六年級(jí)作文300字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文300字 篇1

　　我們每個(gè)人的童年都不一樣，當(dāng)然我也不例外。

　　我們的童年就像一串珍珠，有大的，有小的，也有中等的`；有金光閃閃的，有暗淡無(wú)光的，也有閃爍著藍(lán)色光芒的...但是里面最耀眼的是這一顆。

　　那天我一個(gè)人在家，十分的無(wú)聊，看到我家后面的小竹林，我就想到了一個(gè)解悶的好辦法。

　　想完我便喊上我的好朋友邢真和徐浩去小竹林里去烤竹筍吃。

　　我們帶著一些鐵絲，鹽，辣椒粉和打火機(jī)這些東西就去了小竹林。來(lái)到了小竹林，我們便開(kāi)始分工，邢真去采集竹筍，我去掃一堆落葉，徐浩負(fù)責(zé)把竹筍串起來(lái)。大概過(guò)了十五分鐘我們的工作都做好了，接下來(lái)我們便開(kāi)始烤竹筍吃。

　　我們先把堆好的落葉用打火機(jī)點(diǎn)著，然后再把串好的竹筍放在上面烤。不一會(huì)兒就冒出了香味�！拔蚁葒L一口�！蔽艺f(shuō)到�！拔乙瞾�(lái)嘗一口�！薄拔乙渤砸稽c(diǎn)�！彼麄z說(shuō)到�！鞍パ�，好硬！”我們?nèi)齻�(gè)幾乎同時(shí)說(shuō)到……

　　晚上，媽媽回來(lái)了。我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁粗窆S這么硬？不信，你看。”她看完之后笑著說(shuō)道：“哈哈，傻孩子，你么吃的不是竹筍，而是嫩竹子。”

　　這件事到現(xiàn)在我還記憶猶新。你們也有這樣的童年嗎？

六年級(jí)作文300字 篇2

　　在世界的東方有一條龍，它睡呀，睡呀，沉睡了上千年，只要它一蘇醒必將轟動(dòng)世界。它的名字叫___中國(guó)。在它的土地上有兩條母親河，它們滋潤(rùn)萬(wàn)物，為人類(lèi)提供了繁衍生息的條件和珍貴的水資源。中國(guó)歷朝歷代的詩(shī)人曾不知多少次贊美這倆條母親河，中華大地也正是因?yàn)檫@兩條河，才顯露出了生機(jī)勃勃的景象，現(xiàn)在中國(guó)正在快速發(fā)展。

　　中國(guó)的騰飛表現(xiàn)出了人民生活質(zhì)量的`提高：過(guò)去爺爺奶奶賺錢(qián)回來(lái)，給爸爸買(mǎi)了一件新衣服，爸爸就會(huì)興高采烈，如果晚上吃的是蘿卜也心滿(mǎn)足�，F(xiàn)在爸爸媽媽給我們買(mǎi)一件衣服，我們不會(huì)像父輩們那樣高興。如果顏色不好看，也許會(huì)叫爸媽把它退掉。

　　這證明了中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)程，在世界的的東方有一條巨龍?jiān)谂叵�，在翻滾。我們是龍的傳人，我們喜愛(ài)和平，但敵人入侵也會(huì)奮起反抗。

六年級(jí)作文300字 篇3

　　知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)，都要和每個(gè)學(xué)生打交道，不僅僅是學(xué)生打交道，各種職業(yè)都和它打交道。從中可以說(shuō)，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)是離不開(kāi)每一個(gè)人的，也對(duì)每一個(gè)人都很重要。知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)，它們是連接著的，如果沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有能力，沒(méi)有能力就沒(méi)有分?jǐn)?shù)。所以，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)是非常重要的，也是非常重視的'。

　　比如說(shuō)，我從學(xué)習(xí)寫(xiě)作開(kāi)始，曾寫(xiě)文百余篇，始終水平不高，每次寫(xiě)作都難以下手，甚至每一個(gè)同學(xué)的寫(xiě)作水平都比我高，從中我檢討了一下自己，我有能力，也有不太高的分?jǐn)?shù)，那知識(shí)呢？沒(méi)有知識(shí)就寫(xiě)不出高水平的文章，這時(shí)我才知道，原來(lái)是我的知識(shí)不充足。知道原因之后，我找了許多、買(mǎi)了許多課外書(shū)本去看、去讀，把那些從課外書(shū)得到的知識(shí)都融進(jìn)我的作文之中。在今年，我的作文經(jīng)過(guò)作家的評(píng)估，終于有幾篇文章發(fā)表了。所以我認(rèn)為沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有能力，沒(méi)有能力就沒(méi)有分?jǐn)?shù)，也認(rèn)為它們是連接著的。

　　知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)不僅是我的作文水平，也是現(xiàn)代化重視的，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)在人們的心目中是一個(gè)非常神圣的，人們對(duì)知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)的向往和追求已經(jīng)達(dá)到了史無(wú)前例的熱烈程度。

六年級(jí)作文300字 篇4

　　“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！笔前�，樹(shù)和人一樣，必須找到一個(gè)屬于自己的很少的養(yǎng)分。

　　依賴(lài)父母并不是我們的`本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò)，那我們?cè)贂?huì)永遠(yuǎn)有一顆依賴(lài)心，永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立自主。

　　要想獲得自主的能力，必須經(jīng)得起不確定的生活的考驗(yàn)，從而讓自己對(duì)事物和道理有更深的了解。

　　在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決。

　　在學(xué)習(xí)中，老師不就像是一位辛勤的種樹(shù)人，不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè)，樸實(shí)無(wú)華的老師日日操勞卻沒(méi)有怨言，這讓我們也對(duì)老師產(chǎn)生了依賴(lài)心。

　　我們應(yīng)該像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中學(xué)會(huì)把少量的水分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

　　桃花心木依然在成長(zhǎng)，而我們也和桃花心木一樣漸漸長(zhǎng)大，但，辛勤的“種樹(shù)人’也永遠(yuǎn)栽培著我們。

　　依賴(lài)的心往往會(huì)使我們經(jīng)不起生活的考驗(yàn)，而獨(dú)立自主卻會(huì)讓我們顯示出勃勃生機(jī)、優(yōu)雅自在。

　　桃花心木伴我們成長(zhǎng)。

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