一年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的一年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
秋天夜晚的每個(gè)角落都是活潑可愛(ài)的小仙子，如果我變小了，我就騎上小仙子去旅行，我看見(jiàn)田里的莊稼都進(jìn)入了甜蜜的.夢(mèng)鄉(xiāng)，葉子也趁大樹(shù)媽媽不注意，偷偷地“跑”走了，葉子跑走的時(shí)候就像蝴蝶在飛舞。
哇，秋天的夜晚真美！我愛(ài)秋天的夜晚。
一年級(jí)作文 篇2
一天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，看見(jiàn)媽媽在辛苦地做家務(wù)。于是，我跑過(guò)去說(shuō)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥夷軒湍黾覄?wù)嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“那你就幫我掃地吧。”接到命令，我拿起掃把高高興興地掃起地來(lái)了。
我緊緊地握著掃把使勁地掃啊掃，沒(méi)想到灰塵都飛到天空中去了。怎么辦呢？我冥思苦想，要不我試一試輕輕地掃會(huì)有什么結(jié)果。我輕輕一掃，果然靈驗(yàn)——不但把地板掃干凈了，而且家里也沒(méi)有塵土飛揚(yáng)。
不一會(huì)兒，地板就被我掃干凈了。亮晶晶的地板一閃一閃眨著眼睛夸獎(jiǎng)道：“家悅真是既勤勞又聰明的好寶寶！”
一年級(jí)作文 篇3
一個(gè)人從生下來(lái)的那一刻就扮演著不同的角色，隨著我們所扮演的角色不同，我們的思考也有所不同。
我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中的過(guò)程，在每一個(gè)階段我都扮演著不同的角色，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也不同。
在幼兒園時(shí)，我是父母的寶貝，我在父母的百般呵護(hù)下成長(zhǎng)。然而，我卻總是嫌這個(gè)不好`嫌那個(gè)不好，絲毫沒(méi)有為父母想過(guò)，更不必說(shuō)站在父母的`角度思考問(wèn)題了。
在小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始變得懂事，開(kāi)始理解父母的辛苦，于是不再任性。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)能站在父母的角度思考問(wèn)題，每當(dāng)我對(duì)父母感到不滿(mǎn)，想要當(dāng)面指責(zé)父母時(shí)，我會(huì)想：如果我也是一個(gè)孩子的父母，我要是被孩子當(dāng)面責(zé)怪時(shí)，我會(huì)感覺(jué)怎么樣？那一定是十分難過(guò)尷尬，并且會(huì)對(duì)自己作為一個(gè)父母而感到自責(zé)。這么一想，我便不再在父母面前鬧脾氣。當(dāng)我被辛苦工作了一天的父母訓(xùn)斥時(shí)，我會(huì)想：如果我是家長(zhǎng)，我要是辛苦勞累了一天，一定也會(huì)想要發(fā)泄一下。于是，我便耐心地聽(tīng)父母說(shuō)完，然后讓他們坐下來(lái)，為他們捶捶背，慰勞一下他們，或是和父母說(shuō)一些開(kāi)心的事，讓他們高興起來(lái)。
到了初中以后，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了許多，甚至已經(jīng)能理解老師的良苦用心。我不會(huì)再像小學(xué)時(shí)一樣和老師對(duì)著干，我會(huì)想：如果我是一個(gè)教師，我會(huì)怎么做？老師的做法往往都與換位思考的我們的想法相同，因此我們就沒(méi)有什么與老師過(guò)不去的了。
走在大街上，有時(shí)會(huì)看到一個(gè)路人隨意將罐子仍在道路上，路人走后，清潔工人便將罐子放在垃圾箱內(nèi)。這是，我會(huì)想：如果我是剛才的路人，我會(huì)怎么做？不就是將罐子放到垃圾箱內(nèi)嗎？像這樣，從其他人的角度考慮，就會(huì)有不同的領(lǐng)悟與體會(huì)，這就是換位思考的意義。
有事，在我們遇到困難時(shí)，我們可以對(duì)自己說(shuō)：如果我是優(yōu)秀的他，我會(huì)怎么做？這樣就可能會(huì)找到解決問(wèn)題的方法。試著去換位思考，你將有新的理解和感受！
一年級(jí)作文 篇4
“明日復(fù)明日，明日何其多！”望者窗外漆黑的夜空，我不禁嘆息道，“要是時(shí)光能夠倒流，讓我回到一年級(jí)，我一定會(huì)去努力！”說(shuō)完，我上方突然發(fā)出耀眼的光芒，讓我睜不開(kāi)眼睛——這難道是神跡嗎？“慢——著”一聲深沉的聲音在說(shuō)道，“你剛才說(shuō)的話是真——的嗎？”“Of coures（當(dāng)然）！”“你真的要回到從前嗎？”“是的！”“好——吧”突然，光芒更加刺眼，照得我頭漲腦暈，就在這幾秒的工夫，我已經(jīng)回到6年前的那個(gè)一（1）班了。
“太好了！”我看著變小了的身子，興奮地站了起來(lái)。“這位同學(xué)，有什么事嗎？”“沒(méi)、沒(méi)有……”奇怪了，平時(shí)的口才怎么突然使不出了？“那好，請(qǐng)坐下，”老師說(shuō)，“翻到23頁(yè)‘加減法’�！弊冃≌婧�，做錯(cuò)事也不會(huì)被罵……老師在講臺(tái)上滔滔不絕，我在下面一直地興奮，突然，老師說(shuō)：“好，哪位同學(xué)告訴我12+9=？”臺(tái)下一片肅靜�！鞍�？那么……”老師看到我在開(kāi)小差，“這位同學(xué)，你告訴我吧�！焙撸〔艘坏�，“是、是……12+9=……”真是的，怎么連平時(shí)最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)也不會(huì)了？“哎，你還是坐下吧�！崩蠋熆磥�(lái)有點(diǎn)失望。天哪！我的知識(shí)也還原回一年級(jí)了？OH~NO！苦苦聽(tīng)完了一節(jié)課，我周?chē)惨暳艘幌�，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在班上還沒(méi)有那么多優(yōu)秀的`同學(xué)；突然，一大群人圍在一起，出于好奇，我走了過(guò)去“真厲害！”“就是啊，第一名！”啊，那不是蔡思培嗎，他手上的是……全校競(jìng)賽的獎(jiǎng)狀！這時(shí)，我突然想起此行的目的……
“沒(méi)錯(cuò)，我要回來(lái)努力的！我高聲告訴自己。回到了家，我馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤胰?shū)城買(mǎi)書(shū)！”“喲，平時(shí)連書(shū)都不看，今天怎么知道要看書(shū)了啊……”“快點(diǎn)嘛！”于是，我滿(mǎn)載而歸：奧數(shù)、奧英、口算、英文故事、趣味題應(yīng)有盡有，這是我狠了心去學(xué)的。
之后，我還不斷請(qǐng)教老師、父母；短短幾月間，我有了驚天動(dòng)地的變化，由于勤奮，我一下晉升至全年級(jí)第三，一二年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、作文對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是難題。于是我有了信心，準(zhǔn)備再接再厲時(shí)，我又被強(qiáng)光包圍……
“啊——”我猛然坐起，“夷？我不是在一年級(jí)嗎？怎么……這是夢(mèng)？”我站起，準(zhǔn)備走出去喝水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了枕邊的一張紙條：
“你會(huì)再回到一年級(jí)嗎？”
一年級(jí)作文 篇5
今天周末，我在家待的很無(wú)聊，我就去到電話旁拿起電話打給了小明，約他去公園看大熊貓。
我說(shuō)：“小明你好!我是和雁清，請(qǐng)問(wèn)你今天有空嗎?”
小明說(shuō)：“你好雁清!請(qǐng)問(wèn)你找我有什么事嗎?”
我說(shuō)：“小明，今天是周末，我們一起去公園玩吧，聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了一只可愛(ài)的`大熊貓呢!”
小明說(shuō)：“好呀!好呀!我最喜歡大熊貓了，那我們待會(huì)兒公園見(jiàn)”
我說(shuō)：“好的，小明再見(jiàn)”
小明說(shuō)：“雁清再見(jiàn)!”
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