[合集]四年級(jí)作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文 篇1

　　在森林深處，長(zhǎng)著一顆不大的楓樹，它把自己的煩惱，永遠(yuǎn)藏在心里。只有在無(wú)人的時(shí)候，默默地流淚。

　　有一天，一只百靈鳥在它的枝頭唱歌。

　　楓樹對(duì)百靈鳥說(shuō)：“你真快樂(lè)�！�

　　百靈鳥卻說(shuō)：“我并不快樂(lè)�！�

　　“為什么呢？”楓樹問(wèn)。

　　“因?yàn)槲野褵�惱藏在心里�！?/p>

　　“我也是�！�

　　百靈鳥沉默了一下，說(shuō)“楓樹，你說(shuō)，如果把煩惱說(shuō)出來(lái)，我們是不是就能快樂(lè)一點(diǎn)呢？你說(shuō)出來(lái)吧。也許，我還能幫你呢！”

　　“我說(shuō)出來(lái)，不過(guò)你不能告訴別人�！�

　　“行，我不告訴別人。”

　　楓樹說(shuō)：“我的`煩惱，是我總是長(zhǎng)不大！百靈鳥，你能幫我嗎？”

　　小鳥臉紅了，搖搖頭，說(shuō)：我沒(méi)那個(gè)本事，對(duì)不起啦……”它看楓樹是那樣的難過(guò)，就安慰它說(shuō)；“你雖然長(zhǎng)不大，但是你有爸爸媽媽呀！你總比我好—我生下來(lái)，就沒(méi)有爸爸媽媽，長(zhǎng)到這么大，也不知道爸爸是誰(shuí)，媽媽是誰(shuí)？”

　　“小鳥，你太可憐啦�！睏鳂渫�情地說(shuō)。

　　“楓樹，你不用安慰我啦。其實(shí)我還是快樂(lè)的時(shí)候多。我最好的朋友告訴我鳥的一生，必須是快樂(lè)的，只有快樂(lè)了，才能飛翔唱歌。所以，我就是這樣做的�！卑凫`鳥說(shuō)：“你也要忘記煩惱，讓自己快樂(lè)起來(lái)。”

　　“但我怎樣才能快樂(lè)呢？”

　　“你只要每天都微笑面對(duì)就行了�！�

　　“謝謝你，我會(huì)做到的。我一定會(huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)�！�

四年級(jí)作文 篇2

　　你看了這個(gè)標(biāo)題，一定會(huì)想，“這邊？是哪邊好��？”我回答說(shuō)，“當(dāng)然是人們所知的‘桂林山水甲天下’的桂林呀！"

　　剛剛來(lái)到桂林，就覺(jué)得環(huán)境很差。賓館的床還有蟲子跳來(lái)跳去，嚇得晚上都怕蟲子咬我，還管它呢，我可是看風(fēng)景的，不是來(lái)住的。

　　來(lái)到美麗的翠湖邊，綠綠的水，綠得像一塊綠寶石；清得看到水中有若隱若現(xiàn)的魚影；靜得就像一面發(fā)光的綠鏡子。兩頭的山，有的拔地而起；有的旁逸斜出，直直的插入白云之中；有的隨心所欲一般，想怎么樣就怎么樣，有長(zhǎng)有短，有的還笑幾個(gè)人，站立在水中。路過(guò)一個(gè)山洞，中間就像一條無(wú)影的線分開了，被山包圍的地方是好看的藍(lán)色，里面的冷風(fēng)呼呼吹來(lái)，可是外面天氣溫度上三十度，而里面這么舒服，我穿涼鞋，把腳放在水里，悠哉游哉地吃零食，船一開，我的腳左右搖擺，還有一群可愛(ài)的'浪花寶寶在船邊與我玩耍，淘氣。我住在農(nóng)家特制的船上，頭上還有門口買的帽子，呼吸來(lái)自大自然的芬芳，香氣的空氣，無(wú)憂無(wú)慮的大聲聊天，或大嚼餅干，談著自己身邊發(fā)生的有趣的事。

　　來(lái)到優(yōu)美的森林公園，我更是開心，我一邊在金鞭溪里走著，一邊看著山中的猴子打打鬧鬧，走到一個(gè)山洞前，那個(gè)山洞在高高的懸崖上，我看到幾只猴子玩耍，這大概就是猴子大本營(yíng)了吧，還有幾只猴子不怕生，走到我們旁邊，目不轉(zhuǎn)睛又好奇的打量著我們，我看到一個(gè)牌子，才知道，各種各樣野生動(dòng)物的家呀，100多種動(dòng)物都在這里生活。

　　回到家后，我發(fā)現(xiàn)桂林這邊的風(fēng)景獨(dú)好，還有廣州和桂林的“十里畫廊”等其他地方，更吸引著我的注意力。

四年級(jí)作文 篇3

　　“丁零零”，期盼已久的作文課終于來(lái)了，老師跟往常一樣笑瞇瞇地走進(jìn)教室，老師手里拿著兩個(gè)透明的杯子，還拿著兩個(gè)茶杯�！霸趺蠢蠋熓掷锬弥鴥蓚�(gè)杯子呢和一個(gè)茶杯呢？老師要喝三杯水么？這是作文課，又不是科學(xué)課，老師要做實(shí)驗(yàn)么？”同學(xué)們不斷提問(wèn)。正當(dāng)大家百思不得其解時(shí)，老師像變魔術(shù)似的，神秘地從背后拿出一個(gè)袋子，打開一看，同學(xué)們又是議論紛紛：“這是巧克豆嗎？老師準(zhǔn)備給我們吃么？”同學(xué)們更納悶了。老師告訴大家這是胖大海的種子，老師要給我們，每人發(fā)一顆，同學(xué)們沒(méi)等老師過(guò)來(lái)便爭(zhēng)先恐后地跑到老師那去了，把老師擠個(gè)半死！大家好奇地看著胖大海的種子，發(fā)現(xiàn)胖大海的種子是咖啡色的，像一個(gè)巧克力豆，還像一個(gè)橄欖球，也像一個(gè)大棗核，更像老人滿是皺紋的臉。一聞，一股藥味撲鼻而來(lái)，摸起來(lái)就像一塊硬硬的小石頭。我用指甲使勁把種子的殼剝開，里面竟和杏仁一樣，軟軟的'，那氣味和皮蛋一模一樣。

　　老師把胖大海的種子放在開水里，不到一分鐘，胖大海就像一只破殼而出的小鳥似的，拼命鉆出來(lái)，我喝了一口，味道有點(diǎn)苦，也有點(diǎn)甜，和板籃根差不多。

　　想不到胖大海還這么神奇呀！媽媽不是有咽炎嗎？哈哈！望著玻璃杯中的胖大海，我心里樂(lè)開了花！

四年級(jí)作文 篇4

　　星期五晚上，我正在描字帖，描著描著竟然描歪了，我很氣憤，在心里對(duì)自己說(shuō)：不能再描歪了�？墒敲柚�描著又描歪了，于是我就氣的不得了，就決定到陽(yáng)臺(tái)上去散散心。

　　剛剛到陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)候，竟瞧見(jiàn)一只小螞蟻，正在和另一只小螞蟻打架，這時(shí)候我心情不好，就把他兩個(gè)丟在養(yǎng)魚的盆里了，然后就想走開�？墒牵�那兩只螞蟻竟然一起爬上來(lái)了。于是，我又把那 兩只螞蟻丟進(jìn)盆里，一邊往盆里吹起，一邊仔細(xì)觀察。這次由于有了風(fēng)的干擾，他們就更不容易上來(lái)了，可是，下面的的一幕令我心里不經(jīng)一震：一只螞蟻在后面推著游，一只螞蟻在前面拉著游，雖然 有風(fēng)的干擾，但是在他們的'齊心協(xié)力的努力下，這點(diǎn)困難算不了什么，經(jīng)過(guò)一系列的努力下，終于爬上來(lái)了。

　　我也豁然開朗：一只小螞蟻都能一次一次的爬起，難道我就不行嗎？謝謝你，螞蟻，你讓我懂得了什么叫堅(jiān)持去，我也下了決心，一定要把字帖描好！

四年級(jí)作文 篇5

　　今天下午，在同學(xué)們的歡呼聲中，一個(gè)有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。

　　岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰里咕嚕地在每個(gè)人耳邊說(shuō)了一句話，隨后讓他們回到了教室。

　　“預(yù)備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一只小兔子一樣跳個(gè)不停。我環(huán)視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來(lái)，跑到下一個(gè)參賽者耳旁，說(shuō)起了“密語(yǔ)”；有的.坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉(zhuǎn)身，把話傳達(dá)給后面的同學(xué)；還有的將手與嘴組成一個(gè)“喇叭”形，生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180；大轉(zhuǎn)彎，再像鴨子一樣擺擺手，最后才把話慢騰騰地傳達(dá)給沈陶。

　　我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達(dá)到了我這邊——我是最后一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市里買了一條圍巾�！蔽伊⒖滔耠x弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫了下來(lái)。

　　“現(xiàn)在公布比賽結(jié)果！”岑老師笑著說(shuō)，“虞悅組（我們組）錯(cuò)在漏寫了‘漂亮的’這三個(gè)字，我的原話應(yīng)該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾�！�”岑老師頓了頓，接著說(shuō)：“再來(lái)看看其他組吧，哎喲，這是哪一組啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩�！�”岑老師的話還沒(méi)說(shuō)完，教室里早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)在我們生活中，很多人總是亂傳達(dá)別人的話，比如原本有人在說(shuō)你的好話，結(jié)果傳到你這兒變成了有人在說(shuō)你的壞話了�！�

　　是呀，在生活中我們千萬(wàn)不能聽風(fēng)就是雨，不能聽到一點(diǎn)傳聞就信以為真，要學(xué)會(huì)仔細(xì)地辨別、科學(xué)的判斷各種消息，正確的對(duì)待各種傳聞。

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