四年級(jí)的作文3篇(精)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　在家里我就是“大寶”，爺爺奶奶疼我，外公外婆疼我，爸爸媽媽更疼我。無論吃穿，只要我喜歡，他們都會(huì)買；我想要參加“跆拳道”、參加“夏令營(yíng)”、參加象棋圍棋興趣班，他們都會(huì)依我；更甭說學(xué)習(xí)上有什么需求了，只要缺少什么筆、本子、輔導(dǎo)書，他們立馬辦到。我是名副其實(shí)的“大寶”！

　　可是最近原本無憂無慮的“大寶”卻有了煩惱，因?yàn)榘职謰寢尷鲜菃栁摇跋矚g弟弟妹妹嗎”？這不是他們要趕時(shí)代潮流打算生“二胎”嗎。一旦有了弟弟妹妹，我這“大寶”可就變成“小寶”了。

　　他們說有了弟弟妹妹，我就有了小伙伴，可以有說有玩的同伴�？尚艈�？我班同學(xué)的弟弟妹妹都是“太上皇”，敢與哥哥姐姐打罵的大有人在，大的還必須聽小的、大的還必須依小的才行。

　　他們說有了弟弟妹妹，以后有事倆人可以有商有量�？裳巯挛业呢�(fù)擔(dān)卻加重不少，我班同學(xué)每天放學(xué)回家，不是要抱“太上皇”，就是要給“太上皇”洗尿布喂飯菜，忙的.連做功課的時(shí)間都沒有。這樣下去我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好嗎？

　　我能不煩惱嗎？說心里話我真不想有弟弟妹妹，那會(huì)影響我現(xiàn)有的生活和學(xué)習(xí)，我擔(dān)心死了！可我擔(dān)心有用嗎？說不定哪天“哇”的一聲，弟弟妹妹出來了，我還能說啥呢。我豈不是一下子從“大寶”下滑成“小寶”了！這一滑，差別可就大了。

　　班上同學(xué)之間談起這話題，有這“大寶”的煩惱還真不少人呢，大家都很無奈。這“大寶”的煩惱還要多久��？

四年級(jí)的作文 篇2

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春歸。”每當(dāng)想起這首詩，我就想起母親的愛。

　　那一天由于作業(yè)比較多，所以我到七點(diǎn)半才寫了一半作業(yè)，便聽到了一句不耐煩地說道：“延榆快點(diǎn)，怎么比烏龜還慢，我可要早點(diǎn)睡覺……”我聽到這個(gè)聲音就知道是我媽的“河?xùn)|獅吼功。”我心中一股無名火馬上燒了起來，心想，真是的，明明知道我作業(yè)很多，還在嘮叨，已經(jīng)N次了。而且我明明已經(jīng)很快了。她還在一個(gè)勁地催，我心中滿是不服。

　　兩個(gè)半小時(shí)后，我跟媽媽說：“我作業(yè)寫完了。”還懶洋洋地打了個(gè)哈欠。媽媽看我想睡覺便說：“延榆你先睡吧�！�

　　當(dāng)我爬上床快睡著時(shí)，我隱約看見媽媽托著疲憊的身子，在為我改作業(yè)。她一邊抵擋著睡魔，有時(shí)她拍了拍臉，有時(shí)又去洗手間沾點(diǎn)水保持清醒，只見她面容疲憊，仿佛一推就倒，一邊認(rèn)真地改著我的作業(yè)，不辭辛苦……

　　第二天，當(dāng)我醒來時(shí)翻看著我的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上滿是符號(hào)。頓時(shí)，一兩滴充滿情意又冰冷的淚落到作業(yè)本上，我完全被媽媽默默的愛所感動(dòng)。

　　是啊，我們難免會(huì)和自己的`父母產(chǎn)生小摩擦，但只要認(rèn)真思索，就知道媽媽還是愛你的，有些父母也不那么善于表達(dá)，但她（他）也會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)她（他）是愛你的。所以好好愛他們吧！

四年級(jí)的作文 篇3

　　閉眼的瞬間，天昏地暗，一張黑暗織成的網(wǎng)向我卷來，把我牢牢地“鎖”在網(wǎng)里。我的心中一片恐懼。我好像看到了藍(lán)天在我眼前，可一會(huì)就消失了；草地映入眼簾，立刻昏暗了。我伸出發(fā)顫的雙手恐懼的摸索著……

　　轉(zhuǎn)了三圈，耳邊響起了小伙伴們?cè)诓莸厣贤嫠５臍g笑聲；回想起與同學(xué)在操場(chǎng)上歡樂地追趕；腦海中浮現(xiàn)出與爸爸登山的情景……

　　“沙沙”，窗外傳來風(fēng)吹樹葉的`聲音，是那么凄慘，好像在嘲笑我的無助；“啪”！筆掉在了地上，好像它也是個(gè)無助的盲人�！鞍�！”我的腳碰到了凳子，不，或許是桌子，我卻只能把腳挪開，不知道是否還會(huì)碰到。

　　我邁出柔弱的步伐，走出位子�！班蓿　薄澳闶钦l？”“你在哪？”耳邊全是同學(xué)的聲音。哦，不！我無法知道是誰；我不知道該去什么地方；我更不知道是不是有人。我一邊伸出雙手，顫動(dòng)地摸索著，一邊提起腳探一探路。忽然，我的手摸到了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的邊，像是一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，我覺得，應(yīng)該是桌子，便挪動(dòng)著腳來到桌子旁。本以為可以站在這塊空地上，不料，一位同學(xué)不知情地把我擠出了那塊地方。我失望的邁著深一步、淺一腳的步子�！皼]有！”我的雙手探到了一塊沒有任何物體的地方，我的腳緊跟著踏了上去，并用手這兒摸摸，那摸摸，確定沒有任何人或物體才把懸著的心放了下來。

　　我睜開眼睛，看到了綠色的桌子，友好的同學(xué)，燦爛的笑容，我慶幸我沒有真正的盲人，我為還能看見笑容而手舞足蹈！

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