認識

今天上午，第二堂課老師在講臺上挑選寫得好的作文，挑好后便一篇篇地拿出來念。老師在念的時候，韓肖把手背著伸過來，然后，他轉(zhuǎn)過身體，老師的神情變得嚴肅了，瞟了我們一眼，我心一驚。看到同學(xué)們一個個都專心地認真聽老師講作文，我也不想怎么樣，就沒惹他。但后來，他把手伸到了我的文具盒前，把計算器的蓋子打開了，突然，我聽到老師的語速加快了，走到我們這邊，來到我們跟前，斜視了我們一眼，我不由得打了一個寒戰(zhàn)，我的.心跳加快了，有一種不祥的預(yù)感。我立刻打消了別的想法，開始聽講。好！韓肖開始弄我的計算器了，我忍了又忍，實在忍不住了，想報復(fù)他一下，于是，我悄悄地把手舉起來，使勁拍下去，好，這下子完了，我意識到犯了一個大錯誤，果然，老師充滿氣憤地說：“韓肖寫300字認識，還包括廖彣翰�！卑�！太遲了。我真后悔為什么要報復(fù)他，本來結(jié)果應(yīng)該很好的。

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