四年級學生作文（優(yōu)）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的四年級學生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級學生作文 篇1
今天我們打算去灜湖玩。灜湖中心有三座小島，我們現(xiàn)在要去的是第一座小島。我們到了坐船的地方，發(fā)現(xiàn)那里又臟又臭，我想景區(qū)里會不會也沒有我想象中的那么好呀！我們?yōu)榱伺抨犐洗诖a頭等了好久好久。我發(fā)現(xiàn)有好多的人從旁邊的小路跳下去，為了他們自己的方便，插隊上船。我心里想：“排隊當中還有很多老人呢，他們都沒有插隊，這些插隊的人真不文明�！�
我們上船了以后，發(fā)現(xiàn)這個游船是雙層的。好闊氣哦！而且，下面一層是沙發(fā)座椅，真是很舒服。姥姥坐到哪兒感覺很興奮。
第一個小島到了，我們在上島的路上被滑了好幾下，因為那里的土地是濕的`太滑了。這時我心里想，這里真的沒有我想象的那么好唉！而且地上到處都是垃圾，好像沒有人打掃。
我們在島上吃了烤魚，媽媽告訴我說，那些魚是漢江里的魚。吃完了烤魚我們準備去島上的鳥語林欣賞欣賞。到了那里發(fā)現(xiàn)，鳥語林里不就是幾只雞嘛，向前走去又看到了好多的小鸚鵡。他們好可愛啊。我還看到了一直鴕鳥，原來鴕鳥的嘴巴是扁的呀！
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)灜湖還是很好玩的嘛，灜湖之旅圓滿的結(jié)束了。
四年級學生作文 篇2
在我們東街小學有一位中等身材的中年婦女，眼睛明亮，心地善良，額頭上有幾條不是很深的皺紋。她姓胡，是我的班主任，還是我的數(shù)學老師。
胡老師對同學們的學習非常關(guān)心，每當有同學不懂的時候，她都會耐心的給我們講解，直到學會為止。
記得有一次，我們班上有位同學不懂，老師講了半天他都沒聽懂，可是胡老師卻仍然耐心地給他講，他學會了，胡老師開心的`笑了。
胡老師不但耐心的給我們講解，她還像母親一樣照顧我們。
有一天放學，外面下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，只有在校門口等媽媽來接。這時，胡老師從教室里出來了，看出了我那焦急地眼神，問：“你沒帶傘嗎?如果沒帶傘，我可以送你到家。”我焦急地說：“我沒有帶傘，我在這里等媽媽呢�！崩蠋熆闯隽宋业男乃颊f：“沒關(guān)系，走吧！”我只好跟老師走了。走在路上，我看老師只打了一半傘，我卻把傘給打完了，回到家，我看見老師的衣服濕透了，而我的衣服卻是干的，我不禁流下了眼淚。
不知從什么時候，我越來越愛上數(shù)學課了。
老師，您就像那辛勤的園丁，不求回報，只為讓我們學習成績越來越好，老師，我愛你！
四年級學生作文 篇3
在群力課外班的課上，老師帶著我們玩了一個有趣的游戲。
“叮鈴，叮鈴”，隨著上課鈴聲的響起，老師走進了教室。老師在黑板上畫了一個大圓圈，圓圈上畫著一雙熊貓的大眼睛，還有一張大大的嘴巴，可是老師就是沒有畫鼻子。這時，老師對我們說：“這堂課，我們大家一起要做一個有趣的游戲，哪位同學猜猜看我們要做一個什么游戲呢？”話音剛落，許多同學紛紛舉起了手。老師看了看大家后，點名要我來回答。“要玩兒貼鼻子�！蔽艺酒饋砘卮鸬��！皩α�。”老師一邊示意讓我坐下，一邊回答。我心里高興極了。然后，老師從包里拿出了一個用紙板做的`，畫得很形象的紅鼻子。
接著，老師邀請了一位同學到前邊來，又說：“哪位同學有圍巾，借我用一下？”“我有”我旁邊的那位同學嘴里回答著，并且把圍巾送了過去。老師把圍巾圍到了站在前面的同學的眼睛上，又伸出一只手指在那位同學的眼前晃了晃，問道：“這是幾？”那位同學不知道。老師又讓我們大家一起說：“小熊、小熊轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)兩圈，轉(zhuǎn)三圈�！蹦俏煌瑢W轉(zhuǎn)了三圈后，老師把紅鼻子放到他的手里，讓他把那個紅鼻子貼到黑板上畫好的眼睛和嘴巴的中間。于是那位同學搖搖晃晃地走到講臺前，一會兒撞到同學的桌子，一會兒又撞到同學，我們其他的同學都看著他，忍著，不敢笑出聲 。不一會兒，他終于來到了黑板前，伸手貼著鼻子，但他還是把鼻子貼到了墻上，弄得同學們哭笑不得。當老師把蒙住他眼睛的圍巾摘掉后，他自己看到貼歪的紅鼻子時，他也笑了。
你說，這個游戲是不是很有趣？
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