三年級(jí)作文

時(shí)間：2023-08-21 11:55:19 三年級(jí)

三年級(jí)作文錦集【5篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)作文錦集【5篇】

三年級(jí)作文篇1

　　在河北省地震局舉辦的防震減災(zāi)知識(shí)宣傳活動(dòng)中，我幸運(yùn)地成為了一名小小志愿者。

　　活動(dòng)那天早上，我和我的小伙伴以及雨薇阿姨等人一塊兒去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)搞宣傳，把印著防震避險(xiǎn)知識(shí)的宣傳頁(yè)發(fā)給大家。

　　到了萬(wàn)達(dá)，人山人海，正是發(fā)傳單的好時(shí)機(jī)！我看到一個(gè)大爺走過(guò)來(lái)，我有一些緊張，心理忐忑不安，不敢說(shuō)一句話只是一伸手遞出傳單，大爺愣了一下，竟然接住了傳單，我心里輕松了點(diǎn)，但又覺(jué)得這樣發(fā)宣傳頁(yè)有些不太禮貌。正想著，看到一位阿姨，我跑過(guò)說(shuō)：“阿姨您好，請(qǐng)您了解一下防震減災(zāi)的知識(shí)吧�！蔽毅枫凡话驳氐却@位阿姨的回應(yīng)，沒(méi)想到她微笑地收下了這份傳單，還親切地說(shuō)了一聲謝謝，我感覺(jué)發(fā)傳單也并不是件很難的事情。有了成功的經(jīng)驗(yàn)，我便大膽的穿梭在人群中開(kāi)啟了我的宣傳之旅。當(dāng)然，這其中我也有被拒絕的時(shí)候，但我一點(diǎn)都不氣餒，因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)我們的活動(dòng)，一定能夠以點(diǎn)帶面，讓更多的`人了解地震逃生的方法。

　　果然，功夫不負(fù)有心人，一上午的時(shí)間，我發(fā)了100多張宣傳單。雨薇阿姨給我們小小志愿者買了雪糕作為獎(jiǎng)勵(lì)，我還得了一個(gè)志愿者的獎(jiǎng)狀和一個(gè)應(yīng)急包，雖然又熱又累，滿頭大汗，但是我開(kāi)心極了！

　　啊，一個(gè)小小的活動(dòng)也能起到大大的作用！

三年級(jí)作文篇2

　　一、圖片引入

　　師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一些大家熟悉的圖片，你們想不想看看

　　生：想。

　　（播放圖片）

　　師：同學(xué)們，剛才看了這些圖片，你想到了什么？

　　生1：媽媽對(duì)我的愛(ài)。

　　生2：爸爸媽媽很愛(ài)我們。

　　生3：我想到了我的奶奶很愛(ài)我。

　　師：是啊!愛(ài),是一個(gè)多么親切，多么溫馨的詞語(yǔ)。愛(ài)，一直都在我們的身邊。家人給我們的愛(ài)，就像陽(yáng)光雨露，哺育我們成長(zhǎng)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家人對(duì)我們的愛(ài)。（板書(shū)課題）

　　二、說(shuō)一說(shuō)

　　師：在寫(xiě)之前，首先我們來(lái)回憶一下在家里你和誰(shuí)的關(guān)系最好。

　　生1：我媽媽。

　　生2：我爸爸

　　生3：我的奶奶很愛(ài)我。

　　師：你和他們發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的`事情呢？你愿意把你和他們之間的故事介紹給大家嗎？生：愿意。

　　師：那我們就一起來(lái)交流交流。首先來(lái)看看要求。（大屏幕出示說(shuō)話要求）

　　師：哪位同學(xué)愿意讀一讀？

　�。ㄖ该首x）

　　生：要求：1.按事情發(fā)展的順序說(shuō)清楚具體經(jīng)過(guò)，2.用具體生動(dòng)的語(yǔ)言講述當(dāng)時(shí)的情景，3.說(shuō)出自己的心理感受。

　　師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拿出制作好的檔案卡，在小組內(nèi)把自己與家人的故事介紹給大家吧。（學(xué)生小組內(nèi)互相介紹家人）

　　師：下面我們一來(lái)介紹介紹。誰(shuí)愿意把自己的家人介紹給大家呢？

　�。ḿw交流）

　　生1：和我關(guān)系最好的是我的媽媽，我的媽媽叫黃春霞，今年36歲，是一位農(nóng)民。媽媽文化不高，卻常常教育我要好好學(xué)習(xí)。于是，我對(duì)媽媽一直反感，因?yàn)閶寢寪?ài)嘮叨、愛(ài)數(shù)落我。: 生2：我爺爺

　　三、圍繞檔案卡中寫(xiě)到的故事練習(xí)寫(xiě)一個(gè)小片段。

　　師：剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，大家想不想把這些充滿溫情的故事寫(xiě)下來(lái)呢？

　　生：想。

　　師：現(xiàn)在我們一起把它寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，我們來(lái)看看今天的寫(xiě)作要求。

　�。ù笃聊怀鍪緦�(xiě)作要求）

　　師：哪位同學(xué)愿意讀一讀？

　�。ㄖ该首x）

　　生：1.做到語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2.按事情發(fā)展的順序分自然段寫(xiě)。

　　3.寫(xiě)出自己的心理感受，表達(dá)出你和家人之間的愛(ài)。

　　師：聽(tīng)清楚要求了嗎？趕快開(kāi)始寫(xiě)吧。

　　四、學(xué)生自由習(xí)作

　　五、范文引路，自主修改習(xí)作

　　師：許多同學(xué)都寫(xiě)好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)展示展示。誰(shuí)愿意把自己寫(xiě)的故事讀給同學(xué)聽(tīng)（指名匯報(bào)）

　　生1：我的爺爺是一位農(nóng)民，今年七十歲了，身子骨還很硬朗，每天早上爺爺都要叫我陪她去跑步。

　　生2：

　　師：聽(tīng)了同學(xué)們的故事，老師也有故事與大家分享，你們想不想聽(tīng)？

　　生：想。

　�。ù笃聊怀鍪痉段模處熇首x范文）

　　師：剛才，聽(tīng)了老師寫(xiě)的故事，同學(xué)們覺(jué)得怎么樣？

　　生：好。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，好在哪里？

　　生1：有對(duì)話的描寫(xiě)。

　　生2：有心理活動(dòng)的描寫(xiě)。

　　師：那你想不想讓自己的文章也像老師寫(xiě)的這么好？

　　生：想。

　　師：那接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照老師的范文，自主修改自己寫(xiě)的內(nèi)容，要注意盡量加上語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，還要注意分段描寫(xiě)。

　　五、學(xué)生資助修改片段后展示交流。

　　六、作業(yè)：

　　師：下去之后，請(qǐng)同學(xué)們自己寫(xiě)的片段，寫(xiě)一篇作文，題目是“我和××”。下課！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

三年級(jí)作文篇3

　　我喜歡的花有很多種，但我最喜歡水仙花。因?yàn)樗苫ㄋ匮徘逍�，芳香醉人，還具有頑強(qiáng)的生命力。

　　水仙花一般在十二月至次年二月開(kāi)花，被視為春節(jié)里的吉祥花，是我國(guó)的十大名花之一。

　　春節(jié)，媽媽給我買了一棵水仙花，我們把它種在了盛著清水的小玻璃盆里。我一看，“這么小，真像個(gè)剛出生的小娃娃呀！”我驚訝地說(shuō)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期過(guò)去了，我又來(lái)觀察水仙花，它長(zhǎng)大了，又過(guò)了幾天，它開(kāi)始長(zhǎng)葉子了。隨著時(shí)間的推移，水仙花的`葉子越來(lái)越茂盛，再接下來(lái)，葉子長(zhǎng)粗了，長(zhǎng)高了，活像一個(gè)兩三歲的小朋友。一次，我給水仙花換水的時(shí)候，看見(jiàn)它開(kāi)了幾朵白色的花，朵朵花兒像小孩子張開(kāi)的笑臉，我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你快看啊，水仙花開(kāi)了，活像一個(gè)年輕力壯的小伙子！”從此，媽媽就把這盆水仙花放在了電視上，我們家里便飄著一股淡淡的清香，我陶醉在花香之中，還吟詩(shī)一首呢。

三年級(jí)作文篇4

　　同學(xué)們，你知道放到水里可以變大的東西嗎？——胖大海。

　　胖大海的形狀是橢圓的，上面有花紋，摸上去就像刻在石頭上的字。它能治嗓子疼、咽炎。

　　將胖大海放進(jìn)杯子以后，倒上滾燙的熱水，它會(huì)在水中漂著，5分鐘后，它就比原來(lái)的.形狀大了一圈�？墒�，都過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的胖大海還沒(méi)有變大，胖大海 —— 星光閃爍 —— sdnyys的博客我想：“是不是水涼了？是不是胖大海不好？”然后，我又讓媽媽再給胖大海倒上熱水，再看看它變不變大。過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)胖大海沒(méi)有變大，我推測(cè)是胖大海不好，不是水太涼�？磥�(lái)，胖大海放的時(shí)間不能很長(zhǎng)，而我的已經(jīng)放了一年多了。

　　這是我泡胖大海的結(jié)果，這次雖然沒(méi)有泡大，但我還要再泡一次。