風(fēng)景獨(dú)好六年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的風(fēng)景獨(dú)好六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景獨(dú)好六年級(jí)作文1
說(shuō)到風(fēng)景，現(xiàn)在也是快到夏天了，荷花也是差不多要開(kāi)了，說(shuō)到荷花，我還是認(rèn)為靜心湖畔的荷花好。
差不多快到夏天的時(shí)候，靜心湖畔的荷花便是差不多要開(kāi)了，也不知道是因?yàn)榈乩憝h(huán)境還是什么原因，靜心湖畔的荷花總是比其他湖畔的'荷花早些開(kāi)放，如果是真的到了盛夏的話(huà)，你看到的肯定是一幅很壯觀的景象荷花開(kāi)滿(mǎn)了湖畔，就像是一片粉紅色與綠色的海洋一樣。
現(xiàn)在的荷花露出了花苞，有幾朵荷花早熟的差不多已經(jīng)展開(kāi)了全部的花瓣，即使是到了盛夏，它們也不會(huì)早泄枯萎，反而是盛開(kāi)地更歡了，特別有一種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的感覺(jué)。
說(shuō)到荷花，就不免說(shuō)一下荷葉了，靜心湖畔的荷葉還是一道獨(dú)特的風(fēng)景，靜心湖畔的荷葉做的荷葉飯可香了！這里的荷葉其實(shí)是可以隨便采摘的，因?yàn)殪o心湖畔其實(shí)是無(wú)人管理的，也不知道當(dāng)初是誰(shuí)播下一顆荷的種子在這。
風(fēng)景獨(dú)好的地方，其實(shí)不過(guò)就是靜心湖畔了
風(fēng)景獨(dú)好六年級(jí)作文2
雨，從昨天傍晚就開(kāi)始紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下，混著小冰雹，一起向大地墜落。那是個(gè)怎樣的場(chǎng)景�。〗淌彝獾幕ɑú莶�，朦朦朧朧的披上了一件水晶般透明的紗衣。窗外，不知何時(shí)變得灰暗，漸漸模糊我的視線。
雪也按捺不住性子，或許是急于向人們展示它那近乎完美的六角菱形。不一會(huì)兒，便取代了猛烈的冰雹，仿佛只有它才是主角。
如果說(shuō)雨與雪是激昂的命運(yùn)交響曲，那雪和雨便可稱(chēng)為柔美的輕音樂(lè)。我不存在對(duì)這兩種事物的偏見(jiàn)，但我是單純的喜歡雪的，喜歡它的無(wú)聲無(wú)息，悄然落入人們的視線。
雪已經(jīng)越下越大，就想是天使揮舞著魔法棒，把純潔降臨人間，來(lái)洗刷一切罪惡與黑暗。雪越下越大，想一床厚厚的絨毛棉被，似一床圣潔不可玷污的純潔地毯。我小心翼翼的在雪上留下我的足跡，唯恐破壞了這幅大自然的'唯美畫(huà)跡。太美了，這純潔的雪。
愛(ài)這樣的風(fēng)景，愛(ài)這樣的唯美，愛(ài)這樣的世界。
風(fēng)景獨(dú)好六年級(jí)作文3
雨，從昨天傍晚就開(kāi)始紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下，混著小冰雹，一起向大地墜落。那是個(gè)怎樣的場(chǎng)景��！教室外的花花草草，朦朦朧朧的披上了一件水晶般透明的紗衣。窗外，不知何時(shí)變得灰暗，漸漸模糊我的視線。雪也按捺不住性子，或許是急于向人們展示它那近乎完美的六角菱形。不一會(huì)兒，便取代了猛烈的冰雹，仿佛只有它才是主角。
如果說(shuō)雨與雪是激昂的命運(yùn)交響曲，那雪和雨便可稱(chēng)為柔美的輕音樂(lè)。我不存在對(duì)這兩種事物的偏見(jiàn)，但我是單純的喜歡雪的，喜歡它的無(wú)聲無(wú)息，悄然落入人們的視線。雪已經(jīng)越下越大，就想是天使揮舞著魔法棒，把純潔降臨人間，來(lái)洗刷一切罪惡與黑暗。雪越下越大，想一床厚厚的絨毛棉被，似一床圣潔不可玷污的純潔地毯。我小心翼翼的`在雪上留下我的足跡，唯恐破壞了這幅大自然的唯美畫(huà)跡。太美了，這純潔的雪。
愛(ài)這樣的風(fēng)景，愛(ài)這樣的唯美，愛(ài)這樣的世界。
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