關(guān)于小學(xué)四年級(jí)作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
I have a good sister. She has short hair, small eyes, big ears and a big nose. She’s quiet and cute. She speaks Chinese well. She likes music and painting. Can you guess what’s her name?
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
椰子樹(shù)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？可袖珍椰子你未必聽(tīng)說(shuō)過(guò)，或連一點(diǎn)它的知識(shí)也不知道。其實(shí)，它不是花中之王，也沒(méi)什么名聲，而且它倆的差別也不是很大，可它卻是我家的“植中皇后”。袖珍比椰子樹(shù)小100多倍，可想而知，它的葉子有多么小吧，盡管葉子小，但是數(shù)量比大椰子樹(shù)多，葉子比大椰子樹(shù)軟罷了。
下面，我先講講它的身世。它是被媽媽的一個(gè)朋友送到我家的，本來(lái)它是和另外一個(gè)朋友九里香的`，它倆都是水培的，可這朋友招誰(shuí)喜歡不行，非要招飛蟲(chóng)，就被我栽倒了土里。
剛來(lái)時(shí)，葉子還綠油油的，卻很小，似乎是收起來(lái)的，像個(gè)害羞的小姑娘。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，“小椰子”長(zhǎng)大了，和從前截然不同，比以前大一到兩倍，像一個(gè)1到2倍。想一個(gè)亭亭玉立的女王，既高貴又優(yōu)雅，像一群粉絲簇?fù)碇餍�。它的枝葉開(kāi)始向四周伸展，卻很有規(guī)律。為什么剛過(guò)半個(gè)月，變化這么大呢？下面講講我的“養(yǎng)殖寶典”。
我養(yǎng)著很多植物，也懂很多，大多數(shù)植物喜歡陽(yáng)光，可它偏偏不喜歡“陽(yáng)光浴”，但養(yǎng)這位也不是很難，第一，要勤加水，勤換水；第二，水不要超過(guò)白色盒子，否則就死了，第三，不能見(jiàn)陽(yáng)光；第四，要勤修剪枯葉子，不然影響整株植物。
這就是我養(yǎng)的袖珍椰子，它綠的發(fā)翠，是我見(jiàn)過(guò)的袖珍植物中最綠的一個(gè)，它四季常綠，越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越翠，越長(zhǎng)越大，美麗極了，你想擁有它這個(gè)神奇的植物嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
當(dāng)我失敗的時(shí)候，我會(huì)從掌聲中得到信心；當(dāng)我挑戰(zhàn)別人的時(shí)候，我會(huì)從掌聲中獲得力量；當(dāng)我探索問(wèn)題答案的時(shí)候，我會(huì)從掌聲中知道希望就在眼前。
在一堂生動(dòng)的作文課上，劉老師讓我們玩了一個(gè)關(guān)于掌聲的游戲。同學(xué)們一聽(tīng)到玩游戲都欣喜若狂，大家都嘰嘰喳喳地鬧起來(lái)，劉老師嘆了一口氣說(shuō)：“哎呀，這么吵看來(lái)你們是不想玩游戲了�！痹捯魟偮洌嗌狭⒓淳网f鵲無(wú)聲了。劉老師接著說(shuō)：“我們請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)尋寶人，再請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)藏寶人，游戲規(guī)則是當(dāng)尋寶人離寶藏近時(shí)，大家就鼓掌，掌聲越大說(shuō)明尋寶人離寶藏越近，掌聲越小說(shuō)明尋寶人離寶藏越遠(yuǎn)，直至尋寶人找到寶藏�！�
游戲開(kāi)始了，劉老師說(shuō)她要找一個(gè)尋寶人，同學(xué)們都紛紛地舉起了手，最后劉老師讓李東東來(lái)當(dāng)尋寶人，讓鐘靈去監(jiān)督他不許偷看。接著劉老師把寶物藏在歐陽(yáng)星月后面的張花同學(xué)身上。游戲正式開(kāi)始，李東東開(kāi)始尋寶了，只見(jiàn)他一進(jìn)來(lái)就兩手叉腰，一副沉思的樣子。然后他又將一只手放在額頭上，像手搭涼棚看著遠(yuǎn)方搜尋的樣子�？匆�(jiàn)他如此的動(dòng)作，大家心里緊張得要命，都彷佛覺(jué)得李東東是在盯著自己一樣。隨后李東東開(kāi)始逐排搜索了，一排，二排，三排……隨著他的走動(dòng)，大家的掌聲也越來(lái)越大，他尋寶的勁頭似乎也越來(lái)越大了，只見(jiàn)他睜大炯炯雙眼，仔細(xì)地搜尋著。當(dāng)他走到倒數(shù)第二排時(shí)，聲音越來(lái)越大了，甚至還有人拍起了桌子，他的心也隨著激烈的響聲跳動(dòng)起來(lái)，好不緊張。突然，他停止了腳步，接著將手指向了我旁邊的王燕，大家哄然而笑。他不好意思地?fù)狭藫项^，又指向了我，這下，大家笑得更歡了。這時(shí)，劉老師提醒他，他只有一次機(jī)會(huì)了。這時(shí)，他來(lái)到了歐陽(yáng)星月和張花之間，雷鳴般的.掌聲響了起來(lái)，他猶豫了，不知道該指向前還是指向后，大家都為他捏了一把汗，王燕甚至不敢看他的手，而緊緊閉上了眼睛。“哦，成功了！”隨著他將手指向張花，大家不約而同地喊了出來(lái)，大家為他高興，他自己也高興地跳了起來(lái)。
游戲結(jié)束后，大家還在興奮之中，而我忽然明白了一個(gè)道理：當(dāng)我失敗的時(shí)候、當(dāng)我受到挫折的時(shí)候、當(dāng)我探索問(wèn)題的時(shí)候，掌聲可以給我指引前進(jìn)的方向，掌聲可以給我鼓勵(lì)、自信和力量。
��！掌聲的魔力真大！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
來(lái)到這里不到一年，聽(tīng)老師講課就像聽(tīng)天書(shū)。好不容易有些思路，可下課的哨子已在三分鐘前吹響了，家庭作業(yè)又是一大難題。
回家看看這些家庭作業(yè)，真是難，難于上青天呀！但是我還是嘗試了一下。頭一道是解開(kāi)一個(gè)繁分?jǐn)?shù)：3加2分之1分之1，我很快算了出來(lái)。第二道題，我可犯了難：345678*345678-345677*345679。
我想猛算一下，可剛算到5*345678時(shí)豎式就亂了套了。我一看這道題來(lái)者不善，就使出看家法寶——問(wèn)別人！
先問(wèn)爸爸媽媽，媽媽又用出了殺手锏——計(jì)算器，可是屏幕不夠用呀，這可怎么辦？我突然想起了理科畢業(yè)的表哥，表哥用xy方程指手畫(huà)腳比劃了半天，頭上的智慧草都生出來(lái)了，還是解不開(kāi)。
這可讓我犯了難，只能看看奧數(shù)，講義里有沒(méi)有公式了�？墒俏铱吹降谝恢v作業(yè)里的`一道題時(shí)，不禁開(kāi)懷大笑。原來(lái)這兩道題一模一樣，只是數(shù)略微變了一下，這算式前面是3456782，后面是（345678+1）*（345678-1）=3456782-（3456782-1）=1。這么簡(jiǎn)單的題居然讓大家算了這么長(zhǎng)時(shí)間，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。這時(shí)，滿頭長(zhǎng)草的表哥也來(lái)把他算的結(jié)果告訴了我。我們都開(kāi)心的笑了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
有一次過(guò)年，婆婆帶我去門口一個(gè)姐姐家玩，剛進(jìn)門我就注意到她家門口有一棵參天大樹(shù)。
我正在門口玩兒，忽然發(fā)現(xiàn)從樹(shù)上掉下來(lái)一只小鳥(niǎo)，就趕緊去叫大人。幾個(gè)叔叔走了出來(lái)，看到真的有一只鳥(niǎo)，顯得很高興。當(dāng)時(shí)，我實(shí)在不明白：為什么鳥(niǎo)兒受傷了大人卻還那么高興？
過(guò)了一會(huì)兒，我才弄明白，原來(lái)他們想要把這只小鳥(niǎo)吃了。明白了他們的用意，我心中很不是滋味，趁他們進(jìn)屋的`時(shí)候，我和小姐姐連忙把小鳥(niǎo)給藏了起來(lái)，又找了幾塊溫暖的布?jí)K蓋在小鳥(niǎo)的身上。當(dāng)大人們發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)不見(jiàn)時(shí)，便開(kāi)始到處尋找。因?yàn)槲覀儾氐碾[秘，他們最終什么也沒(méi)找到。
大人們看小鳥(niǎo)找不到，就停止了尋找，我們卻在暗自竊喜。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的身體在抖動(dòng)，和小姐姐趕快把門窗關(guān)好，抱著或許還能蘇醒過(guò)來(lái)的小鳥(niǎo)。等待了兩分鐘后，小鳥(niǎo)竟然真的醒了過(guò)來(lái)，我激動(dòng)萬(wàn)分地看著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)慢慢地清醒了，唧唧喳喳亂叫著。我抱著小鳥(niǎo)走出了屋子，抬起手臂，想要把小鳥(niǎo)給放走。小鳥(niǎo)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝你！”然后撲楞一聲就飛走了。
每一個(gè)動(dòng)物都有生命，希望人們不要傷害它們，我們應(yīng)該與動(dòng)物交朋友，這樣世界才能更加和諧美好！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
教學(xué)重點(diǎn)：
了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)豐富的想象。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程
課前游戲
老師：我說(shuō)一個(gè)詞，同學(xué)們能想到另一個(gè)詞嗎？
比如：我說(shuō)：“水”，你能想到什么？（魚(yú)，蝦，橋~~~~~~~~~）
再如：我說(shuō)“小鳥(niǎo)”，你能想到什么？（樹(shù)林，藍(lán)天，白云，小毛蟲(chóng)~~~~~~~~~）師：這就是想象！正是有了想象，才有美麗的童話！
一、激情導(dǎo)入，擴(kuò)展思路。
1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂(lè)與痛苦。
�。�1）師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們讀過(guò)哪些童話故事？（生自由發(fā)言）如：《白雪公主》《丑小鴨》《幸福是什么》《巨人的花園》《拇指姑娘》《小木偶的故事》……（出示課件）
�。�2）師口頭講述《三只小豬》的故事。
豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說(shuō)：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去蓋一間房子，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�
呼呼想偷懶，找來(lái)幾堆稻草，很快的建了一個(gè)草房子。
嚕嚕也想偷懶，拾來(lái)幾根木棍，很快的建了一個(gè)木房子。
只有嘟嘟想好好地建造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的磚房子，呼呼和嚕嚕來(lái)找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。
有一天，森林里來(lái)了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒(méi)有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見(jiàn)呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。
呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說(shuō)：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會(huì)兒也被大灰狼吹散了。
呼呼和嚕嚕敲開(kāi)了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過(guò)來(lái)，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動(dòng)也不動(dòng)。
大灰狼又氣又累，它看見(jiàn)屋頂有一個(gè)大*囪，便想從上面爬進(jìn)嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開(kāi)了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進(jìn)大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會(huì)兒就被燙死了。
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí)，再也不偷懶了。
二、掌握特點(diǎn)提出任務(wù)：
1、出示《三只小豬》：（1）找出這段話中描寫(xiě)動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、心理話的語(yǔ)句。（2）寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。
2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點(diǎn)
①把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
②想象豐富、真實(shí)、神奇、合理。
�、垠w現(xiàn)一定的意義。
3、過(guò)渡：同學(xué)們，從小到大，我們讀的都是別人寫(xiě)的故事，想不想自己也來(lái)編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫(xiě)童話故事。
三、口頭編童話。
提出任務(wù)：認(rèn)真看故事，我們也來(lái)當(dāng)一回故事大王，試著編寫(xiě)一個(gè)故事。
1、展示課件。
課件:貓和老鼠小狗照鏡子一雙鞋子
2、學(xué)生以小組形式練說(shuō)。師隨機(jī)指導(dǎo)。
3、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，圖上有誰(shuí)？它們住在哪會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？它們的故事將告訴我們什么道理？
4、指名說(shuō)自己編的故事。指導(dǎo)學(xué)生如何使故事更生動(dòng)有趣吸引人。
5、師：大自然里、生活中處處是童話，只要你敢于想象，動(dòng)物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等等，都會(huì)開(kāi)口說(shuō)話。
7、學(xué)生編寫(xiě)完整童話故事，師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、出示習(xí)作要求，指導(dǎo)創(chuàng)編。
五、欣賞佳作
1、全班交流、評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，教師小結(jié)：要把故事編得生動(dòng)有趣，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)，還要在交待時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。運(yùn)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。
展示優(yōu)秀童話，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。
六、課外延伸
總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)懂了什么？為自己喜歡的.事物寫(xiě)一篇童話故事。
同學(xué)們，我們很小的時(shí)候，整天依偎在媽媽的懷抱里聽(tīng)童話，隨著一天天長(zhǎng)大，我們由一個(gè)聽(tīng)童話的小孩子變成會(huì)寫(xiě)童話的小學(xué)生了。在童話的世界里，什么神奇的事都會(huì)發(fā)生。有了童話，我們的生活就有特別的快樂(lè)。那么就讓我們用自己神奇美麗的筆，創(chuàng)造一個(gè)神奇美麗的童話世界吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
“嘟嘟”……“嘟嘟”四處響起的汽車?yán)软懫饍A訴了車主此時(shí)的惱怒與無(wú)奈，而我的抱怨聲也找一淹沒(méi)在了那“嘟嘟”聲中了。
很快十幾輛車你擁我擠的一起堵在了十字路口，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，那場(chǎng)面可謂是聲勢(shì)浩大無(wú)語(yǔ)言表啊！
那幾個(gè)想開(kāi)溜的司機(jī)像是過(guò)節(jié)的老鼠人人喊打，不敢沒(méi)有擠過(guò)去，反而弄得遍體鱗傷。這時(shí)，我大羨慕起那些起著自行車的人了，自行車是如此的小巧，在車與車的縫隙之間穿行而過(guò)，十分自如。有些年紀(jì)輕的，還故意耍著花樣在狹窄的縫隙間來(lái)回穿梭。
為什么總有這么一些人不遵守規(guī)矩，導(dǎo)致整一路段的交通堵塞，而越是堵塞就越是有人圖個(gè)人利益而違反交通規(guī)則，而這車也就塞得更牢。而且，竟有些人不見(jiàn)前車之鑒還要超車，瞧！
后面有產(chǎn)生了幾位勇士，他們這正往手心里啐著口水，一踩油門就上了，只有幾有幾位機(jī)靈的`哥們兒硬是左右開(kāi)工，這才擠了出去，可也掛了彩。
過(guò)了大概有半個(gè)小時(shí)，剛前面是有六七輛車，現(xiàn)在我又定睛一看，怎么已經(jīng)有了十幾輛。這等了這么長(zhǎng)時(shí)間但是道路荏苒不同，確實(shí)越來(lái)越堵，再看看和我一樣目瞪口呆的老媽，這是無(wú)話可說(shuō)。
要是沒(méi)有那些不受規(guī)矩的人，也許現(xiàn)在早就到達(dá)目的地了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
秋季漸漸地降臨，一片蕭瑟。但市民廣場(chǎng)仍是一派欣欣向榮的景象。
我是向西走入廣場(chǎng)的。腳下一個(gè)個(gè)石板刻成的浮雕，我都輕輕地一躍而過(guò)。但路邊的樹(shù)、草、花，我卻十分在意�？矗仙男±仍诖髽�(shù)這個(gè)既安全又舒適的庇護(hù)所里幸福地綻開(kāi)了笑臉。朵朵雛菊抬著頭，自信地笑著：“看我們，身著金衣，比你們都漂亮！”樹(shù)一個(gè)接著一個(gè)向人們點(diǎn)頭。草兒低低的伏在地面，頓時(shí)，黝黑的泥土變得像青翠的碧毯，再看小草，它們遵循風(fēng)的規(guī)律，在跳著時(shí)而歡快時(shí)而悠揚(yáng)的風(fēng)之舞，頗令人驚嘆。
一路溜達(dá)，眨眼間就到了廣場(chǎng)中心。廣場(chǎng)的正中央是三只象，全是灌木經(jīng)修剪后的杰作。小象依偎著大象，另一只大象緊隨其后。小象甩著鼻子，笑得無(wú)比張揚(yáng)：“我的媽媽、爸爸如此愛(ài)我，有如此多的人來(lái)看我，我是整個(gè)世界上最幸福的小象！”公象神色凝重，步伐穩(wěn)健，帶領(lǐng)著母象和小象向正確的方向前行。母象跟在小象后面，把慈祥的目光投向活潑的.小象。再看看，它那彎彎的嘴角盡顯笑意。往北是十字街地下廣場(chǎng)，再往北是鐘樓和譙樓。
鐘樓和譙樓都是極其富有時(shí)代氣息的。鐘樓灰磚，橘紅的邊，一座洋式的樓在南通拔地而起。精致的窗臺(tái)，非常大的鐘。追憶往事無(wú)窮啊！倚朱簾，深深沉思。最頂上一層樓，密密的柵欄把我吸引。但我發(fā)覺(jué)，沒(méi)有大門，怎能進(jìn)入？譙樓是古代打探情報(bào)用的。它古色古香。黑色的磚頭更添幾分古老。不知怎的，我一直不敢說(shuō)話。也許大家都和我一樣，方才造就了它那幽靜的特點(diǎn)。
夜晚的市民廣場(chǎng)火樹(shù)銀花，人頭攢動(dòng)。阿姨們跳著廣場(chǎng)舞，口中哼著歌兒。播放器的聲音震天價(jià)響。樹(shù)上掛著的彩燈也亮了，是那么的璀璨奪目，光彩照人。人群熙熙攘攘，好不熱鬧。
秋季的市民廣場(chǎng)依舊是那么的朝氣蓬勃，讓人忍不住啊，真是美不勝收！”
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]小學(xué)四年級(jí)作文09-13
小學(xué)四年級(jí)作文（精選）08-15
小學(xué)四年級(jí)作文08-06
（經(jīng)典）小學(xué)四年級(jí)作文07-27
小學(xué)四年級(jí)作文06-10
小學(xué)四年級(jí)作文06-11
小學(xué)四年級(jí)作文06-12
小學(xué)四年級(jí)作文06-12
小學(xué)四年級(jí)作文06-13
小學(xué)四年級(jí)作文06-15