六年級年的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
隨著窗外的雷鳴，我知道，又一場傾盆大雨要來臨了。果然，不一會(huì)兒，雨就下了起來。這次的雨不同于往常，一下就來猛的了，搞得大家不知所措。
雨越下越大，一層雨簾把窗戶遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這雨并不是直著下的，而是斜的初中，看著看著，我不由的出現(xiàn)了幻覺。大大的雨，被我看成了厚厚的霧，它環(huán)繞著樓層，撫摸著大樹，逗弄著枝葉，輕輕地飄來。
就在這時(shí)，我才領(lǐng)悟到了什么才是真正的身輕如燕。不一會(huì)兒，“霧”又變成了雨，在屋頂上跳躍著，快活地向我跑來，仿佛要給我一個(gè)大大的擁抱。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我的衣服已經(jīng)被雨點(diǎn)兒當(dāng)成了“家”，它們緊緊地貼在我的.衣服上，仿佛一松手就要掉下去似的。
風(fēng)放肆的吹著樹，樹無力地彎下了腰，不得不忍受著這風(fēng)吹雨打�！稗Z隆隆——”雷聲越來越響了，雨也下得更大了，不知為什么，雨又“迷”上了我家，“嘩啦啦——”雨直沖了進(jìn)來，讓我不得不關(guān)緊了窗戶，不過，關(guān)上窗戶之后，雨的美麗絲毫不減。
但這美麗沒有持續(xù)多久，雨下了一會(huì)就停了，只留下了一片陰沉沉的天空，夏雨就是這樣，來的匆匆，走的也匆匆，只留下人們一片美好的遐想。
風(fēng)還在刮著，雷還在打著，只是沒有了雨的伴奏，顯得單調(diào)了；樹葉上還掛著晶瑩的淚珠，窗戶則經(jīng)過雨的沖刷，變得更干凈，更美麗了。
我愛雨，尤其是那帶有夏天味道的雨！
六年級年的作文 篇2
雨后，彩虹依舊坐在草地上去感受掛在空中的那條充滿光彩的彩虹，她想了很多，感覺幸福極了……
向所有的女孩一樣，她有一個(gè)好聽的名字——彩虹，父母希望她的生活永遠(yuǎn)都是那么多姿多彩，然而命運(yùn)卻把他手中的彩色畫筆一一奪走，唯一留下的是那黯然無光的黑色。
三歲那年，一場意外的事故使她五彩斑斕的生活蒙上了陰影，她在也看不見東西了。開始只是感到眼睛隱隱作痛，慢慢長大懂事了，她越來越覺得自己太不幸了，脾氣也變得越來越躁，經(jīng)常無緣無故的摔東西。父母看在眼里急在心里。后來她上了盲同學(xué)校，雖然同學(xué)們給了她無私的幫助和愛護(hù)，可她還是那么憂郁。當(dāng)同學(xué)們都去玩時(shí)，她就默默的坐在教室的角落里，去回憶記憶中那少得可憐的色彩。畢竟童年留給她的顏色太少了，不一會(huì)兒就勸被那可惡的黑色吞沒了。
她不敢去公園，不敢逛街，不敢與別人接觸，更不敢聽到別人的議論聲，脆弱的像一只碰就碎的玻璃杯，她把自己封閉在又冷又暗的黑屋子里。
學(xué)校的年輕女老師小眉發(fā)現(xiàn)了她，經(jīng)常跟她談心，給她買好多零食。可彩虹對這卻不屑一顧，還經(jīng)常冷言相對。因?yàn)樗X得別人的關(guān)心全是同情和可憐�？尚∶既匀粓�(jiān)持給她講故事，逗她開心。那天，當(dāng)小眉正給她講一個(gè)笑話時(shí)，她氣憤得說：“我不需要你的憐憫，別那么虛偽�！毙∶悸牭竭@些并沒有生氣，她十分了解彩虹的心情。于是，她給彩虹講了海倫·凱勒的故事。同樣的經(jīng)歷，可海倫卻做出了不平凡得成績，而且面對困難是那么坦然。慢慢的，彩虹覺得自己太懦弱了。于是她開始涌入同學(xué)們中去，并且經(jīng)常參加各種活動(dòng)。彩虹驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己雖然是去了光明，但卻有修長的手指，對鋼琴有著特殊的.愛好和天賦。沒幾個(gè)月，她就可以非常熟練的彈出幾首世界名曲，而且無論從音律還是感情方面，都處理得恰到好處。當(dāng)她代表盲童學(xué)校參加全市的鋼琴比賽時(shí)，雖然對手都是正常的同齡人，但當(dāng)她獻(xiàn)上一首貝多芬的《第九命運(yùn)交響曲》時(shí)，觀眾們飽含激情的雷鳴般的掌聲在大廳上空久久回蕩，彩虹確信她贏了。
彩虹變了，活潑、開朗，而且經(jīng)常去享受大自然，燦爛的陽光、鮮艷的花朵、青翠的小草。她感受著萬物，品味著雨露，幻想著色彩，她的世界充滿了生氣。
上帝關(guān)了這個(gè)門，一定會(huì)為你打開那扇窗，彩虹從窗戶望去，看見了那美麗的彩虹。
六年級年的作文 篇3
生活條件改善了；走出去旅游了；經(jīng)過自己的努力取得好成績；懂事了，關(guān)心父母善解人意......都會(huì)使人產(chǎn)生異樣的興奮和愉悅。在6年的小學(xué)生活中，我有過很多這樣的感覺。但有件事使我感受最深。
記得那年秋天，我放學(xué)回家。走著走著，路過一個(gè)車站的時(shí)候，看見了一個(gè)小孩非常著急。像熱鍋的螞蟻，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，我上前詢問他：“你怎么拉，怎么不回家��？”小男孩無奈地說“我的家離這很遠(yuǎn)，我得坐公共汽車回家，可是，我坐公共汽車的錢不知道丟哪了，現(xiàn)在不能回家了�！蔽艺f：“這怎么辦哪？要不，我把我的零用錢給你，你坐回家吧。”說完，我把自己的`錢拿出來給他�！斑@怎么能行啊”小男孩連忙說�！皼]事，就當(dāng)我借給你。”“好吧，那謝謝你啦，大哥哥�！薄安豢蜌狻蔽倚睦锩雷套痰摹Ｐ∧泻⒛弥X，蹦蹦跳跳地坐車去了，看著那快樂的身影，我心里特別高興，雖然不知他什么時(shí)間才能又見到我，單位心里還是開心......
助人為樂是高興的，是快樂，是用金錢賣不過來的。只要你幫助別人，就有這種感覺，那時(shí)，你就感覺非常快樂、開心。只要幫助別人，別人就會(huì)幫助你，如此循環(huán)，世界就會(huì)充滿關(guān)心、愛護(hù)。
六年級年的作文 篇4
書，是知識的殿堂；書，是智慧的寶藏；書，是通向真理的道路；書，是遨游知識海洋的方舟；書，是我最好的朋友！讀書給予我無比的幸福！
有人說，世界上最動(dòng)人的皺眉，是在讀書時(shí)苦思的剎那；世界上最快樂的一刻，是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。
幼時(shí)的我就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這句名言教育了我。日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間長了，更是讓我受益匪淺。
與書牽手。不僅讓我獲得知識，還讓我從中體會(huì)到不一般的快樂與幸福，就如：《愛的教育》讓我懂得了兒童有著美好的心靈，樂于助人的習(xí)慣是非常高尚的；《簡·愛》讓我懂得了心靈的美是無止境的；《十萬個(gè)為什么》使我認(rèn)識到外面的大千世界；《三重門》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷……
與書牽手。書是一匹馬，讓我在知識的原野上奔跑；書是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由的飛翔；書是一支多彩的筆，映證了我心中的每一幅畫；書像爸爸的手，輕輕撫摸著我的`頭，讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難，做一個(gè)真誠謙虛的人；書像媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語言，給我?guī)頍o窮無盡的歡樂；書像老師的眼睛，默默地鼓勵(lì)我，不要向困難低頭；書更是我最好的朋友，他把我?guī)нM(jìn)快樂的游樂園，帶進(jìn)奇妙的動(dòng)物王國，帶進(jìn)科幻的童話世界，帶進(jìn)充滿奧秘的宇宙空間……
書給我們帶來了太多的幸福了。放學(xué)回家，放下沉重的書包，坐在軟綿綿的沙發(fā)上，拿一本小說充實(shí)自己，這何嘗不是一種精神上的享受呢？
書是我最好的朋友。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書給予我無比的幸福！
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