五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸媽媽開(kāi)車(chē)去魚(yú)塘釣魚(yú)。
哇！展現(xiàn)在眼前的是一望無(wú)邊的魚(yú)塘。在微風(fēng)的吹拂下，湖面波光粼粼，如同一面面碩大的.銀鏡。
我們來(lái)到一個(gè)大池塘邊，只見(jiàn)一群群魚(yú)兒在水中自由自在地游著。我迫不及待地拿出魚(yú)竿，套上魚(yú)餌，甩出釣線。十幾分鐘過(guò)去了，魚(yú)兒還沒(méi)有上鉤，看著它們頑皮地吐著泡泡，我氣得把魚(yú)竿扔在一邊。
咦？旁邊的小池塘邊怎么有一群魚(yú)在曬太陽(yáng)，每條魚(yú)都只有筷子長(zhǎng)，小巧可愛(ài)，呆呆地一動(dòng)不動(dòng)。突然，一只紅色的水桶吸引了我的目光。有了，為什么不用水桶去捉魚(yú)呢？我突然醒悟過(guò)來(lái)。我提著水桶輕手輕腳地走向魚(yú)群，正想彎腰，魚(yú)群“呼”的一下散開(kāi)，跑得無(wú)影無(wú)蹤，好想他們的背上長(zhǎng)了眼睛。一會(huì)兒，又有一條魚(yú)游來(lái)岸邊曬太陽(yáng)了，這次我小心翼翼地走到魚(yú)旁邊，俯下身子，迅速撲上去，因?yàn)樘绷耍皼](méi)有罩住魚(yú)，反而把魚(yú)嚇跑了。剛到嘴的“肉”又飛了，我像一只泄氣的皮球，氣呼呼地坐在地上。
媽媽看見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“失敗是成功之母。再試試吧，一定會(huì)成功的。”聽(tīng)了媽媽的話，我重新拿起水桶，找到兩條陶醉在陽(yáng)光下的魚(yú)兒，對(duì)準(zhǔn)他們，以迅雷不及掩耳之勢(shì)罩住它們�！皣W啦”，魚(yú)兒在桶里活蹦亂跳。“捉住了！捉住了！”我欣喜若狂。
湖上，一位老爺爺撐著小船向我們駛來(lái)。驚起一群鳊魚(yú)躍出水面，劃出一道道美麗的弧線。我看呆了！老爺爺指著小池塘說(shuō)：“那邊養(yǎng)的是草魚(yú)苗，它們還小，不能釣。”我聽(tīng)了偷偷把捉到的魚(yú)往袋子里放。媽媽說(shuō)：“把它們放了吧，魚(yú)苗不好吃，它們還小呢。”我依依不舍地看了一眼魚(yú)，慢吞吞地把它們放回水中，眼睜睜地看著它們游入池塘中。
碧藍(lán)的天空中，幾只雪白的鳥(niǎo)兒掠過(guò)，很快消失在天的盡頭。雖然沒(méi)有捉到魚(yú)，我因?yàn)樽袷亓艘?guī)則，還是很開(kāi)心的。
五年級(jí)作文 篇2
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，涼爽的秋風(fēng)給大家?guī)?lái)了絲絲涼意。我直起腰來(lái)想踹口氣，忽然一陣清風(fēng)習(xí)習(xí)的迎面吹來(lái)。吹打著我的胸膛叩擊我的心扉，輕吻我的面頰，牽動(dòng)我的衣襟，參透每一個(gè)面孔。好舒坦��！轉(zhuǎn)眼間，過(guò)了二十年。
二十年�。√焯煳沂菍�(duì)家鄉(xiāng)牽腸掛肚。天天上課，根本抽不出時(shí)間會(huì)鄉(xiāng)。終于，我能回到我喜愛(ài)有眷念的家鄉(xiāng)。
我坐上了飛碟，飛碟飛得很快，不一會(huì)，我就到了自己的家鄉(xiāng)。
從上往下望，故鄉(xiāng)真像一顆璀璨的‘明珠’，筑在地球的某一處。
夜幕降臨，整個(gè)攀鋼金碧輝煌，就像天上閃爍的星星，甚至比天上的星星還要好看，還要富有吸引力。紅的、綠的、藍(lán)的、黃的'，聚成一片，就像一簇簇放射光芒、燦爛、美麗的煙花。
河里魚(yú)兒自由自在的游著，螃蟹在河里“橫行霸道”，蝦子在河里有胡須竄竄石頭，河里的水真清澈，真綠��！像一面又大又綠的“鏡子”。
看完了故鄉(xiāng)的美景，是該和故鄉(xiāng)道別了，我坐上了飛碟，想著故鄉(xiāng)的一切事物。
五年級(jí)作文 篇3
寒假時(shí)，我去姥姥家，看見(jiàn)那里有很多人在釣魚(yú)，于是我也迫不及待地想去釣魚(yú)。
因?yàn)槲业谝淮稳メ烎~(yú)，所以要穿戴很多東西，好像要去打仗似的。
我坐下來(lái)，慢慢地把魚(yú)餌放進(jìn)水里，而我的手卻一直在抖，因?yàn)槲也恢滥切~(yú)會(huì)不會(huì)把我拉下去。直到媽媽說(shuō)：“不會(huì)的�！蔽也艣](méi)抖。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)水里有幾條魚(yú)在我魚(yú)餌旁邊游來(lái)游去，我想：如果我把魚(yú)餌甩過(guò)去那邊，魚(yú)看見(jiàn)了魚(yú)餌就會(huì)上鉤，那我就釣到魚(yú)了。我按著我的想法來(lái)做，但是那些魚(yú)都跑了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁呆~(yú)都跑了�！眿寢屨f(shuō)：“因?yàn)獒烎~(yú)需要心平氣和，可不能像你剛才那樣的做法啊�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)去釣魚(yú)。我等啊等啊，終于有一條魚(yú)上鉤了。我?jiàn)^力一拉，我終于釣到我人生的第一條魚(yú)了。但是我看到人家已經(jīng)釣到了幾條，所以我心想，我也一定要多釣幾條。然后我興奮不已，因?yàn)槲医佣B三的.釣到了幾條魚(yú)。那時(shí)，天色已經(jīng)黑了，我也疲憊不堪，所以我就回去享受自己的勞動(dòng)成果。
通過(guò)這次釣魚(yú)，我明白了，做事要有耐心，才有收獲。
五年級(jí)作文 篇4
我叫徐唐棣，今年12歲，在老壩港小學(xué)上學(xué)。
我喜歡讀書(shū)。
記得我3歲時(shí)，不會(huì)讀書(shū)，但父母經(jīng)常給我講故事，我聽(tīng)得全神貫注�？梢灾v這時(shí)的我是聽(tīng)書(shū)，父母配合我完成讀書(shū)，來(lái)啟迪我幼小的心靈。我4歲時(shí)，懂了些事情，邊看書(shū)邊識(shí)字，不會(huì)的去問(wèn)父母。因?yàn)樽x書(shū)、看書(shū)，我積累了一些小知識(shí)，知道了讀書(shū)有時(shí)還挺好的`，自己學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。伴隨著我知識(shí)面不斷提高豐富，視野逐漸開(kāi)闊，讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)有著密不可分的關(guān)系�？梢赃@么說(shuō)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。我7-8歲，上了小學(xué)一年級(jí)，在學(xué)校，老師教我讀書(shū)、看書(shū)。父母也經(jīng)常給我買(mǎi)一些書(shū)。她也挺喜歡看的，如《紅袋鼠》、《黑貓警長(zhǎng)》、《孫悟空》，還有老師推薦的《會(huì)飛的教室》等。這時(shí)的我已經(jīng)很懂事了，了解了很多知識(shí)，卻還是有許多疑惑，總是不停地問(wèn)這問(wèn)那。知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，讀書(shū)是獲取知識(shí)最好有效途徑，也是最佳方法之一。或許也是因?yàn)樽杂紫矏?ài)讀書(shū)吧，我的作文《五滿(mǎn)書(shū)市》被發(fā)表在新語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，讓我更加明白了讀書(shū)的益處。
現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)，能夠讀好多書(shū)籍了，我非常喜歡曹文軒的，楊紅櫻的兒童小說(shuō)等等，也喜歡歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的。
我就是我，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的我。
五年級(jí)作文 篇5
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一陣涼爽的秋風(fēng)從窗戶(hù)吹進(jìn)了吵鬧的四年級(jí)一班，把釘在墻上的地圖掀起了一角。
熱心的小明看見(jiàn)了，趕緊搬來(lái)椅子，踩上去把地圖掀起的右上角重新釘在了潔白的墻上�？墒牵粋�(gè)“狂奔而來(lái)”的同學(xué)撞住了椅子，小明眼看就要跌到了!還好，他用右手扒住了離地圖很近的窗臺(tái)，才沒(méi)有摔下來(lái)。不一會(huì)兒，麻煩又來(lái)了：窗臺(tái)上的花盆搖搖晃晃，就像一個(gè)還未學(xué)會(huì)走路的嬰兒，身體不平衡，馬上就要跌到了一樣。小明想用左手去扶這個(gè)精致的花盆，卻已經(jīng)晚了：“哐當(dāng)”一聲，順勢(shì)摔了個(gè)“五馬分尸”。
這時(shí)沸騰的教室安靜得像考場(chǎng)。同學(xué)們聞聲而來(lái)，看到被打碎的花盆，同學(xué)們有的說(shuō)：“你這樣毛手毛腳，把教室里唯一的花盆打碎了，看你怎么辦��？”也有的說(shuō)：“不對(duì)，小明是為班級(jí)做好事，不小心打碎的'！”“錯(cuò)！是他打碎了班里唯一的花盆，讓他賠！”“他又不是故意的，不能讓他賠!”“就是，他又不是故意的，你們有什么證據(jù)說(shuō)明他故意打碎的花盆!?”那你們又有什么證據(jù)表示他不是故意的呢��？”……
班長(zhǎng)想起了以前蘇老師總表?yè)P(yáng)小明的情景,于是就懷恨在心，對(duì)小明惡狠狠地說(shuō)：“小明，這可是班里唯一的花盆，你打碎了，我要告訴老師！”小明急得像熱鍋上的螞蟻，坐也不是，站也不行。
這時(shí)，蘇老師走過(guò)來(lái)，知道了情況后，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，大家把家里的花盆都搬來(lái)一些，裝飾教室吧！小明，你也不是故意的，就把教室打掃干凈吧！”這時(shí)，教室里洋溢起快樂(lè)的笑聲。
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