[必備]六年級(jí)年的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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六年級(jí)年的作文 篇1
白色的蓮花在風(fēng)中搖曳，詮釋著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美麗，那一刻，白色的蓮花也盛開(kāi)在我的心田里。
那是一片寂靜的世界，靜得如湖面一般，不泛一絲波濤。所有人都“沉睡著”，閉口不言的嘴，只剩下無(wú)神的目光相伴。
老師的問(wèn)題，并不難，我會(huì)回答�？墒牵也桓掖蚱七@死一般的寂靜，一顆怦怦直跳的心，只愿浸在這死海中。
窗外，是一個(gè)池塘。滿(mǎn)滿(mǎn)的淤泥中，蓮花白色的身軀妖媚卻又不失嚴(yán)肅地立著，那么樸素，那么典雅，那么優(yōu)美。顯示著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的風(fēng)貌。
我的心便觸動(dòng)了，在一片沉寂中，我渴望蓮花一般的品質(zhì)，渴望用自己的努力去奪得“出淤泥而不染”的清雅。我舉起了手，這只手在成片的頭腦中，是那么突兀，卻又是那么醒目。
我站起來(lái)了，像蓮花一樣挺立著，立在教室的中央�！耙�?yàn)轫斖肷倌暝跀?shù)次失敗后依然沒(méi)有放棄，一次次挑戰(zhàn)著自己的極限，以極大的韌性戰(zhàn)勝著困難，用自己的'付出換來(lái)了收獲，所以他才能在極大的壓力下完成任務(wù)�！�
老師的眼睛亮了一下，明亮而澄澈的目光中，我看到了她的無(wú)限喜悅，看到了她對(duì)“出淤泥而不染”的無(wú)限敬佩。
迎著蓮花的芳香，我回到了座位上。那一瞬間，有一簇蓮花，突破我的心田，撥開(kāi)一片淤泥，在風(fēng)中，展示了白色的身軀，溢出了永久的芳香，顯示出了“出淤泥而不染”的美麗。
我久久地凝視著遠(yuǎn)方，任由一簇蓮花在我的心中怒放，自由自在地生長(zhǎng)……
六年級(jí)年的作文 篇2
人的生活和工作都是建立在合作之上的，干什么也都離不開(kāi)合作。
去年五一長(zhǎng)假期間，我、爸媽和小姨媽一起去廬山游玩。第一天導(dǎo)游就帶我們?nèi)ズ由掀鳌?/p>
來(lái)到那兒，我們就被分成了兩隊(duì)，爸媽一組，我和姨媽一組，我們穿上救生衣后，便乘上皮筏前行了。
一開(kāi)始大家還有說(shuō)有笑，一路上河水潺潺，我們劃著木槳，順著流水往前行�？珊镁安婚L(zhǎng)，河水變得急速起來(lái)，我們沿著一個(gè)關(guān)口被船夫朝偏下45度的地方推去，頓時(shí)，一股大浪撲面而來(lái)，我的雙眼、耳朵、鼻子里、衣服上都灌滿(mǎn)了水，尖石鉆痛了我的身體，小皮筏也積滿(mǎn)了水。
我們奮力抓住皮筏中的繩帶，一邊試圖將皮筏里的水舀出。終于在我和姨媽的合作下，我們逃過(guò)了這一截，誰(shuí)知那山還比這山高，真是一波未平，一波又起，在又一次被推下的過(guò)程中，我們被激流給困住了，在水里直打轉(zhuǎn)。
面對(duì)此情景，我哪承受得住，頓時(shí)慌亂無(wú)主，時(shí)間久了，我的眼神中透露出無(wú)限的焦慮、懊悔，甚至是害怕，一種凄涼的聲音從我喉嚨里發(fā)出，我哭了。
而一旁年方二十歲的小姨媽沉著鎮(zhèn)定，先安慰我，并盡力想辦法逃出困境。我的情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)，在姨媽的指揮下，我?jiàn)^力劃槳，并試圖把皮筏固定，往前移動(dòng)，農(nóng)家用竹竿從后面推引我們前進(jìn)。
終于，經(jīng)過(guò)我倆驚險(xiǎn)而又緊張的.合作，我們倆逃出了困境，我們成功了!我眼角的淚還沒(méi)有干，可笑意早已溢于臉上，我抬頭望天空，它真的好藍(lán)，好藍(lán)，再回頭看看爸媽?zhuān)腋吆簦骸拔页晒α?”
這真是一次既驚險(xiǎn)又令人難忘的合作!
六年級(jí)年的作文 篇3
那蕭瑟，那凄涼，姑娘，你究竟經(jīng)歷了何種哀傷？那訴說(shuō)，那吟唱，華麗的樂(lè)章因你哀傷而哀傷。你為何沉浸在自己的哀傷中卻不想自己身邊的浪漫呢？
——題記
微波蕩漾，平靜的碧水湖畔卷起陣陣漣漪，飄落在碧水湖面的落葉敲起了琴鍵，彈起那優(yōu)美的鋼琴曲；微風(fēng)輕扶落葉的腰肢，踮起腳尖，跳起那優(yōu)美的華爾茲，這種浪漫的情景令人心醉，可姑娘為何還要悲傷，難道姑娘和我一樣？
我輕撫胸口，感受內(nèi)心深處的那一縷憂(yōu)傷，回頭遙望，姑娘，你的憂(yōu)傷令人心傷，那憂(yōu)傷的氣息不禁令我流淚，撫上臉頰，那臉頰上冰涼的'觸感讓我瞬間清醒，原來(lái)我也如此多愁善感！在那樹(shù)下，朋友對(duì)我說(shuō)：“你最近怎么啦，愁眉苦臉的，學(xué)黛玉樹(shù)下葬花嗎？有什么事可以和我們說(shuō)的�！蔽倚π�，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。原來(lái)我的變化朋友都看在眼里，可是他們卻不了解我的憂(yōu)傷！朋友深深的看了我一眼，最后留下一句“我們很擔(dān)心你”便走了。
我再次來(lái)到你這里，你那憂(yōu)傷的臉龐，讓我心傷，好想說(shuō)一句：有我陪著你，卻不知該怎樣說(shuō)起。頭腦中想起朋友說(shuō)的話(huà)，我感到膽怯，好怕自己不再是以前的自己，朋友們會(huì)離我而去，那我又是獨(dú)自一人。那一刻，我決定往回走，讓自己切底的忘記你。轉(zhuǎn)頭卻驚訝的看見(jiàn)朋友那熟悉的臉龐，我呆站在那里，朋友向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“秋天不光向你眼中看到的那樣凄涼，雖然古人都說(shuō)，秋是離別的傷感，是思鄉(xiāng)的情感，但她同時(shí)是豐收的象征，是果實(shí)飄香的信號(hào)，她猶如江南的水鄉(xiāng)女子，那樣溫柔、美好；就像你一樣，光看其中的一半，卻不繼續(xù)拓展，你的身邊有許多愛(ài)你的人，其實(shí)你不必憂(yōu)傷，你、明白嗎？”
不錯(cuò)，因?yàn)樽约浩娴挠^察，卻否定全局，遺忘那些愛(ài)我的人，正如這秋姑娘一樣，這溫柔似水的江南女子，所以，姑娘，我們不必憂(yōu)傷，我們很幸福。
那簫聲，那歌唱，姑娘，你終于找到幸福了；那身影，那微笑。秋之姑娘，將收獲的幸福撒向世界各地，姑娘，身邊浪漫的味道沁人心脾！
——后記
六年級(jí)年的作文 篇4
一早，窗外的汽車(chē)?yán)嚷暰徒形移鸫擦�。我輕松地伸了個(gè)懶腰，笑著看向窗邊。
這時(shí)，馬路上傳出“滴滴”兩聲響，那聲音輕輕的，柔柔的，好像是一位慈祥的爸爸。我想，他可能想提醒坐在自己一邊的小女兒：“不要出神，繼續(xù)預(yù)習(xí)你的課文！”而他的小女兒也把神兒回過(guò)來(lái)了，低下頭默念課文。那個(gè)父親笑了笑，繼續(xù)專(zhuān)心開(kāi)他的.車(chē)了。我仿佛感受到了這個(gè)父親的望子成龍、望女成鳳，以及這個(gè)女孩的乖巧。想到這里，我不禁嫣然一笑。
這時(shí)，幾陣急促的“叭叭”聲響起。這聲音特別響，好像是一個(gè)脾氣特別暴躁的人在喊：“喂！前面的快點(diǎn)呀，慢死了！”忽然，又有一陣“嘟嘟”聲叫起來(lái)，這兩個(gè)聲音一唱一和，就好像在吵架，吵得連其他汽車(chē)也開(kāi)始不射耐煩了，聲音越來(lái)越響，越來(lái)越響，“嗚哩哇啦”連成了一片。過(guò)了好久好久，聲音漸漸小下去了。不說(shuō)你也能猜到：街道暢通了！
我正準(zhǔn)備要坐下來(lái)看書(shū)，突然傳來(lái)“滴滴嘟嘟……”很輕的一陣車(chē)鈴。哈哈，這個(gè)車(chē)子的主人一定是一個(gè)“好好先生”。他也許是等了好久，等得不耐煩了，又下了很大的決心，這才按響了鈴聲。這會(huì)兒他很有可能正坐在車(chē)子里暗自懊悔，悔恨自己的鈴聲會(huì)帶給煩擾�！拔 蔽逸p輕地笑出來(lái)，為自己清晨的發(fā)現(xiàn)而開(kāi)心。
“在笑什么呢？”媽媽走了進(jìn)來(lái)。
“沒(méi)什么�！蔽耶�(dāng)然不會(huì)告訴她我聽(tīng)見(jiàn)的奇妙的汽車(chē)聲音。
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