高考作文預(yù)測：談“和”
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的高考作文預(yù)測：談“和”，歡迎大家分享。
“和”，甲骨文寫作“龢”，左邊“龠”為笙類的樂器，象征人文的和諧；右邊的“禾”則體現(xiàn)自然的和諧。一個“龢”字，表現(xiàn)人文和自然和諧之美。說到“和”，不免讓人想到“和氣生財”，“家和萬事興”�！昂汀笔侨伺c人關(guān)系的調(diào)節(jié)，是對他人人格的尊重，是國與國相處的準(zhǔn)則，也是我們對待自然萬物的態(tài)度�！昂汀�，說明我們要和諧，要和睦，這才是生存之道。
“和”生熱愛。柏拉圖《理想國》曾說：“人的一生需要旋律與和諧。”柏拉圖先是討論早期教育推行的詩歌和音樂，并說全部教育的最終目標(biāo)是“宇宙和諧”。蘇軾《和董傳留別》：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華�！笨梢�，詩歌的“和諧”之美影響人的“身心健康”。4月4日晚，外賣小哥雷海為戰(zhàn)勝北大碩士彭敏獲得《中國詩詞大會》第三季總冠軍。靠的是什么？靠的是他對詩歌的無人超越的熱愛。我們總說生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。作為外賣員，年至不惑，住著每月700元的床位，騎著一輛電動車，懷揣《唐詩三百首》，頂風(fēng)冒雨穿梭于大街小巷。他雖身處溝渠之中，內(nèi)心卻不卑微，不掙扎，不焦慮，自主樂觀，身心健康，有和諧之美。
“和”生力量。蘇軾是一個達(dá)觀的人，他一生關(guān)心民命，關(guān)心時政，居住在自我的詩文和人格里。不管是受盡冤枉的“烏臺詩案”，還是與現(xiàn)實碰撞險些送命，他都不曾如柳宗元憤懣，而寫《八愚詩》。他與百姓和樂，依舊高唱“回首同來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”。他的平和，造福了百姓，也拯救了自我�！昂汀鄙α�，這也是一種智慧之美吧！
“和”生未來。“和”要求我們，對內(nèi)建構(gòu)和諧社會，對外倡導(dǎo)“貴和”，與各民族文化和睦相處。當(dāng)前，國際文化交流交鋒頻繁，一些西方發(fā)達(dá)國家憑借經(jīng)濟(jì)科技優(yōu)勢加緊文化輸出，推行文化霸權(quán)，為解決文明與文明的沖突產(chǎn)生的價值危機，著名社會學(xué)家費孝通先生開出醫(yī)治西方“中心主義”病癥良藥——“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。在文明交流中秉持包容的心態(tài)，推動建設(shè)“和諧世界”的文化自覺，中國已為構(gòu)建“人類命運共同體”繪制了宏偉藍(lán)圖。
請賜予我們胸襟與雅量，讓我們平心靜氣地去理解不可改變的事。以“和”為美，予生命以斑斕，讓我們于茫茫暮靄中，尋找“和”的倩影。當(dāng)陽光驅(qū)散殘霧，“和”會呈現(xiàn)雄偉的英姿。
春雨菲菲，“和”猶如充滿魅力的青春少女。
夏日朝陽，“和”成為陣陣青春洋溢的雷雨。
秋霞傍晚，“和”勝似金碧輝煌的綿繡畫廊。