[精華]四年級(jí)的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)的作文 篇1

　　在我上三年級(jí)時(shí)，一天下午，我和爸爸媽媽去濕地公園玩。我們先來(lái)到那里的游樂(lè)場(chǎng)，玩累了，又來(lái)到旁邊的一個(gè)小池塘，蹲在那里欣賞風(fēng)景。突然，一個(gè)黑色的身影打斷了我的思緒，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)可愛(ài)的“逗號(hào)”——蝌蚪。

　　我很喜愛(ài)這個(gè)小家伙，就在附近找了一個(gè)塑料袋，又找了一根很長(zhǎng)的`木棍，把它從塑料袋的兩個(gè)孔穿過(guò)去，小心翼翼地把它放進(jìn)池中。我一開(kāi)始很著急，想快點(diǎn)與這些小家伙零距離接觸，所以剛放下就收上來(lái)，可一無(wú)所獲。我靜心來(lái)考慮對(duì)策，不一會(huì)兒，我便準(zhǔn)備用兩個(gè)字來(lái)逮蝌蚪，那就是耐心。我在那兒靜靜地等待。忽然，我看見(jiàn)塑料袋水域附近有動(dòng)靜，就慢慢地提起，只見(jiàn)塑料袋里黑乎乎一片，我興高采烈，拿起塑料袋來(lái)觀察這些小家伙，它們每個(gè)身體都黑得發(fā)亮，真討人喜歡，個(gè)個(gè)都像小精靈，在水里快活地游嬉。

　　看著它們的可愛(ài)模樣，我想，它們一定都很向往自由吧！于是我便打開(kāi)塑料袋，把它們放歸小池塘。

四年級(jí)的作文 篇2

　　歲月的腳步匆匆，不經(jīng)意間地，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。許多如風(fēng)的往事疊在心頭，組成了多姿多彩的人生記憶。驀然回首，這一路的成長(zhǎng)中，很多人，很多事，總會(huì)在你的記憶深處留下深深的痕跡，難以磨滅。

　　翻開(kāi)記憶的那一頁(yè)，那種難熬的滋味在心頭集聚、涌動(dòng)，如同心頭壓了塊大石頭。記得那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上……

　　課間，數(shù)學(xué)張老師皺著眉頭，踏著沉重的腳步走進(jìn)了教室，緊接著，深深地嘆了一口氣，然后又無(wú)奈地?fù)u搖頭，她似乎對(duì)我們很失望。我們頓時(shí)端坐在座位上，噤若寒蟬，心想：完蛋了，肯定是我們這次單元練習(xí)又出丑了，得到優(yōu)秀的人數(shù)一定又是個(gè)位數(shù)，總之，一個(gè)字：慘！這下子，原本熱鬧非凡的課堂，一轉(zhuǎn)眼變得鴉雀無(wú)聲。

　　等上課鈴的樂(lè)曲響畢，張老師用失望，略帶憂傷的眼神看著我們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“瞧瞧，只有2個(gè)95分以上的，其他人呢，考試的時(shí)候一定是心不在焉的，太讓我失望了！現(xiàn)在開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)，發(fā)練習(xí)卷！”話音還未落，張老師把手里的試卷往講臺(tái)上“狠狠”地一甩，那些試卷重重地落在講桌上。大家都嚇得大氣不敢出，低下了頭，只聽(tīng)張老師大聲報(bào)起了這兩位高手的名字：“周新雨100分，戴柯求96分�！�

　　我得了100？這是真的嗎？我不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)吧？我不由地驚慌起來(lái)，忙抬起眼睛，一臉狐疑看看老師，又看看同學(xué)。張老師對(duì)我微微笑了一下，滿臉的贊許；同學(xué)們羨慕的目光都一齊對(duì)準(zhǔn)了我，有幾個(gè)還對(duì)著我翹起大拇指呢。然而，我依然在云里霧里，半信半疑。這時(shí)，同桌碰了一下我的胳膊，我這才清醒過(guò)來(lái)，老師報(bào)的名字正是我。我趕緊走上臺(tái)去領(lǐng)卷，可是腳像灌了鉛似的，走每一步似乎都很艱難，心里不斷地問(wèn)著自己：我清楚地記得，交卷的時(shí)候，自己發(fā)現(xiàn)有一道題做錯(cuò)了，只是來(lái)不及改正，明明要扣5分的呀，可是……難道這道題不作數(shù)，老師沒(méi)有扣分？

　　我從張老師的手里拿過(guò)練習(xí)卷，雙手不住地顫抖著，不知道是緊張，還是興奮，抑或是心虛吧。我悄悄地抬頭，斜著眼睛，偷偷地看了看張老師一眼。只見(jiàn)張老師笑容可掬，顯得格外和藹可親。我怦怦跳的心稍微平靜了些，耳邊又傳來(lái)張老師輕輕地鼓勵(lì)聲：“新雨，你進(jìn)步了。老師相信你，加油！”

　　我堆起笑容，對(duì)張老師笑了笑，又點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻是一陣不安和恐慌�；氐阶�位，我馬上尋找那道題，果然是做錯(cuò)的。瞧，那鮮艷的紅叉叉，顯得格外刺眼，我的心完全變得冰冷，原本最后的一線希望也轉(zhuǎn)瞬化為泡影。窗外和煦的陽(yáng)光灑滿一桌，但是我的內(nèi)心似乎沒(méi)有感到一絲溫暖。不知情的.同桌見(jiàn)我考了滿分，滿臉的佩服，湊近我耳邊，小聲地夸贊：“你真厲害！女中豪杰，巾幗英雄！”我努力擠出一絲笑容，勉強(qiáng)地對(duì)他笑了笑，好想說(shuō)：“其實(shí)我錯(cuò)了一道題，不應(yīng)該是滿分的。”可是又不知道該怎么開(kāi)口，而且那美麗的100分實(shí)在是難以割舍。是呀，好不容易得了滿分，這就意味著我擁有了媽媽的滿面笑容，爸爸的不住夸獎(jiǎng)，老師的嘖嘖稱贊，同學(xué)們的羨慕妒忌恨。也許是一種強(qiáng)烈的虛榮心，促使我趕緊把練習(xí)卷藏進(jìn)課桌里……

　　沒(méi)想到，以后的日子雖然風(fēng)平浪靜，可我的心海里卻時(shí)時(shí)暗浪涌動(dòng)，而且，總覺(jué)得背后總有雙眼睛在鄙視著我，耳邊總有一種譴責(zé)的聲音在干擾著我。周圍一片灰色，好似有一張網(wǎng)籠罩著我，一塊石頭壓著我，讓我無(wú)法豁達(dá)和開(kāi)朗。日子在一天天過(guò)去，陰霾的心情仍在延續(xù)，漸漸地，這成了我難以訴說(shuō)的秘密。

　　此事過(guò)去了一年多，如今，我不愿意再想起，然而，有時(shí)無(wú)意間打開(kāi)那塵封的記憶，我依然是記憶猶新，依然會(huì)羞愧不已……

四年級(jí)的作文 篇3

　　冬天來(lái)了，媽媽看到我的小手凍得紅紅的，就給我買了一雙手套。這雙手套是用毛線織的，可好看了；手套顏色是紅色的，兩面都織有小雪人娃娃，它們天天對(duì)著我微笑，我可高興啦！

　　我天天戴著這心愛(ài)的雙手套，只感覺(jué)毎天都有一股暖流涌上心頭，這不單是一雙手套呀！而是媽媽對(duì)我的愛(ài)！不管刮風(fēng)下雨，每天上學(xué)時(shí)，我都戴上這雙手套，在寒冷的冬天里，溫暖的感覺(jué)，一直都陪伴著我。

　　媽媽呀媽媽，您是一位多么可親可愛(ài)的'媽媽呀！我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答您！

四年級(jí)的作文 篇4

　　我是一個(gè)愛(ài)美的小女孩，裙子是我的最愛(ài)！

　　在未來(lái)的22世紀(jì)，一位女科學(xué)家發(fā)明了一種裙子，可以變幻出你想象的顏色，想象的花紋，但是最奇特的還是可以治任何病。這位女科學(xué)家——就是我。

　　這種裙子特別神奇，你想讓它變成什么顏色它就變成什么顏色，你想讓它變成什么樣的花紋它就變成什么樣的花紋。對(duì)了，你一定很奇怪，冬天怎么穿裙子呢？告訴你，這條裙子可會(huì)調(diào)整裙子里的溫度哦！怎么樣夠神奇吧！

　　瞧，一個(gè)患白血病的女孩臉色蒼白。她走到一家服裝店，想買條裙子穿，店長(zhǎng)向她推薦了一條裙子，這條裙子剛好是我發(fā)明的，這個(gè)女孩走到試衣間內(nèi)，穿上裙子，頓時(shí)，她的臉變得紅潤(rùn)起來(lái)了，她高興地付了自己的`壓歲錢(qián)，歡快的跑回家，向爸爸媽媽，鄰居朋友們炫耀！

　　對(duì)了，告訴你那條裙子不用你洗，因?yàn)樵谥圃焖�的時(shí)候，用的是防細(xì)菌的布料，不管你怎么玩也不會(huì)弄臟它，像那種頑皮的孩子，穿上這種衣服可以盡情地玩！

　　不和你多說(shuō)了，我要去買裙子了！啦啦啦……

四年級(jí)的作文 篇5

　　我的名字叫Eric梁，我的愛(ài)好廣泛，但這個(gè)假期我只鐘情于一種玩法，那就是研究地鐵。我已經(jīng)了解到許多城市的地鐵線路，如：北京、上海、天津、重慶、首爾等，并且都一一把它們畫(huà)了下來(lái)，這要從體驗(yàn)鄭州地鐵開(kāi)始引發(fā)了我的好奇心。

　　假期到來(lái)了，小朋友們都嚷著去玩這玩那或者買玩具什么的，我卻向爸媽提出坐地鐵的要求，因?yàn)槟抢锊粌H涼快而且好玩，我們一口氣坐到了新鄭機(jī)場(chǎng)（2號(hào)線的終點(diǎn)站），原來(lái)地鐵不僅會(huì)地下行駛，從沙窩李—孟莊站是在架空線路上行駛的，地鐵飛馳在田野間，一路讓我興奮不已，覺(jué)得這個(gè)“大家伙”太神奇了。一次不夠還想體驗(yàn)多次，回到家就把乘坐的線路詳細(xì)記錄下來(lái)，鄭州地鐵開(kāi)通的2條線路所有的'站點(diǎn)我已經(jīng)全部牢記于心中，媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我是她的“活地圖”。

　　暑期課外班結(jié)束后，爸媽決定帶我出去自駕游，第一站我們到了北京，那里的地鐵縱橫交錯(cuò)、四通八達(dá)，還好我提前做足了準(zhǔn)備。當(dāng)晚我們住在奧體中心附近，去往天安門(mén)還有好遠(yuǎn)一段路程，我們選擇乘坐地鐵，這次的乘坐及換乘路線全部由我來(lái)規(guī)劃，共經(jīng)過(guò)12站，2次換乘，我們順利抵達(dá)天安門(mén)廣場(chǎng)，觀看了威武莊嚴(yán)的升旗儀式。

　　也許有很多人不理解我的想法，我在2個(gè)月的假期里收獲了很多，我熟悉、掌握了10個(gè)城市的地鐵線路，同時(shí)自己創(chuàng)造了12個(gè)虛擬城市，約120條線路，1728個(gè)站點(diǎn)的地鐵網(wǎng)絡(luò)圖，我想這就是我的獨(dú)創(chuàng)收獲，今后我還會(huì)繼續(xù)研究畫(huà)出更復(fù)雜、站點(diǎn)更合理、更便捷的地鐵線路圖，這就是我的“另類”假期。請(qǐng)叫我“Subwayengineer”小達(dá)人。

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