五年級(jí)作文

時(shí)間：2023-06-22 09:07:46 五年級(jí)

實(shí)用的五年級(jí)作文匯總8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的五年級(jí)作文匯總8篇

五年級(jí)作文篇1

　　“叮鈴鈴………”“啪！”我手一甩，把鬧鐘打下床頭柜。我瞇著眼睛爬起來(lái)，打了個(gè)哈欠：“啊~哈欠……。”接著推醒了老爸。“老爸，幾點(diǎn)了？”嗯？哦，哦…。。下午四點(diǎn)啦！”老爸被我吵醒，迷迷糊糊地回答我。“喲嚯，花炮時(shí)間！”我興奮地從床上彈起，以最快的速度洗臉?biāo)⒀莱栽绮�，然后催促了爸爸一句就抓起一把花炮往外跑。爸爸�?lái)不及吃早點(diǎn)，就往嘴里塞了一塊餅干追著我跑。

　　我和爸爸坐電梯來(lái)到樓頂，與我們同行的，還有住在我們樓下的小軒弟弟�！霸憬隳阆确牛�?yàn)榕績(jī)?yōu)先，男士靠邊！”小軒擺出一副大有男子漢氣概的姿勢(shì)，“你先來(lái)！”“哼，好�。　蔽颐靼姿@是害怕，找個(gè)借口來(lái)不放的�！跋确艣_天炮！它難度最大！”小軒胃口很大。我抽出一根沖天炮，擺出打步槍的姿勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)了小軒，嘴里還發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音�！昂昧撕昧�，別嚇?biāo)�，他很膽小的！”老爸把手伸進(jìn)口袋里，然后把手一甩，我跳起來(lái)一接，原來(lái)是打火機(jī)。我調(diào)皮的吐了吐舌頭，把“步槍”的“槍口”對(duì)準(zhǔn)了天空，小心翼翼的把打火機(jī)上的火苗湊近燃線�！白獭比季€點(diǎn)燃嘍！我把沖天炮對(duì)準(zhǔn)天空，閉緊眼睛，（其實(shí)我也有點(diǎn)怕）只聽(tīng)“嗖”地一聲，我一睜開(kāi)眼睛，咦？煙花呢？原來(lái)早飛的無(wú)影無(wú)蹤了。然后又是“嗖”的`一聲，這次我可是欣賞到了五彩繽紛的煙花，它們?nèi)缫欢涠涫㈤_(kāi)的鮮花，在天空中綻放出美麗的笑臉。

　　接著，老爸背來(lái)了一個(gè)超大的煙花，我和小軒的嘴都張成了“ｏ”型。“開(kāi)始放吧？”我最先反應(yīng)過(guò)來(lái)�！昂冒。　崩习趾浪幕卮�。老爸點(diǎn)燃后，我們馬上跑到五步之外去了。

　　這個(gè)煙花先放出來(lái)的是小小的火花，發(fā)出“噼里啪啦”的響聲，然后漸漸的變大，變成了火樹(shù)銀花的樣子，似一朵朵金色的菊花。“哇，好美！”我望著這些絢麗多彩的煙火，心花怒放。

　　“嗖！�。　薄班兀。�！”突然，一串串尖銳的呼哨聲串進(jìn)了我的耳朵里，“嗚啊，好漂亮�。　币粋€(gè)個(gè)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)“尾巴”的煙火筆直的往天空飛去�！班�！”這個(gè)煙花爆炸后變成了一朵月季花；“砰！”那個(gè)煙花散開(kāi)后好似一朵茶花；“啪！”那個(gè)煙花爆裂后如一朵梅花……

　　噢，聽(tīng)！新年的鐘聲敲響了，我又長(zhǎng)大一歲了！

五年級(jí)作文篇2

　　親愛(ài)的愛(ài)朝說(shuō)：“走進(jìn)教室，我們首先是母親，然后是教師。對(duì)于帶進(jìn)教室的教材，我們要保持一份敏感、一份警惕�！�

　　深以為是。

　　比如這一本——《共工觸山》。從了解中國(guó)文化來(lái)說(shuō)，這是繞不過(guò)的一章。沒(méi)有它，女?huà)z補(bǔ)天如何發(fā)生？心系蒼生的母親之愛(ài)如何感悟？然而，一年級(jí)的孩子，不到七歲的小娃娃，正處于分不清真實(shí)世界的年齡，正是模仿的時(shí)候（斯坦納的理論）。共工怒撞不周山，將會(huì)給他們的心靈帶來(lái)什么樣的暗傷，這是我擔(dān)憂的。

　　猶豫了好久，思忖了好久。還是決定把它帶進(jìn)教室。理由一：版畫(huà)式的畫(huà)面童稚、熱烈、純凈。理由二：有了這一章，孩子們的中國(guó)歷史才是順暢的。理由三：愛(ài)朝和看云都講過(guò)這本繪本，有太多可借鑒的東西。

　　這三條理由讓我頗有底氣。于是，《共工觸山》走進(jìn)了一三班的教室。

　　板書(shū)：共工觸山。連讀三次。

　　“共工是一個(gè)人的名字，他做了一件事——觸山�！遍_(kāi)頭和《盤(pán)古開(kāi)天地》一樣，是有意的重復(fù)也是有意的韻律建立。斯坦納認(rèn)為，重復(fù)和韻律會(huì)讓孩子有清明感，因而帶來(lái)安全感。從最初的繪本講述開(kāi)始，以固定的模式進(jìn)行，會(huì)讓小小孩子因?yàn)椤拔也碌搅恕倍a(chǎn)生成功感，也會(huì)讓一種閱讀模式自然而然地長(zhǎng)進(jìn)孩子的心靈。

　　“首先我們來(lái)看——”我的話音未落，孩子們居然齊聲回答：“封面！”著實(shí)有些意外。這些專(zhuān)用名詞只在講《盤(pán)古開(kāi)天地》時(shí)說(shuō)過(guò)，他們居然記得。

　　同樣記得的，還有前環(huán)襯和后環(huán)襯。他們會(huì)主動(dòng)關(guān)注環(huán)襯的顏色和圖案，會(huì)不急不躁、興趣盎然地欣賞環(huán)襯。有幾個(gè)孩子還認(rèn)得環(huán)襯上的太極圖案。真是了不起！

　　故事開(kāi)講。一頁(yè)、兩頁(yè)……孩子們聽(tīng)得津津有味。時(shí)而為圓頭圓腦的人物笑得前俯后仰，時(shí)而為人物齜牙咧嘴的樣子興奮不已。

　　令我擔(dān)心的`畫(huà)面出現(xiàn)了——失敗的共工一怒之下，一頭撞向不周山。畫(huà)面中，橫飛的共工，倒塌的山峰，四濺的碎石，讓孩子們一下子沉默了。不少孩子的眼中分明有著被嚇住了的感覺(jué)。

　　小心地再次講述這一段，語(yǔ)氣有意夸張、好玩，正像愛(ài)朝說(shuō)的——孩子的臉色輕松了一些。

　　覺(jué)得還不行。雖然看云認(rèn)為給小孩子講故事時(shí)要少討論，還是決定在這里小小的討論一下，以便及時(shí)消除對(duì)孩子們的負(fù)面影響。

　　“唉，共工不過(guò)是打架打輸了，就去撞山。你覺(jué)得他這樣做對(duì)嗎？”有意用了“打架”一詞，是為了消弱“戰(zhàn)爭(zhēng)”帶來(lái)的的殘酷感。

　　“打架輸了一次，沒(méi)有什么。以后可以再打，說(shuō)不定就贏了嘛。撞山，頭多疼啊！”栗佳慧說(shuō)。

　　“就是，就是�？梢栽俅颍　币蝗汉⒆郁[哄哄地附合著。

　　教室里的沉悶消散了。我的心也落了下來(lái)。故事繼續(xù)進(jìn)行——不周山倒了，人類(lèi)的災(zāi)難來(lái)了……

　　“沖動(dòng)、發(fā)怒的后果可真嚴(yán)重��！”講完故事，我感嘆著。孩子們點(diǎn)著頭說(shuō)：“自已受了傷，還給別人帶來(lái)了災(zāi)難！”

　　哦，我的孩子們，真了不起！

　　“老師——”王子其喊著：“什么時(shí)候講《女?huà)z補(bǔ)天》？”

　　“你為什么想聽(tīng)《女?huà)z補(bǔ)天》？”

　　“我想知道事情的結(jié)果。”小丫頭一臉鄭重其事的模樣。

　　好吧，那就下星期！

五年級(jí)作文篇3

　　唉，今天心情非常的差勁。我自己都不知道為什么，心情差的要死。可能最近人際關(guān)系真的出了點(diǎn)問(wèn)題吧，其實(shí)吧我骨子里屬于一個(gè)特別倔強(qiáng)的人。

　　很多時(shí)候也可以被成為傲嬌，可是我這個(gè)傲嬌實(shí)在是有些過(guò)分了，我一點(diǎn)都不軟化，傲嬌其實(shí)吧還有軟軟的成分在這個(gè)里面吧，可是我的倔強(qiáng)，卻是特別的強(qiáng)硬。我不是那種非常柔軟的人，我也不是那種特別柔弱的人，我有些時(shí)候吧，就是很單槍直入的那種性格吧。就是直的，筆直筆直的，很多人都說(shuō)我傻，說(shuō)我不懂得柔軟一點(diǎn)去對(duì)待別人�？墒俏也恢罏槭裁淳褪怯X(jué)得那樣顯得特別的造作，我就是很不喜歡那樣的樣子。為什么女生就要一副造作的樣子呢？我們也可以一點(diǎn)都不造作啊。反正別人說(shuō)我不懂得變通也好，不怎么樣也罷。反正很多時(shí)候吧，我就是一個(gè)特別不喜歡認(rèn)錯(cuò)的人，有些時(shí)候骨子里面太執(zhí)拗，有些時(shí)候我也不知道是為什么。然后吧，就是會(huì)莫名其妙的搞砸自己和別人之間的關(guān)系。明明之前關(guān)系還是挺不錯(cuò)的吧，都可能被我搞的一團(tuán)糟。我自己都不知道是為什么，明明我的本意不是這樣的，可最后總是會(huì)把事情搞的'莫名其妙爛七八糟的。有些時(shí)候真的挺讓人心煩，搞的大家都不開(kāi)心。我也不曾知道自己竟然活的那么失敗，我在他眼里也就是這樣一個(gè)人。

　　真的特別難過(guò)，最近也不知道怎么回事了，人際關(guān)系反正就是差的要死，心情也很差勁，每天都挺煩躁的吧。

五年級(jí)作文篇4

　　夏日總是這么燥熱，本來(lái)~渾身已經(jīng)發(fā)熱的身體弄得我十分不舒服，再加上外面的蛙呀，蟲(chóng)呀無(wú)休止地演奏狂野曲，而不是美妙動(dòng)聽(tīng)。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入眠。

　　“嗞，哐”隨著一個(gè)個(gè)關(guān)門(mén)聲，我意識(shí)到快要深夜了，心里著急得慌，好想大口大口地吸氣，想趕快睡覺(jué)，可更荒唐的是好像忘記怎樣睡覺(jué)了。只有呆呆地望著走廊的那盞燈，腳步聲越來(lái)越近又有一點(diǎn)錯(cuò)亂。生活老師來(lái)到對(duì)面的寢室，重重地把門(mén)關(guān)上。

　　突然一個(gè)黑影出現(xiàn)在寢室門(mén)口，那是班主任，我嚇地趕緊把眼睛閉上，裝睡了�？裳劬τ滞低档乇犻_(kāi)一條縫。她往里面看了看，然后輕輕地把水盆推開(kāi)，拿著門(mén)把小心翼翼地關(guān)上，直到門(mén)鎖時(shí)，在輕輕一拉，“嗒”門(mén)關(guān)上了�，F(xiàn)在寢室里格外安靜。

　　班主任平常對(duì)我們很?chē)?yán)格，我也很怕她，也可能因?yàn)槲遗吕蠋�，和她說(shuō)話時(shí)我經(jīng)常這句話忘了下句話，而這時(shí)我被感動(dòng)了。

　　門(mén)外“哐，嗒”的聲音還在想起。我不有自主地想起班主任的高跟鞋。應(yīng)該是八年級(jí)晚記時(shí)，我們寢室靠近樓梯，只聽(tīng)見(jiàn)“嗒，嗒”上樓的.聲音，頓時(shí)寢室里極為安靜，都知道班主任來(lái)了。可是聲音漸漸變輕了，我分明看見(jiàn)她穿著極高的高跟鞋踮起腳輕輕的走來(lái)，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)聲音。

　　我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有在意，可現(xiàn)在想起來(lái)。腦海里全浮現(xiàn)的是她的笑，她的細(xì)心，她對(duì)我們的關(guān)心。在嚴(yán)格的面紗下露出了美麗的臉。

　　我甜甜地睡著了。

五年級(jí)作文篇5

　　星期天，小明和亮亮兩個(gè)好朋友約定下午到小樹(shù)林玩。

　　下午，陽(yáng)光明媚，小明和亮亮帶上飲料和零食向小樹(shù)林出發(fā)了。

　　到了小樹(shù)林，他們坐下來(lái)邊聊天邊吃著零食，玩得開(kāi)心極了。小樹(shù)林里還有一條小溪流，溪水清澈見(jiàn)底，里面有一些小魚(yú)、小蝦和小螃蟹在自由地游玩。他們聊了一會(huì)兒，就開(kāi)始抓小魚(yú)、小蝦和小螃蟹玩，玩了一會(huì)兒，就把他們放生了。

　　他們玩得樂(lè)不可支。太陽(yáng)已經(jīng)漸漸偏西，白云蒙上了紅色的面紗。小明看了看天空說(shuō)：“快到傍晚了，我們收拾收拾回家吧！”“好。”說(shuō)著，亮亮把食品袋往地上一扔，背上包就想跑。小明喊住他說(shuō)：“我們要保護(hù)環(huán)境，不能亂扔垃圾，你應(yīng)該把它們收拾好帶走�！绷亮琳f(shuō)：“不要，這垃圾也太臟了吧！”“要是你把垃圾扔到這兒，風(fēng)把垃圾吹到小溪里，吹到小樹(shù)林的各個(gè)地方，那時(shí)，我們還怎么在這個(gè)垃圾到處都是的小樹(shù)林里玩呢？”小明說(shuō)�！皩�(duì)，你說(shuō)得有道理，可我沒(méi)有地方裝垃圾呀？”亮亮不好意思地說(shuō)。小明想了想說(shuō)：“裝我的垃圾袋里吧。以后我們要注意不亂扔垃圾，保護(hù)我們的'環(huán)境，這樣我們的生活才會(huì)更美！”“嗯，謝謝！”亮亮說(shuō)。他們把東西收拾好，高高興興地回家了。

　　風(fēng)兒吹得樹(shù)葉“沙沙”地響，好像最慢在夸獎(jiǎng)他們！

五年級(jí)作文篇6

　　“叮零零——”上課鈴聲響了起來(lái)，但老師卻遲遲沒(méi)來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，寂靜的教室頓時(shí)活躍起來(lái)，簡(jiǎn)直如菜市場(chǎng)一般熱鬧……

　　外面突然傳來(lái)一陣倉(cāng)促的腳步聲，“老師來(lái)了”有同學(xué)大聲喊到。大家馬上緊張起來(lái)。一位瘋跑的同學(xué)如風(fēng)般的回到座位；吃東西的同學(xué)三嘴兩口將食物吞下；下棋的手忙腳亂的把棋抺到書(shū)包里；還有那邊七嘴八舌討論游戲的男生慌不擇路的'跑回自己的位子。同學(xué)們腰桿挺得直直的，胡亂拿起一本書(shū)，裝做什么也沒(méi)發(fā)生的樣子。

　　教室門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)短短的影子射進(jìn)來(lái)，一看竟是同學(xué)閔好，他行色勿勿地走進(jìn)教室，原來(lái)他去辦公室找老師了，可惜還是沒(méi)看見(jiàn)老師。

　　同學(xué)們知道這個(gè)消息后又是一陣放肆的大笑，又一次炸開(kāi)了鍋、再一次鬧翻了天，仿佛這不是教室而是“狂歡派對(duì)”的現(xiàn)場(chǎng)。

　　老師久久沒(méi)來(lái)，同學(xué)們?cè)絹?lái)越肆無(wú)忌憚，居然還有人開(kāi)起了“個(gè)人演唱會(huì)”，有的還跑到教室外面去玩上一小會(huì)兒。正當(dāng)同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的沒(méi)有老師的課堂上時(shí)，我們班的“調(diào)皮鬼”又來(lái)了即興表演。他站在講臺(tái)上當(dāng)起了老師，學(xué)著老師的模樣一本正經(jīng)地說(shuō)：“不要笑了，再笑就罰抄課文�！倍旱猛瑢W(xué)們哄堂大笑。我們?cè)谙旅嫔塘咳绾螌?duì)付這位“老師”，于是喊了一聲“老師好”，那個(gè)“調(diào)皮鬼”被嚇得“魂飛魄散”，灰溜溜地跑下講臺(tái)去。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)被愚弄時(shí)，他憤怒得像只“母老虎”，同時(shí)也不禁大笑起來(lái)。

　　最后，這節(jié)課在同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲中結(jié)束了。哎，當(dāng)老師不在……

五年級(jí)作文篇7

　　近距離地看動(dòng)物今天，我們牛通社小記者來(lái)到了富陽(yáng)的野生動(dòng)物世界，參加“小小飼養(yǎng)員體驗(yàn)活動(dòng)”。

　　一走進(jìn)動(dòng)物園區(qū)，火烈鳥(niǎo)、丹頂鶴、亞洲象、華南虎等各種動(dòng)物迫不及待，接連映入眼簾，讓人感覺(jué)目不瑕接，眼花繚亂。

　　我們來(lái)到了熊貓殿。這里的工作人員每天給熊貓檢查糞便，了解它們每天吃的食物品種，還要給糞便稱(chēng)重，一只熊貓一個(gè)晚上正常排便重10公斤左右。熊貓真能吃��！熊貓的身上，有哪些地方是黑色的呢？耳朵、眼睛和四肢是黑色的，特別注意，尾巴是白色的哦！這是我剛長(zhǎng)的知識(shí)，哈哈！有二名小記者榮幸給大熊貓喂食竹筍，要求洗了手才能拿食物，真不愧是國(guó)寶，這么講究！

　　接著我們來(lái)到了長(zhǎng)頸鹿區(qū)。長(zhǎng)頸鹿高高的身材，不愧是動(dòng)物界的美男子。飼養(yǎng)員講解長(zhǎng)頸鹿知識(shí)并有獎(jiǎng)提問(wèn)，獎(jiǎng)勵(lì)是喂食長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿這次的食物是帶枝條的桑葉。小記者們拋出桑葉枝，長(zhǎng)頸鹿一看到有葉子，馬上走過(guò)來(lái)，伸長(zhǎng)了脖子，銜過(guò)樹(shù)枝，大口大口地吃著葉子，吃得津津有味。我覺(jué)得桑葉不夠新鮮，下次我要帶新鮮的.桑葉去給它們吃。

　　我們?cè)诔塑?chē)游覽區(qū)乘坐小火車(chē)，與動(dòng)物們親密接觸。看到了孔雀、袋鼠、熊、豺、狼、虎、豹……，它們都離我們這么近，一群又一群的斑馬在我們身邊走過(guò)，這里的動(dòng)物真多呀。

　　今天，我看到了好多的動(dòng)物，廣闊了視野，十分受益。

五年級(jí)作文篇8

　　今天早上，我睜開(kāi)蒙朧的雙眼，模模糊糊地看見(jiàn)日歷上寫(xiě)著4月1日。咦，今天是愚人節(jié)！我心中暗喜，連忙穿好衣服，吃完早餐。哈哈！我的“騙子”生涯就要開(kāi)始啦！

　　我起床后，媽媽爸爸也陸續(xù)起床了，只剩下哥哥還在蒙頭大睡—呼呼的鼾聲可真難聽(tīng)。我眼前一亮，立刻把哥哥鎖定為第一個(gè)目標(biāo)人物。

　　我裝成急匆匆的樣子，跑到哥哥的床前，對(duì)哥哥大聲嚷：“大懶蟲(chóng)，快起來(lái)，你的同學(xué)催你去學(xué)校掃地啦！”他欠了個(gè)身，接著以100米沖刺的快速梳洗完畢，左手抓起面包，右手抓起掃把三步并作兩步地向?qū)W校方向跑去�！肮�，抓到一個(gè)小傻蛋，沒(méi)想到今天第一次做騙子，竟然如此順利！”我心里暗暗地想。

　　接下來(lái)我的眼珠嘀溜一轉(zhuǎn)，把爸爸鎖定為愚弄的對(duì)象。我驚慌失措地跑到陽(yáng)臺(tái)，對(duì)站在陽(yáng)臺(tái)上侍弄花草的爸爸吞吞吐吐地說(shuō)：“爸爸，我……我不小心……打濕了你的……重要的文件……”“什么？打濕了那張紅色的紙？”他瞪了我一眼，焦急地說(shuō)�！薄笆堑摹！彼吪苓厷饧睌牡卣f(shuō)：“你這小祖宗，那是我的'合同�。　笨纱职只氐椒块g一看，那紙卻安然無(wú)恙地躺在桌子上呢！爸爸頓時(shí)明白了，可也毫無(wú)辦法，只得哭笑不得。

　　“芯芯，你拿了我的23元吧？”媽媽在客廳傳呼�？吹綃寢寚�(yán)肅的表情，我可納悶了：我怎么沒(méi)看見(jiàn)��？“過(guò)來(lái)！給我老實(shí)交待！是不是你拿了？”“我怎么會(huì)拿呢？”“不是你，那還有誰(shuí)？！”“我最后說(shuō)清楚；我――沒(méi)――有――拿！”媽媽看見(jiàn)我委屈的表情，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“你也被騙了吧！”我丈二和尚――摸不著頭腦。媽媽接著俏皮地說(shuō)：“祝你愚人節(jié)快樂(lè)！”我這才恍然大悟。唉！這次我竟成了第三個(gè)傻瓜蛋了�。。�！真是聰明反被聰明誤！

　　愚人節(jié)，你讓我有喜有悲，我，期待明年的你早點(diǎn)到來(lái)！

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