[通用]實(shí)用的五年級(jí)作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)作文 篇1

　　今天早上出門(mén)的時(shí)候，晴空萬(wàn)里無(wú)云，但是媽媽告訴我，今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雨，還是帶一把雨傘吧。聽(tīng)了媽媽的話，我趕快把雨傘放在了書(shū)包里面才去上學(xué)。

　　一白天的課程很快就過(guò)去了，等到下午快要下課的時(shí)候，天空果然淅淅瀝瀝的開(kāi)始下雨了。等到下課鈴響起來(lái)，雨已經(jīng)下得很大了。我想著反正我也帶傘了，就在教室老老實(shí)實(shí)呆一會(huì)，寫(xiě)會(huì)作業(yè)，等會(huì)雨小了回家也方便。而我的`同學(xué)們也大多待在班里面，看來(lái)是在等著父母來(lái)接吧。大約七點(diǎn)左右，我起身準(zhǔn)備回家了，抬頭一看，我的朋友，小塵塵居然也沒(méi)有回家。我走上前去，問(wèn)她是不是沒(méi)有帶傘。小塵塵點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我把我的傘遞給了她，說(shuō)：“要不你拿走用吧，反正我家近，跑回去就好了�！毙�塵塵笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)，要不我們一起先把你送回家，然后我再自己回家吧。我同意了。

　　我和小塵塵一起打著傘往我家走著，到了我家的小區(qū)，我把雨傘給了小塵塵，小塵塵開(kāi)心的拿著雨傘回家了。我的心里面也特別的開(kāi)心，因?yàn)椴粌H幫助了同學(xué)，自己的身上也完全沒(méi)有淋濕。

五年級(jí)作文 篇2

　　每當(dāng)我看到別人熟練地騎著自行車(chē)在大街上自由往來(lái)的時(shí)候，心里羨慕極了。我纏著媽媽?zhuān)�要她教我騎車(chē)，媽媽答應(yīng)了。

　　我推著自行車(chē)和媽媽來(lái)到了球場(chǎng)。媽媽先給我講了騎車(chē)的'要領(lǐng)，說(shuō)先要扶正車(chē)龍頭，然后騎上車(chē)，身子坐穩(wěn)后再用勁蹬腳踏。我聽(tīng)了，便按媽媽講的去做。媽媽在車(chē)右邊幫我扶車(chē)。我扶穩(wěn)車(chē)龍頭，開(kāi)始上車(chē)。我雙手緊緊地握住車(chē)龍頭，兩腳踩在腳踏上。剛跨上車(chē)，車(chē)子好像故意和我作對(duì)似的，車(chē)龍頭不聽(tīng)話，它老是向左拐，我身子一歪，摔下來(lái)了。第一次失敗了。第二、三、四次都沒(méi)有成功，我泄氣了，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)勸我：＂膽子要大些，別怕摔跤，要有信心。＂聽(tīng)了媽媽的話，我又鼓起勇氣爬上自行車(chē)騎起來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我每次都累得滿頭大汗，終于有長(zhǎng)進(jìn)了。一個(gè)星期下來(lái)，我終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。

　　現(xiàn)在我知道，學(xué)本領(lǐng)如果膽小，就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。

　　點(diǎn)評(píng)：這篇文章寫(xiě)了媽媽教我學(xué)騎車(chē)的事情。小作者抓住媽媽的話和“我”的動(dòng)作，進(jìn)行了生動(dòng)具體地描寫(xiě)，突出了“學(xué)本領(lǐng)如果膽小，就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)”這一中心。語(yǔ)言流暢，是一篇優(yōu)秀的文章。

五年級(jí)作文 篇3

　　一輪明月又掛在了天上，這是中秋節(jié)的象征，也是無(wú)數(shù)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們對(duì)家人的思念。

　　我坐在陽(yáng)臺(tái)上，癡癡的看著這天上的一輪明月，潔白無(wú)瑕，就像小孩子般純潔天真。月光灑滿了大地，就像給大地披上了一層銀霜。月光照在我的臉上，在朦朧的月色中，我仿佛看到了貌美如花的嫦娥，不斷砍樹(shù)的吳剛，還有幫助嫦娥搗藥的玉兔，一切都顯得格外和諧安詳。

　　我沉醉在月色中，而夜幕也早已降臨，可家家戶戶卻仍是燈火通明。他們也在觀月，也在表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方家人的思戀。這輪明月就像是相隔兩岸的人們傳遞思戀的一件藝術(shù)品，雖然不能相見(jiàn)，不能團(tuán)圓，但他們都能看到這一輪明月。這是屬于他們的，這是屬于全世界的！無(wú)論是不是遠(yuǎn)在天邊，這輪明月總是代表了這些身在異鄉(xiāng)的人們最真實(shí)的內(nèi)心，月亮，散發(fā)著一種思念的味道，還有愛(ài)的味道。

　　我細(xì)細(xì)聞著，在月光的普照下，連空氣中都散發(fā)著幸福的.味道。月亮，它不比太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)般溫暖；它不比星星，沒(méi)有星星般光明。它就是它，它在中秋節(jié)有著特別的意義，它對(duì)不能相見(jiàn)的人們也有著意義非凡的作用�？粗�天上的明月，我不自覺(jué)的喃喃念叨：“丹桂香悠悠，清輝菊滿樓。今夕齊望月，萬(wàn)代一中秋。嫦娥飛天鏡，永情為誰(shuí)游。四海歸心日，歡樂(lè)共神州……”

五年級(jí)作文 篇4

　　教師，這個(gè)神圣的字眼，無(wú)時(shí)無(wú)刻不閃耀著圣潔的光輝，出去我們心中的陰影，滋潤(rùn)著我們貧瘠的心田。

　　在一個(gè)下著小雨的星期四，我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。下午，體育課到了，我們興致勃勃的來(lái)到體育館，自由活動(dòng)。在玩耍的時(shí)候，有個(gè)低段的小男孩，練過(guò)跆拳道，叫作首烏陽(yáng)一。

　　班里的同學(xué)幾乎都怕他，幾個(gè)膽大的走上前去，他見(jiàn)形式不好，便使出了世界上最下三濫的招數(shù)——鏢口水，鏢的`我們“大敗而逃”。我干脆避開(kāi)他，做一個(gè)“隱士”，就跑到冰柜旁站著，當(dāng)時(shí)林琳也在那里，首烏陽(yáng)一一跑過(guò)來(lái)，我就往里退，他一走我就往外走。

　　可能林琳也是擔(dān)心我的“安全”吧，連忙拽著我的帽子——衣服被扯破了，雪白的鵝絨飄了出來(lái)，弄了一個(gè)“一團(tuán)糟”，林琳不知所措，就說(shuō)：“對(duì)不起，今天晚上拿到家里去縫好就行了。”我原諒了他，可我同桌知道這件事以后，馬不停蹄的告訴了譚老師，其實(shí)她也是出于好心幫我討回個(gè)公道罷了。

　　譚老師知道后，立馬就讓劉鑫森去門(mén)衛(wèi)那兒借線，用自己的針把我的衣服縫好了，在我們數(shù)學(xué)考試的時(shí)候拿著棉衣走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“快穿上，一會(huì)兒別凍感冒了�！蔽蚁肟蓿瑓s又哭不出來(lái)，決定這次數(shù)學(xué)考試考好一點(diǎn)。譚老師走了，阮老師在我考試時(shí)給我批改了

　　五道題，全對(duì)！我向阮老師微微一笑，可能阮老師怕我驕傲吧！有給我批改了五道題，結(jié)果錯(cuò)了一道，我更加努力了。后來(lái)，成績(jī)下來(lái)了，86分！這次考的不怎么樣，因?yàn)椋�我要用更好的成�?jī)來(lái)報(bào)答老師！

　　教師，是人類(lèi)靈魂最杰出的工程師。這個(gè)神圣的閃耀著圣潔的光輝的名字是永遠(yuǎn)無(wú)法被其他的東西所代替的。別忘了在9月10日獻(xiàn)上一束最美的鮮花給老師呀！

五年級(jí)作文 篇5

　　早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照射進(jìn)來(lái)，有點(diǎn)刺眼。正在埋怨自己，睡前干嘛不拉窗簾，一場(chǎng)好睡就這么泡湯了！已然睡不著，坐起來(lái)伸了下懶腰，無(wú)意間，朝窗外瞥了一眼。只一眼，我的目光定格在路上的一家人。一個(gè)菜販子蹬著三輪自行車(chē)，車(chē)上還有他的妻兒和沒(méi)賣(mài)完的菜。

　　女人不知說(shuō)了什么，把那可愛(ài)的小男孩逗得哈哈大笑，直往她懷里鉆。菜販在前面埋頭蹬車(chē)，時(shí)不時(shí)向后望一望，眼神里是滿滿的寵溺，仿佛身后這一大一小就是他的全部。

　　行至一段上坡路，女人并沒(méi)下車(chē)，依然是開(kāi)心地逗著孩子。男人卯足了勁蹬著車(chē)，身體向前傾斜，伸長(zhǎng)脖子，我想走他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來(lái)的肋骨，一定根根可數(shù)。車(chē)子遇到坡度，便頑固地不肯向前行，甚至有倒退的趨勢(shì)。他頑強(qiáng)的抗?fàn)幹�，�?chē)輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車(chē)身?yè)u搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。一下，兩下，三下……我不忍心看下去，別過(guò)頭去。不曉得過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于過(guò)了這段上坡路，他停了下來(lái)，大口大口的喘著氣兒，用搭在頸上的一塊辨不清顏色的毛巾使勁擦了擦臉上的汗水，擦掉了一臉的疲累，回頭看了看他的妻兒，露出一口大白牙，笑容憨憨的。女人不說(shuō)話，只是習(xí)慣性的撥了撥男人額前的亂發(fā)，沖他溫柔一笑。

　　他們勞動(dòng)并不輕松，他們的生活未必富有，或許還得為今天還有多少菜沒(méi)有賣(mài)出去而憂愁……看看他們燦爛的笑容，我卻篤信他們的生活一定很快樂(lè)。我甚至覺(jué)得，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象還要幸福得多。突然間我明白了，平時(shí)在書(shū)本上看到的.快樂(lè)和幸福，在生活中總是用不上的，快樂(lè)或幸福就這么平淡簡(jiǎn)單。

　　我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得生活那么苦呢？現(xiàn)在想來(lái)，這苦沒(méi)有理由，實(shí)在是感到慚愧。

　　我的家境也許清貧，但是國(guó)家的助學(xué)讓我沒(méi)有后顧之憂，可以安安穩(wěn)穩(wěn)坐在教室里接受教育，為將來(lái)的日子而奮斗！讀書(shū)是份有點(diǎn)苦澀卻也甜蜜的事業(yè)，我要感謝生活，讓我擁有向上的力量。每天早晨，跑步進(jìn)教室，像踩著優(yōu)美的節(jié)拍；每當(dāng)有些憊懶松懈時(shí)，就會(huì)想到那個(gè)辛苦的菜販，被他們的笑聲所感染，甩甩頭，大口呼吸新鮮空氣，回到同學(xué)們的朗朗書(shū)聲當(dāng)中……

　　爬上這個(gè)坡，一片天藍(lán)藍(lán)、海藍(lán)藍(lán)。

五年級(jí)作文 篇6

　　在我的家鄉(xiāng)——洛陽(yáng)，有原始林海木扎嶺；人間仙境白云山；碧波蕩漾陸渾湖；當(dāng)然，好友我最喜愛(ài)的奇石秀水天池山。

　　終于到了我和爸爸在山腳下休息了幾分鐘后，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)上山。蜿蜒曲折的山路像一條巨大的蛇一樣纏繞在天池山腰，路邊盡是一片火紅的樹(shù)林，襯托著小路。深秋時(shí)節(jié)的天池山顯得格外美麗。

　　根據(jù)奇石秀水四個(gè)字，就知道天池山是以石和水聞名。

　　石是指飛來(lái)石，為什么稱(chēng)它為飛來(lái)石呢？是因?yàn)檫@顆石頭特別大，而它底下支撐的.那顆石頭跟它相比顯得特別小，且向一旁傾斜，搖搖欲墜。你若從不同角度觀看，它則呈現(xiàn)出不同形態(tài)。從前面，遠(yuǎn)看像一只大金蟾，癡癡地望著天空。從側(cè)面，它則像一個(gè)大蘑菇，讓你覺(jué)得自己仿佛置身于大人國(guó)的森林里。你若從下面看，它則像一個(gè)大蟠桃，使人垂涎三尺。

　　水指的就是天池，那一湖碧綠的湖水，猶如翡翠閃閃發(fā)光，此時(shí)你若乘著小船在湖里蕩漾，會(huì)讓你覺(jué)得心曠神怡，更加愜意，也會(huì)為翡翠里嵌上幾顆珍珠。天池山群山環(huán)抱，森林茂密，還是森林氧吧呢！

　　天池山的景色是多么迷人啊，使人流連忘返。

五年級(jí)作文 篇7

　　我正在自家的小亭上懶洋洋地曬著太陽(yáng)，啃（ｋěｎ）著餅干。不經(jīng)意間，一只正蠕（ｒú）動(dòng)著的“小不點(diǎn)兒”——螞蟻，進(jìn)入了我的視線。它是那么渺（ｍｉǎｏ）小，像是二分之一的米粒大小，我暗笑它的微弱與無(wú)能。調(diào)皮的我突然心血來(lái)潮，決定逗逗它。

　　書(shū)上說(shuō)，小螞蟻是根據(jù)同伴的氣味回家的，只要用手在螞蟻周?chē)��?huà)個(gè)圈，就能造成螞蟻暫時(shí)的迷路。我照書(shū)中所說(shuō)，用手指在它周?chē)��?huà)了個(gè)圈，果然，小螞蟻一下子迷失在我設(shè)計(jì)的“陷（ｘｉàｎ）阱（ｊǐｎɡ）”里。我想它這會(huì)兒一定是游俠吧！看，它雖然迷了路，但仍傲（àｏ）然地前進(jìn)著，不斷地左沖右撞，終于“開(kāi)辟”出了一條道路。這使我對(duì)小螞蟻的態(tài)度發(fā)生了大大的.轉(zhuǎn)變，開(kāi)始對(duì)它感興趣了。

　　它四處張望著，像在尋找著什么。忽然，它發(fā)現(xiàn)了我剛才未吃完的餅干。有這樣一個(gè)“大塊頭”，它怎能不得意？于是，便“踱（ｄｕó）著方步”來(lái)到餅干跟前。它用鼻子嗅（ｘｉù）了嗅 ，像考古學(xué)家考察化石一樣，繞著這“大塊頭”走了兩三圈，然后掉頭離開(kāi)了。什么？居然對(duì)這么“高級(jí)”的餅干不感興趣！我有些惱怒——這可是我最喜愛(ài)的餅干之一“老婆餅”啊！我真想放棄觀察，然后一股腦兒把剩下的餅干全吃了，可強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)（ｑū）使著我，讓我不得不看個(gè)究竟，弄明白小螞蟻為什么這樣半途而廢。

　　大約過(guò)了幾分鐘，我的天哪！不遠(yuǎn)處，一個(gè)又一個(gè)“小黑點(diǎn)兒”向著餅干的方向涌來(lái)。我頓時(shí)恍（ｈｕǎｎɡ）然大悟（ｗù）。原來(lái)小螞蟻是去通知它的伙伴們了。只見(jiàn)它們圍著餅干站了一圈，麻利地抬起餅干往回走。它們低著的頭幾乎要貼到地面了，但仍小心翼（ｙì）翼地蠕動(dòng)。它們那吃力的模樣，既像拉船的纖夫，又像大雪中逆（ｎì）風(fēng)而行的趕路人。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，小螞蟻好不容易搬運(yùn)了大約一半路程，“啪”，不知哪個(gè)小螞蟻失了“手”，餅干不偏不倚（ｙǐ）壓在了小螞蟻們身上。我想：這次它們一定會(huì)放棄吧，可結(jié)果正好相反。小螞蟻們頑強(qiáng)地、艱難地從餅干下面爬出來(lái)，開(kāi)始了再次搬運(yùn)。經(jīng)過(guò)一番努力，它們終于順利地把食物搬回了洞穴（ｘｕé）（石縫）中。我很慶幸，能觀看這些小螞蟻們，不，應(yīng)該是“小勇者們”精彩的搬運(yùn)“表演”！

　　這次不經(jīng)意間的“考察”，讓我不禁為螞蟻的“勇者”精神所震撼（ｈàｎ）！它們身上這“堅(jiān)持不懈（ｘｉè），永不放棄”的精神不正是我們這一代人所缺少的嗎？

　　評(píng)：

　　小作者是一個(gè)能細(xì)心觀察和感悟哲理的孩子，不僅留意到小螞蟻搬運(yùn)食物的情形，還從中得到啟示：“堅(jiān)持不懈，永不放棄”。文章選材貼近生活，且能給人以啟迪。

　　文中對(duì)螞蟻搬運(yùn)食物時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行了形象、細(xì)致的描摹，如，“只見(jiàn)它們圍著餅干站了一圈，麻利地抬起餅干往回走。它們那低著的頭幾乎已經(jīng)貼到地面了，但仍小心翼翼地蠕動(dòng)”等，再現(xiàn)了小螞蟻搬運(yùn)食物時(shí)的艱難，有力地表達(dá)了主題。

　　須指出：文章第二自然段略顯多余，可刪除。