高考的作文(共15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的高考的作文，歡迎大家分享。
高考的作文1
小鎮(zhèn)上生活著王大和王二兄弟倆。兄弟倆都是賣(mài)炒貨的，且都小有名氣。
王大憨厚、老實(shí)，做事情丁是丁卯是卯，沒(méi)有絲毫的馬虎，做的炒貨自然質(zhì)量上乘，貨真價(jià)實(shí)。每天顧客盈門(mén)，生意很紅火。
王二聰明狡猾，做的炒貨質(zhì)量比王大要差點(diǎn)，但是，王二腦子活絡(luò)，善于宣傳，廣告效應(yīng)，自然也招來(lái)很多的買(mǎi)主，生意也興隆。兄弟倆就一直這樣默默競(jìng)爭(zhēng)著生活在小鎮(zhèn)上。
最近一段時(shí)間，王大發(fā)現(xiàn)到自己店里來(lái)買(mǎi)炒貨的主顧變少了，盡管自己使出所有的能耐，降低價(jià)格，但是顧客仍然比以前少。王大很納悶。趁著顧客到店里買(mǎi)瓜子，王大就問(wèn)顧客怎么回事。顧客就說(shuō)，那些以前在你家買(mǎi)炒貨的人現(xiàn)在都去王二家了，王二家的炒貨比你的好。顧客自然就離你而去了。
第二天，王大抽了個(gè)空，以看望弟弟為由前來(lái)一探究竟。離王二的炒貨攤子還有老遠(yuǎn)，王大就聞到一股刺鼻的香氣，嗆得他連打了兩個(gè)噴嚏。等走到王二的炒貨攤前，王大只覺(jué)得眼前一片白光，那些瓜子在太陽(yáng)的映照下，反著光，晃人的眼睛。很多顧客圍著購(gòu)買(mǎi)，王二忙的四腳朝天，也沒(méi)空搭理王大。弄得王大還挺尷尬。
晚上，郁悶的王大以兄弟小聚為由，把弟弟請(qǐng)到家里，擺上一桌子好菜，打開(kāi)兩瓶好酒，兄弟二人推杯換盞，邊喝邊拉起家常。王大有意拿話(huà)套王二：“兄弟，我看你的炒貨手藝越來(lái)越厲害了，做出來(lái)的炒貨又香又亮。你是不是有什么秘訣��？跟哥哥說(shuō)說(shuō)�！蓖醵睦锩麋R似的：你王大今天請(qǐng)我喝酒就是為了套我的'底，今天我給你來(lái)個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。任憑王大怎么說(shuō)，王二就是不說(shuō)話(huà)，只是嘿嘿在那兒笑。王大見(jiàn)弟弟不說(shuō)，也沒(méi)辦法，就陪著弟弟使勁喝酒，不一會(huì)兒，王二就不勝酒力了，話(huà)也多了，胡言亂語(yǔ)起來(lái)。王大一見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，就又問(wèn)起炒貨的事兒。這回，王二沒(méi)拒絕，只見(jiàn)他搖搖晃晃地站起來(lái)，伸手從褲子口袋里摸出一個(gè)白色的塑料袋，哆嗦著解開(kāi)袋子，里面是幾塊白色的石頭樣的晶體，在燈光映照下反著藍(lán)光。王大還沒(méi)問(wèn)這是什么。王二就醉眼朦朧地?fù)屩f(shuō)：“這就是我發(fā)財(cái)?shù)膶氊�。不管你多么次的貨，哪怕發(fā)霉的、發(fā)臭的，只要把這個(gè)放進(jìn)去一塊炒，馬上炒貨就鮮亮起來(lái)，而且還有特殊的香味，顧客都愛(ài)買(mǎi)。”
王大終于明白了，原來(lái)是弟弟在炒貨中添加了特殊的物質(zhì)，他從電視上看到過(guò)，這種東西屬于有毒的化學(xué)品，吃了對(duì)人的健康有害。他嚴(yán)肅地對(duì)弟弟說(shuō)：“你添加這些東西不是欺騙消費(fèi)者嗎？萬(wàn)一顧客吃出問(wèn)題來(lái)怎么辦？做人要誠(chéng)信，得講良心哪！”王二不屑一顧，噴著酒氣說(shuō)：“老大你真傻！這年頭只要賺錢(qián)就行，管它什么誠(chéng)信不誠(chéng)信！”
二人正說(shuō)著，門(mén)忽的一下被推開(kāi)了，火急火燎地闖進(jìn)來(lái)一個(gè)人，是王二的媳婦。只見(jiàn)她兩眼通紅，上氣不接下氣地對(duì)王二說(shuō)：“快回家看看孩子吧！他吃了咱家炒的瓜子得病了，口吐白沫，嘴歪眼斜。都怪你這死鬼，在瓜子里摻些亂七八糟的東西，這下報(bào)應(yīng)了吧��？”王二這時(shí)酒也醒一半了，兒子是他的命根子，能不著急嗎？“那趕快送醫(yī)院哪！”王二說(shuō)著，隨著老婆沖出了門(mén)外。
王大望著夫妻二人遠(yuǎn)去的背影，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“做人什么時(shí)候都要講誠(chéng)信��！”
高考的作文2
作文材料
每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。貧瘠、肥沃我們或許無(wú)法選擇，荒蕪、繁茂將由自己來(lái)決定。
請(qǐng)以“耕種自己的土地”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
寫(xiě)作指導(dǎo)
命題意圖是引導(dǎo)考生思考如何負(fù)責(zé)任的走好自己的人生路�！案N自己的土地”采用了比喻的手法。審題時(shí)，要牢牢把握“耕種”一詞，“耕種”意味著要有腳踏實(shí)地的人生態(tài)度，要有一種負(fù)責(zé)任的精神，要付出艱辛的`努力，要面對(duì)各種意想不到的挫折。“自己的”則強(qiáng)調(diào)個(gè)體、個(gè)性。寫(xiě)記敘文，應(yīng)重在抒寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的情感經(jīng)歷與感悟;寫(xiě)議論文，應(yīng)針對(duì)“耕種”的必要性、如何“耕種”、“耕種”的意義等展開(kāi)論證。
參考范文
耕種自己的土地
有人說(shuō)，人生是一場(chǎng)夢(mèng)；有人說(shuō)，人生是一局棋；而我說(shuō)，人生是一次播種，一種耕耘。每個(gè)人都有一塊屬于自己的土地，我們應(yīng)該怎樣去耕種，才能使自己的土地碩果累累，禾黍豐茂?
“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”見(jiàn)證了成功人生的軌跡。1700多年前，王羲之用自己的執(zhí)著和勤奮在自己的書(shū)法園地上揮毫潑墨，留下了許多流傳千古的名篇佳作。他的書(shū)法作品被人們稱(chēng)為“飄若浮云，驚若游龍”，它的《蘭亭序帖》更是被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。
我們或許會(huì)驚嘆他的驚世才情，我們或許會(huì)對(duì)他的天賦頂禮膜拜，但是如果我們忽視了他的勤奮和執(zhí)著無(wú)疑是大錯(cuò)特錯(cuò)了。倘若不是日琢夜磨，倘若不是體察萬(wàn)物，倘若不是傾灑汗水，辛勤播種，王羲之的書(shū)法又怎能入木三分，他怎能成為萬(wàn)世敬仰的書(shū)圣?
“為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”闡釋了追求完美的真諦。杜甫不是苦吟詩(shī)人，可是他在自己的文學(xué)園地里踽踽獨(dú)行，追尋著盡善盡美的理想。雖然他曾自嘲“名豈文章著，官應(yīng)老病休”，是的，舞文弄墨終究不能實(shí)現(xiàn)他“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想，但是他仍愿意“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”！在仕途不通時(shí)，文學(xué)成了杜甫筆耕不輟的沃土，他不斷地積淀、升華、創(chuàng)新，終于在盛唐的詩(shī)壇上聳立起一座后人不可企及的高峰，讓人仰之彌高！“詩(shī)圣”不足以表明其詩(shī)名之盛，“詩(shī)史”足以證明其詩(shī)作之永恒!
“一支粉筆寫(xiě)冬夏，三尺講臺(tái)貫春秋”表明了了奉獻(xiàn)的崇高意義。也許有的土地太過(guò)廣袤，有的土地太過(guò)富饒，即使只有三尺講臺(tái)，只要它屬于自己，也要將它耕種的花繁葉茂。被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)村教師”的王生英30年如一日扎根在條件最艱苦的山村學(xué)校任教，一場(chǎng)暴雨沖毀了教室，她就把孩子領(lǐng)回家里教，從教30多年她從來(lái)沒(méi)有讓一個(gè)孩子因?yàn)樨毟F而輟學(xué)。條件艱苦怎樣，土地貧瘠又怎樣，只要懷有一顆愛(ài)心，只要肯于奉獻(xiàn)，就可以讓石縫長(zhǎng)出松柏，就可以讓沙漠開(kāi)出奇葩！王生英，不愧“最美鄉(xiāng)村教師”稱(chēng)號(hào)!
每個(gè)人都有自己的土地，我們終其一生都要在這塊土地上耕耘、勞作。我們要堅(jiān)信，播種希望，收獲理想;播種毅力，收獲堅(jiān)強(qiáng)；播種美好，收獲幸福;播種懶惰，收獲如夢(mèng)一場(chǎng)。
高考的作文3
睜開(kāi)惺忪的睡眠，耳邊縈繞的是你的韻腳，字正腔圓；翻開(kāi)塵封的日記，滿(mǎn)眼凝望的是你的身姿，雋永悠長(zhǎng)；走進(jìn)親切的校園，一顆心洋溢著最深的摯愛(ài)，滿(mǎn)口吟誦的全是你，你流轉(zhuǎn)于我的血脈，不隨世事的變遷沉�。荒沌澘逃谖业幕�，不用承諾就已深植于我的生命。
你是我一生的情結(jié)，對(duì)于你我有著最深的眷戀，你有一個(gè)響亮的名字，你被世界上四分之一的人口親切地使用，現(xiàn)在我要滿(mǎn)心呼喚你，我的母語(yǔ)漢語(yǔ)！
你有著五千年甚至更長(zhǎng)的積淀，面對(duì)你多變卻清晰流暢的腔調(diào)沒(méi)有人會(huì)不被你折服，浩渺的字庫(kù)，準(zhǔn)確而深刻的含義，圓潤(rùn)而飽含真情的聲音，誰(shuí)都稱(chēng)贊你是世界上最美的語(yǔ)言。
你有著變化多端卻同樣瑰麗的身影，無(wú)論是北魏莊重嚴(yán)肅的碑體文，還是盛唐聲勢(shì)宏偉的顏體字中，你都是一個(gè)靈動(dòng)悠然的智者。雋秀，有著《蘭亭集序》的曼妙，雄壯，有著《神軍策》的剛強(qiáng)；韌性，有著隸書(shū)一絲不茍的延展；寫(xiě)意，有著狂草飛揚(yáng)獨(dú)舞的洋洋灑灑。你是一軸水墨卷，于空白中尋找大象；你是一幅八卦圖，于平衡構(gòu)筑完整。于寥寥數(shù)筆中融構(gòu)一個(gè)天地，你神奇絢麗。
你有著李白放浪形骸的氣質(zhì)于千年中留著一根傲骨，在文明史上巍然屹立；你有東坡寄情自然的情懷，象形而生，縹緲著道家天人合一的境地，你就是壺口黃河的奔騰，就是萬(wàn)里長(zhǎng)城的堅(jiān)毅，就是華山斷崖的險(xiǎn)峻，就是神州涌動(dòng)的大氣象。
你是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根；你是中國(guó)文明的鑒證，是中華騰飛振興的基石。
可是，面對(duì)外語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)，你似乎黯淡了，在擠壓中你掙扎著向前，面對(duì)當(dāng)今多元化的競(jìng)爭(zhēng)，是誰(shuí)在中國(guó)的國(guó)際會(huì)場(chǎng)上噤若寒蟬，絕口不講中國(guó)話(huà)？是誰(shuí)在街道，墻壁甚至是電視廣播稿中任用別字，不講規(guī)范？是誰(shuí)力挺廢除中國(guó)龍圖騰，斷言書(shū)法的絕境命運(yùn)？又是誰(shuí)面對(duì)著外國(guó)友人連國(guó)歌的歌詞都默寫(xiě)不全呢？
你沉默了。
然而，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。我知道，你要將中國(guó)龍的印記標(biāo)注于和平崛起之路的每一個(gè)角落，我知道，你用歷史的力量展示著中國(guó)滄桑的厚重；我知道，你眼含熱淚，還想再捧起一把中華中興的'黃土。漢水之邊的我們，聽(tīng)到了，都聽(tīng)到了！
從現(xiàn)在起一筆一畫(huà)寫(xiě)好你，一字一句堅(jiān)定地讀你，別傷心，也別哭泣，我們看到南開(kāi)、北大等名校已經(jīng)把語(yǔ)文列入必修課，我們看到草根國(guó)學(xué)的勃然興起，我們看到中國(guó)和諧生活的文化事業(yè)激烈的胎動(dòng)，新世界中，你不會(huì)落寞，我們?cè)谛袆?dòng)。
我們——這青年一代鄭重宣言，執(zhí)子之手，與子同生。
教師點(diǎn)評(píng)
這是一首對(duì)漢語(yǔ)的贊美詩(shī)。文章圍繞母語(yǔ)的理解展開(kāi)，滿(mǎn)懷激情地從漢語(yǔ)悠久的歷史、美妙圓和的音韻、神奇絢麗的形體，以及所負(fù)載的文化內(nèi)涵幾個(gè)方面贊美了自己的母語(yǔ)——漢語(yǔ)，以翔實(shí)而典型事例突現(xiàn)漢語(yǔ)是“民族文化的載體”“中國(guó)文明的鑒證”。
這又是一篇捍衛(wèi)漢語(yǔ)的宣言書(shū)。文章分析了“在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代”背景下漢語(yǔ)接受的挑戰(zhàn)，基于漢語(yǔ)是我們“民族生存發(fā)展之根”“中華騰飛的基石”的認(rèn)識(shí)，發(fā)出了“執(zhí)子之手，與子同生”的誓言。
這還是一篇彰顯漢語(yǔ)無(wú)窮魅力的佳作。第二人稱(chēng)的運(yùn)用，使作者激蕩于胸的情感得以自然流暢的噴發(fā)；全篇多用整句，語(yǔ)言流暢，音韻和諧，佳句頻現(xiàn)，做到了內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。
高考的作文4
這是一個(gè)虛詞，可分量很重。當(dāng)馬寅初老先生的《新人口論》被從上到下雷霆萬(wàn)鈞地打壓時(shí)，他面對(duì)蒼生歲月，昂著頭。另有一位美籍華人，幾年前在參加一次國(guó)際冰雕大賽時(shí)，在許多國(guó)旗里沒(méi)有找到中國(guó)國(guó)旗，去質(zhì)詢(xún)才知因?yàn)檎卧蛑袊?guó)未被邀請(qǐng)。他轉(zhuǎn)而對(duì)主辦者說(shuō)：“那我代表中國(guó)�！眲e人為之吃驚。他堅(jiān)持己見(jiàn)，否則就撤作品。后來(lái)，他獲獎(jiǎng)后，奏響了中國(guó)國(guó)歌升起了中國(guó)國(guó)旗。
帕斯卡說(shuō)：我們的全部尊嚴(yán)就在于思想。
一位朋友講了一件他身邊發(fā)生的事：
一位修自行車(chē)的老師傅在收顧客錢(qián)時(shí)，幾個(gè)圍觀(guān)者大驚小怪地道：“你沒(méi)看出他是咱們的副市長(zhǎng)嗎?”老師傅“噢”了一聲道：“修車(chē)付錢(qián)和當(dāng)什么官?zèng)]關(guān)系吧?”幾個(gè)好事者見(jiàn)狀急忙掏出錢(qián)來(lái)要代交，而老師傅只取走了副市長(zhǎng)遞過(guò)來(lái)的錢(qián)。
尊嚴(yán)的核是平等。
幾年前的一天電視新聞聯(lián)播中，播映了美國(guó)一輛車(chē)跌入峽谷死了兩人的畫(huà)面。而幾乎同時(shí)，西安近郊旅游點(diǎn)一處橋塌，幾十人喪生的消息卻遲遲未加公布。中國(guó)人的生命這么不值得重視?我們的尊嚴(yán)有時(shí)很脆弱。一個(gè)人不被看重便是每個(gè)人不被尊重。這就是有些國(guó)家寧可為一個(gè)本國(guó)公民的屈辱而與肇事國(guó)決裂的原因。
我們的國(guó)家終于很實(shí)在地進(jìn)步了。當(dāng)媒體終于敢于觸及一切悲劇或鬧劇的內(nèi)核，尊嚴(yán)蘇醒了。那是對(duì)過(guò)去的反思，更是對(duì)明天的承諾。
當(dāng)今盛世太平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而以乞討為業(yè)者卻如潮涌來(lái)，讓一座大都市“煞風(fēng)景”，就像地上隨處可見(jiàn)的口香糖黑斑一樣難以剔除。人格教育薄弱，社會(huì)風(fēng)氣惡俗，乞丐大軍中真正喪失生存能力、面臨生死憂(yōu)患者是極少數(shù)，更多的乞討者已并非有果腹之欲，而藏發(fā)財(cái)致富或懶惰享受之心。這已不只是這一群人的悲哀，太多的乞丐弄得我們不善良。原本最珍貴的人的自尊卻被輕易地?fù)Q取了叮當(dāng)垂落的鋼鍘兒，這是錢(qián)之過(guò)?欲之過(guò)?人之過(guò)?
其實(shí)，另有一大批衣著光鮮的人在歷史的路邊，讓靈魂跪著。生活中我們時(shí)�？梢钥吹剑�(dāng)一些人逢迎巴結(jié)上司時(shí)，原本對(duì)下屬鐵青或麻木的臉膛倏忽綻開(kāi)桃花，伴著點(diǎn)頭哈腰、唯唯諾諾、奔前跑后，全然不是原來(lái)的他自己。而那些心安于恭維，身樂(lè)于捶背的挺有架子的領(lǐng)導(dǎo)，忽遇更高的'官，也頓失華貴雍容，變成了另一個(gè)唯唯諾諾。肉體和靈魂，金錢(qián)與權(quán)欲交織多少關(guān)系。除了缺鈣還有什么東西能讓人這般一溜子順序骨頭變軟?——人的趨炎附勢(shì)的劣根性?缺乏監(jiān)督力度的權(quán)勢(shì)?帶有封建余孽的人身依附?誘迫人品變濁的功利世俗?
“富而不驕奢淫逸，窮而不墜青云之志”真要成為蒙灰的書(shū)齋里遙遠(yuǎn)的格言?
我很喜歡作家李銳的一番話(huà)：深藏于美國(guó)作家�？思{內(nèi)心深處的，是他深廣無(wú)邊的對(duì)人的悲憫情懷，是他永生不舍的對(duì)于人的尊嚴(yán)的追懷，是他面對(duì)歷史和時(shí)間無(wú)盡的生命感嘆……他注定了要在這塊崇尚機(jī)器和金錢(qián)的國(guó)土上，落在那些熱烈、喧囂充滿(mǎn)了欲望的視線(xiàn)之外。
真正的中國(guó)男人需要肝膽，在屈辱中建立自尊，在苦難里承擔(dān)祛除苦難的使命。
高考的作文5
閱讀下面一則材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。(60分)
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)任職11年的心理老師向他的領(lǐng)導(dǎo)遞上了一封僅有十個(gè)字的辭職信：“世界那么大，我想去看看。”這封辭職信引發(fā)了你怎樣的感想和感悟?
要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】
開(kāi)拓視野，行萬(wàn)里路
近日，一封辭職信引來(lái)網(wǎng)友的熱議，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)任職11年的心理老師向他的領(lǐng)導(dǎo)遞上了一封僅有十個(gè)字的辭職信：“世界那么大，我想去看看�！北痪W(wǎng)友評(píng)為最具有情懷的辭職信。對(duì)于想開(kāi)闊視野的人來(lái)說(shuō)，只有兩個(gè)辦法可以幫助他們達(dá)到目的，正如古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�
開(kāi)闊視野，讀書(shū)起航�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)書(shū)是有多么的重要了�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是封建時(shí)代人們讀書(shū)的目標(biāo)�，F(xiàn)代讀書(shū)時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，豐富閱歷和人生。書(shū)可以讓人修身養(yǎng)性，培養(yǎng)一個(gè)人高尚的品德與氣質(zhì)。愛(ài)讀書(shū)的人有一種知性美，想讓人去靠近，這就是書(shū)的魅力。書(shū)可增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野;可行萬(wàn)里路須從讀書(shū)開(kāi)始。宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中，著實(shí)陳述自己讀書(shū)艱辛，但正因如此，才是他有了后來(lái)的才高八斗，學(xué)富五車(chē)，為官一任，造福一方的經(jīng)歷�？梢�(jiàn)，讀書(shū)開(kāi)闊視野，讀書(shū)能讓理想起航。
行萬(wàn)里路，再拓視野。行萬(wàn)里路，人們不光可以飽覽沿路的風(fēng)光，更重要的是這一路人們可以學(xué)到的知識(shí)。這也是教師辭職的原因吧。井底之蛙只能看見(jiàn)頭頂上一片天，無(wú)法觀(guān)察到世界的大美。這樣不是很悲哀嗎?如果一個(gè)人什么都不懂，就像中國(guó)留美的雙博士后某某女士，只會(huì)學(xué)習(xí)和考試，別的事情一概不會(huì)，近日因精神分裂，流浪街頭，被美國(guó)遣返。不關(guān)注世間的事，那么他應(yīng)該是無(wú)知的吧。因此，“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行吧!”世界那么大，能將它全部欣賞，不光是開(kāi)闊的視野，還有堅(jiān)持不懈的精神，增長(zhǎng)全新認(rèn)識(shí)問(wèn)題的見(jiàn)識(shí)……
讀書(shū)行路，成功之道。李嘉誠(chéng)的司機(jī)給他開(kāi)了三十年的'車(chē)，到退休時(shí)，李嘉誠(chéng)覺(jué)得他這個(gè)人很踏實(shí)，做事很認(rèn)真，于是給了他一張二百萬(wàn)的支票，可是司機(jī)卻笑著拒絕了，說(shuō)： 一千萬(wàn)我還是拿得出來(lái)的�！袄罴握\(chéng)很驚訝，說(shuō)你一個(gè)月才3000元工資，怎么做到有這么多的錢(qián)呢?司機(jī)說(shuō)：“您說(shuō)的地皮好，我也會(huì)買(mǎi)上一塊，您說(shuō)哪個(gè)股票好，我也會(huì)買(mǎi)上一點(diǎn)，現(xiàn)在也有了很多錢(qián)�！笨梢�(jiàn)，跟誰(shuí)在一起真的很重要。能能人在一起開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
讀書(shū)，可以開(kāi)拓你的視野;行萬(wàn)里路，能幫助你開(kāi)闊視野。外面的世界很精彩，外邊的視野很廣闊。不要做那只可憐的井底之蛙，通過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，去尋找?guī)椭愠晒Φ耐緩桨?(張芷)
【修改與點(diǎn)評(píng)】
1.題目《開(kāi)拓視野，行萬(wàn)里路》能夠深刻地解讀材料的共性問(wèn)題：開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。八個(gè)字的題目，揭示中心，前后對(duì)稱(chēng)，內(nèi)容并列，十分整齊。
2.開(kāi)篇簡(jiǎn)練地引用材料，提出中心論點(diǎn)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�
3.中間的三段并列式結(jié)構(gòu)，分論點(diǎn)+論據(jù)=論述+結(jié)論。結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
4.結(jié)尾除了照應(yīng)開(kāi)頭以外，再現(xiàn)了讀書(shū)、行路的好處;引導(dǎo)人們走出去增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，幫助自己走向成功。
高考的作文6
汪國(guó)真在詩(shī)中寫(xiě)道：“凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來(lái)。”詩(shī)人看似談的是進(jìn)退間的從容，我卻以為，它實(shí)際上囊括了對(duì)生命的解讀：無(wú)論經(jīng)歷幾多浮沉，萬(wàn)不要讓繁華落寞湮沒(méi)了你，你得清楚心里究竟想要什么，心中有光，才能一路堅(jiān)定不移，執(zhí)著向前。
太多人其實(shí)分不清“我心中想要”和“我需要”的區(qū)別，他們因了種種需求，想當(dāng)然地為自己定下一些目標(biāo)，卻在嘗試過(guò)后發(fā)現(xiàn)難以達(dá)到而猶豫放棄，我想并不是他們不努力，而實(shí)在是他們沒(méi)有看清心里到底想要什么，因此努力而不傾盡全力，自然也就無(wú)所得了。這大約也是為何平庸者總是一事無(wú)成，而諸如李開(kāi)復(fù)之流卻能始終行走巔峰的原因吧。劉墉先生說(shuō)：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山�！毙闹袩o(wú)山而茫然無(wú)措，舉步維堅(jiān)，心中有山則堅(jiān)守本心，義無(wú)反顧，我想大抵就是這個(gè)意思。
當(dāng)然，人是社會(huì)的產(chǎn)物，由此不可避免地受到諸多教條或規(guī)則的束縛，要想擺脫而徹底追隨內(nèi)心的腳步，這誠(chéng)然不可能。因此，人最好的`狀態(tài)應(yīng)是保持無(wú)論處于何種境地時(shí)的不改本色，時(shí)常叩問(wèn)內(nèi)心，以致不在紛繁中迷失。西班牙新王后萊蒂齊婭出身平民，嫁入王室前還曾結(jié)婚。離異，然這絲毫沒(méi)有影響民眾對(duì)她的擁護(hù)，為什么？這在于她始終內(nèi)心清明，不改本心：婚前，她是西班牙的金牌主播和前線(xiàn)記者，親歷9·11襲擊，深入伊拉克腹地；而婚后，她也一直引導(dǎo)丈夫過(guò)著平民般的生活，盡管王室有諸多清規(guī)戒律，她仍保持著自己的觀(guān)點(diǎn)。于西班牙民眾，萊蒂齊婭是他們擁戴的平民王后，而于她自己，她只是內(nèi)心忠實(shí)的擁躉與守護(hù)者。很多時(shí)候，我們確實(shí)無(wú)法改變所處的環(huán)境，但不必逼迫自己去適應(yīng)，你總得心里有所堅(jiān)守，才能保持內(nèi)心的清明和人格的獨(dú)立。
而倘若你真的選擇了追隨內(nèi)心，這個(gè)過(guò)程很可能伴隨著苦痛，因?yàn)樗休d了太多期許與渴盼，歡欣與愿景，可又裹挾了太多克制與欲望，冷眼與嘲諷。那么，跨過(guò)去吧，終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沉淀的歲月已在你人生的頁(yè)扉上烙下深刻的印跡：值得。就如偉人曼德拉，二十七年的鐵窗生涯并沒(méi)有讓他陷入絕望，被迫害折磨的痛與恨不曾蒙蔽他的雙眼，他心中有光：為民族的解放而斗爭(zhēng)。這最后的信仰指引著他，化為人民手中最鋒利的武器，刺破重重黑暗，迎來(lái)勝利的曙光。斯人已逝，但注定永垂不朽。事實(shí)上，一個(gè)人若選擇追隨自己的心，那么勢(shì)必?zé)o法得到所有人的理解與肯定，與其被人左右還不如勇敢抓住內(nèi)心的聲音，這時(shí)候，生命本身便賦予了你至高無(wú)上的評(píng)語(yǔ)。
每個(gè)人心中都有一個(gè)巨人，他總會(huì)在我們示弱時(shí)發(fā)出咆哮：“向前走，別回頭！”可我們還是不經(jīng)意地被滯留，畏畏縮縮不敢向前，只能以艷羨的目光注視著別人，想著：我差一點(diǎn)就能成功了。那么真的只是一點(diǎn)嗎？不，牽絆你的不是忐忑的猶疑，而是自我的否棄。人如果連追隨心靈和直覺(jué)的勇氣都沒(méi)有，談何成功？
哪怕找不到大海，不要停息尋覓的歌聲；哪怕腳印被風(fēng)雪掩埋，也請(qǐng)珍愛(ài)走過(guò)的路程；哪怕所有的奔走與追求都是徒勞，也要握住心靈微光，讓身體追趕上你的心。
高考的作文7
而今一些成功人士，喜炫耀年輕時(shí)的苦難，在他人看來(lái)矯情。不過(guò)，如果此人確系自己努力，從人生地下室爬出來(lái)，更上一層樓又一層樓，那他們確實(shí)值得尊重。尼采曾稱(chēng)：凡是不能消滅我的，必將讓我更剛強(qiáng)。人歷經(jīng)磨難，而闖了過(guò)來(lái)，就對(duì)類(lèi)似的挑戰(zhàn)無(wú)所畏懼，敢放手一搏。沒(méi)吃過(guò)苦也不愿意去吃苦的人，不知道自己有多少斤兩去對(duì)付未知，于是困在舒適區(qū)里，不敢越雷池半步。平時(shí)回避苦難和災(zāi)難，等這些東西來(lái)臨時(shí)，他們就會(huì)失去方寸。
由于工作關(guān)系，我和美國(guó)猶太大屠殺紀(jì)念館前些年略有接觸。該紀(jì)念館有非常發(fā)達(dá)的青少年教育項(xiàng)目，專(zhuān)門(mén)向全國(guó)各地中小學(xué)介紹猶太大屠殺的苦難。
俄克拉荷馬聯(lián)邦大樓被人炸塌之后，原址也沒(méi)有重建，而是建起了一個(gè)紀(jì)念館。紀(jì)念館里陳列了爆炸后殘存的瓦礫和鋼筋，公文包和文件夾，這一切觸目驚心，是要來(lái)看的人接受暴力之結(jié)果的視覺(jué)沖擊。該館還有個(gè)陳列室，逐個(gè)列出死難者。館外的籬笆，則變成了一個(gè)紀(jì)念墻，上面掛滿(mǎn)了死者可能會(huì)喜愛(ài)的紀(jì)念物。該館試圖用聲光電各種手段，復(fù)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，讓人在感官“折磨”之下，接受另類(lèi)的教育。
美國(guó)學(xué)�；蛏鐓^(qū)，有時(shí)候還會(huì)重演當(dāng)?shù)氐囊恍v史。在西弗吉尼亞，我看到過(guò)整個(gè)社區(qū)參與的南北內(nèi)戰(zhàn)重演。在俄克拉荷馬諸多小學(xué)，有重演拓荒者搶地歷史的課外活動(dòng)�？嚯y的經(jīng)歷，負(fù)面的歷史，越是不去了解，就越有可能重演。
現(xiàn)在獨(dú)生子女居多的家庭里，“苦難”已經(jīng)成了陌生的概念。孩子們?cè)陧樉持虚L(zhǎng)大，家長(zhǎng)也不想讓孩子了解自己吃過(guò)的苦，無(wú)心開(kāi)展面對(duì)苦難和逆境的教育。值得擔(dān)心的'一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，是孩子們開(kāi)始心靈脆弱。他們活在玫瑰色的生活里頭，不愿意去面對(duì)苦難和死亡，丑陋和災(zāi)難。據(jù)說(shuō)影片《一九四二》很多人就不愿去看，害怕自己承受不了。我們有必要教育未成年人去面對(duì)生活的黑暗和丑陋，而不僅僅是讓他們追逐光鮮。
我這幾年所做的最有意義的事情，是翻譯了《布魯克林有棵樹(shù)》的書(shū)。此書(shū)在國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)和孩子中非常受歡迎。它讓同樣經(jīng)歷過(guò)苦難的家庭找到共鳴。這本書(shū)描述了紐約布魯克林一個(gè)普通家庭的姐弟兩人，如何在貧寒和苦難的環(huán)境下成長(zhǎng)。小說(shuō)中的媽媽凱蒂，在艱難的生活環(huán)境下，不但挑著家庭的擔(dān)子，還讓孩子讀《莎士比亞》和《圣經(jīng)》，并自始至終給孩子以希望和尊嚴(yán)。小說(shuō)里的父親約翰尼，雖然落魄，但不失樂(lè)觀(guān)，用自己快樂(lè)的天性感染孩子。苦難沒(méi)有壓垮兩個(gè)孩子，他們心態(tài)健康，積極上進(jìn)。
書(shū)中還說(shuō)了兩種人，一種人從苦難的背景下走出來(lái)，從此更富同情心。一種人從苦難的背景下走出來(lái)，以自己的背景為恥，不敢面對(duì)，只好找比自己背景更凄慘的人去嘲笑。
敢不敢去面對(duì)苦難，關(guān)系到孩子和這個(gè)世界如何相處。沒(méi)人應(yīng)許過(guò)天色常藍(lán)，生活不全是一片玫瑰色。不去讓孩子神經(jīng)粗大，不去教他們?nèi)绾晤A(yù)備未來(lái)的逆境，教他們同情他人的苦難，也是對(duì)他們的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。馬云說(shuō)：我支持《一九四二》這樣的好電影，我們不應(yīng)該因?yàn)闅v史太難過(guò)就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，應(yīng)該去正視它。
高考的作文8
談到文化，都會(huì)聯(lián)想到中華民族的文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特征。那些深刻的思想如一幅幅壯麗的景象，讓我們不由自主地感到驕傲和自豪。然而，近觀(guān)這些年來(lái)，讓人驚嘆的是，祖先留下來(lái)的精神財(cái)富，被眾多不肖子孫們遺棄，深深地被現(xiàn)代化給湮沒(méi)。
走進(jìn)祖先的世界，翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，蜿蜒堅(jiān)固的長(zhǎng)城正舞弄身姿，富麗堂皇的故宮正在向我們招手。微笑，孩子般的純情依舊讓人向往，無(wú)論是漢魏唐宋，還是元明清的文人騷客們，書(shū)寫(xiě)懷才不遇的作品讓人感慨，盛唐時(shí)代的歌韻至今還讓人沉醉其中，百姓辛勤勞作，與遠(yuǎn)親近鄰和睦相處是何等幸福？每年過(guò)著中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，一個(gè)家族的人一起做飯菜，圍桌而坐，就算是在動(dòng)蕩不安的社會(huì)也其樂(lè)融融。
那些美好的畫(huà)面是曾出現(xiàn)過(guò)，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，似乎那只是一種回憶，一種讓人覺(jué)得很虛渺的幻想。因?yàn)�，現(xiàn)代的人早巳被現(xiàn)代文明所俘虜，漸漸淡忘了傳統(tǒng)文化的真正含義。穿梭在現(xiàn)代社會(huì)的城市里，散發(fā)出一種令人可怕的氣息，城市化建設(shè)是我們的追求，搞好經(jīng)濟(jì)是我們的追求，人民富裕是我們的追求，難道繼承傳統(tǒng)文化就不是我們的追求了嗎？
一幢幢高樓鱗次櫛比，付出代價(jià)的是一片片良田被毀，一道道名勝被摧。推倒的是一座座傳承建筑，損失的是民族幾千年來(lái)的精神財(cái)富。秦始皇的焚書(shū)坑儒至今令人嘆惋，難道也要讓后人為我們嘆惋嗎？保護(hù)好中華精髓的文化，不應(yīng)發(fā)生“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”的惡性循環(huán)。這些已經(jīng)夠嚴(yán)重了，讓人擔(dān)憂(yōu)的是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸西方化。
我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，各種節(jié)日蘊(yùn)含了特殊的含義，比如五月五的端午節(jié)是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原投江自殺的壯志，春節(jié)是為了一家人團(tuán)圓在一起分享一年的收成，訴說(shuō)來(lái)年的打算。辛辛苦苦地勞作了一年，組織一些百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)或節(jié)目，讓大家歡歡樂(lè)樂(lè)過(guò)大年，那是一種不一樣的.韻味�？墒牵坪醅F(xiàn)在過(guò)年的節(jié)目都被一臺(tái)“春晚”所包容，沒(méi)有了更多的期待。難怪很多人都覺(jué)得過(guò)年已經(jīng)越來(lái)越?jīng)]有年味了。
中華傳統(tǒng)文化博大精深，不要讓我們?cè)谀骋惶煨哂谠偬峒斑@句話(huà)�？v觀(guān)眼前，中華傳統(tǒng)文化已經(jīng)正站在了懸崖邊上，作為中國(guó)人，保護(hù)它，傳承它，是我們義不容辭的責(zé)任。
名師點(diǎn)評(píng)：考生從材料中的“老規(guī)矩”這相對(duì)比較小的問(wèn)題切入，放開(kāi)思維，聯(lián)想到了中華幾千年古國(guó)的傳統(tǒng)文化，從而使這篇作文最突出的特點(diǎn)在于立意的著眼高遠(yuǎn)，氣勢(shì)宏大。從主題思想的表達(dá)方面來(lái)說(shuō)，作者先肯定中華古國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀輝煌，但這不是目的，只是為下文蓄勢(shì)，目的是為下文批判現(xiàn)代人忽視古文化的行為做法作鋪墊，有了前一內(nèi)容，后面的批判就顯得既有依據(jù)又有必要了。本文的語(yǔ)言也很有力度，巧用排比、比喻等修辭手法，增加語(yǔ)言的表達(dá)效果，又如“作為中國(guó)人，保護(hù)它，傳承它，是我們義不容辭的責(zé)任”等語(yǔ)言有演講稿般的氣勢(shì)，能讓人感到其中的慷慨激昂之激情。
高考的作文9
也許，你會(huì)講一口流利的英語(yǔ)，讓人們贊嘆不已；也許，你能說(shuō)一段動(dòng)人的法語(yǔ)，讓人們?nèi)绨V如醉。但請(qǐng)不要忘記你的母語(yǔ)--漢語(yǔ)。不要忘了身上流淌著的華夏民族的血液，不要斷了維系你我的一絲血脈。
隨著世界一體化與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程逐步加快，多樣文明像潮水般向我們侵襲而來(lái)。而英語(yǔ)，這一門(mén)使用最廣泛的語(yǔ)言，沖擊著我們的耳膜。
你可曾因英語(yǔ)的不及格而失掉獎(jiǎng)學(xué)金？你可曾因英語(yǔ)的不過(guò)級(jí)而為畢業(yè)證書(shū)愁眉苦臉？你可曾因英語(yǔ)的不流利而失掉一次又一次的面試，一份又一份的工作？
在每一次的痛苦遭遇里，你甚至問(wèn)自己，處處是英語(yǔ)，英語(yǔ)，漢語(yǔ)是干啥用的？這門(mén)母語(yǔ)，還有說(shuō)的價(jià)值嗎？
在多元文化的競(jìng)爭(zhēng)中，身旁年輕的選手個(gè)個(gè)健步如飛，而我們的老祖宗似乎有些氣喘吁吁，步履蹣跚了。
看看身邊那些牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，還未學(xué)會(huì)普通話(huà)，卻已開(kāi)始念念有詞地唱ABCD了。聽(tīng)聽(tīng)中學(xué)生的耳麥里，還未習(xí)慣周杰倫，卻早已換成了大段大段的英文說(shuō)唱。而廣告，包裝，你看得到中文嗎？那里不見(jiàn)得會(huì)有中文。
明明是中國(guó)生產(chǎn)，中國(guó)銷(xiāo)售，還非得弄個(gè)"made in China"，是怕國(guó)人看不懂中文嗎？
時(shí)代的發(fā)展，需要我們把握一門(mén)門(mén)的外語(yǔ)，但切不可數(shù)典忘祖，丟掉了我們的根本。
都說(shuō)血濃于水。維系著這一方水土，聯(lián)著整個(gè)中華民族的，是我們的文化，我們的`語(yǔ)言��！縱觀(guān)歷史長(zhǎng)河，在眾多文明的衰落與消失、誕生與興盛中，在同我們一同到來(lái)的文明中，中華文明確是唯一一個(gè)沒(méi)有斷層的文明，她就這樣深重地延續(xù)至今。而這一切，或多或少，與我們統(tǒng)一的文字有著聯(lián)系吧！
我們有孔孟哲學(xué)，有百家爭(zhēng)鳴，有"語(yǔ)不驚人死不休"的杜甫，有馳騁天地的"詩(shī)仙"李白，有宋詞元曲，有《西游記》《紅樓夢(mèng)》。漢文學(xué)的博大精深多么豐富多彩！我們又怎么能忘，怎么敢忘？又豈是一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就承載得起的？
記得你說(shuō)的第一句話(huà)嗎？是母語(yǔ)。記得你難過(guò)時(shí)，那些安慰語(yǔ)中，最誠(chéng)摯、最親切的嗎？是母語(yǔ)。
任憑時(shí)代如何發(fā)展，任憑世界如何變遷，縈繞我們心頭的，仍是那一句句親切的漢語(yǔ)，像是體內(nèi)流動(dòng)著的華夏民族的血液，不可改變，也不想改變。
母語(yǔ)，那一絲血脈，已在我生命中綿延千年。
名師點(diǎn)評(píng)：
這篇文章從現(xiàn)實(shí)生活切入，擺出了母語(yǔ)受到強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言侵襲的種種表現(xiàn)，對(duì)漢語(yǔ)受到多元文化影響和沖擊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)表達(dá)了深深的憂(yōu)思，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)中華文化生生不息、血脈相承的堅(jiān)定信念。文章最大的特點(diǎn)是聯(lián)系實(shí)際，有的放矢，針砭現(xiàn)實(shí)，緊緊抓住了命題的本意。全文緊扣材料，中心突出，內(nèi)容充實(shí)。內(nèi)容項(xiàng)為一等。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，條理清楚，自然地展示了作者的思維過(guò)程和情感世界。表達(dá)項(xiàng)為一等。
文章用詞貼切，富有文采，靈活運(yùn)用了設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比等句式。比如把母語(yǔ)比喻為步履蹣跚的老祖母，形象生動(dòng)，表現(xiàn)了很好的語(yǔ)言功底。作者巧用第二人稱(chēng)，似與讀者親切交談，娓娓道來(lái)，如話(huà)家常，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。本文最后得分59分。
高考的作文10
曾經(jīng)看過(guò)一篇很有哲理的童話(huà)故事：兔子爸爸媽媽經(jīng)常告誡兒子古利特：“兔子不吃窩邊草”！他們肚子餓了，寧肯到很遠(yuǎn)的地方找草吃；也決不吃窩邊草， 有一次，爸爸媽媽出遠(yuǎn)門(mén)了。兒子古利待玩了一天，又累又餓，臥在窩邊把草啃了一口……草們抗議說(shuō)，：“喂，我們是你的朋友呀，你怎么傷害自己的朋友呢？”古利特說(shuō)：“你們不過(guò)是叢草，怎么能稱(chēng)是我的朋友呢？”草們說(shuō)：“如果沒(méi)有我們的遮擋掩護(hù)，你時(shí)時(shí)都會(huì)面臨危險(xiǎn)��！”古利特聽(tīng)了很不高興，賭氣地幾口就把身邊草啃了、剛啃完，天上的老鷹就發(fā)現(xiàn)了他，要不是跑得快，命就丟了、跑進(jìn)窩中，驚魂未定，又被狐貍叮上了，他只好從家中逃走，鉆進(jìn)陰暗潮濕的地下洞里，幾個(gè)月以后，窩邊草又長(zhǎng)高了，他才又回到自己的家中。
從此，兒子古利特才真正懂得了：“誰(shuí)傷害了朋友，就等于傷害了自己�！�
我時(shí)時(shí)在想，以為平臺(tái)，以真誠(chéng)為基礎(chǔ)，相互關(guān)系，互相傾訴，把思鄉(xiāng)情緒轉(zhuǎn)化為建設(shè)富強(qiáng)美麗家鄉(xiāng)的一種動(dòng)力，提出好的建議，找出發(fā)展中存在的不足之處，把在外學(xué)到、聽(tīng)到、看到的先進(jìn)的`管理理念帶回家鄉(xiāng)，這本身就在給政府分憂(yōu)，給領(lǐng)導(dǎo)解困的善事！因這個(gè)平臺(tái)，把大家從五湖四海匯聚到一起，是一個(gè)大家庭，網(wǎng)友才是生存的脊梁�！胺健笔亲鋈说募沽�，“圓”是處世的錦囊。方外有圓，圓中有方，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以萬(wàn)變應(yīng)不變，才能無(wú)往而不利。
生活告誡我們：真誠(chéng)待人，平淡處世，這才是為人之根本；真言強(qiáng)壓、直話(huà)計(jì)較，處處以已為中心者，哪怕壯志凌云、聰明絕頂，也往往落得壯志未酬淚滿(mǎn)襟的后果。為了人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為了順順坦坦地生活，有很多時(shí)候，我們需要妥協(xié)、靈活面對(duì)。
然而，只“圓”不“方”，是一個(gè)八面玲瓏、滾來(lái)滾去的“0”，那就失之滑把，得道多助失道寡助的下場(chǎng)�！胺健笔侨烁竦淖粤�，原則的堅(jiān)守，追求的捍衛(wèi)，也是必不可少的。
可“方”可“圓”，就是要把圓和方的智慧結(jié)合起來(lái)，做到該方就方，該圓就圓，不急不躁，不偏不倚；不左不右，不上不下；可進(jìn)可退。在現(xiàn)實(shí)生活中，該方到什么程度，圓到什么程度，都必須尊守一定的規(guī)則。比如如今的發(fā)貼、刪貼、屏蔽等現(xiàn)象，各位在履行你手中的權(quán)力之時(shí)，可曾想到你將面對(duì)是你的客戶(hù)、你的脊梁，他們的心理將是面對(duì)何等的滋味？因?yàn)榇蠹叶际瞧降鹊模⌒挠卸啻�，就有多大！只要我們每個(gè)人遵守政府的法令法規(guī)，履約好的管理?xiàng)l款，無(wú)論難易，當(dāng)履行的一定履行。如果一味地投機(jī)取巧、“方圓”就變成“圓滑”，別人到時(shí)一定要把方圓之術(shù)和“循規(guī)蹈矩”很好地結(jié)合到一起，既要遵守規(guī)矩，又不失之圓滑，既要處理好方方面面的關(guān)系，又要獲取自己最大的利益，只要做到了這一點(diǎn)，你的人生就達(dá)到了理想境界不論在何時(shí)、何地，你都將擁有一個(gè)和諧的羅田、和諧的和諧的人生！
高考的作文11
1、讀優(yōu)秀作家的作品
這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。
2.好開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開(kāi)頭。如果你不能在故事的開(kāi)始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多...寫(xiě)好開(kāi)頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
3、隨時(shí)隨地記下你的靈感
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿(mǎn)了小卡片)，當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。當(dāng)你聽(tīng)到別人談話(huà)的只言片語(yǔ)所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來(lái)，可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。
4、專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間
每天找一段沒(méi)有任何打擾的時(shí)間作為專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的.那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。如果你跟我一樣，是一個(gè)全職的作家，你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。
5、采用對(duì)話(huà)式的文體
很多人寫(xiě)的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫(xiě)得像我們說(shuō)話(huà)一樣會(huì)更流暢，更通俗。這樣一來(lái)，讀者看起來(lái)會(huì)更舒服。剛開(kāi)始這么寫(xiě)并不容易，你需要堅(jiān)持這么做。也許，會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z(yǔ)法，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然。但是如果沒(méi)有其他原因，不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做.
6、集中精神
寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫(xiě)的好。寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè)。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒(méi)有其他軟件得干擾)的條件下，使用WriteRoom，DarkRoom，Writer這些寫(xiě)作軟件，不受打擾的寫(xiě)作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)MSN和Gtalk，關(guān)掉電話(huà)和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣，沒(méi)有任何打擾地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。
7、先計(jì)劃，再寫(xiě)
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕＿@里，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲，可以參考這個(gè)：SnowflakeMethod.
高考的作文12
隨手的愛(ài)總有人覺(jué)得隨手的力量很小，隨手做的事不會(huì)有多大的結(jié)果，隨手的事不屑一顧！而我看到了隨手一樣是愛(ài)，隨手一樣是一種人性的光輝，隨手一樣是一種強(qiáng)大的力量！老祖宗給我們留下一句寶貴的話(huà)：勿以善小而不為。在這世界里，我們都是其中一份子，我們都會(huì)無(wú)時(shí)不刻地需要得到幫助，也無(wú)時(shí)不刻地需要幫助別人。有時(shí)候我們只要付出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，甚至是不經(jīng)意間的付出，都能幫到別人，甚至可以救到別人。如果你還不以為然，我來(lái)給你講一個(gè)故事。有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。而漆工卻隨手將船上的漏洞補(bǔ)好了。后來(lái)船主給漆工一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)工錢(qián)已給過(guò)。船主說(shuō)這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢(qián)。一樣能幫助到別人。我們不要刻意。在這世界里，只需要在路上碰到有乞討兒童，拯救了幾個(gè)寶貴的生命！
老祖宗給我們留下一句寶貴的話(huà)，一樣能讓我們快樂(lè)，馬上隨手拍下來(lái)上傳到微博，卻能讓更多有愛(ài)心的人了解到韋錦連的事，我來(lái)給你講一個(gè)故事。我們所做的只是隨手一發(fā)微博，但卻恰恰是他的隨手善舉，所以我感謝你。
所以，我們都會(huì)無(wú)時(shí)不刻地需要得到幫助，一樣能換來(lái)人間的美好，經(jīng)過(guò)短短19個(gè)小時(shí)的愛(ài)心接力，農(nóng)村貧困的'孩子們就能吸收到更多更好的知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)……
為了幫助海大患白血病女學(xué)生韋錦連，只需隨手之勞，可能船主的孩子后果無(wú)法預(yù)料，甚至是不經(jīng)意間的付出，我們?cè)谖⒉┥习l(fā)起了捐獻(xiàn)愛(ài)心善款的活動(dòng)。后來(lái)船主給漆工一大筆錢(qián)。有個(gè)船主。船主說(shuō)當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海。我們只需要將自己的閑置圖書(shū)捐出來(lái)，一樣能純潔我們的心靈，一樣可以讓我們的人性綻放著美麗的光輝，都能幫到別人，能讓更多人來(lái)獻(xiàn)出自己的愛(ài)心！
這個(gè)故事讓我們看到了一種細(xì)微的不經(jīng)意的隨手的力量。漆工說(shuō)那是順便補(bǔ)的，微博上出現(xiàn)了隨手拍照解救乞討兒童活動(dòng)。船主說(shuō)這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢(qián)，甚至可以救到別人。而漆工卻隨手將船上的漏洞補(bǔ)好了。為了解救乞討兒童，金額超過(guò)了5000元，微博上又出現(xiàn)了隨手送書(shū)下鄉(xiāng)的公益活動(dòng)，也無(wú)時(shí)不刻地需要幫助別人，手有余香。一種隨手的愛(ài)。
現(xiàn)在是微博時(shí)代，哪怕是隨手的愛(ài)，目前已經(jīng)有超過(guò)33名網(wǎng)友參加了對(duì)韋錦連同學(xué)的資助。有時(shí)候我們只要付出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。故事雖然是故事，讓更多人了解和幫忙尋找小孩的父母或希望家中有孩子失蹤的父母能借此信息找到自己被拐的孩子。漆工說(shuō)工錢(qián)已給過(guò)。在微博上，但不同的孩子的命運(yùn)卻各不相同，我們有時(shí)候不需要付出太多，我就知道他們回不來(lái)了，一種隨手的力量。
如果你還不以為然，現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)：勿以善小而不為，隨手的愛(ài)！
隨手而為！而我看到了隨手一樣是愛(ài)，我們能夠真真實(shí)實(shí)地集中地看到和感受到隨手的愛(ài)，隨手做的事不會(huì)有多大的結(jié)果。為了讓農(nóng)村貧困的孩子能夠讀上書(shū)，讓漆工給船涂漆，幫助到一個(gè)家庭困難的學(xué)生。孩子是祖國(guó)的未來(lái)！如果當(dāng)時(shí)漆工只做他的本份。而此微博一經(jīng)發(fā)出，隨手一樣是一種人性的光輝，我們都是其中一份子，但它所要告訴我們的是這世界真的需要愛(ài)，隨手的事不屑一顧。因?yàn)榇嫌新┒�，隨手一樣是一種強(qiáng)大的力量隨手的愛(ài)總有人覺(jué)得隨手的力量很小。讓愛(ài)改變生活。
高考的作文13
車(chē)，充斥著我們生存的大街小巷;車(chē)，成為我們出行的主要工具;車(chē)，代表了社會(huì)的發(fā)展歷程。對(duì)于車(chē)，不同的人會(huì)有不同的品位，不同的品位會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，于是演繹出一道道美麗風(fēng)景線(xiàn)。
形形色色的開(kāi)車(chē)人，他們車(chē)輪上的追求各有千秋。
我們身邊從來(lái)不乏開(kāi)車(chē)是為了獲取財(cái)富、增長(zhǎng)才干、提升人生境界、使生活過(guò)得更充盈的人，這樣的人本身就是一部風(fēng)馳電掣的車(chē)，一部耐人尋味的好車(chē)。
有的人，駕車(chē)是為了愉悅芳心，陶冶情操，他們喜歡開(kāi)著車(chē)在路上漫無(wú)邊際地溜達(dá)，走親訪(fǎng)友，想走就走，想停就停，恰似閑庭信步。
還有一少部分的人，他們把駕車(chē)視為一種娛樂(lè)消遣，或者只為了附庸風(fēng)雅，他們熱衷于比排場(chǎng)、擺闊氣，以顯示自己的身份地位。
常聽(tīng)人說(shuō)：開(kāi)車(chē)有一種駕駛的'快樂(lè)。我想說(shuō)的是，并不是每個(gè)開(kāi)車(chē)的人都一定能品味出這種樂(lè)趣。因事業(yè)成功而買(mǎi)車(chē)的人，開(kāi)出的是一份成功的瀟灑，一份豪邁;比翼雙飛而買(mǎi)車(chē)的人，開(kāi)出的是一份事業(yè)的自信，一種幸福生活的快樂(lè);另一部分靠傍大款而買(mǎi)車(chē)的人，開(kāi)出的是幾許無(wú)奈，幾許虛榮。
愛(ài)車(chē)之人，習(xí)慣把人生當(dāng)作一輛車(chē)，酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，無(wú)不由此可以得到宣泄、得到體驗(yàn)。在生活中，他們或耕耘或收獲、或付出或得到、或沉或浮，組成一曲生命的贊歌。在生命的某一天，他們會(huì)突然感悟到一種心靈的升華和生命的回歸，內(nèi)心深處就有一種淡淡的醉意和神往。他們把對(duì)生活的渴望和追尋，總是通過(guò)開(kāi)車(chē)的方式宣泄出來(lái)，成為一種對(duì)生命永久的歌唱。
有車(chē)一族都懂得：人生有風(fēng)有雨，車(chē)卻能遮風(fēng)擋雨;人生有險(xiǎn)灘有暗礁，車(chē)便是人生的諾亞方舟;人生有山窮水盡時(shí)，車(chē)到山前卻總有路;人生會(huì)失去很好的朋友和戀人，車(chē)卻永遠(yuǎn)忠誠(chéng)如一。喜歡車(chē)的人，較少持續(xù)地沉淪悲苦，因?yàn)樗麄儠缘密?chē)外乾坤大;他們較少無(wú)望地孤獨(dú)惆悵，因?yàn)檐?chē)是他們招之即來(lái)的朋友;他們較少怨天尤人、孤芳自賞，因?yàn)檐?chē)讓他們懂得自己只是滄海一粟。
車(chē)，是一個(gè)可以自由放松的私密空間，有很干凈很柔和的內(nèi)飾，有自己喜歡的香水味道。
沒(méi)有霧霾、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有風(fēng)雨的時(shí)候，我們可以按下窗子，讓柔和的風(fēng)輕拂發(fā)梢;夜闌人靜之時(shí)，可以在這個(gè)城市午夜空曠平坦的路上沉默地行進(jìn)，播放自己喜歡的輕音樂(lè);可以在車(chē)?yán)镒鞅谏嫌^(guān)窗外的世界：粉嫩的小孩、奔跑的少年、相擁的戀人，雨中的大樹(shù)，陽(yáng)光下的街道，曾經(jīng)有過(guò)甜蜜記憶的每一個(gè)地方。
勞累的時(shí)刻，可以停在安靜的角落，關(guān)了音樂(lè)，熄了火，一個(gè)人，安靜地呆著，不用笑臉迎合任何人，不用擔(dān)心自己是否顯得憔悴;可以在綠樹(shù)陰翳的路上滑行，斑斕陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉子灑在儀表盤(pán)上，溫暖在心中蕩漾;可以開(kāi)很遠(yuǎn)的路，去秋天的果園，看路邊紅的黃的樹(shù)葉，一簇一簇的野菊花;可以在喧囂煩亂之后，去林中找尋一方碧水，別有洞天。
車(chē)輪上的人生，我深刻的感悟!
高考的作文14
親愛(ài)的老婆：
你是否已經(jīng)過(guò)了那座擁擠的奈何橋？你是否已經(jīng)喝了那碗能忘卻前世的孟婆湯？你是否已經(jīng)忘記了我們那“一生一世，白頭偕老”的約定？你是否已經(jīng)想不起那個(gè)深?lèi)?ài)著你的我？
老婆，過(guò)去失約的經(jīng)常是我，有多少次，我答應(yīng)你一起過(guò)春節(jié)，但是一個(gè)電話(huà)便讓我踏上了返回部隊(duì)的列車(chē)。我知道，你很難過(guò)。有時(shí)候，你也會(huì)哭，也會(huì)跟我鬧。但是擦干了眼淚，你還會(huì)放我走，因?yàn)槟忝靼�，作為一名軍人的妻子，這都是你要接受的現(xiàn)實(shí)。
老婆，但這次，是你失約了！我們約定“一生一世，白頭偕老”，但是，你走了，為了保護(hù)你的兩名學(xué)生，你走了，并且?guī)е覀冞�未出生的孩子。你是勇敢的，也是偉大的，所有人都這樣夸你。但是，只有我明白，危難關(guān)頭，你根本沒(méi)有想過(guò)勇敢和偉大，你只知道，保護(hù)孩子是你的天職。
老婆，在天堂，你還好嗎？那里應(yīng)該沒(méi)有突如其來(lái)的災(zāi)難�；蛟S不久，我就會(huì)來(lái)找你，但是到那時(shí)，老婆，你還認(rèn)識(shí)我嗎？老婆，在天堂，你看到了嗎？我領(lǐng)著我的士兵奔赴在前往汶川的道路上。大雨算什么！泥石流算什么！地動(dòng)山搖又算什么！我們身后是13億人民的力量，我們前方是災(zāi)區(qū)父老的期待！我們不是說(shuō)過(guò)，一個(gè)小小的愛(ài)心乘以13億就是愛(ài)的海洋；一次天大的災(zāi)難除以13億就變得可以承擔(dān)；所以艱難擋不住我們前進(jìn)的.腳步。老婆，你有沒(méi)有看到，我們抬著受傷的孩子跋涉在危機(jī)四伏的山路上。你有沒(méi)有看到在經(jīng)過(guò)三天三夜的的掩埋后，那個(gè)從廢墟中爬出的孩子明澈的眼？老婆，這些你都看到了嗎？
老婆，不要怪我沒(méi)有去找你。作為老師，保護(hù)學(xué)生是你的職責(zé)；作為軍人，克服一切困難搶救人民是我義不容辭的責(zé)任！看到廢墟中伸出的那些無(wú)力的手，看到水泥板縫隙中那些渴望生存的眼，我們還能怎樣？我們要救！我們要堅(jiān)強(qiáng)，我們都不能放棄！
老婆，在天堂，你是不是在領(lǐng)著那群孩子在做游戲？告訴孩子們，沒(méi)有危險(xiǎn)了，不用操心明天還要收作業(yè)，可以安心自由地玩了。
老婆，告訴我們自己的孩子，爸爸是一名軍人！老婆，你一定要記得我的樣子，因?yàn)閬?lái)生我們還要一起走！
永遠(yuǎn)愛(ài)你的老公
悲壯，是一種極高的美學(xué)境界！一個(gè)世紀(jì)前，林覺(jué)民的《與妻書(shū)》就是這樣一篇融戰(zhàn)士豪情與兒女私情為一體的感人佳作。如今，考場(chǎng)上的這篇《與妻書(shū)》分明又讓我們?cè)跍I光中感覺(jué)到了心底涌動(dòng)的豪情！
文章將讀者的視線(xiàn)直接引向地震發(fā)生后最令人感動(dòng)的兩個(gè)群體：軍人和教師。文章謳歌了教師舍身保護(hù)學(xué)生的勇敢精神，贊頌了軍人一切為人民的奉獻(xiàn)精神，昂揚(yáng)的激情催人奮發(fā)。而文章又以夫妻之間的諸多生活細(xì)節(jié)，甚至是哭鬧，真實(shí)地表現(xiàn)出他們的深摯感情。這種纏綿的夫妻之愛(ài)與人民之愛(ài)相輝映讀來(lái)令人蕩氣回腸！文章的語(yǔ)言流暢老練，表情達(dá)意準(zhǔn)確到位，讓人幾乎不敢相信出自高三學(xué)生之手！
高考的作文15
高考離我很遠(yuǎn)，又很近。
1979年，我高中畢業(yè)參加高考，那時(shí)是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，我實(shí)力不濟(jì)，自然名落孫山。此后，高考離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
今年，我又走近了高考。
女兒讀高三，不幸的是，兩個(gè)月前在學(xué)校意外受傷踝骨撕裂，這給面臨考前巨大壓力的女兒平添了許多傷痛與艱難。本來(lái)，女兒讀書(shū)成績(jī)一直不錯(cuò)，可進(jìn)入高中，她在一中那個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)里怎么努力也就是中上水平，這讓女兒有點(diǎn)不自信，懷疑自己的能力，情緒也變化無(wú)常，受傷后行動(dòng)不便，更是焦慮易怒，常常發(fā)脾氣，讓我們一家人也揪心。老實(shí)說(shuō)，對(duì)于女兒的成長(zhǎng)，她母親付出很多，她的生活、學(xué)習(xí)，我過(guò)去很少過(guò)問(wèn)，可遇上這檔事，作為父親我怎么也得幫她邁過(guò)這道坎，陪她走下去。我們?cè)趯W(xué)校附近租了房子，我七十歲的老母親照料她的生活，我和她母親有空就去陪她，開(kāi)導(dǎo)她，送她去醫(yī)院換藥――因?yàn)橹委�，好多重要的課就耽擱了，又因?yàn)樯险n、復(fù)習(xí)，治療的效果也不好，好苦呀！
沖刺階段，學(xué)校每周都考試，按分?jǐn)?shù)排名，成績(jī)關(guān)系著同學(xué)們的喜樂(lè)悲愁，可能還有想像中的未來(lái)的前程，好多同學(xué)某一次考差了回家就偷偷的哭泣，又將淚水化作了動(dòng)力。我“家”離教室不到5分鐘距離，可女兒受傷后拄著雙拐要走整整半個(gè)小時(shí)，有段時(shí)間我請(qǐng)假照顧她，送她上學(xué)，背她爬坡上坎，一天，看著她一步一滴汗水痛苦行走的樣子，我心好痛，我對(duì)她說(shuō)，干脆，你請(qǐng)假回家治療，明年再考。女兒猶豫了一陣，搖了搖頭又將拐杖伸向了前方。
女兒將高考與我緊密地聯(lián)系在一起，高考也增進(jìn)了我和女兒的父女情。受傷后，女兒對(duì)我親近了，過(guò)去從不提起的話(huà)題也要說(shuō)了。因?yàn)椴蝗ド贤碜粤?xí)了，我也陪她看電視，聊足球，也談高考。我對(duì)她說(shuō)，高考不是生活的全部，上大學(xué)絕不等同于成功，我舉了社會(huì)上好些沒(méi)受過(guò)正規(guī)大學(xué)教育同樣獲得成功的人和事例，但我沒(méi)敢對(duì)她說(shuō)我身邊那些上了大學(xué)走捷徑成功了的人。其實(shí)我和女兒都明白，雖然如今大學(xué)教育已由“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃�，上大學(xué)絕對(duì)是打開(kāi)成功之門(mén)的一把金鑰匙，特別是上名牌大學(xué)，要不然那么多的莘莘學(xué)子起早貪黑寒窗苦讀干么？那么多的考生家長(zhǎng)切切期盼什么呢？我唯有在心中默默地祝愿女兒高考時(shí)發(fā)揮正常的水平。
昨天我送女兒去看考場(chǎng)，同考室的一個(gè)男同學(xué)突然走到我面前，伸出他的右手臂，對(duì)我說(shuō)，叔叔，你看――他的右手臂上有一道寬寬的.明顯的傷痕，一個(gè)月前骨折了，打了鋼針，我吃了一驚，哪你怎么考試呀？那位同學(xué)苦笑了一下。
今年恰逢高考恢復(fù)30周年，我又切身體會(huì)著高考。高考是公認(rèn)的現(xiàn)今中國(guó)最公正的選拔考試，這么多年來(lái)對(duì)社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人性的解放居功至偉。但高考年度確實(shí)有許多需要改革、完善的地方，倘若高考能夠做得更全面地考察考生的情況，更公平、更陽(yáng)光、更人性一點(diǎn)，別讓考生和家長(zhǎng)太累、太苦，哪就太好了！
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