實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文3篇[優(yōu)選]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　親愛(ài)的宇航員叔叔：

　　我是生活在內(nèi)蒙古包頭的一名五年級(jí)學(xué)生。得知神舟十一號(hào)即將升入太空的消息，我興奮不已。這次你們?cè)谔�空中�?huì)給我們帶來(lái)什么樣的驚喜?完成什么樣的任務(wù)?希望你們?cè)谔�空中還可以再次給我們帶來(lái)精彩的.科學(xué)講座。

　　我從小就對(duì)一望無(wú)際的宇宙充滿了好奇，我做夢(mèng)都想和你們一道去太空漫游，看看那美麗而神奇的宇宙，探索神秘的太空，俯瞰孕育我們的祖國(guó)，展看雄渾迤邐的長(zhǎng)城，遙望挺拔多姿的珠穆朗瑪峰……探索已經(jīng)困擾我很久的外星人的話題。

　　祝：在距離地面393公里的太空軌道對(duì)接成功，凱旋歸來(lái)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　暑假里，最有趣又最難忘的一件事就是去山下葡萄園摘葡萄。

　　那天，陽(yáng)光明媚，阿姨早早的就叫我們?nèi)フ�葡萄。我們跟著阿姨上了車，在車上開(kāi)著空調(diào)，放著音樂(lè)，看著藍(lán)藍(lán)的天空，看著一片片綠綠的樹(shù)林，那種感覺(jué)真是棒極了！大家在車上歡呼著。

　　來(lái)到山下的葡萄園里，正準(zhǔn)備去摘葡萄時(shí)，葡萄園老板叫住我們說(shuō)：“小心點(diǎn)，葡萄園里有蜜蜂�！边@時(shí)嚇了我一大跳，真是陽(yáng)光下的一片烏云，把我的'好心情給蓋住了。我想：如果我被蜜蜂咬了一口那怎么辦？這時(shí)，阿姨好像看透了我們的心思，說(shuō)：“那要店老板和我們一起去吧�！贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)：“好�！蔽倚闹械拇笫�頭終于放下了。

　　老板走在前面給我們帶路，我們來(lái)到葡萄園，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)袋子上的一只只蜜蜂飛來(lái)飛去。我問(wèn)阿姨：“葡萄在哪呢？”阿姨回答說(shuō)：“葡萄在那袋子里呢�！薄把b在袋子里干什么呀？”我不解的問(wèn)�！盀榱朔乐姑鄯涞纫恍┫x子吃葡萄呀�！�

　　我們繼續(xù)前進(jìn)，開(kāi)始摘葡萄了。我們先把袋子撕個(gè)小洞，看看葡萄是否成熟。蜜蜂來(lái)了，阿姨就叫我們不要?jiǎng)�，蜜蜂一走，我們才小心翼翼地把成熟了的葡萄剪下�?lái)。這樣一串串地剪著、摘著。摘了有四箱了，我忍不住想要嘗嘗自己的勞動(dòng)成果了�！鞍�，好甜呀！阿姨，這葡萄怎么會(huì)這么甜呢？”我驚奇地問(wèn)�！耙�?yàn)檫@里面有你的勞動(dòng)呀，是自己勞動(dòng)得來(lái)的什么東西都會(huì)甜。”阿姨說(shuō)。

　　阿姨的話讓我久久地回味著，有一種說(shuō)不出的興奮。這真是令人難忘的一天呀！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　前幾天，我在《少年文摘》上看到一篇文章，里面寫的是全球變暖對(duì)企鵝造成的影響，救救企鵝們作文。全球變暖會(huì)導(dǎo)致南極天空中的.冰晶融化成水，增加了下雨次數(shù)。冰涼的雨點(diǎn)落在羽翼未滿的小企鵝身上，很容易將它們凍死。因此，企鵝將會(huì)滅絕，為了防止企鵝滅絕，我想在南極建一個(gè)“小企鵝收容站”，在下雨的時(shí)候，讓工作人員扮成大企鵝用魚等食物把小企鵝引進(jìn)去，再關(guān)上門，防止它們走出來(lái)（防止它們走出來(lái)之后被淋死）。當(dāng)然，收容站里的溫度要跟外面的溫度一樣，而且還要放些魚和水，以免它們餓死渴死。如果雨下的時(shí)間長(zhǎng)了，大企鵝們還沒(méi)有回來(lái)，那工作人員還得扮成大企鵝讓小家伙們安心。如果大企鵝來(lái)了，那就讓大企鵝也進(jìn)來(lái)，讓大企鵝和小企鵝一起玩耍。等天一晴，工作人員把企鵝們都放出來(lái)，讓它們?nèi)ネ饷婧粑�新鮮空氣。當(dāng)然這個(gè)收容站還可以收容流浪的小企鵝，讓它們不會(huì)挨餓受凍。

　　當(dāng)然“小企鵝收容站”只是暫時(shí)幫助小企鵝度過(guò)難關(guān)，可以后呢？希望大家能共同保護(hù)環(huán)境，善待地球上的生物。因?yàn)檫@也是我們賴以生存的環(huán)境。

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