小學(xué)四年級(jí)作文（范例7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
這個(gè)暑假，我除了學(xué)習(xí)以外，還經(jīng)常去釣魚(yú)，釣魚(yú)項(xiàng)很好的`運(yùn)動(dòng)。它可以讓人修身養(yǎng)性，還可以鍛煉身體呢！
今天，我又去釣了魚(yú)，我先把魚(yú)鉤沾上水，然后再粘上魚(yú)食。泡到水里，靜靜地等待魚(yú)兒上鉤。不久，一只魚(yú)就開(kāi)始咬鉤，我急忙一拉線，哎，拉得太急了，魚(yú)跑了。我只好又換了魚(yú)食，再一次拋鉤。
這一次，運(yùn)氣便不太好了。我等了半個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有一個(gè)魚(yú)兒來(lái)咬鉤。我有點(diǎn)泄氣了，便放下了魚(yú)竿，去吃東西了。爸爸見(jiàn)了便說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)過(guò)小貓釣魚(yú)的故事嗎？做事一定要有耐心，特別是釣魚(yú)。你旁邊的那個(gè)老爺爺曾經(jīng)在這釣了三天三夜都顆粒無(wú)收呢！”聽(tīng)了爸爸的話，我又拾起了魚(yú)竿，繼續(xù)釣起了魚(yú)。
終于，魚(yú)浮子動(dòng)了起來(lái)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趕緊一拉，一條大魚(yú)上鉤了！我欣喜若狂，急忙把魚(yú)放進(jìn)魚(yú)簍里。大喊道：“我釣到了一條大魚(yú)”話音剛落，便又有一條大魚(yú)上鉤了！這魚(yú)可真重，把魚(yú)竿都?jí)簭澚�，爸爸說(shuō)：快，再釣！那有一個(gè)魚(yú)窩！我急忙再放線，可運(yùn)氣沒(méi)剛剛那么好了。爸爸也釣了兩條，媽媽釣了一條。旁邊江堤上挖野菜的老爺爺連連叫好，還送給我了一把野菜讓我和魚(yú)一起煮了吃。
釣魚(yú)一定要有耐心，不能急躁，才會(huì)有所收獲。你想釣魚(yú)嗎？打我電話吧！我可以帶你一起去釣魚(yú)偶！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！编l(xiāng)村風(fēng)景如詩(shī)一般美如畫(huà)！
鄉(xiāng)村的小山生機(jī)勃勃。
黎明的時(shí)候，太陽(yáng)公公才剛剛露出笑臉，公雞就開(kāi)始打鳴了，我們帶著竹筐去山里挖筍。上山摘筍，最期盼就是先下一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛旰蟠汗S特別多。剛下完一場(chǎng)春雨，山里的春筍都冒出頭來(lái)，笑瞇瞇的`，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘我吧！”于是，我們拿起鏟子，挖了起來(lái)。1、2、3……69、70、71！哇，71棵！今天的收獲還真不錯(cuò)呢！
鄉(xiāng)村的小河清澈美麗。
小河清澈見(jiàn)底，像一條透明帶子，一直伸向遠(yuǎn)方。手伸進(jìn)水里，涼涼的，可舒服了！小魚(yú)小蝦在水中自由的游來(lái)游去，好像根本不把我們放在眼里。也有一些鴨子在水面上游來(lái)游去，即使有婦女在搗衣，它們也從不吃驚，因?yàn)橹廊藗儾粫?huì)傷害它們。小河的冬天也是樂(lè)趣無(wú)窮，河面結(jié)冰了，我們就會(huì)拿出溜冰鞋在冰面上自由地溜來(lái)溜去，溜到冰面薄處的時(shí)候，“撲通”一聲掉下去，雖然有點(diǎn)冷，卻可以抓到兩條大冰魚(yú)，運(yùn)氣還不錯(cuò)呢！
鄉(xiāng)村的風(fēng)景美如畫(huà)，鄉(xiāng)村的生活多姿多彩，我愛(ài)鄉(xiāng)村的好風(fēng)光！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我每天走在馬路上，只要我走到學(xué)校門口。就會(huì)發(fā)現(xiàn)鮮艷的大字映入我的眼簾——港道小學(xué)。
走進(jìn)去以后，操場(chǎng)的中央是籃球場(chǎng)還有那綠油油的草坪。操場(chǎng)的西邊是體育設(shè)施，有：?jiǎn)胃�，頂鈴器等等。北邊是升旗臺(tái)，瞧！鮮艷的五星紅旗正在緩緩上升呢！
走到一階階的樓梯以后，走到左邊的教室。這就是我們班，擺的'整整齊齊的桌椅，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，地下沒(méi)有一片爛紙。我們班的隔壁是音樂(lè)室，看！有著鋼琴的地方，這里每天都有人上課。
接下來(lái)，后面是停車棚。這里每天都有很多的電動(dòng)車走動(dòng)。
這個(gè)學(xué)校真美呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
開(kāi)幕式主持人的主持，送來(lái)了我們馬站小學(xué)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，激烈的比賽是這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)光的光點(diǎn)，也是運(yùn)動(dòng)員們長(zhǎng)久培訓(xùn)的展現(xiàn)之日。
首先是開(kāi)幕式，一個(gè)個(gè)班級(jí)都精心準(zhǔn)備了許久，為的就是今天。在我們前面的班級(jí)陸續(xù)走過(guò)主席臺(tái)，他們的'口號(hào)多么洪亮，在眾多家長(zhǎng)、老師、同學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)面前試威。之前我對(duì)自己班進(jìn)場(chǎng)很有把握，可一見(jiàn)其他班的成果，感受自己的班級(jí)有點(diǎn)兒落后了，不過(guò)，我還是鼓起勇氣。終于到我們班了，開(kāi)始我信心十足，可一到司令臺(tái)我就對(duì)自己完全失去了信心，可在大家響亮的口號(hào)下，我也跟著喊起來(lái)了“四（1）四（1），齊心協(xié)力，共創(chuàng)奇跡！”
接下來(lái)是女子4×100米接力跑。第一棒是陳佳佳，別看她長(zhǎng)得瘦瘦小小，跑步速度還挺快，槍聲一響，她馬上跑起來(lái)，把第二棒給陳莉莎，莉莎用飛一般的速度把接力棒給云國(guó)，云思也不甘落后，接力棒馬上“飛”到了思怡手中，而思怡毫不浪費(fèi)時(shí)間，一接到棒，馬上向終點(diǎn)沖去。雖然女子4×100米接力跑沒(méi)有拿到前兩名的佳績(jī)，不過(guò)，就算是第三名，那也是不錯(cuò)的，最起碼我們努力了。
在我印象中最深刻的有女子八百米跑，我們班參賽的有金云思、陳莉莎（可能還有，只不過(guò)我忘了）。開(kāi)始，我已為800米跑是再容易不過(guò)的事了，可直到后來(lái)，我才知道800米跑是指三圈多一點(diǎn)的操場(chǎng)。我大吃一驚，那參賽的運(yùn)動(dòng)員得消耗多少體力，浪費(fèi)多少食物，可令我沒(méi)想到的是，云思只喝了兩杯水。而莉莎只吃了半個(gè)面包和半杯水。看來(lái)，之前我的猜測(cè)失誤了。
最精彩的要數(shù)夾球跳了，一年級(jí)的夾球跳最是有趣，跑過(guò)去的時(shí)候，臉上的肉一坉坉的，屁股一扭一扭，頗像正在走時(shí)裝秀的模特，而夾著球跳回來(lái)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都變成了小“青蛙”，那蹲著跳的姿勢(shì)，比小青蛙（真正的青蛙）還老練。一年級(jí)接一年級(jí)，馬上就到我們四年級(jí)了。在裁判員一聲令下，其它班的運(yùn)動(dòng)員已飛快的速度跑過(guò)去……
最后就是我和婧伊主持的閉幕式，開(kāi)始我不緊張，可……終于到了話老師頒獎(jiǎng)了，我迫不及待地想聽(tīng)到我們班成為前三名，可并沒(méi)有。
雖然，我們班并沒(méi)有取得良好的成績(jī)，可“失敗是成功之母”，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一定會(huì)成功的！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師姜老師。姜老師有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)閃著智慧的光芒。她那耳朵靈敏極了，連同學(xué)們寫(xiě)字的聲音和說(shuō)悄悄話的聲音她都能聽(tīng)得清清楚楚。她的'嘴巴有時(shí)會(huì)發(fā)出鼓勵(lì)的聲音，有時(shí)會(huì)發(fā)出批評(píng)的聲音。姜老師的頭發(fā)是栗色的，有時(shí)扎著馬尾，有時(shí)卷垂在肩上。她的身材中等，常常穿著一條淺藍(lán)色的連衣裙。
有一次，上姜老師的語(yǔ)文課時(shí)，不知怎么的，我的心溜到了海邊。姜老師似乎發(fā)現(xiàn)了我這只溜了號(hào)的眼睛，馬上傳遞給我了一個(gè)眼神。我收到了這個(gè)訊息后，馬上坐得端端正正的。下課鈴聲終于響了，我被姜老師叫到了她旁邊，她和藹可親地問(wèn)：“你今天怎么啦？”我一時(shí)不想說(shuō)，但是不說(shuō)怎么能解決問(wèn)題呢？我只好一五一十低著頭說(shuō)：“我上課在想別的東西。”姜老師并沒(méi)有批評(píng)我，只見(jiàn)她摸著我的頭，親切的說(shuō)：“你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我相信你能做更好的自己。”
姜老師也有一顆童心。在她的課上我們只要是任務(wù)完成了，我們就可以出去拍照，玩游戲。在這時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)歡呼雀躍。
姜老師也很關(guān)心我們的身體。有一次，我身體不舒服，姜老師察覺(jué)到了，便在課上多布置點(diǎn)小組討論的作業(yè)。每到討論時(shí)間，姜老師都會(huì)來(lái)到我的座位旁，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你趴著休息，多喝點(diǎn)熱水�！毕抡n了，姜老師趕忙拿起電話，給爺爺打電話。我回家了，可姜老師的心還是懸著的，不停地關(guān)注我的病情，直到我完全康復(fù)為止。
姜老師，您用人類最崇高的感情—愛(ài)，播種希望，播種理想，播種力量……您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，姜老師，謝謝您！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)十分喜歡花的人，我家種了許多花，花的品種應(yīng)有盡有，在四年前植樹(shù)節(jié)的時(shí)候我種下了一棵茶樹(shù)。
如今它已經(jīng)十分茂盛了，茶花不但清香撲鼻，四季常綠，而且用途很廣，很受人們的喜愛(ài)。
陽(yáng)春三月細(xì)雨纏綿茶花就長(zhǎng)出了富有光彩的綠葉，沒(méi)過(guò)幾天就長(zhǎng)出了那十分可愛(ài)的動(dòng)人的花蕾，準(zhǔn)備爭(zhēng)奪斗艷了，茶花的樹(shù)桿光滑而富有魅力，樹(shù)枝的頂端都有尖瘦的嫩芽，枝條密集，樹(shù)勢(shì)強(qiáng)健，樹(shù)枝十分優(yōu)美，茶花的品種很多，有火紅的“紅芙蓉”有潔白的“雪猴子”在微風(fēng)的吹拂下各自展開(kāi)自己最美的.花朵供人們觀賞。古人曾寫(xiě)下“樹(shù)頭萬(wàn)朵齊春火，殘雪燒紅半個(gè)天“的優(yōu)美詩(shī)句。真切的描述了茶花盛開(kāi)的美麗景觀，現(xiàn)在又在它們的大家族里增加了“白天鵝”、“艷口紅”、“賽牡丹”等……郭沫若還在詩(shī)句中這樣贊美茶花“人人都說(shuō)牡丹好，我道牡丹不及茶”。
茶花不僅可以供人觀賞，而且用途十分廣泛，它的種子可榨成油，茶樹(shù)的木質(zhì)堅(jiān)硬，是上等的好木材，茶花還可供藥用，也是珍貴的藥材，更重要的是茶花對(duì)二氧化碳、氫氣、硫化氨等許多有害氣體具有吸收能力，被人們稱為“空氣衛(wèi)士”。
我愛(ài)富饒美麗的家鄉(xiāng)更愛(ài)美麗的“茶花”。
點(diǎn)評(píng)：作者介紹了花的形成，茶花的用途，很富有詩(shī)情畫(huà)意！使人們對(duì)茶花的愛(ài)更深一步！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
胡老師是我們的語(yǔ)文老師，他是個(gè)個(gè)子比較高、溫文爾雅、和顏悅色的人。他很少大聲批評(píng)同學(xué)，說(shuō)話聲音很柔和。他的.外貌有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是鼻梁很高。
同學(xué)們很喜歡胡老師，因?yàn)楹蠋熞髧?yán)格，是為了我們好。不止這點(diǎn)，而且胡老師還是我們學(xué)校的教科室主任，他能力特別強(qiáng)，所以同學(xué)們喜歡他，胡老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢！
有件事我記憶猶新。那件事發(fā)生在三年級(jí)下學(xué)期。有天，胡老師清理我們的練習(xí)冊(cè)，就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人的作業(yè)不合格，老師開(kāi)始念名字了：“——鞏亦寧——”。我才想起我還沒(méi)做好呢。老師說(shuō)：“下課，這幾個(gè)人到我辦公室來(lái)。”于是，下課后我們幾個(gè)到了胡老師辦公室。接下來(lái)，胡老師問(wèn)了我們沒(méi)做完、錯(cuò)題多的原因。第一個(gè)是我，我說(shuō)：“老師，我以為您只布置了這幾道題�！逼渌麕兹艘不卮鹆�。老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“鞏亦寧平時(shí)很少挨罰，人家是很優(yōu)秀的。但他也會(huì)犯錯(cuò)。人犯錯(cuò)很正常，即使是優(yōu)秀的人也會(huì)出錯(cuò)。為什么你們會(huì)犯錯(cuò)？反思一下�！狈此剂艘幌�，我說(shuō)：“我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)�！绷硗鈳讉�(gè)同學(xué)也回答了。上課鈴響了，我們回了教室。
這件事讓我懂得：人犯錯(cuò)誤很正常，但要意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。以后上課我一定要認(rèn)真聽(tīng)講，把語(yǔ)文學(xué)好。
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