六年級(jí)別離作文400記叔文字

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的六年級(jí)別離作文400記叔文字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)別離作文400記叔文字1

　　軍訓(xùn)的最后一天是會(huì)操的日子，會(huì)操是對(duì)一周軍訓(xùn)的檢驗(yàn)。

　　遺憾的是，教官今天要走了，我總感覺(jué)空氣中彌漫著一種悲傷的氣息，似乎一不小心就會(huì)因?yàn)橛腥讼虢坦俣�哭起�?lái)。但這并沒(méi)有影響我們對(duì)奪冠的渴望與決心，我們依然保持著眼神能殺人的氣勢(shì)。前面幾個(gè)班表演完后終于到了我們。我們班氣勢(shì)昂揚(yáng)的跑進(jìn)了比賽場(chǎng)地，一下就把一下就把現(xiàn)場(chǎng)的觀眾和評(píng)委鎮(zhèn)住了，他們怔了一下，立馬鼓起掌來(lái)。我們心里緊張極了，有的同學(xué)甚至說(shuō)起話來(lái)。但不一會(huì)，我們就鎮(zhèn)定下來(lái)了，因?yàn)榻坦偈炀毜睾爸�口令聲，一下就讓我們充滿了自信。最后比賽成績(jī)出來(lái)了，結(jié)果我們只獲得了二等獎(jiǎng)，但是我們很不甘心，我們決定高一卷土重來(lái)！而教官呢？他選擇了悄悄離開(kāi)，不想讓我們情緒失控，但我們也明白：天下沒(méi)有不散的宴席，所以當(dāng)時(shí)沒(méi)有去找教官。教官在教室送了我們一句話：祝學(xué)業(yè)有成！這短短的'一句話，很多人看了之后都傷心地哭了，我也哭了，因?yàn)橐幌肫鹋惆槲覀兌冗^(guò)七天的教官就這樣走了，我心里就有一種莫名的傷感。

　　這就是一周中我印象最深刻的事，相信我們班一定可以像教官說(shuō)的那樣學(xué)業(yè)有成！

六年級(jí)別離作文400記叔文字2

　　煙朦朧，飄然，連綿，籠罩；水清涼，隨風(fēng)，流絲，飄渺……

　　——題記

　　浮游，飄然落下，水珠的世界，本以為是空靈一片，但，卻嫣然飄渺。霧濃了些，地上的落葉，帶了些傷愁的淚水，但，又像是一個(gè)晶瑩的眸子，反射著這個(gè)朦朧的世界。踏著露水，游風(fēng)輕扶過(guò)身邊，冰冰涼涼的，聞起來(lái)，帶一點(diǎn)樹(shù)的味道，許是楊樹(shù)，要么，哪有那般迷香，因?yàn)�，楊�?shù)的`香味算是飄的遠(yuǎn)了。

　　臉上能感到，被雨水親吻過(guò)的痕跡還未消散，那小小的朱唇，不知有哪般魔力，逗得人心里癢癢的，不覺(jué)中，勾勒出了一個(gè)笑臉。濕潤(rùn)的空氣，許是有精靈在跳舞，從這一枝頭，旋轉(zhuǎn)，上游，漂流，來(lái)到那一枝頭，怪不得，樹(shù)兒會(huì)將那一封封寫(xiě)滿“脈絡(luò)文”的詩(shī)篇，送去贊美、祝福。

　　小路兩旁的星燈，也是迷的，像是一片散發(fā)神秘光圈的雪花，茸茸的光輝，不免，帶點(diǎn)溫度，仿佛，也是淡淡的，迷迷的。

　　天還早，馳過(guò)的車(chē)輛不多，但，過(guò)去的，都閃著兩只大眼睛，車(chē)內(nèi)的音樂(lè)聲，也隨之一馳而過(guò)，而水珠與音符卻碰撞出各異空靈的交響，像是風(fēng)鈴、像是三角鐵、像是碰鈴，又像是那點(diǎn)點(diǎn)雨水，拍打世界的混合、擴(kuò)散，又慢慢消失在煙朦朧中。

　　祭，秋，霧，暮秋，將自己放進(jìn)那暮秋的霧中，心情隨之升華，仿佛，踮起腳尖，就能飛上天去，撥開(kāi)那云層，又仿佛能飛出地球……

六年級(jí)別離作文400記叔文字3

　　同樣的鈴聲，同樣的教室，今天這里卻彌漫著離別的氣氛。我們的同學(xué)唐宗懿要去日本了，這節(jié)課特此為他舉行歡送會(huì)。

　　歡送會(huì)開(kāi)始了！主持人是詹熔成和嚴(yán)樂(lè)天。“唐宗懿要去日本了，我們依依不舍地為他送行”主持人開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一下把氣氛帶到“離別。廖斯諾巧妙的改編詩(shī)，加上朗誦時(shí)眼含淚花，最后一句“能不憶唐兄？”還沒(méi)落音，剎時(shí)，教室里由安靜變成一片“嗚嗚”和抽泣的聲音�！跋旅嬲�(qǐng)楊澤晟——”主持人嚴(yán)樂(lè)天哽咽了一下，“為唐宗懿唱首《我和你》�！边@又是一首改編的`歌，改到送別的場(chǎng)面，格外令人傷感。“我和你 ……心連心……同住地球村……”楊澤晟雖然唱得不好，改編的歌詞卻深深地感染著全班同學(xué)的心。他流出了激動(dòng)的熱淚，緊緊地抱唐宗懿，因?yàn)樗�知道今后也許再也見(jiàn)不到同學(xué)燦爛的笑，見(jiàn)不到他瘦瘦的身子，他跑步的長(zhǎng)腿……“嗚…嗚…嗚嗚……”全班同學(xué)哭得一把鼻涕一把淚。四年的友誼難忘，誰(shuí)又舍得四年同窗共讀的同學(xué)就要匆匆離開(kāi)我們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)！我想到這兒，也情不自禁失聲痛哭。男兒有淚不輕彈，雖然這樣說(shuō)，但全班男生仍然哭成一團(tuán)，此時(shí)此刻，有無(wú)數(shù)的話想要對(duì)唐宗懿說(shuō)，怎么也舍不得他離開(kāi)我們……唐宗懿要給大家發(fā)糖果了，全班同學(xué)不再像以前那樣爭(zhēng)著要，而是一片寧?kù)o，寧?kù)o得反常。

　　歡送會(huì)結(jié)束了，唐宗懿要漂洋過(guò)海走遠(yuǎn)了，但他和我們的友誼永遠(yuǎn)留在我們的心中，我們會(huì)珍惜這四年在一起的美好時(shí)光。

六年級(jí)別離作文400記叔文字4

　　在你離別自己最好的朋友時(shí)，你會(huì)傷心哭泣嗎？而就在我快被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣之時(shí)，就遇到了這件事情。我在班級(jí)里最好的朋友葛晨瑤因?yàn)樵谑�浦的房子租掉了，她們沒(méi)有了住處，所以她們得搬到寧波去住，而葛晨瑤也得離開(kāi)學(xué)校去寧波的新芝小學(xué)讀書(shū)了。

　　在我們組織委員的一致認(rèn)同下，這次的主題班會(huì)是給葛晨瑤送行。我很傷心，因?yàn)槲沂撬�最好的朋友。主題班會(huì)開(kāi)始了，我們的同學(xué)給葛晨瑤準(zhǔn)備了很多的禮物送給了葛晨瑤，葛晨瑤很激動(dòng)，所以流出了眼淚。

　　在多媒體的幫助下，我們看了關(guān)于新芝小學(xué)的資料，其實(shí)這是一所剛開(kāi)起來(lái)不久的學(xué)校，比我們的.學(xué)校小很多。教師和學(xué)生也是我們多。

　　終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)了，那就是用照相機(jī)拍我們的集體照或兩人照、多人照。葛晨瑤在那時(shí)很開(kāi)心得和我們一起合照，有所有女同學(xué)、個(gè)別男同學(xué)和葛晨瑤一起拍的照片，有我和葛晨瑤一起拍的照片，有我們鐵四角的照片等等。在快樂(lè)的同時(shí)，我也有一絲傷心，因?yàn)楦鸪楷幰�離我遠(yuǎn)去了。雖然葛晨瑤說(shuō)學(xué)期結(jié)束就會(huì)回來(lái)石浦，玩會(huì)兒再回去，可我還是有些傷心。

　　主題班會(huì)結(jié)束了，可同學(xué)們還是意猶未盡，沒(méi)有辦法，只能依依不舍地回到了教室，在四年級(jí)的暑假里，我看見(jiàn)葛晨瑤把我加為了好友，我也加了她，她說(shuō)她在寧波那兒過(guò)得挺好的，作業(yè)已經(jīng)做得差不多了，并還得知新芝小學(xué)其實(shí)是要通過(guò)考核的，如果考核不過(guò)關(guān)，那就不能就讀。

　　葛晨瑤是我永遠(yuǎn)的好朋友！

六年級(jí)別離作文400記叔文字5

　　天灰蒙蒙的，烏云覆蓋了整片天空，街道上只有寥寥數(shù)人，顯得壓抑，寂靜。我們屋里更是清靜得很。

　　我和媽媽、祖父母站在門(mén)口，爸爸的身旁卻放著幾包行李。我拉著爸爸，并不想讓他走，一走便要明年才能再見(jiàn)。想到這里，我鼻子一酸，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)�！鞍帧眱H一字便哽咽不能成句。爸爸摸了摸我的頭，捏著我臉說(shuō)：“爸爸要走了，你要聽(tīng)媽媽的話哦！”爸爸抱了抱我，無(wú)奈地嘆了口氣。

　　車(chē)到了，縱有萬(wàn)般不舍，也無(wú)可奈何。爸爸拖著笨重的行李，三步一回頭的`走上車(chē)，我跑過(guò)去，拉著車(chē)門(mén)不肯松手�！靶」媚铮�我要關(guān)門(mén)了�！遍_(kāi)車(chē)的師傅笑了笑。“爸爸，爸爸，你不要走�！蓖�著車(chē)?yán)锇职值纳碛�，眼淚終于奔涌而出，滑過(guò)我的臉頰。

　　這時(shí)零星的雨點(diǎn)落了下來(lái)，打在我身上，就像冰刀，身上，心里一陣刺痛。

　　車(chē)駛向遠(yuǎn)方，雨漸漸大了，我忍不住朝車(chē)行駛的方向跑了出去，臉上分不清是雨還是淚。

　　車(chē)消失在茫茫大雨中，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我渾身發(fā)抖，媽媽拿著一把傘，把我拉回屋里，然而我滿腦子都是爸爸。我不禁回想起爸爸在我身邊的時(shí)光，當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，爸爸在身邊安慰我；當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)我；當(dāng)我生氣煩躁時(shí)，爸爸用心地勸解我。不知不覺(jué)，兩行滾熱的淚從臉上悄然落下。

　　不知何時(shí)，雨停了。

　　我在陽(yáng)臺(tái)上眺望，雨雖停了，可寒氣仍在。屋前的那片草坪里嫩嫩綠綠的小草，經(jīng)過(guò)細(xì)雨的滋潤(rùn)長(zhǎng)高了幾截，像厚厚的、柔軟的毛毯。但那滋長(zhǎng)的不是小草，而是我無(wú)盡的思念。

六年級(jí)別離作文400記叔文字6

　　六年光陰猶如白駒過(guò)隙，彷彿就在彈指間小學(xué)的精彩時(shí)光即將逝去，但剛進(jìn)到育才小學(xué)的情景，我依然記憶猶新。

　　那時(shí)有和藹可親的老師，歡迎著我們這群新生的到來(lái)，挺立在校園中的兩棵老榕樹(shù)，也微微晃動(dòng)著枝干似乎是在和害羞的我們打招呼。還記得一年級(jí)時(shí)，寂寞又害羞的我，總是靜靜的坐在一旁的角落，很少出去與同學(xué)玩耍。那時(shí)的我對(duì)周?chē)�環(huán)境既陌生又害怕，不像其他的同學(xué)們，才沒(méi)幾天的時(shí)間，就已經(jīng)快樂(lè)的玩在一起。這樣的情形一直到有一位同學(xué)過(guò)來(lái)熱情的`邀請(qǐng)我，我才跟同學(xué)的互動(dòng)熱絡(luò)了起來(lái)。

　　一年級(jí)時(shí)的我，懵懵懂懂，但伴隨著年紀(jì)的逐漸增長(zhǎng)，我不再是當(dāng)初那害羞不懂得事理的小毛頭了，而是逐漸蛻變成一個(gè)較成熟的大孩子了。在育才小學(xué)的六年中，我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，也明白了許多做人處世的道理。而那些曾與同學(xué)一起經(jīng)歷的酸甜苦辣，都將成為我童年回憶的一部分。

　　在這驪歌即將清唱的季節(jié)，我不久后就要畢業(yè)，我將會(huì)邁向人生的另一個(gè)理程碑。我會(huì)懷念所有教過(guò)我的老師，我也會(huì)懷念同學(xué)，我更會(huì)懷念這個(gè)培育我的學(xué)校─育才小學(xué)。

六年級(jí)別離作文400記叔文字7

　　絲絲清雨，給人了瞬間清爽，初夏的烈日，又給了人絲絲睡意，同時(shí)也迎來(lái)了離別。

　　記得我是在一個(gè)烈日當(dāng)頭早晨進(jìn)入了校園的大門(mén)，而又將在烈日當(dāng)頭的一天離開(kāi)吧！六年的清雨，六年的'烈日，換來(lái)的是一滴滴離別的眼淚。六年間，我們從同學(xué)變成朋友，一起成長(zhǎng)，經(jīng)歷了多少酸甜苦辣。但是，眼淚最終感動(dòng)不了命運(yùn)，我們即將飛向四面八方。

　　我希望我們能在同一所學(xué)校里上完所有的課程，那樣不就可以不分開(kāi)了嗎？但是，又想到人總有一別。如果在同一所學(xué)校把所有的課程學(xué)完，那么我們的對(duì)手永遠(yuǎn)是那些，沒(méi)有變化。人外有人，山外有山，我們不可能在同樣的環(huán)境下有所收獲。

　　或許離別就是一種考驗(yàn)，經(jīng)得起考驗(yàn)的人才能有所成就，有所收獲。每一個(gè)人都希望自己十全十美，但為什么有的成功而有的卻失敗了呢？正是因?yàn)楦髯缘倪M(jìn)取心。只有在不同的環(huán)境下才能發(fā)現(xiàn)到自己的不足，從此盡力改正而取得成功。

　　我不希望分別，再吵再鬧也終是六年的情誼，一起學(xué)習(xí)的日子總是令人懷念，喜怒哀樂(lè)在一瞬間拋之腦外，喜與哀，不過(guò)一時(shí)，又為何去計(jì)較過(guò)去的點(diǎn)滴呢？回憶過(guò)去，有多少的歡樂(lè)，笑，笑不出來(lái)，哭，哭不出來(lái)，淚停在眼眶，笑停在嘴邊，究竟是該喜還是該哀呢？六年的記憶，像落葉般被風(fēng)吹散了，零碎了，有誰(shuí)會(huì)去把碎片拾起？

　　離別最終要離別，但我不想信有人會(huì)把我們隔在千里之外，親愛(ài)的朋友們，再下次見(jiàn)面的時(shí)候，你還記得我嗎？

六年級(jí)別離作文400記叔文字8

　　還沒(méi)有離別，就已經(jīng)難分難舍了。

　　我的手顫抖著，慢慢地把畢業(yè)證書(shū)卷起來(lái)，握在手中。剎那間，我的脈搏一陣激跳，面頰上涌上灼人的熱度，眼中流出滾燙的淚水。我在心頭輕聲呼喚著：“再見(jiàn)了！我的校園！”

　　疑惑，激動(dòng)，大笑，淚水，變了聲的嗓音，還有緩慢的步伐，全都融進(jìn)了那最后的一瞥中。當(dāng)我走到校門(mén)口時(shí)，我驀然回首，深情地凝視養(yǎng)育我六年的校園。那長(zhǎng)長(zhǎng)的一瞥，融進(jìn)了我的'整個(gè)兒童時(shí)代。

　　我的校園��！難道大家真的要分離了嗎？不，你早已象一枚烙印，深深地烙在了我的心上，而且永遠(yuǎn)也不可能從我心中抹掉這段人生起始的路途。

　　空曠的操場(chǎng)，象萬(wàn)花筒似的，把藍(lán)天白云，陽(yáng)光飛鳥(niǎo)，全都變幻成了流光溢彩的圖案，讓人如癡如醉。風(fēng)兒好像魔法師的雙手，輕輕地?fù)]動(dòng)著，那些圖案竟活了，陽(yáng)光流動(dòng)起來(lái)，整個(gè)校園，頓時(shí)如黃金鋪就。每到月夜，漫天星光，急不可耐地想把校園盡收眼底。這時(shí)的校園，又宛若白銀鑄成，閃耀著夢(mèng)幻般的，誘人的光彩。

　　我的校園，象本相冊(cè)。翻開(kāi)它，那一幕幕景象，一定會(huì)讓你微笑，嘆息，沉迷……那從地上猛地跳起，去摘葉片的是我嗎？那在教室里大聲哭泣的是我嗎？那背靠大樹(shù)，數(shù)著天上的飛鳥(niǎo)的，也是我嗎？那和朋友們吶喊嬉戲的，還是我嗎？

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記得，記得那高大斑駁的教學(xué)樓，記得那夏天開(kāi)滿白色小花的大樹(shù)，記得那誨人不倦，和藹慈祥的老師，記得那一起玩耍嬉戲，一起學(xué)習(xí)，一起笑，一起哭的同學(xué)，記得這難忘的六年小學(xué)時(shí)光……

六年級(jí)別離作文400記叔文字9

　　不開(kāi)心。

　　陪我一個(gè)月的心愛(ài)的羊皮小手套丟了�？赡苁谴竽耆�十夜里放在樓道自行車(chē)筐里，被人給順走的。

　　那是從一個(gè)東北人擺的貨攤上買(mǎi)的。那個(gè)攤上掛著許多許多的羊皮、狐皮和猞猁皮的厚衣服，還有毛衣和厚毛的鞋襪之類(lèi)。常從那里經(jīng)過(guò)，看過(guò)，掂過(guò)，東西是好東西，可份量頭兒太重，家里沒(méi)人適合穿。只有一雙羊皮手套入得眼，小巧玲瓏又保暖，貨主趕著要回家，極便宜，于是買(mǎi)下來(lái)。

　　以前也有一雙類(lèi)似的小皮手套，薄的，戴在手上，如同第二皮膚，跟著我在玻璃架間的空隙里穿行——偶爾，會(huì)有一只肥胖的野貓，尖叫著從里面跑出來(lái)。小手套保護(hù)著手，不至于跟別人那樣，在不小心摸到玻璃時(shí)被剌破手指頭。后來(lái)壞了，念念不忘好久。

　　看到這雙新的，總是想起以前那雙薄的，一樣的柔軟，隨和，仿佛想起以前的日子，感覺(jué)前途是光明的，有希望的。

　　可喜歡的東西，總是不長(zhǎng)久的。

　　最喜歡的碗，往往先壞，而不喜歡的，用得日子卻特別長(zhǎng)久。

　　“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆�！�

　　那個(gè)東北擺攤的已過(guò)年回家，有錢(qián)也買(mǎi)不到同樣的`小羊皮手套。

　　想起陪我度過(guò)寒冬的心愛(ài)小手套，突然覺(jué)得很難過(guò)，仿佛希望和光明也跟著它離開(kāi)。一切都得重新開(kāi)始，再艱難地跋涉一次。青春和美麗隨著時(shí)光一去不復(fù)返，闖蕩社會(huì)的勇氣和決心似乎也丟了。

　　很厭倦，這么低的愿望，竟然也沒(méi)了。

　　眼淚輕輕掉下來(lái)，想我心愛(ài)的小手套，還有那件永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的雨披。

六年級(jí)別離作文400記叔文字10

　　在離別之時(shí)每個(gè)人都依依不舍，彼此手拉著手，目送朋友�？烧l(shuí)又能體會(huì)相處了六年的師生，在離別之時(shí)的那種傷感。6月27日，一個(gè)即叫人興奮又叫人傷痛的日子，興奮是因?yàn)轳R上就要畢業(yè)考了，傷痛是因?yàn)轳R上就要和相處了六年的老師們離別了，在考試時(shí)的前兩小時(shí)里，同學(xué)們都默不作聲，你看看我，我看看你，沉默不語(yǔ)。

　　考試時(shí)老師再三叮囑我們要認(rèn)真答卷，同學(xué)們?nèi)�神貫注的�?tīng)著老師講話，似乎這是最后一次聽(tīng)老師的話語(yǔ)，再也不覺(jué)得老師那么羅嗦�？荚嚭罄蠋煄е�我們回到班里，老師默默的為我們發(fā)著畢業(yè)證書(shū)，等到我那一桌時(shí)，我清楚地看見(jiàn)了老師眼角的淚水，對(duì)自己的親生兒子也流不出來(lái)的。我沉默了。老師發(fā)完畢業(yè)證書(shū)后，帶著那哭泣的.臉跑出了教室，班里許久沉默了。老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們望著老師的臉，老師不敢正視我們，使勁把頭扭過(guò)去。

　　老師說(shuō)“現(xiàn)在同學(xué)們可以回家了”老師走出教室，同學(xué)們也起身出去了，只有我沒(méi)出去，相處了六年的母校，六年的老師，我竟從沒(méi)問(wèn)過(guò)一聲“老師好”沒(méi)問(wèn)一下老師的生日，竟從沒(méi)正眼看以下我的母校，我起身了，跑出教室仔細(xì)的注視著母校，雨侵透了我的身體，但我絲毫不覺(jué)得冷，我覺(jué)得這雨似母親的手滋潤(rùn)我的心田，我跑出校園，向老師家奔去�！�…

六年級(jí)別離作文400記叔文字11

　　那些以為時(shí)間能夠沉淀的東西，仿佛樹(shù)的年輪由歲月的洗禮，更加的繁雜。想要掙脫那你曾經(jīng)給我的溫柔，于某時(shí)，于某刻，不可收拾的滋生養(yǎng)息，長(zhǎng)成一棵支撐著五臟六腑的'蒼白大樹(shù)，尖銳的逼迫著我，若沒(méi)有你貼耳的氣息，便坍塌。所以坍塌。悄悄的離去，以為那可恨的悲傷會(huì)隨著我去向的不定，迷茫，卻始終讓兩個(gè)人都受傷。若沒(méi)有彼此最后的安慰，可能傷害一直永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

　　就這樣的別去，就這樣的結(jié)局，一切的一切都早已經(jīng)為別去的身影默默鋪墊，就像故事里說(shuō)明背景的插敘，已經(jīng)注定的結(jié)局，就多了一個(gè)過(guò)程，一個(gè)到處充斥著悲傷氣息的過(guò)程。

　　希望“別去”的少年過(guò)的好吧？還是希望他過(guò)得幸福，不想總在字行里埋下太多的傷感和淡淡的愁緒。

　　為什么這總是彌漫著淡淡悲傷的秋天，只是適應(yīng)的那種悲傷，只是適應(yīng)那樣的別離。如一曲纏繞著傷感的旋律，每個(gè)音符都跳躍著一點(diǎn)點(diǎn)組成，只適應(yīng)那樣歌曲，擁有靈魂的歌曲，卻只能是永遠(yuǎn)憂傷。

　　別去的少年，于秋天，于少年，只有這樣的結(jié)局，永遠(yuǎn)的結(jié)局。

六年級(jí)別離作文400記叔文字12

　　畢業(yè)季節(jié)像夏天的暖風(fēng)，把我們推向一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們更加珍惜現(xiàn)有的日子，讓我們?cè)谛闹辛粝虏豢赡�滅的記憶�?/p>

　　我輕輕地離開(kāi)了，就在我輕輕地走來(lái)的時(shí)候，六月的風(fēng)吹走了離別的氣息。在這個(gè)梔子花的季節(jié)，我們將離開(kāi)美麗的校園，踏上新的旅程。三年前，我們?yōu)榱送�一個(gè)綠色夢(mèng)想走到了一起。

　　三年來(lái)，在這個(gè)年輕的校園里，我們有多少共同的記憶？校園里的每件事都可能有一個(gè)關(guān)于我們年輕的故事，這個(gè)故事在我們心中留下了永久的印記。老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的笑聲將很快成為我們難忘的回憶。我仍然記得那個(gè)秋天，當(dāng)我們剛邁出校園的第一步，當(dāng)我們第一次走在綠色的學(xué)校路上，當(dāng)我們坐在難忘的教室里尋求知識(shí)。然而，時(shí)光飛逝，“那些年”的旋律經(jīng)常在我們耳邊響起。

　　我們真的要分開(kāi)嗎？我們都不敢面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。離開(kāi)讓人像雨一樣哭泣。學(xué)生們過(guò)去的沖突已經(jīng)過(guò)去，三年的關(guān)系已經(jīng)濃縮為兄弟情誼。初中生活可能是短暫的，但我們與老師和同學(xué)建立的友誼是深厚的'。許多年后當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們一定會(huì)記得初夏的雨水中有你我的微笑。當(dāng)我們走出校園，我們肯定會(huì)比現(xiàn)在更強(qiáng)大，更自信。畢業(yè)總是充滿悲傷！世界上沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的宴會(huì)。畢竟，我們不得不離開(kāi)我們?nèi)找瓜嗵幍睦蠋熀屯瑢W(xué)，踏上一段全新的旅程。

　　哦，天啊！讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。即使我們遇到無(wú)數(shù)的困難和挫折，只要我們心中的信念依然存在，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝過(guò)去�？傆幸惶煳視�(huì)乘風(fēng)破浪，然后揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

六年級(jí)別離作文400記叔文字13

　　一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)六年學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我是多么不舍。就讓這篇作文為這六年畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。

　　仿佛間，我們還坐在一個(gè)教室，我看看你，你看看我，是多么美妙，多想時(shí)間在那一刻定格。這六年發(fā)生的點(diǎn)滴，每一件事回憶起來(lái)都是那么美好，那么讓人懷戀。課堂上，老師正為我們授課，但總有人在底下竊竊私語(yǔ)，侃侃而談，甚至唾沫飛濺，老師卻每次都不厭其煩的停下整頓記律。一聲聲發(fā)自肺腑的教誨，一次次樂(lè)此不疲的言傳身教……讓三尺的講臺(tái)有了溫度，讓碩大的黑板有了樂(lè)趣，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游。

　　六年同學(xué)，臨到畢業(yè)才有滔滔不絕的話想對(duì)對(duì)方說(shuō)。六年了，一眨眼，我們從幼兒園跨進(jìn)了小學(xué)，又即將從小學(xué)跨進(jìn)初中的大門(mén)，這六年，將成為最珍貴的回憶。一次次考試時(shí)的緊張，一回回公布成績(jī)的激動(dòng)，也都將雪藏在心底。還記得誰(shuí)借你書(shū)嗎，還記得是誰(shuí)為了小事跟你大打出手嗎，還記得是誰(shuí)偷偷借你作業(yè)抄嗎……是同學(xué)，同班同學(xué)!從膽小懦弱變得勇敢頑強(qiáng)，從性格內(nèi)向變得陽(yáng)光開(kāi)朗……這六年，收獲了友誼，收獲了知識(shí)，收獲了……謝謝，這六年中你的陪伴。

　　歲月依舊，再過(guò)一個(gè)夏天，教室不變，最開(kāi)始的.初心不變，唯一變的就是坐在六《2》班教室的不再是我們，又是一屆六年級(jí)學(xué)生，一屆一屆接著一屆，經(jīng)歷了多少次難舍難分，多少次依依不舍?

　　六年轉(zhuǎn)瞬即逝，是多么多么不舍啊!

　　但我們的不舍終將釋?xiě)选?/p>

六年級(jí)別離作文400記叔文字14

　　愛(ài)與幸福是普遍存在的，也是相互并立的。

　　幸福不是必然的，是需要自己努力爭(zhēng)取。自己曾經(jīng)努力爭(zhēng)取過(guò)，等到幸福要離我們而去時(shí)，就不必傷心地哭泣。因?yàn)�，總事都�?huì)有來(lái)有往，有離有合。愛(ài)也一樣，它不會(huì)永遠(yuǎn)都在我們的身邊。所以，我們必須在它未離開(kāi)之前，好好珍惜，讓自己無(wú)愧無(wú)憾。

　　與她們相識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng)，一起的時(shí)間也不多，卻建立了深厚的友誼，真是“桃花潭水深千尺，不及姊妹送我情！”曾經(jīng)因?yàn)槲业娜涡远�被同學(xué)孤立，但我也曾經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，曾經(jīng)改正過(guò)我的缺點(diǎn)。但是并不是想象中這么簡(jiǎn)單，可能同學(xué)們認(rèn)為“一朝錯(cuò)，十年錯(cuò)”吧！可是，是姊妹們的包容，使我“如獲新生”。我和她們有共同的話題，有共同的性格，我們一起也很快樂(lè)，很高興。

　　但是，好景不長(zhǎng)，她們其中一個(gè)下學(xué)期就要離開(kāi)我們，到別的地方去讀書(shū)了。我們當(dāng)然舍不得她，但又有什么辦法呢？這都是父母之命啊！在她離開(kāi)之前，我們只能努力珍惜這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，讓我們?cè)谶@之前留下美好的'回憶，讓我們大家都無(wú)愧而別。在她的心里刻下我們深厚的友誼，在她的腦海里留下我們快樂(lè)的話語(yǔ)，讓她永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們我們這些好朋友，好姊妹。

　　最終她總要離開(kāi)我們，但是她的人在遠(yuǎn)方，心卻永遠(yuǎn)留在我們身邊。

六年級(jí)別離作文400記叔文字15

　　如果說(shuō)，朋友是一種遇見(jiàn)，那么下一次，我們還會(huì)在哪里重新相遇呢？

　　一個(gè)城市有多大，我們生活了那么多年，直至今日方才認(rèn)識(shí)；一個(gè)國(guó)家有多大，不過(guò)短短一年，你我就要分別，不知何日才能再見(jiàn)；一個(gè)地球又有多大，熟年之后，你我是否會(huì)相隔萬(wàn)里，再難重逢？

　　“我們注定無(wú)緣，”我曾對(duì)自己說(shuō)了好多次，因?yàn)槟阄沂终频木�總是無(wú)法重合，“所以你注定會(huì)離開(kāi)�！蔽遗c你，也許只能算是萍水相逢。我們本是兩條平行線，永沒(méi)有相交的一天，只不過(guò)，不小心被一條垂線相交，彼此間才多出一道橋梁。但是過(guò)了橋以后，又重歸平行，再也不能交集。

　　佛曰：“前世五百次的回眸換來(lái)今生一次擦身而過(guò)。”

　　一切都是人自己修來(lái)的吧，一切也都是緣，可如此辛苦的修行，總會(huì)有人耐不住而放棄。因而，千，我與你今生無(wú)份，只能做一年的朋友，也許，前世我們沒(méi)有努力修煉。

　　蝶戀花

　　塵埃落定憶離愁，愁卻滿天，日暮現(xiàn)悲容。落也歸根歸何處？只見(jiàn)昔日黃花故。

　　長(zhǎng)恨蕭蕭去別離，離至天涯，余日等閑度。長(zhǎng)歌當(dāng)哭哭誰(shuí)人？只恨當(dāng)初未能留。

　　千，還記得這首與你同寫(xiě)的`詞嗎？你寫(xiě)了上闋，我補(bǔ)了下闋。你不明白我為何要你寫(xiě)詞，現(xiàn)在我終于敢告訴你了，因?yàn)槲蚁胱屇阍谖业氖澜缋锒嗔粝乱稽c(diǎn)痕跡。

　　千，假如我們的友誼只能算做黃昏，那么，你就是我的黃昏中，那一抹燦爛的晚霞。

六年級(jí)別離作文400記叔文字16

　　我們即將畢業(yè)了，我們帶著深深的懷念，離去了，雖然我們?cè)谝黄鹆�年了，但畢竟還是要分開(kāi)。我們第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，第一次認(rèn)識(shí)新的朋友，其實(shí)那早就證明了既然認(rèn)識(shí)了就必定要分別。教了我們2年的李老師，教了我們3年的郭老師。我們都想和她們永遠(yuǎn)在一起。老師你能不能不走，我喜歡這樣的老師教我，我不想讓你們離開(kāi)我們。因?yàn)樵谡n上她們是我們的老師。在課下她們是我們的大朋友。我們可以隨心所欲的交談。我們不想離開(kāi)，但是最終還是要離開(kāi)，心中總有一絲的不舍。

　　我們的母校，我會(huì)懷念你的.。在10年以后我會(huì)回來(lái)。因?yàn)槟闶桥嘤�我的母親。李老師，郭老師，我祝福你們永遠(yuǎn)健康幸福。馬老師我們快畢業(yè)，我們或許再也見(jiàn)不到你了。在這一年中我學(xué)到了很多，是，不錯(cuò)我的確學(xué)到了很多，但英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)原來(lái)好了。我也不知道怎么回事？可能是換新老師了，不適應(yīng)。經(jīng)過(guò)了一年還是不適應(yīng)。我想你老師，雖然我們離別了，但是我絕對(duì)不會(huì)忘記教過(guò)我的老師，曾經(jīng)給過(guò)我關(guān)愛(ài)的老師，凱一的每一位老師我向你們致敬！

　　我也要面臨著和同學(xué)分別，可能我們會(huì)抱頭痛哭，可能會(huì)不舍得分開(kāi)。在一起久了畢竟有感情了。老師啊，你給過(guò)我們母親般的關(guān)懷，同學(xué)你給過(guò)我親人之間的感情。我想10年以后我們還是朋友，永遠(yuǎn)的朋友！離別是痛苦的但我們還是要面對(duì)，不得不面對(duì)，面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

六年級(jí)別離作文400記叔文字17

　　今天是20xx年8月31日，是五天軍訓(xùn)的最后一天。這一個(gè)特殊的日子所有同學(xué)本該是高興的，因?yàn)榻K于可以“脫離苦�！保�不再接受教官刻意的風(fēng)吹雨打，那如虎視般的眼神�？晌覀兊哪樕先�是焦慮，全是不舍，多么希望時(shí)間過(guò)慢一點(diǎn)，訓(xùn)練多一些。絲毫不曾有過(guò)懈怠之意。這些全都是因?yàn)槲覀冇H愛(ài)的“劉老大”。因?yàn)樗�的�?yán)肅目光，因?yàn)樗�的含淚微笑，因?yàn)樗�的�?biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，因?yàn)樗�的記錄這坎坷的傷疤。

　　可是，該來(lái)的終歸要來(lái)，我們所能做的，只有迎戰(zhàn)。不知為什么，當(dāng)全班起立備戰(zhàn)的那一刻，一種前所未有的.神圣使命感侵占了我們?nèi)�身，我們邁著整齊的步伐前往演練場(chǎng)地，緊張感剎那之間莫名其妙消失了，觀眾和評(píng)委也仿佛隨之消失，整個(gè)場(chǎng)地就像只有一支隊(duì)伍——初一《11》班，這是一支忘我之師，他們懷揣對(duì)第一名的沖擊，對(duì)教官辛勤付出的感恩，出色地完成本次任務(wù)。當(dāng)成績(jī)出爐時(shí)，我們以微弱劣勢(shì)沒(méi)有能排進(jìn)前三，這也是我們此次軍訓(xùn)最大的遺憾。然而我們卻不后悔，因?yàn)檫@是我們竭盡全力地結(jié)果，雖然惜敗，雖然不甘，但當(dāng)看見(jiàn)劉老大他那會(huì)心的笑容，我們心中還是充滿了自豪感。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，我們和劉老大還是得分別，當(dāng)互相揮手時(shí)，微風(fēng)拂拂吹來(lái)，它是那感人至深的場(chǎng)面的見(jiàn)證者，漸漸飄向遠(yuǎn)方的它，悄悄地給它的同伴講述這一故事。雨滴落下，掩飾住了我們的淚水，卻掩飾不住我們的深情。

　　別了，劉老大。

六年級(jí)別離作文400記叔文字18

　　道別，是一場(chǎng)相聚的結(jié)果。它連帶地引發(fā)想念──想念自己最好的朋友，想念自己曾經(jīng)歷過(guò)的事情。當(dāng)我們多年后再次遇見(jiàn)同一個(gè)人，再次來(lái)到同一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，感受必定會(huì)是非常復(fù)雜與難以言喻的。

　　這次五天四夜的夏令營(yíng)，使我認(rèn)識(shí)了好朋友，也讓我經(jīng)歷了酸甜苦辣的各種滋味，記得使我最為感動(dòng)與快樂(lè)的事莫過(guò)于我們小組的表演。表演前，每一個(gè)人都盡心盡力地排演；表演時(shí)，大家都努力扮演好自己的角色，使得臺(tái)下觀眾笑聲連連；表演后，我們都很滿意自己的'表現(xiàn)，也非常地快樂(lè)滿足。

　　此時(shí)，燈光一暗，一個(gè)閃著燭光的大蛋糕，突然出現(xiàn)在我們的眼前──這最后一夜，每個(gè)人看來(lái)都如此的欣喜滿足。即使聽(tīng)著曲調(diào)悲傷的民歌，似乎都沒(méi)有任何人受影響，大家仍快快樂(lè)樂(lè)的聊天、玩樂(lè)。原本的我也十分興奮，終于可以回家了！不用再睡沒(méi)有冷氣的房間了！就在這一刻，吃著蛋糕的我，心中忽地涌起一絲惆悵，這絲惆悵是這么的微乎其微，但卻清晰得不可掩蓋。看著這群同學(xué)，我知道我會(huì)很想念他們，想念今天最后一晚的歡樂(lè)，想念這個(gè)校園，想念這里的老師……所有的一切，似乎都突然變得如此難以忘卻，難以割舍。

　　我不會(huì)哭，道別的時(shí)刻我不會(huì)哭，我要笑，笑著和大家說(shuō)再見(jiàn)。幾年后重溫舊夢(mèng)時(shí)，就算感受再怎么復(fù)雜、再怎么難以言喻，我也要自己所想念的是這一切的快樂(lè)，想念此時(shí)此刻的笑容。

六年級(jí)別離作文400記叔文字19

　　彈指一揮間，六年過(guò)去了，時(shí)間匆匆，還沒(méi)來(lái)得及品味，就從嘴邊溜走，讓人措手不及，朋友，今天過(guò)后，我們就要各奔東西，還有好多話沒(méi)說(shuō)，好多事沒(méi)做，到了現(xiàn)在，卻不知說(shuō)什么做什么了。

　　今天的歡聲笑語(yǔ)，今夜的清風(fēng)明月，美好卻并非永恒，如今，還沒(méi)來(lái)得及飲最后一杯茶，就要?jiǎng)e離了，心中思緒萬(wàn)千，如一團(tuán)亂麻。

　　聚也不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束，今天短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。

　　同窗數(shù)載那些美好的瞬間，已深深的銘刻在我的記憶之中，融進(jìn)了我的血液，那是我最珍貴的`財(cái)富。

　　朋友，寄托著多少情感，陪你哭，陪你笑、陪你鬧，讓你的青春不再寂寞，不再乏味，可感情越濃，離別時(shí)，心就越疼，誰(shuí)能想到那種撕心裂肺的痛？

　　一想到就要分別，淚就嘩啦啦的往下掉，常常會(huì)想：到了那時(shí)候應(yīng)該怎么辦？

　　曾經(jīng)覺(jué)得別離離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，可還沒(méi)享受完這種快樂(lè)時(shí)光，這種事情就跑到了你面前。

　　我真的真的不想想起這件事，因?yàn)槲遗�，我怕我�?huì)在昔日朋友面前失態(tài)，讓她們擔(dān)憂，我想讓他們快樂(lè)的離去。

　　讓我們以歡快的心態(tài)，面對(duì)自己形影不離的朋友吧，告訴她們：始終還會(huì)相遇。

　　因?yàn)椋�地球是圓的！

六年級(jí)別離作文400記叔文字20

　　菊花已殘，二月的艷陽(yáng)被烏云掩蓋。記憶中，唯有你的離別讓我難以忘懷。

　　我是多么思念你，我的老爺……

　　多少天的相依，多少天的陪伴，你在我人生中似曇花一現(xiàn)，卻讓我經(jīng)歷了人生中第一次的離別；你在我成長(zhǎng)中，像那轉(zhuǎn)瞬即逝的夕陽(yáng)，卻把我照的光亮；你和我相依相伴卻走得那么決絕，含笑而去，永不相見(jiàn)。

　　我是多么想與你重逢，感受你的溫暖啊！二月的春風(fēng)吹不出我對(duì)你的思念，隆冬的大雪凍不住我對(duì)你的敬愛(ài)。我努力讓我認(rèn)為你還在，只是昏昏沉沉地睡一覺(jué)，但耳畔的哀樂(lè)，親人的淚水，厚重的木棺都在提醒我：你已離去，我們已不能相見(jiàn)。

　　那一天，是我們最后一次相遇，也是最后一次離別，我還在，你卻無(wú)聲無(wú)息的離去。

　　你的離去，如淤泥離開(kāi)荷花，如翠枝離開(kāi)嬌葉，如哀傷離開(kāi)淚水，一切都是那么暗淡無(wú)光。你離去的'那一天，小小的我也一口氣走了幾里路去為你送行，一言不發(fā)。

　　只可惜我還幼小，不懂離別的悲傷。我只是呆呆地站著，如今再次憶起，不禁淚如雨下。

　　離別是思念的愁，當(dāng)一個(gè)人時(shí)，便會(huì)情不自禁地想起你。我會(huì)將你埋在心靈最深處，也算是對(duì)離別的一種補(bǔ)償……

六年級(jí)別離作文400記叔文字21

　　離別，這兩個(gè)字好恨，當(dāng)我站在車(chē)站送走他們的那一刻時(shí)，我的淚水在蒙蒙的細(xì)雨中放縱的狂流，不留痕跡的，透過(guò)車(chē)窗看見(jiàn)她也在抹眼淚，是我們的不爭(zhēng)氣，還是我們的任性�；貞浧鹞覀�?cè)谝黄鸬娜兆�，好開(kāi)心，摸腳、爬山、逛街、照大頭貼、吃小吃，還有被窩里的'悄悄話，一切都是那么值得回味，記得當(dāng)初也是在離別時(shí)，你問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，是送人走的人傷心，還是被送的人傷心。

　　說(shuō)實(shí)話，這個(gè)問(wèn)題我也答不出來(lái)，可是你今天又問(wèn)了我同樣的問(wèn)題，我依然無(wú)法回答你。我不想離開(kāi)你，直到我看見(jiàn)你在背地里抹眼淚時(shí)，我也知道，你也舍不得我。但是……從前，我們?cè)谝黄饡?huì)相互嫉妒、攀比，而如今我們都懂事了，更多的是相互的關(guān)心和珍惜，因?yàn)槲覀冎�道…每一次的離別，都有淚水的存在，我在想，哪天的離別會(huì)沒(méi)有眼淚呢？或許堅(jiān)強(qiáng)可以是一種方法，但感情里的堅(jiān)強(qiáng)是多么的微不足道��！

　　現(xiàn)在我面對(duì)的是相同的環(huán)境，記得昨天我們還在一起說(shuō)過(guò)的話，記得今天上午我們還在一起做過(guò)的事，現(xiàn)在都成了一場(chǎng)空了，所以我努力在回想我們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>

　　當(dāng)我送走你們后狼狽的回到家中時(shí)，我還在想，前幾個(gè)小時(shí)，你喝過(guò)咖啡的杯子，會(huì)不會(huì)殘留你不經(jīng)意的余溫？唉！為什么每一次的離別后，心中會(huì)有種莫名的傷感，就會(huì)感覺(jué)房子里少了樣?xùn)|西，于是仿佛空蕩蕩的。其實(shí)不然，只是在心中少了一個(gè)你很在意的人。她，我很在意對(duì)吧？恩，確實(shí)如此。

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