實用的六年級年的作文精選【3篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　重陽，又稱老人節(jié)。

　　人的生命的長河就像是一條長長的馬路。在這條路上，會有交叉的路口，是想走向不歸或是直至終點取決于自己是向往今天的奢華還是明天的太陽；在這條路上，會有無數(shù)個匆匆而過更有甚還沒來得及看清笑臉的路人，他們有的少年輕狂、有的而立張揚，還有唱晚夕陽。

　　站在世界的制高點去找尋新的視野，我發(fā)現(xiàn)夕陽最美。

　　當(dāng)忙碌到了極限或是疲憊到了終點的時候，你會羨慕這樣的人——他們盡情享受著每一天早晨第一縷陽光，去晨練、去買早點；他們無憂無慮去和自然朝夕相伴，窮到只剩下一座林間小屋和一顆始終年輕的心；他們自由的'像只鳥隨時可以飛向任何一個景物。我們在感嘆若是生命少了少年、少了中年，直接步入這樣一個平淡卻不失快樂的時候該多少？

　　多數(shù)的人忘了，我們丟失了很寶貴的東西。有拼搏時的努力、有努力后的收獲、有收獲時的喜悅；更多數(shù)的人忘了，我們還落下了很重要的環(huán)節(jié)，自由的鳥還有另一個遙遠的去處，它即將飛往天堂。

　　他們幸福著，因為他們相互珍惜著。這一生能與心愛的人把手緊牽，就要在被安琪兒接走的最后一秒也始終不忘生命的模樣，我們不能掌控下一生會在出生在哪兒，什么樣的人間；更無法預(yù)測下一生會不會還有這樣一個人，值得相濡以沫、值得相偎相依……那真是人間最美的一道風(fēng)景。若是有時間，請允許我做一回背包客吧，客居他鄉(xiāng)，去看看那兒的夕陽。

　　一對年邁的老人，他們緩緩走在白樺林的小徑上，走累了就停下來休息一下，老奶奶還可以用半嚴厲的語氣責(zé)怪“糟老頭兒”為什么不多穿上件衣服，另一半是關(guān)心、是呼和；老爺爺也不生氣，就樂呵呵的回一句“你也變成黃臉婆嘍”作為完結(jié)。習(xí)慣了身處城市身處感受夜的鬼魅和喧鬧，這份寧靜是求之不得的，是心底隱隱期待的，是只有那個年紀才能感受到了——活在當(dāng)下的幸福感。

　　重陽節(jié)，登高處的人們會不會想起遠方的爸爸媽媽？重陽節(jié)，旅途勞頓的人們會不會拿起電話給家中報個平安？未知的故事，有預(yù)感的幸福和充實。無可否認的，他們是給予子女生命的恩人，他們是教育子女為人處世的老師，他們是用盡生命最后的能力也要讓子女幸福的筑夢人……若是不忙了，若是心決可以放下沉重的工作了，在計劃國外漫長旅行、在購置小家采買之前，請先去看看他們。

　　這時候的他們，或許就在白樺林的深處有一處小房子，過著日出而作日入而息的平淡的小日子，他們不習(xí)慣用子女拼盡全力去創(chuàng)造的財富去揮霍，他們還是原先的老樣子，是我們口中的“不懂生活”；他們不習(xí)慣住進子女交涉太久才在市中心定下的幾百平米里，他們還是當(dāng)年的固執(zhí)脾氣，是我們口中的“倔老頭、倔老太太”。就是這樣令我們心疼的親人們，就是這樣讓我們?nèi)滩蛔∫獣r時刻刻去珍惜的人們。他們在，我們在。

　　五六點鐘的陽光漸漸黯淡，余暉灑給人間一片橘黃色的暖暈……

六年級年的作文 篇2

　　每當(dāng)我坐在教室里的時候，都會想到站在講臺上的老師，她辛苦地幫我們改考卷、改測試卷，為了是讓我們的學(xué)習(xí)會有所提高。

　　有一次班會課，老師給我們講的每一個故事當(dāng)中，多有講到貧苦生活的情景，還有老師小時候的生活。老師為了讓我們好好的學(xué)習(xí)，她每到班會課都會給我們講許多的故事。

　　經(jīng)過一段時間后，我突難感覺到，老師是我的`母親，她深深地愛著我，給我提供知識，還幫我們清理教室，我真是太敬佩你了。

　　這位勤勞的老師，我在此說聲謝謝。

六年級年的作文 篇3

　　在暑假之前，爸爸特地幫我報了我喜愛的籃球培訓(xùn)班，我驚喜不已。我拿著這套籃球服，激動萬分，說：“我一定會努力的！”

　　到了上課那天，我披上我的“戰(zhàn)袍”，來到了學(xué)校，開始上課。我們首先檢測一些基礎(chǔ)動作，如：運球、運球繞場、左右手互換運球、吧靜止的.球運起來等......我們每天練習(xí)這些基本動作，每天進行投籃與三步上籃訓(xùn)練，我感到有一些無趣，直到了第十一節(jié)課。老師說：“從今天這節(jié)課起，我們只做少量的動作練習(xí)，剩下的時間，我們做實戰(zhàn)訓(xùn)練，來打比賽。”我們大家歡呼起來。我們經(jīng)過了幾場一對一、一對二、二對二、一對三、三對三的比賽。終于到了最后的決戰(zhàn)——五對五全場比賽。

　　首先，老師選了兩位全班最強的同學(xué)做隊長，通過了一段時間的石頭剪刀布，誰贏誰先選隊友的的規(guī)則之后，我成了第二隊的第三位選手，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

　　第一步，跳球。兩隊隊長來爭球。老師不偏不倚地向上拋球，一隊隊長因提早起跳而錯失良機，我們隊長便后發(fā)制人將球輕松的打到對方籃下，不料被對方后衛(wèi)死死盯住，無法突破。他用一個假動作將球傳到我的手中，后衛(wèi)便轉(zhuǎn)頭防我，我立馬傳回給他，他用一個穩(wěn)穩(wěn)的散步上籃拿下兩分。不料，天有不測，下起了大雨，他們說：“下個暑假，我們繼續(xù)。”

　　我現(xiàn)在的夢想是能夠當(dāng)一個校隊隊員，既能夠開開心心打籃賽，又能為母校爭光！

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