一位老師的職業(yè)不是只有教書(shū)而已，最重要的是要和孩子們多多溝通，了解他們到底期待的是上怎樣的課程�？墒�，你每天都給我們上那枯燥無(wú)味的課程，許多同學(xué)都在背后這樣說(shuō)你：“每天除了上課就是寫(xiě)功課，真沒(méi)趣�！逼鋵�(shí)同學(xué)們不是討厭你，只是你教書(shū)的方法與其他老師不一樣。還有，老師，我知道你希望大家都成材，可是你也不能這樣偏心！上個(gè)星期無(wú)試卷發(fā)下來(lái)后，我們班考輸了（3）班，你一進(jìn)去教室就說(shuō)：“你們這群人，我每天都教同樣的課程，可是（3）班每次都考贏你們，你們的腦子是怎么一回事啊？”聽(tīng)了你的話(huà)，許多同學(xué)都竊竊私語(yǔ)：“還不是你偏心�！薄熬褪锹�！”“聽(tīng)（3）班的婷婷說(shuō)‘老師在考試前給我們講了很多類(lèi)型題’�！甭堵俄斏弦痪�。老師，其實(shí)同學(xué)們可不是冤枉你，這些可都是（3）班都跟我們說(shuō)的。老師，前天的`考試昨天試卷發(fā)下來(lái)了，我考的很不理想。你說(shuō)：“第一次考第一名，第二次靠十三名，所以說(shuō)驕兵必?cái)　！蔽衣?tīng)了，覺(jué)得很委屈：我是因?yàn)榇中牟磐瞬降�，不搞清楚就隨便冤枉人。

　　老師，我今天對(duì)你說(shuō)的都是我的真心話(huà)，希望你接納我的意見(jiàn)，我并不是討厭你。

　　我的老師四年級(jí)作文 107

　　我的作文老師是鐘老師，她有著圓圓的臉，鑲嵌著黑寶石一樣的大眼睛，眼睛里流露出和藹的目光。有人說(shuō)她的臉?lè)浅ＡⅢw，因?yàn)殓娎蠋煹腵眼睛是凹陷下去的。她的額頭光潔，突出，老師經(jīng)常自嘲，她的額頭上閃著智慧的光芒。她的背后有著烏黑的頭發(fā)，可能是因?yàn)樗�太忙了，每天在教室地板上都能看到長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。

　　別看她教了14年的地理課，為同學(xué)們解決了許多問(wèn)題，可他自己卻是一個(gè)路癡。鐘老師把家從南頭搬到了園嶺新村。她晚上下班的時(shí)候，都會(huì)坐大巴回去。記得有一次，鐘老師在體育館下了車(chē)，瞄了一眼手機(jī)上的定位，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準(zhǔn)備回家。她心里肯定在想：我一定可以找到家，反正我有定位�？墒枪�不其然，鐘老師沒(méi)走多遠(yuǎn)，就走迷路了。對(duì)于鐘老師來(lái)說(shuō)，同樣一條路，白天是一條路，晚上是一條路，春天是一條路，夏天是一條路哈哈，可能這就是路癡眼中的世界！

　　鐘老師在這幾條看似一樣但完全不同的街繞來(lái)繞去，園嶺新村對(duì)于她而言就是一個(gè)碩大的蜘蛛網(wǎng)，老師就像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣永遠(yuǎn)找不到出口。鐘老師皺著眉，一會(huì)看看周邊的房子，一會(huì)看看花草樹(shù)木，一會(huì)看看天上那皎潔的月亮，都好像在笑話(huà)鐘老師。在這伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，只能看到一個(gè)黑影在大街小巷里飄來(lái)飄去。終于，老師絕望了，只好拿著手機(jī)導(dǎo)航，四處詢(xún)問(wèn)路人，終于在12點(diǎn)的時(shí)候到了家。

　　這就是我的作文老師鐘老師，一個(gè)地地道道的路癡！

　　我的老師四年級(jí)作文 108

　　習(xí)習(xí)秋風(fēng)，送走了炎炎夏日。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，那么，老師的愛(ài)就如泉水般甘甜。老師，這幾年來(lái)，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)：

　　老師，我愛(ài)您！因?yàn)槟�是媽媽�(zhuān)�記得上小學(xué)的第一天，我不慎摔破膝蓋，您溫和的眼神一下子緊張起來(lái)。您急忙將我扶起，幫我清創(chuàng)，然后把我送到醫(yī)務(wù)室上藥，還不時(shí)地問(wèn)我疼不疼。您關(guān)愛(ài)的眼神讓我覺(jué)得我就是您的孩子，您就是媽媽?zhuān)��?dāng)時(shí)的疼痛、驚嚇早已煙消云散。

　　老師，我愛(ài)您！因?yàn)槟�是良師，我最喜歡走進(jìn)您的課堂，在那里，您抑揚(yáng)頓挫的聲音總能讓一篇篇課文變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。當(dāng)我們露出疲倦的神情時(shí)，您的幽默故事總能讓我們精力充沛。我們班有許多小“調(diào)皮鬼”在您嚴(yán)厲又親切的.“調(diào)教”下，一個(gè)個(gè)都變成了溫順的“小綿羊”。

　　老師，我愛(ài)您！因?yàn)槟�是益友，喜歡您大姐姐的模樣，和我們一起討論、玩耍。喜歡您百忙中“求助”的眼神，把我們這些班干部鍛煉成您得力的小助手。是您民主的班會(huì)讓我們懂得了如何在公平的競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。

　　老師，您就像一本怎么也翻不完的書(shū)，時(shí)刻吸引著我們；老師，您就像蔚藍(lán)的大海，我們是那樣可愛(ài)的魚(yú)兒，在您博大的胸懷里暢游著；老師，您就是辛勤的園丁，培育著我們這些含苞待放的花朵，一份耕耘，一份收獲，相信在不久的將來(lái)，您一定會(huì)有豐收的喜悅！

　　我的老師四年級(jí)作文 109

　　當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師會(huì)和我們分享成功的喜悅；當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師會(huì)陪伴著我們一起度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)；當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，老師會(huì)教我們?nèi)绾胃恼�自己的錯(cuò)誤。有時(shí)我則會(huì)覺(jué)得，老師既是我們的良師，又是我們的朋友。

　　記得初二上學(xué)期的時(shí)候，我們?nèi)�班同學(xué)一起精心的為王老師過(guò)了她的生日，讓她大吃一驚，十分感動(dòng)，眼睛睜的大大的，呆呆的望著我們。

　　良久，熱淚盈眶，輕輕地說(shuō)了一句：“謝謝同學(xué)們，謝謝同學(xué)們……”我們?nèi)�班三十四位同學(xué)一起說(shuō)：“王老師，生日快樂(lè)！”，一起為王老師獻(xiàn)了一束芳香的鮮花，還籌錢(qián)準(zhǔn)備了一個(gè)大大的生日蛋糕，來(lái)回報(bào)王老師對(duì)我們的諄諄教誨之恩和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。

　　下午便是一年一度的大合唱比賽，外面下著雨，但卻澆不滅我們?nèi)缌一鸢愕囊磺粺嵫��？墒敲總�(gè)人的`手心中都緊張地出了虛汗，王老師看出了我們的不安，就用話(huà)語(yǔ)激勵(lì)著我們，讓我們?cè)谖枧_(tái)上忘記了緊張，忘記了不安，忘記了我們?cè)诒荣悺Ｈ《�代之的是舒緩和從容�?/p>

　　最后，我們不負(fù)王老師的期望，使“八年五班”這個(gè)團(tuán)結(jié)友善的班集體，取得了第二名的好成績(jī)。

　　那天，每位同學(xué)的臉上都掛著真心的笑容，也有許多同學(xué)的臉上，流著晶瑩的淚水。

　　王老師亦師亦友，嘔心瀝血，默默地付出了自己的所有，從不求回報(bào)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)說(shuō)的就是像王老師一樣默默無(wú)聞，卻又偉大的老師們吧！

　　我的老師四年級(jí)作文 110

　　在我的學(xué)校里，給我印象最深的還是二三年級(jí)時(shí)教我們的語(yǔ)文班主任張老師，她個(gè)子不高，中等身材，她的`頭發(fā)在頭上盤(pán)了個(gè)發(fā)髻，一雙炯炯有神的眼睛發(fā)出智慧的光芒。

　　張老師平時(shí)和我們有說(shuō)有笑，和藹可親，但是在學(xué)習(xí)上，她卻是對(duì)我們嚴(yán)格要求，一絲不茍，同學(xué)們只要在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)松懈，她馬上就找到那位同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫助和教育。

　　記得一次張老師在上語(yǔ)文課時(shí)。她手上拿著粉筆在黑板上揮灑自如地寫(xiě)著講義。那時(shí)我正好坐在窗戶(hù)旁，外面上著體育課，我分心了忘了自己是在課堂上，腦海里想著自己也在外面和同學(xué)們一起玩耍。第二天老師發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本上字比以前潦草了，準(zhǔn)確率下降了。張老師在下課后把我叫到了辦公室問(wèn)我：“為什么今天的作業(yè)寫(xiě)成這樣”并且說(shuō)：“我昨天就發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)東張西望，不注意聽(tīng)講，也不積極發(fā)言了，這樣就造成你的作業(yè)錯(cuò)題贈(zèng)多，學(xué)習(xí)成績(jī)下降�！蔽衣�(tīng)了張老師的話(huà)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感到很后悔，慚愧的低下了頭。這時(shí)張老師說(shuō)：“以后我會(huì)好好的監(jiān)督你，要好好學(xué)習(xí)，不要在同一個(gè)地方跌倒，犯同樣的錯(cuò)誤。”我聽(tīng)了張老師的話(huà)說(shuō)：“我保證以后再也不會(huì)了。”

　　張老師，您讓我們掌握了知識(shí)，明白了道理，改正了缺點(diǎn)，我真心地對(duì)您說(shuō):“張老師，我喜歡您！”

　　我的老師四年級(jí)作文 111

　　老師是構(gòu)建人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。

　　我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師，她教給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕．?dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，她會(huì)露出欣慰的笑容。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們?nèi)��?zhàn)勝它、克服它。

　　雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語(yǔ)文的'時(shí)候，我膽子很小，不敢積極發(fā)言。有一次她提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答。這個(gè)問(wèn)題我也會(huì)，于是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上，目光偷偷地掃了一下四周，才慢慢地舉起了右手，舉得低低的，顯得那么沉重。我真想把手放下，可就在這時(shí)，老師的目光投向了我�！靶芰执�，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熣f(shuō)。我低著頭慢慢站起來(lái)，那時(shí)我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭，回答問(wèn)題語(yǔ)無(wú)倫次的，聲音小的我自己都聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)她走到我身邊，不但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，大點(diǎn)聲音，就算你回答錯(cuò)了，我也不會(huì)批評(píng)你，只要你敢于站起來(lái)回答問(wèn)題就是好學(xué)生……�！崩桌蠋熎綍r(shí)就是這樣表?yè)P(yáng)我們、鼓勵(lì)我們的，使我們對(duì)學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科更加有了信心。

　　這就是我心中的優(yōu)秀教師—雷老師，是她為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓光亮照耀著每一個(gè)孩子如花般燦爛的笑臉，我喜歡我們的雷老師。

　　我的老師四年級(jí)作文 112

　　五年的學(xué)習(xí)生涯，留給我印象最深刻的就是現(xiàn)在的班主任伍老師。

　　伍老師是一位40多歲的中年男子，身高1米8不到的樣子，一雙深邃的眼眸，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的;眼角上有幾道魚(yú)尾紋，加上頭上的幾根白發(fā)更增添了幾分成熟的魅力。

　　他很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，操場(chǎng)上經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)伍老師的身影，有時(shí)還會(huì)打打太極，那一招一式有說(shuō)不出的瀟灑飄逸。他也很愛(ài)閱讀，閑暇的時(shí)候他的手上總會(huì)有本書(shū)，這世上好像就沒(méi)有他不知道的事，真期待有個(gè)問(wèn)題把他問(wèn)住的樣子!他還學(xué)過(guò)心理學(xué)，我們的小心思總逃不過(guò)他的眼睛，實(shí)在了不得!

　　伍老師的課講的非常好，講課的時(shí)候總是娓娓道來(lái)，聲音抑揚(yáng)頓挫，眼神中流露出慈父般的愛(ài)。每次上新課之前他總讓我們先用心去讀，去發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。然后上課的時(shí)候旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，由淺入深的.帶領(lǐng)我們?nèi)ジ惺苓@篇課文的精彩之處，在加強(qiáng)我們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也拓寬了我們的知識(shí)面。

　　伍老師對(duì)我們很有耐心，不放棄我們班的每一個(gè)同學(xué)。例如我們班的高之昊同學(xué)，以前的成績(jī)非常不好，各科的分?jǐn)?shù)總比平均分低三四十分。自從伍老師接手我們班以后，他反而更關(guān)注高之昊同學(xué)，上課的時(shí)候總給他更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，一步步樹(shù)立他的自信。課后，伍老師還親自花時(shí)間輔導(dǎo)他。久而久之，高之昊同學(xué)得到伍老師的極大鼓勵(lì)，成績(jī)一下子上升了十幾名。

　　平時(shí)，伍老師還告訴我們學(xué)習(xí)的重要性，教給我們做人的道理，讓我們像春天的花兒一樣快樂(lè)成長(zhǎng)!

　　我們都喜歡這樣的老師!

　　我的老師四年級(jí)作文 113

　　你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語(yǔ)文老師！

　　葉老師上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開(kāi)始我對(duì)錢(qián)塘江大潮完全不感興趣，但聽(tīng)老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬�！�

　　這一部分的'時(shí)候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺(jué)到錢(qián)塘江江面很平靜；念到“再近些，只見(jiàn)白浪�！崩蠋煹男那楹驼Z(yǔ)言都很激動(dòng)，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動(dòng)的表情，臉漲得通紅，我又進(jìn)入了課文世界，覺(jué)得課室涌滿(mǎn)了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽(tīng)老師一會(huì)兒口若懸河，一會(huì)兒手舞足蹈。

　　我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。有一次，我沒(méi)有背書(shū)，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，把我留下背書(shū)，累得媽媽在校門(mén)口焦急地等待。背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。

　　看，這就是我的老師，讓我既愛(ài)又懼的葉老師。

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