五年級(jí)作文經(jīng)典【7篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我的家庭有三朵別樣不同的花，如果朋友們想大開(kāi)眼界的話，就請(qǐng)隨我來(lái)見(jiàn)識(shí)一番吧！
第一花，茉莉花——我。還是歌中唱的好——“好一朵美麗（沒(méi)力）的茉莉花。沒(méi)錯(cuò)，我就是那朵沒(méi)力的茉莉花，早上一覺(jué)醒來(lái)，睜不開(kāi)眼，不想動(dòng)彈，只愿賴(lài)在溫暖的被窩里；家人讓我做點(diǎn)事兒，我眼前立即一片茫然，繼而“退避三舍”；要是讓我走“長(zhǎng)途路”，我便愁眉苦臉，寧愿一口吐血昏倒，免得自己的身心受累······哎，我真是那朵沒(méi)力的茉莉花。
第二花，玫瑰花——媽媽。人們都說(shuō)玫瑰花帶刺，而我的媽媽就是一朵說(shuō)話帶刺的玫瑰花。別看媽媽長(zhǎng)得眉清目秀的，可她那張紅艷艷的、如同玫瑰花瓣的嘴一說(shuō)起話來(lái)那可是不得了，你最好別去招惹她。誰(shuí)說(shuō)了她不如意的.話，誰(shuí)敢去反駁她的話，誰(shuí)對(duì)她的話表示懷疑，她就張開(kāi)血紅的嘴嘰里呱啦一大堆，口中吐出的“刺”尖酸刻薄，足以致命！所以，老媽就是當(dāng)之無(wú)愧的帶刺的玫瑰花。
第三花，雪花——爸爸。爸爸是最與眾不同的一朵花。他一生氣、一動(dòng)怒就會(huì)發(fā)出震耳欲聾的吼叫聲，火冒三丈、暴跳如雷的，活像一頭瘋獅子，家里所有成員對(duì)他是敢怒不敢言。簡(jiǎn)直是冷酷至極�？捎袝r(shí)，他也會(huì)有逗趣的一面喲。比如做“豬八戒”，那滑稽的模樣逗得大家哈哈大笑；炒個(gè)菜弄得一臉的“鍋巴”，還在那邊沾沾自喜；還經(jīng)常加入我們的“戰(zhàn)斗團(tuán)伙”而玩得蓬頭橢面······這些事例足以讓我們樂(lè)上好幾天。正如雪花一樣，它帶來(lái)的美景令人贊嘆、身心愉悅，而它所帶來(lái)的寒冷卻令人發(fā)顫、煩惱，有好的一面，也有壞的一面，爸爸也是這樣。所以，爸爸便是那獨(dú)一無(wú)二的雪花！
通過(guò)我詳細(xì)的的講解，現(xiàn)在，你了解我家的“三花”了吧？
五年級(jí)作文 篇2
我的老師曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)故事：從前有一個(gè)人，他叫凱特，他拉著他的一個(gè)好朋友，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名一起去參加了一個(gè)比賽——那是一個(gè)小發(fā)明大賽。
到了比賽的時(shí)候，凱特的朋友由于在賽前太貪玩兒，沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，所以在比賽的時(shí)候，他模仿著在他旁邊的.一位參賽選手，做起了發(fā)明，別人做什么，他就做什么。最后，他們兩個(gè)人做的幾乎一樣，都沒(méi)有得獎(jiǎng)；但是凱特在賽前做了充足的準(zhǔn)備，通過(guò)自己的努力和想法，做出了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小發(fā)明。到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候，雖然凱特不是冠軍，但也得了一個(gè)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
朋友問(wèn)凱特是怎么做到的，凱特只是笑笑，走了。朋友回到家以后，看到凱特給他發(fā)了一條信息，他看完那條消息之后，恍然大悟。之后他按照自己的想法，努力學(xué)習(xí)，做出了許多有用的發(fā)明，幫助了許多人。
我問(wèn)老師：“那是條什么信息？”老師告訴我，那是歌德說(shuō)的一句話——要成長(zhǎng)，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行。
沒(méi)錯(cuò)！“踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”。無(wú)論做任何事情都要努力學(xué)習(xí)，通過(guò)自己積累的知識(shí)和想法，勇于創(chuàng)新。不要?jiǎng)e人做什么，自己就做什么。不然，結(jié)果有可能是“又多了一個(gè)和別人一模一樣的自己”。模仿別人，只會(huì)失去自己的想法，變得越來(lái)越像別人，沒(méi)有一點(diǎn)主見(jiàn)。只有自己的想法，才能創(chuàng)造出只屬于自己的獨(dú)特的別人模仿不了的東西。
推陳出新，是我無(wú)上的訣竅——莎士比亞。
五年級(jí)作文 篇3
作為一個(gè)一線教師，來(lái)談?wù)剬W(xué)校管理方面的一些感受和建議。這也許代表的是一種普遍的心理和觀點(diǎn)。
一個(gè)學(xué)校要提升自己的知名度或者影響力，自然就要在校園管理方面下一番功夫，這絕對(duì)不是只要肯花錢(qián)弄一些牌子或者圖片貼到墻上、或者零星散布在校園每一個(gè)角落里就算是有品位了。這些當(dāng)然算是校園顯性文化的體現(xiàn)，但提升學(xué)校品位，更重要的是讓教師以主人翁的身份參與其中，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，真正從思想上接受或者轉(zhuǎn)變，然后才能在行動(dòng)中更快的朝著目標(biāo)努力。思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題不解決，只靠行政命令和工作任務(wù)的下達(dá)，在背后用各種考核嚇唬催逼是根本解決不了問(wèn)題的，甚至還可能適得其反。
只有深入群眾，聽(tīng)民聲，了解民意，先座談或者以書(shū)面形式做好前期調(diào)研，才能真正了解哪里才是最迫切需要的。真正把教師的意見(jiàn)和建議有條件落實(shí)并有益于學(xué)校發(fā)展的做到位，這樣不但尊重了教師，也讓教師真正樂(lè)于去做了。而不是領(lǐng)導(dǎo)坐在辦公室里，用一個(gè)人的頭腦代替團(tuán)體智慧，構(gòu)思出來(lái)一個(gè)所謂的宏偉藍(lán)圖來(lái)，然后讓大家去完成任務(wù)，這種憑空降下來(lái)的任務(wù)總讓人感到被動(dòng)。說(shuō)句難聽(tīng)話，畢竟一個(gè)集體是需要大家的，不是某一個(gè)人的.。無(wú)論一個(gè)人考慮得多么全面，但在落實(shí)的時(shí)候，就很難做到有所側(cè)重，突出中心工作，因?yàn)橹挥信杂^者才能更理性的去從全局統(tǒng)籌。如果胡子眉毛一把抓，什么都想一下子做好，所謂的齊頭并進(jìn)、多措并舉，只不過(guò)是沒(méi)有抓住關(guān)鍵點(diǎn)的一廂情愿而已。不但累了自己，也累了大家，最終收效甚微，甚至怨聲載道。如果領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)制思想嚴(yán)重的話，暗中涌動(dòng)著抵觸情緒而敢怒不敢言，這對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展就是更不利的。
一個(gè)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，顯性文化是必要的，但最終落實(shí)到師生身上的是看不見(jiàn)文字和圖片的行為，這是一種隱形文化。這種隱形文化是來(lái)自于校園里每一個(gè)人思想深處的自覺(jué)，只有找到了合適的突破口，才能真正改變一個(gè)學(xué)校的品位和面貌，才能從思想深處影響到行為的轉(zhuǎn)變，一舉多得。只流于表面做一些立竿見(jiàn)影的招牌，是不能從根本上解決問(wèn)題的。無(wú)論是學(xué)校管理還是班級(jí)管理，其實(shí)道理都是一樣的，急功近利有可能會(huì)適得其反。慢慢來(lái)，思想認(rèn)識(shí)到位了，天長(zhǎng)日久了，各種行為習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。這其實(shí)是教育最基本的普遍規(guī)律。
五年級(jí)作文 篇4
一條條清澈的小河變得渾濁無(wú)比，烏黑的河面上漂著已經(jīng)腐爛的死魚(yú)死蝦；明朗的天空被工廠折磨得烏煙瘴氣；路旁垃圾桶的旁邊一座座“垃圾山”也十分壯觀……
親愛(ài)的朋友們，這些可惡的現(xiàn)象到底是誰(shuí)造成的.呀？“啊？是我們自己么？”大家為什么要這樣？大家為什么不能一起保護(hù)環(huán)境？
當(dāng)你在不經(jīng)意的時(shí)候，往地上隨便吐一口痰，可曾想過(guò)清潔工人要費(fèi)多大的心思來(lái)清理干凈？當(dāng)你將塑料袋扔向河面時(shí)，可曾想過(guò)自己的行為將會(huì)帶來(lái)什么后果？當(dāng)你旅游時(shí)刻下“某某到此一游”時(shí)，可曾想過(guò)這是在自己的臉上抹黑？
朋友們，面對(duì)這些惡劣的現(xiàn)象，我們一定不能坐視不管，要行動(dòng)起來(lái)。每當(dāng)有空時(shí)，精心栽下一棵小樹(shù)，將來(lái)就可能變成一片茂密的森林。當(dāng)手中有垃圾的時(shí)候，提著耐心走一會(huì)兒，將它丟進(jìn)垃圾桶。當(dāng)父母要開(kāi)車(chē)出門(mén)時(shí)，要及時(shí)勸告他們，多走路，少開(kāi)車(chē)，減少汽車(chē)尾氣的排放。
就讓我們手拉手，種下一顆顆小樹(shù)苗，為祖國(guó)添加一份綠色。就讓我們手拉手，撥開(kāi)一團(tuán)團(tuán)黑煙，讓祖國(guó)變得更加明亮！
五年級(jí)作文 篇5
粽子臉，毛茸茸，腳印像梅花。搖尾巴，細(xì)長(zhǎng)身，見(jiàn)了準(zhǔn)討喜。哈，猜到是“誰(shuí)”了嗎？它就是人類(lèi)的好朋友——狗。我鄰居的狗很可愛(ài)，人們都說(shuō)它隨熊的樣子長(zhǎng)，咋一看，就是小熊貓的孿生兄弟。它那些白玉似的茸毛上夾著黑色的花紋，黃斑錯(cuò)落有致地分布在眼睛的周?chē)�，兩個(gè)燈泡似的眼睛閃閃發(fā)光，四條腿強(qiáng)健又靈活，尾巴一搖一擺，一副乖巧討喜的樣子。每當(dāng)它高興，它就發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的叫聲；每當(dāng)它生氣，它就發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音；每當(dāng)它恐懼，它就發(fā)出強(qiáng)勁有力的狂吠，一切絕不含糊！
狗的性格甚是活潑，一見(jiàn)主人回來(lái)，便不停地往主人身上跳撲，還歡快地叫幾聲。在主人身邊跳著跑著，繞了好幾圈，非把人轉(zhuǎn)暈了抱起它才滿(mǎn)足，與別的狗玩耍時(shí)，它不停地攻擊對(duì)方，過(guò)了一會(huì)，還不忘跑到主人懷里撒嬌。小主人去上學(xué)，它也一蹦一跳地跟著，一點(diǎn)也不安分，它覺(jué)得沒(méi)意思了，于是就會(huì)半路打道回府了。
最有意思的是狗吃冷飯。它先把舌頭伸出來(lái)卷起一些飯菜，送入嘴中，再把舌頭松開(kāi)，嚼幾下便咽下去。因?yàn)樗岳滹埖臅r(shí)候速度太快，送到嘴里的時(shí)候總會(huì)掉落幾粒。它沒(méi)有耐心吃一會(huì)兒玩一會(huì)兒，再吃再玩……磨蹭了好幾個(gè)鐘頭。玩耍時(shí)它跳的比人還高。東走走，西跑跑，南看看，北望望，不時(shí)還玩起來(lái)了捉迷藏。有一次，它太愛(ài)玩，它的腿被一輛不明電瓶車(chē)撞瘸了，可它居然還玩，跟沒(méi)受傷一樣，真是佩服它呀！它玩歸玩，可也絕不會(huì)耽誤休息。它會(huì)找一塊干凈干燥的地方躺下，卷成一團(tuán)，就像個(gè)露了餡的.大湯圓。只要安靜，不一會(huì)兒就能聽(tīng)到輕微的呼嚕聲，這時(shí)你別去惹它，不然后果自負(fù)。
初次見(jiàn)面時(shí)的情景至今還記憶猶新：它還剛滿(mǎn)月，腿腳還不穩(wěn)，也不會(huì)大喊，只是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著我，眼神流露出害怕的樣子……我跺腳，它后退幾步，我雙腳齊下，它直接跑回家，過(guò)了一會(huì)兒它探出毛茸茸的小腦袋東張西望，我大叫一聲，它就縮回小腦袋。我要看到它躲在椅子底下，便拿了一根枯樹(shù)枝去捅椅子。我一會(huì)兒捅這兒，一會(huì)捅那兒，把它耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……
可那只狗漸漸長(zhǎng)大，變兇猛了。我也不敢玩耍它，可我還是會(huì)扔些小石子嚇?biāo)吘顾俏铱粗L(zhǎng)大的。
五年級(jí)作文 篇6
海灘的小螃蟹
星期日，媽媽帶我去海邊玩，上午我和媽媽在家?guī)Я藴?zhǔn)備去海邊的東西，就出發(fā)了一路上我看到很多物體。
過(guò)了幾分鐘就到了，我和媽媽拿起游泳衣就去換了，換好了我就去游泳，游著游著我看到了幾只小螃蟹。
我看它們從沙灘中鉆來(lái)鉆去，真可愛(ài)，我想把它們捉回家去。
于是我找來(lái)一個(gè)小瓶子去捉住它們，我的腳步是輕輕的，突然我被一個(gè)球給砸到了，疼的我大叫一聲：“好疼啊!是誰(shuí)砸的呀，真是的。”
我回過(guò)頭的`時(shí)候，幾只螃蟹都已經(jīng)不見(jiàn)了，我想要走的時(shí)候，把那個(gè)瓶子丟到沙灘上的時(shí)候，有一只小螃蟹爬出來(lái)了，一下子就被我的瓶子套住了。
那真是像我剛學(xué)的詩(shī)句，是宋代詩(shī)人陸游所寫(xiě)的：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
我撿起瓶子，看著小螃蟹我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“小螃蟹呀，你可真可愛(ài)呀……”
“婷婷”什么事呀媽媽?“在那自言自語(yǔ)的說(shuō)什么呀?”“我在捉螃蟹�！�
先別捉了，快來(lái)吃東西把!“媽媽您看，我抓到了一只小螃蟹啰�！�
“呀，真可愛(ài)�！薄笆茄�!”媽媽說(shuō)“放一點(diǎn)沙子進(jìn)去�！薄昂谩蔽曳帕松匙舆M(jìn)去，又看到一只能在沙子中鉆來(lái)鉆來(lái)去的螃蟹了。
如今那只小螃蟹已經(jīng)變成了大螃蟹了。
我喜歡那可愛(ài)的小螃蟹，更喜歡那迷人的沙灘。
五年級(jí)作文 篇7
人們常說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！崩蠋煹墓ぷ魇鞘中量嗟�，他們就像園丁一樣辛勤培育著祖國(guó)的花朵。我的愿望就是當(dāng)一名光榮的人民教師，做一名人類(lèi)靈魂的工程師，塑造一茬茬有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是剛從師范學(xué)院畢業(yè)的.一名新老師，站在一個(gè)充滿(mǎn)理想的講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下幾十張稚嫩的笑臉，我一定會(huì)做到一點(diǎn)兒也不害怕，大大方方地向同學(xué)們作自我介紹，告訴同學(xué)們我姓啥名什，有什么個(gè)性特點(diǎn)，業(yè)余愛(ài)好。接著，也請(qǐng)同學(xué)們作自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們懇切交談，了解班上的情況如何，成績(jī)優(yōu)秀不。
打那以后，我就會(huì)和同學(xué)們像一家人一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起。上課時(shí)，我一定認(rèn)認(rèn)真真地講課。下課了，對(duì)那些聰明好學(xué)、感覺(jué)“吃”不太飽、愛(ài)提問(wèn)題的同學(xué)，我有求必應(yīng)、有問(wèn)必答；對(duì)學(xué)習(xí)一般化或稍困難的同學(xué)，熱情地加以鼓勵(lì)，幫助他們分析成績(jī)暫時(shí)落后的原因，破除學(xué)習(xí)上的畏難情緒，掃清學(xué)習(xí)上遇到的攔路虎，教給正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷樹(shù)立學(xué)好功課的信心。噢，對(duì)了，我不會(huì)給同學(xué)們留下一大堆的作業(yè)，只布置少量的、對(duì)同學(xué)有好處的、高質(zhì)量的作業(yè)題。這樣，同學(xué)們可以有更多的時(shí)間來(lái)參加課余活動(dòng)。假如有一些同學(xué)因成績(jī)不好而遭父母的打罵，我一定挺身而出、全力制止，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵、未來(lái)的希望！
當(dāng)然，我清楚地知道：要實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的夢(mèng)想，我現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)，天天向上，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)才有可能登上講臺(tái)的一天，才不致誤人子弟。
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