六年級(jí)作文

時(shí)間：2024-06-10 12:22:01 六年級(jí)

六年級(jí)作文匯編5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)作文匯編5篇

六年級(jí)作文篇1

　　或許是緣分所致，小學(xué)生涯中的兩位老師不但都姓陳，且一剛一柔，如八卦圖中的黑白兩色，完美融合，給我的小學(xué)生涯注入一股清新的文學(xué)之風(fēng)。

　　剛逢入學(xué)，不善言語(yǔ)的我坐在教室不起眼的一角，我怯于發(fā)表自己的意見(jiàn)。隨著年紀(jì)的升高，我越發(fā)平庸。一向剛勁利落的第一位陳老師走進(jìn)了我的世界。她時(shí)常叫起我，讓我找到了自己的舞臺(tái)，可我卻以書(shū)掩面。我想著法子讓我自信，我卻每每逃避她的眼神。終于，有一天，我同往常一般認(rèn)真對(duì)待著永遠(yuǎn)不會(huì)有起色的作文，那篇是寫(xiě)有關(guān)“綠”的文章，我不知道為什么自己竟能寫(xiě)得如此流利，我交了上去。

　　很平常地，老師站在講臺(tái)邊，卻用不平常的口氣說(shuō)：“這次作文的.最高分你們準(zhǔn)猜不到，而它的得主更難以猜到�！�

　　“誰(shuí)？幾分？”“200分”“應(yīng)該是李想吧！”“不，是毛雨辰，石林她們�！蓖瑢W(xué)們竊竊私語(yǔ)。

　　我滿(mǎn)心希望是自己，焦慮中，我默默地看到老師的目光在與我對(duì)視，似乎在述說(shuō)什么，是我？不可能！我沮喪地垂下了頭。

　　“這個(gè)人呢？是——”陳老師側(cè)著頭，有些賣(mài)關(guān)子地停頓了一下，“李霽婷”。

　　�。空媸俏�？我覺(jué)得暈乎乎的，只是笑，傻傻地笑。我有些恍惚地接過(guò)作文本，迎面是陳老師無(wú)比平靜的雙眼，沒(méi)有一絲波折，澄澈得不可洞察。

　　200分！絕對(duì)剛勁有力的數(shù)字，絕對(duì)利落簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，我覺(jué)得我像只小鳥(niǎo)，只要給我一方天空，我就能飛出一路精彩。

　　在驚喜過(guò)后的數(shù)月，陳老師調(diào)走了，我心頭空落落的。但或許是上天可憐我這個(gè)剛擁有自信的小孩，讓我遇到了絕對(duì)柔和，卻柔中帶剛的又一位陳老師。

　　無(wú)論是烈日下，失敗后，勝利時(shí)，寒風(fēng)中，您總是那么平靜而淡然，如母親，默默地守護(hù)著孩子們。您教會(huì)了如何與老師親近；如何去面對(duì)失��；如何去愛(ài)護(hù)自己；如何做一個(gè)人；如何去領(lǐng)會(huì)柔剛相加的太極……

　　我的習(xí)作也進(jìn)一步升華，我的作文時(shí)常作為范文朗讀。

　　我要謝謝兩位陳老師，是你們的柔剛太極道，給我留下了一片片美好……

六年級(jí)作文篇2

　　大自然的一切都是美好的。雖說(shuō)這里沒(méi)有封密的教室，這里沒(méi)有老師的諄諄教導(dǎo)，這里沒(méi)有豐厚書(shū)籍，這里沒(méi)有朗朗讀書(shū)聲；但是，這里有悠閑的白云，這里有萌綠的大樹(shù)，這里有可愛(ài)的動(dòng)物，這里有汩汩的溪流……這里就是大自然，大自然就如我的.第二課堂般形影不離。

　　走進(jìn)大自然，仰望藍(lán)藍(lán)的天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界是那么美好，是那么遼闊。

　　俯身細(xì)聽(tīng)，那嘩嘩的溪流將是你的隨身聽(tīng)，帶你感受音樂(lè)的魅力，大自然的精華；側(cè)眼望去，一群黑呀嘛呼的小螞蟻，正在急速的搬運(yùn)食物。是下雨了，準(zhǔn)備移居？還是糧食空缺？當(dāng)然，具體我們也不知道！

　　瞧，這一片楓葉多美��！一條條錯(cuò)亂的莖脈，一尺尺波浪型的葉緣，一層層深紅的衣裳。我似乎回到了葉片落下的那一刻，那是一個(gè)安靜、幸福的時(shí)刻——同時(shí)，我也聯(lián)想到了老師的詩(shī)句：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。老師的形象，更加在我的心中，由這句詩(shī)變得偉大起來(lái)！

　　順著小路走去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一塊塊頑石上，含著一條條深刻的裂痕。我想，這是在雨雪交加的洗刷經(jīng)歷后，加上狂風(fēng)的擊缶所形成的。隨著時(shí)間的變化，由巨大，變得渺��；由堅(jiān)硬，變得柔弱——這難道就是所謂生命的變化，時(shí)間的輪回嗎？

　　大自然的一切都是那么神奇。當(dāng)我傷心時(shí)，鳥(niǎo)兒教會(huì)我放寬心，任它飛翔；當(dāng)我失敗時(shí)，螞蟻教會(huì)我不要放棄，先前沖；但我失去信心時(shí)，溪流教會(huì)我不要怕，大膽做；當(dāng)我迷茫時(shí)，蜜蜂教會(huì)我堅(jiān)持做，別氣餒……

　　我喜愛(ài)大自然，它像朋友般守護(hù)著我，它是我的第二課堂。

六年級(jí)作文篇3

　　初秋時(shí)節(jié)，有幸能目睹青島風(fēng)采。

　　“海風(fēng)吹拂在連上一定很舒服，我要游泳，然后用照相機(jī)捕捉瞬間的快樂(lè)……”早上的陽(yáng)光格外明媚，慵懶的貓咪仍然躺在草地上不停的打鼾，時(shí)不時(shí)呷呷嘴。那一刻，仿佛四處都洋溢著期待，洋溢著幸福。迫不及待的自己早已收拾好行李，坐到沙發(fā)上等待爸爸的到來(lái)。傻傻的生怕萬(wàn)一爸爸單位有個(gè)什么事耽誤了這次旅行。

　　不以為然，一切都進(jìn)行的無(wú)比順利。

　　從早上九點(diǎn)一直到下午三點(diǎn)，整整七個(gè)小時(shí)。自己拿著一個(gè)照相機(jī)到處拍下路上的一切美景。云、山、路邊的樹(shù)、花草，它們仿佛搖曳著，歡笑著。一切看起來(lái)都是如此的和諧。一輛黑色的小轎車(chē)承載的是對(duì)大海的期待，對(duì)藍(lán)天的熱情�？匆�(jiàn)一個(gè)名叫“歡迎”的美麗少女在一天的最初采擷一朵美麗的花朵。無(wú)盡的熱情，在我筆下竟化為寥寥幾筆。

　　繁華的街道，即使路上堵車(chē)嚴(yán)重，下起了綿綿小雨。仍無(wú)法擋住旅人們充滿(mǎn)熱情的步伐。

　　那天去的時(shí)候，剛好趕上啤酒節(jié)。味道鮮美的海鮮，濃郁的啤酒原漿。想起來(lái)，不禁讓我垂涎欲滴。更讓人難忘的是，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾個(gè)8、9歲的孩子在人們的餐桌前獻(xiàn)唱。稚嫩的聲音卻飽含這對(duì)遠(yuǎn)客的歡迎和祝福。青島城的整個(gè)夜晚充滿(mǎn)歡樂(lè)，打破這以往的寂靜。

　　八大關(guān)的哥特式花石樓其中西合璧的巧妙結(jié)構(gòu)更是讓人留戀忘返。

　　說(shuō)到更喜歡的景點(diǎn)，非極地海洋世界莫屬。場(chǎng)館外，雨滴順著四角樓一點(diǎn)一點(diǎn)流下。雨水流到眼鏡上，模糊了視線。卻清晰的看見(jiàn)到處都是前來(lái)參觀的游人。早已聽(tīng)說(shuō)青島的天氣很奇怪，雨時(shí)下時(shí)停。盡管如此，聚集起的熱情早已驅(qū)散內(nèi)心的寒冷反而深覺(jué)溫暖。

　　白鯨，海獅，海豚……各種各樣的海洋生物在水中自由自在的游弋著。時(shí)不時(shí)的'做個(gè)小動(dòng)作讓游人們哈哈大笑。我記得有一條小海豹頭冒出水面，身子直立在水中，好像是睡覺(jué)的樣子。旁邊有個(gè)小妹妹一直奇怪為什么放一個(gè)黑咕隆咚的柱子直立在水中。不得不說(shuō)，這些海洋動(dòng)物的樣子可愛(ài)到滑稽。各種五彩繽紛的熱帶魚(yú)更是讓我們賞心悅目，墻壁式的展覽仿佛讓人縱身于海洋，與這些可愛(ài)的動(dòng)物們近在咫尺，恰似觸手可及一般。閃光燈捕捉著海洋生物的各種可愛(ài)。小海豚的可愛(ài)更是吸引了不少人的視線，它們一會(huì)冒出水面頂起一個(gè)小皮球，與潛水員在水里共舞。轉(zhuǎn)一個(gè)360°，潛水員把皮球扔到水池的另一邊。一眨眼的功夫，小海豚把皮球頂?shù)搅祟^頂上。在一旁的我總是害怕一個(gè)小小的失誤讓小海豚受傷。顯然，我的擔(dān)心是多余的。那些小可愛(ài)們把每一個(gè)動(dòng)作都做的恰到好處。

　　直到現(xiàn)在，臉上仍因此帶著美麗的弧度。

　　哥特式花石樓。

　　換一個(gè)角度。

　　我在花石樓的頂端。

　　小海豹們。

　　cos海盜船旁邊。

　　拿著媽媽給我買(mǎi)的海豚瓶子小小炫耀一下。

　　貌似是海豹的樣子，游得太快了。

　　眼睛好嚇人的鯊魚(yú)。

六年級(jí)作文篇4

　　今天早上起來(lái)后，我就發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，反正閑著也是閑著，何不今天我當(dāng)家？

　　我正想著先從哪里下手，才發(fā)現(xiàn)我的肚子還餓著呢！我煮了一盤(pán)方便面，把吃下的碗筷收拾好洗干凈，一樣家務(wù)活完成！

　　接下來(lái)該掃地拖地了。我按照以前媽媽教過(guò)我的方法，把桌子上的垃圾灰塵都擦到地上，然后把垃圾掃掉后再拖地。前兩樣還算簡(jiǎn)單，后一樣可沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。我在一個(gè)桶里放滿(mǎn)水，把拖把放進(jìn)桶里弄濕，就開(kāi)始拖起來(lái)。

　　我按順序一間一間地拖過(guò)來(lái)。還挺好玩�！巴妗绷税雮€(gè)小時(shí)左右，地板終于變得“油光發(fā)亮”了！都能照出人影來(lái)了。我很滿(mǎn)意。第二件家務(wù)圓滿(mǎn)成功！

　　整理房間了。我的書(shū)桌上的`書(shū)可真多，東一堆，西一堆。我把我的一些作業(yè)放進(jìn)書(shū)包里，把別的一些課外書(shū)放進(jìn)書(shū)桌下面的柜子里。還有一些零零碎碎的小東西我統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)抽屜里了�，F(xiàn)在我的抽屜已經(jīng)像垃圾堆一樣了，我不得不繼續(xù)整理抽屜小學(xué)生作文，我把一些頭花啊，小夾子啊，都放進(jìn)一個(gè)小瓶子里，另外的東西都整整齊齊地碼在抽屜里，挺干凈！第三件家務(wù)順利完成！

　　那么多家務(wù)活干下來(lái)，我全身的骨子都快散架了，一動(dòng)也不想動(dòng)。但是看到整潔的屋子，心里還是喜滋滋的。想起媽媽每天都這么忙碌的干活，心里不禁有些慚愧！以后我要主動(dòng)地幫媽媽趕家務(wù)活，讓媽媽少一份負(fù)擔(dān)！

六年級(jí)作文篇5

　　我，小小的我，但是我已經(jīng)懂了好多好多。我，瘦瘦的我，但是我的心比任何一個(gè)人要重。我，甜甜的我，但是我比辣椒還辣。我，酸酸的.我，但是我比醋還稱(chēng)心。

　　夜靜靜的，我不禁開(kāi)始了我的幻想。我想我會(huì)飛了，變成風(fēng)箏，借助風(fēng)力去飛翔，正當(dāng)我要和小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)話(huà)，風(fēng)小了，我重重地摔了下去。變成潔白的云兒，借助風(fēng)力去飄蕩，正當(dāng)我要太陽(yáng)招招手時(shí)，風(fēng)兒一下子停了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著太陽(yáng)，只差了一點(diǎn)。變成輕煙，借助小風(fēng)去徜徉，正當(dāng)我要摸摸樹(shù)兒時(shí)，風(fēng)大了，我散成了什么？啊！原來(lái)這些不同的物體都要靠風(fēng)兒來(lái)幫忙，我知道我想象得沒(méi)錯(cuò)，我就是那風(fēng)箏，那云兒，那輕煙。風(fēng)兒就是生活，是道理，是啟迪，是老師，是家長(zhǎng)……我不是什么卻可以去飛翔，我不是什么卻可以去歡暢，我不是什么卻可以去悲傷。

　　我想到這兒，一股酸流直通心田。接著，淚滴在了手上，滴在了衣襟上，滴在了心上。我既喜又憂(yōu)。我長(zhǎng)大了！我懂事了！我很開(kāi)心，因?yàn)槲乙厴I(yè)了。剛剛讀一年級(jí)，老師就像風(fēng)一樣，把我們教導(dǎo)。如今我要畢業(yè)了！我又有一絲舍不得，我就結(jié)束了小學(xué)生活，再也不能上小學(xué)了，童年將永遠(yuǎn)別我而去。這是無(wú)法改變的，我不想長(zhǎng)大，但是我又特別特別想。不知道為什么在這六年級(jí)下冊(cè)中，我老是在一邊愣愣發(fā)呆，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，太難體會(huì)了。從那個(gè)話(huà)題想到這個(gè)話(huà)題。好像有很多事情要去回憶要去幻想，永遠(yuǎn)也回憶不完想不完。

　　太陽(yáng)從東邊升起，又從西邊落了。我的小學(xué)生活開(kāi)始了，又好像只過(guò)去了一天一眨眼就過(guò)去了。怎么說(shuō)呢？就是三個(gè)字：舍不得。我不求天天生活在小學(xué)，只求再看一眼校園中的角角落落。我不求我能學(xué)得最棒，只求能學(xué)一些知識(shí)。我不求能在學(xué)校中是人人皆知的好學(xué)生，只求能成為其中一份子。小學(xué)的知識(shí)只是知識(shí)山中的一半，要學(xué)好多好多，俗話(huà)說(shuō)“活到老學(xué)到老”，永遠(yuǎn)也學(xué)不完。

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了有在青的時(shí)候；桃花謝了，有在開(kāi)的時(shí)候；錢(qián)用完了，有在賺的時(shí)候；草燃盡了，有在長(zhǎng)的時(shí)候；人老了有再小的時(shí)候嗎？

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