五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
本場(chǎng)活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：
1。小組內(nèi)猜字謎。
2。全班同學(xué)猜字謎。
“猜字謎活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著主持人一聲令下，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲一下子就活躍了教室里的氣氛。
“首先請(qǐng)?jiān)谧约盒〗M里猜字謎�！敝鞒秩嗽捯魟偮洌覀冃〗M就開(kāi)始了辯論。我們的組長(zhǎng)小趙開(kāi)始說(shuō)謎面：“十個(gè)兄弟，打一字�！甭�(tīng)到小趙的話，心想：呵呵，這個(gè)我在《全息閱讀》里看到過(guò)了。我胸有成竹地說(shuō)：“‘克’字。”小趙鏗鏘有力地說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了！”接著我說(shuō)：“他們都差一點(diǎn)當(dāng)兵，打兩字。”此時(shí)，小趙和小玫一會(huì)兒在桌子上畫(huà)，一會(huì)兒又東看看西看看，一直想不出。我說(shuō)：“猜不出來(lái)？想要放棄嗎？”此時(shí)，小趙和小玫齊說(shuō)：“你還是公布答案吧。”我公布了答案：“‘乒乓’兩個(gè)字�！古摇右稽c(diǎn)就能成為‘兵’�！毙≮w和小玫恍然大悟。
隨后，主持人說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)各位小組長(zhǎng)給出謎面�！敝灰�(jiàn)，第一組小組長(zhǎng)堅(jiān)定地站了起來(lái)，自信地說(shuō)：“沒(méi)有恒心，一事不成，打一字�！蔽以谧雷由蠈�(xiě)了一個(gè)“恒”字，去掉“心”，又去掉“一”。是“旦”字。我說(shuō)：“是‘元旦’的‘旦’。”主持人說(shuō)：“對(duì)了�！甭�(tīng)到這兩個(gè)字，我像是打了勝仗的將軍一樣，得意極了，隊(duì)友們也沖著我豎起大拇指。
下一個(gè)謎面出來(lái)了：“一個(gè)禮拜，打一字�！蔽艺f(shuō)：“咦？什么？”他站起來(lái)再說(shuō)了一遍：“一個(gè)禮拜，打一字�！币粋�(gè)禮拜，七天等于七日，是“旨”？還是什么？算了，先說(shuō)“旨”吧。我堅(jiān)定地站起來(lái)，說(shuō)：“‘旨’字�！毙〗M長(zhǎng)說(shuō)：“你太厲害了，這么難的字謎都能被猜出來(lái)�！�
……
最后主持人說(shuō)道：“今天的`字謎都非常有趣，很多同學(xué)都猜了出來(lái)。請(qǐng)大家掌聲鼓勵(lì)！”“啪啪啪啪啪……”
今天這場(chǎng)有趣的猜字謎活動(dòng)為我快樂(lè)的童年添上了難忘的一筆。
五年級(jí)作文 篇2
我好想有雙翅膀，帶著我在天空小漫游，帶著我在世界飛翔。
我好想有雙翅膀，飛到山頂去看那美麗的黃昏。夕陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒“喳喳喳喳”地叫著。彩霞染紅了天空，仿佛是一團(tuán)彩色的祥云。太陽(yáng)落山了，慢慢地黑色籠罩了整個(gè)天空。
我好想有雙翅膀，飛到山頂去看那寧?kù)o的`夜晚。彎彎的月亮正在值班，群星閃爍，像一張黑色的布上綴滿了金色的珠寶，看起來(lái)異常美麗。
我好想有雙翅膀，飛到黃果樹(shù)瀑布，那清涼的水拍打在石頭上發(fā)出陣陣悅耳的聲音。
我好想有雙翅膀，飛到美麗的南沙群島。天像是一片藍(lán)玉，海像是一塊翡翠，遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合壁，蔚為壯觀。一個(gè)個(gè)浪花像一大簇花朵，令人心曠神怡。
我好想有雙翅膀，飛到廬山。那秀美的廬山有一團(tuán)團(tuán)云霧籠罩著，那云德瞬息萬(wàn)變。一會(huì)兒是白馬，一會(huì)兒是一縷輕煙，一會(huì)兒是一座冰山。
我好想有雙翅膀，飛到泉城。泉城的七十二名泉，珍珠泉、黑虎泉…...有的晶瑩剔透，有的銀花盛開(kāi)，有的白浪翻滾。
我好想有雙翅膀，飛到……
我好想有雙翅膀，游遍整個(gè)世界。
五年級(jí)作文 篇3
“哎呀！我不要！我不要！”聽(tīng)到這聲音，你肯定會(huì)問(wèn)我：你怎么啦？讓我告訴你吧，我明天就要去補(bǔ)課了，唉！
第二天早上，我極不情愿地起了床，瞇著眼睛，慢慢吞吞地穿上衣服，其實(shí)，我是想減少補(bǔ)課的時(shí)間，嗯！能減多少就減多少�？上攵�，我對(duì)補(bǔ)課是有多討厭��！可該來(lái)的總是要來(lái)的.，我來(lái)到了課堂上――宏宇的家，已經(jīng)開(kāi)始上課了。我暗暗竊喜道：耶！拖延了一些時(shí)間。老師叫我回到自己的座位上。好了，補(bǔ)課開(kāi)始了。
第一節(jié)，是寫(xiě)暑假作業(yè)。我拿起筆，按著本子，仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)著�！昂美�，同學(xué)們，就上到這兒了，下課。”一聽(tīng)這聲音，我高興得不得了，我興奮地站起身來(lái)，拼命地沖向門(mén)口，啊！陽(yáng)光好溫暖，這是我第一次覺(jué)得太陽(yáng)這么溫暖。
第二節(jié)是看作文書(shū)，我特別開(kāi)心，這可是作為“書(shū)迷”最快樂(lè)的一件事啊，我打開(kāi)作文書(shū)津津有味地看著。又下課了，可我還沉浸在書(shū)的海洋里。
第三節(jié)是看課外書(shū)，我也十分高興，我選了一本書(shū)叫《銀牙》，它主要講的是：一個(gè)小男孩，他得了一種奇怪的病――一到月底，他就會(huì)變成一只小白狼。后來(lái)，他被一個(gè)自稱是他叔叔的怪人給綁架了，最后他的伙伴把他救出來(lái)了，他還交到了一位吸血鬼朋友呢！嘀嗒嘀嗒，時(shí)間突然走得特別快，我還沒(méi)感覺(jué)，就放學(xué)了。老師還表?yè)P(yáng)了我，我心里比吃了蜜還要甜。
咦？原來(lái)補(bǔ)課不可怕呀！下次我還要來(lái)。
五年級(jí)作文 篇4
春天是一幅美麗的畫(huà)。畫(huà)中有姹紫嫣紅的小花；有波光粼粼的溪流；有蔚藍(lán)的天空；還有快樂(lè)的小動(dòng)物……
花園中，百花盛開(kāi)，每一朵花都在爭(zhēng)奇斗艷。看！那一片紅玫瑰像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰似的，照亮了世界；紅玫瑰的身邊有一簇黃玫瑰，她像黃昏時(shí)的太陽(yáng)那樣美麗，又像星星那樣耀眼，看著看著，讓我十分愜意……
忽然，一顆種子落在了黃玫瑰小姐的.身旁，這就是蒲公英媽媽的孩子在空中翩翩起舞，就像天空中的白雪，緩緩地落下。而一旁的牽�；妹谜χ约旱男±�，跟小朋友們一起唱歌：“春天在哪里呀，春天在哪里……”這優(yōu)美的曲調(diào)，給我們的心增加了歡樂(lè)……
花園的一旁是一條小溪。小溪清澈見(jiàn)底，連里面的小石子都能看見(jiàn)。小魚(yú)總愛(ài)從水中躍出，跟我們說(shuō)話�？倫�(ài)濺起一朵朵珍珠似的水花，噴在我們的身上，跟我們玩耍。
天空妹妹穿著藍(lán)色的紗裙，映在小溪上，美麗極了。她還像一個(gè)萬(wàn)花筒，把白云變成飛馬，一溜煙就跑得無(wú)影無(wú)蹤；把白云變成一位亭亭玉立的仙女，挎著籃子，在空中漫步，還把花瓣灑向人間；頑皮的天空妹妹，又把白云變成春雨，滋潤(rùn)大地。
冬眠的動(dòng)物們也醒了，在草地上歡快地玩耍……
五年級(jí)作文 篇5
鷸蚌被漁夫捉到了，漁夫高興地回到家里，并對(duì)妻子說(shuō):“老婆，今咱可有肉吃啦!”漁夫的妻子說(shuō):“這條鷸和蚌太瘦了，不如把它們關(guān)起來(lái)先養(yǎng)一養(yǎng)吧，”于是漁夫把鷸和蚌關(guān)了起來(lái)。
自從鷸和蚌被漁夫關(guān)起來(lái)后心里一直悶悶不樂(lè)，每天待在籠子里一言不發(fā)。有一次，鷸傷心地對(duì)蚌說(shuō)：“蚌，都怪我不好，如果那次我不去吃你的'肉，我們?cè)趺纯赡鼙魂P(guān)在籠子里。要不我們?cè)谂R死前做個(gè)朋友吧！”蚌也傷心地對(duì)鷸說(shuō)：“如果那時(shí)我不來(lái)夾你的嘴，我們也不可能在這個(gè)籠子里關(guān)這么長(zhǎng)的時(shí)間，以后我們都不吵架了�！柄柣卮鸬溃骸澳敲醇热晃覀兪桥笥蚜耍覀兙蛻�(yīng)該一起想辦法逃出去吧！”
突然，漁夫拿著小刀來(lái)殺鷸和蚌了。鷸對(duì)漁夫說(shuō)：“漁夫呀，您抓了我但是您抓我并不是時(shí)候。我年輕的時(shí)候身強(qiáng)力壯肉又嫩又脆，但是我現(xiàn)在已經(jīng)老了。肉也已經(jīng)又老又硬了，你連咬都咬不動(dòng)了。你還是放了我吧！漁夫說(shuō)原來(lái)是這樣，那么我現(xiàn)在只能吃又大又肥的蚌肉了。正當(dāng)漁夫要打開(kāi)這蚌肉時(shí)，鷸又發(fā)話了。漁夫你還是別別吃蚌了吧！你看，這蚌已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)了，應(yīng)該已經(jīng)被病死了，如果你現(xiàn)在吃它把病傳染給你你也會(huì)病死的。漁夫看著鷸和蚌骨瘦如柴的樣子，心里不禁害怕起來(lái)。說(shuō):“那你把蚌拖走吧!”鷸聽(tīng)了立馬把蚌背起拖走了。
從此他們就這樣每天互幫互助又過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活。
鷸蚌相爭(zhēng)告訴我們。處理事情要注意外部的情況。只顧著與對(duì)手爭(zhēng)強(qiáng)好勝。只會(huì)兩敗俱傷讓第三者勝利。
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