（合集）關(guān)于高考作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于高考作文1
大李執(zhí)著于科學(xué)研究，篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng)新，沉醉科學(xué)的魅力之中;老王化鋼鐵焊接演繹為工業(yè)藝術(shù)，大國(guó)工匠實(shí)至名歸。然而，論及風(fēng)采，倒是小劉的生命軌跡更使人動(dòng)心。
蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、花草人間，大自然留下的每一瞬美麗都是神的恩旨，小劉行走在青山綠水間，用相機(jī)記錄下這動(dòng)人點(diǎn)滴，他將每一幀的美麗定格為文字和影像，留下了游子美麗鄉(xiāng)愁，也凝滯了各地風(fēng)情百態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)上有一檔叫《侶行》的紀(jì)錄片節(jié)目很受歡迎，講述的是一對(duì)冒險(xiǎn)情侶游歷世界的經(jīng)
歷，完全的真人真景，所到之處既有寧?kù)o質(zhì)樸的異域村落，也有驚心動(dòng)魄的索馬里海灣或是槍聲不絕于耳的中東小鎮(zhèn)。他們?nèi)サ氖浅Ｈ讼肴ザゲ涣嘶蚴遣桓胰サ牡胤剑此麄兊墓?jié)目，就好像置身在世界各地，滿(mǎn)足之余，也會(huì)心懷感佩——畢竟不是所有人都能像他們一樣能滿(mǎn)足于草木山川，走出去看看這世界的氣象萬(wàn)千。
如果你不出去看看，你會(huì)以為這就是世界。之所以有了景觀介紹節(jié)目，背包客還是要窮游世界，是因?yàn)橐H眼所見(jiàn)紅霞盛開(kāi)在天邊才能領(lǐng)略第一手的絢爛;之所以有了圖冊(cè)畫(huà)報(bào)，還是有人親往沙漠探險(xiǎn)，是因?yàn)榧埳现荒苷宫F(xiàn)奇景，而沙粒的灼熱和駝鈴聲聲并不能通過(guò)畫(huà)冊(cè)傳達(dá)至讀者的感官。中國(guó)旅行第一人小鵬所著《背包十年》里有這樣一句話(huà)，道盡旅行者的幸福和滿(mǎn)足——“七月的意大利夜風(fēng)清涼，鉆進(jìn)睡袋，也不覺(jué)得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最溫暖的棉被。”走出去、在路上，釋放萬(wàn)重枷鎖下的靈魂，縱情青山綠水間，清澗自然會(huì)蕩滌心靈的凡俗雜質(zhì)，生命的`風(fēng)采盡現(xiàn)。
一心只讀圣賢書(shū)并非不好，這是積淀的過(guò)程，而生命的蛻變和升華是要在邁出走向外界的那一步時(shí)方才開(kāi)始。帶著充實(shí)的心靈和大腦，拿起裝滿(mǎn)憧憬和希望的背囊，對(duì)庸常生活來(lái)一次越獄，尋一處好地方，走走看看，用文字、膠片或者心靈記錄下在路上的點(diǎn)滴，這份恬靜美好足以玩味一生。
風(fēng)采，對(duì)于形容學(xué)界泰斗、藝術(shù)巨匠或是科技奇才都是恰如其分，然而最為超脫的一種風(fēng)采，便是懷抱初心、無(wú)可憑仗，只有一副好身體，無(wú)處可去，便到處“流浪”，當(dāng)時(shí)代依舊負(fù)重前行，而你我已凌波微步
關(guān)于高考作文2
作為一個(gè)理科生，我看到這個(gè)題目的時(shí)候，立刻石化了。我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌代表我的物理老師。
讓一只鳥(niǎo)，叼著樹(shù)枝飛太平洋什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？我不知道命題老師的鳥(niǎo)，是如何威猛，是如何神奇。一個(gè)正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計(jì)較，一個(gè)叼著樹(shù)枝的鳥(niǎo)，如何跟同伴打情罵俏；我不跟你計(jì)較，一個(gè)不會(huì)游泳的鳥(niǎo)，如何踩著樹(shù)枝捕魚(yú)；也不跟你計(jì)較，太平洋的海浪會(huì)不會(huì)打翻樹(shù)枝。我只問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：
你知道，究竟多大的一根樹(shù)枝，才可以讓一只鳥(niǎo)浮在水面上？
鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？
找抽的命題老師，請(qǐng)?jiān)试S我教給你一個(gè)關(guān)于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動(dòng)一只鳥(niǎo)，那么需要符合如下條件（出于對(duì)您智商的尊重，我不使用各種字母）：
木頭產(chǎn)生的浮力—木頭本身的重力+鳥(niǎo)的重力為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。
那么可以得出這樣的結(jié)論：
水的密度木頭的體積重力加速度—木頭的密度木頭的體積重力加速度+鳥(niǎo)的重量重力加速度合并同類(lèi)項(xiàng)并簡(jiǎn)化之，得出：木頭的體積（水的密度—木頭的密度—鳥(niǎo)的重量水的'密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400—750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥(niǎo)很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。
鳥(niǎo)的重量/木頭的體積—500千克/立方米簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是這樣的結(jié)論：如果鳥(niǎo)是1公斤重，那么，木頭的體積—1/500立方米—0。002立方米—2立方分米2立方分米什么概念呢？
我們常見(jiàn)的磚頭，大約兩塊！一公斤中的鳥(niǎo)什么概念呢？這么說(shuō)吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。一只小雞那樣大小的鳥(niǎo)，銜得動(dòng)兩塊磚頭大小的木塊或者說(shuō)是一個(gè)胳膊粗細(xì)的木棒嗎？就算可以，風(fēng)對(duì)木塊的阻力，也會(huì)讓鳥(niǎo)兒飛到大西洋，而不是太平洋的。
命題老師可能會(huì)說(shuō)他的鳥(niǎo)大，鳥(niǎo)大分量也重啊！那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。
總之，科學(xué)告訴我。不管是什么鳥(niǎo)，都不會(huì)選擇叼著樹(shù)枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥(niǎo)淹死在太平洋里喂魚(yú)的傻鳥(niǎo)。對(duì)于建立在這個(gè)傻鳥(niǎo)故事上的傻鳥(niǎo)道理，只有傻鳥(niǎo)才會(huì)信。
關(guān)于高考作文3
風(fēng)輕輕吹過(guò)，青春之書(shū)便已合上。只是書(shū)上寫(xiě)著：時(shí)間才是宇宙的最高主宰，她輕輕地?fù)]一揮手中的鐮刀，便能將人的生命一截截收回，冷酷無(wú)情。
青春，美好到能讓所有人為她緬懷。席慕容曾含淚寫(xiě)道：“遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)/命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣/含著淚/我一讀再讀/卻不得不承認(rèn)/青春是本太倉(cāng)促的書(shū)……”
只是當(dāng)你踏上青春征途的時(shí)候，生活便會(huì)原形畢露。一個(gè)又一個(gè)分岔口，一道又一道荊棘阻擋著你前進(jìn)的步伐，他們恣意地笑著：“向我屈服吧！”當(dāng)你終于找到一條正確的路時(shí)，你的青春也逝去了，只剩生活大嚷著他的`勝利。
我們也曾卻步于一道道鴻溝，我們也曾被碰得頭破血流，我們也無(wú)奈歲月蹉跎，青春被生活磨平了棱角。但我們年輕的心，卻不停夢(mèng)想著上青天、攬明月、下五洋、擒蛟龍！
誰(shuí)說(shuō)羽翼未豐便不可飛翔，誰(shuí)說(shuō)無(wú)人鼓掌便不可歌唱，我不甘心！我要掙脫生活的枷鎖，擺脫生活的泥潭，自由翱翔于藍(lán)天！
真正的勇士，敢于直面慘淡的人生。生活是把利劍，縱使身體千瘡百孔又如何�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！敝挥薪�(jīng)受住生活的考驗(yàn)，才會(huì)有頭頂皇冠的輝煌。
青春所有的張揚(yáng)與個(gè)性，隨著人的成長(zhǎng)，逐漸失去了它的色彩。曾經(jīng)揮霍在籃球場(chǎng)上的汗水，曾經(jīng)灑滿(mǎn)歡笑與淚水的教室，都已成為我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人。它們靜靜地在那里，隨歲月的變遷，成為我們心中最珍貴的回憶。
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。任憑風(fēng)雨打濕了我們理想的風(fēng)帆，任憑狂風(fēng)吹倒了我們船頭的桅桿。前方波濤洶涌，我們只能義無(wú)反顧的前進(jìn)，心在，夢(mèng)想在；夢(mèng)想在，我們便會(huì)勇往直前！
青春的短暫常讓人扼腕三嘆，因而郭敬明說(shuō)青春是道明媚的憂(yōu)傷，將不拋棄、不放棄作為青年人的口號(hào)。青春短暫，我們卻永遠(yuǎn)不會(huì)停下追逐生活的腳步，將“敢作敢為”作為青年人的思想準(zhǔn)則，我們無(wú)所畏懼，生命不息，奮斗不止！
海子曾經(jīng)在山巔上吟唱：“我的酒壇上落落灰塵，而遙遠(yuǎn)的路程上卻干干凈凈�！倍乙叱剑骸拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地度過(guò)每一分鐘。”
因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們不畏生活這把大刀的厚重敦實(shí)；因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們勇于跨越生活的深壑；因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們敢于迎接生活的挑戰(zhàn)。
其實(shí)，細(xì)品這本青春書(shū)，書(shū)上還寫(xiě)著：時(shí)間還有一個(gè)鮮為人知的天敵，那便是青春，即便其看似倉(cāng)促短暫，卻賦予人無(wú)窮的力量，來(lái)抵御四季輪回的悲歡離合，就連生活也不忍來(lái)破壞它。
關(guān)于高考作文4
如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，那么孩子的眼睛一定是最明亮的那扇窗。然而，當(dāng)我望向那些天真無(wú)邪的孩子時(shí)，有些孩子的目光依然澄澈無(wú)暇，而有些卻已經(jīng)過(guò)早地蒙上混濁的陰影。
豐子愷說(shuō)孩子的眼光是不會(huì)轉(zhuǎn)彎的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，尚未進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大染缸的他們，還只是一匹潔白的素絹，簡(jiǎn)單、純潔。
現(xiàn)在還是六月初，前幾日剛剛過(guò)了兒童節(jié)，一個(gè)兒童的盛會(huì)�；叵肫疬^(guò)去，一顆七色的糖果，一場(chǎng)游園活動(dòng)都會(huì)讓我們興奮不已。早早期盼著六一的到來(lái)�，F(xiàn)在，一輛電動(dòng)小汽車(chē)，一個(gè)精致的洋娃娃，一頓美味大餐都換不起孩子們的幸福。我不禁疑問(wèn)：是過(guò)去的我們太容易滿(mǎn)足，還是他們的確不幸福?
曾經(jīng)乘坐一輛公交車(chē)，一位年輕父親懷抱著孩子，孩子看著司機(jī)手握著方向盤(pán)便興奮地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名司機(jī)。”父親笑著嗔怪兒子：“司機(jī)有什么好，多累，工資又少。”孩子沉默了，我不知這位孩子在多年后是否仍記得他曾經(jīng)想要當(dāng)司機(jī)的愿望。正如當(dāng)年六七歲的我們?cè)?jīng)許下要當(dāng)老師、當(dāng)醫(yī)生，甚至要當(dāng)科學(xué)家的愿望。這些愿望在我們?nèi)諠u懂事的過(guò)程中，如同柳絮一般被風(fēng)吹散了。而我卻希望那小男孩在他多年后的一個(gè)清晨，仍能夠記得他稚嫩的愿望。
繁忙的工作使父母不得不用物質(zhì)來(lái)彌補(bǔ)親情。物欲橫流的社會(huì)也漸漸侵蝕著孩童的心靈。年輕的人用世故的見(jiàn)解標(biāo)榜著自己的成熟，卻不知自己落入了世故的圈套。世故、老成并非成熟，而恰恰是因?yàn)檫@使我們的心變得僵硬，使我們的目光變得冷漠。xx在探望青少年時(shí)，鼓勵(lì)地說(shuō)道：青少年要有夢(mèng)�？墒�，若心變得僵硬，若目光變得冷漠，夢(mèng)又能到何處去尋找呢?
不光孩子的目光要回歸澄澈，兒童、少年、青年、中年……這不過(guò)是年齡的劃分，高考滿(mǎn)分作文心靈的劃分并不為年齡所束縛。如果可以，為什么不讓自己保持一顆單純的兒童般的水晶心呢?任由他人笑我傻、楞，而我卻因?yàn)閾碛型娴男腋？鞓?lè)。這樣的'生活何嘗不可?
沒(méi)有兒童的國(guó)家沒(méi)有未來(lái)，而物欲卻將兒童變成我們隊(duì)等的成人，這不是社會(huì)的進(jìn)步，而是一種巨大的倒退。古言有：“難得糊涂”，這真是人們渴望回歸童真的一種渴求，也是許多人的追求。回歸童真真的很難嗎?
答案是否定的。尋一個(gè)明媚的春日，放縱一只鳶;在一個(gè)夏日，去水塘邊抓一只嫩蜻蜓;找一個(gè)秋日，看紅葉緩緩飄落;求一個(gè)冬日，賞雪花漫舞。睜開(kāi)眼，突然望見(jiàn)兒時(shí)的自己，目光隨之溫暖。
關(guān)于高考作文5
小時(shí)候總能聽(tīng)見(jiàn)琵琶聲穿堂而過(guò)，驚掠而來(lái)，起承轉(zhuǎn)合都帶著韻味，在腦海中久久不絕。這是外婆的鄰居在練琵琶。她在這十里八鄉(xiāng)都十分有名，也參加過(guò)不少?lài)?guó)粹表演大會(huì)，我每次偷溜過(guò)去時(shí)總能看見(jiàn)她擺在客廳里锃亮的獎(jiǎng)杯，也時(shí)�？吹郊依镉惺裁聪彩聰[宴席的人們邀請(qǐng)她去奏樂(lè)——后來(lái)，每當(dāng)老人對(duì)小輩講起這些時(shí)，臉上都帶著自豪。
老人教過(guò)我怎么彈琵琶：“這只手要按著弦，那只手把琵琶扶好，身體坐得再正些……對(duì)，然后撥弦�！笨晌铱偸菙[不好姿勢(shì)，手中的琵琶也只會(huì)發(fā)出短促刺耳的音，沒(méi)有“余音繞梁”的動(dòng)聽(tīng)，也沒(méi)有“大珠小珠落玉盤(pán)”的清脆悅耳。每當(dāng)這時(shí)，老人總會(huì)摸摸我的頭，溫柔的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，多練練就好了�！�
后來(lái)遠(yuǎn)去外地，一年到頭也難得回來(lái)一次，這次回來(lái)也是因?yàn)橐獏⒓永先藘鹤拥幕槎Y。歲月流逝的太快，所見(jiàn)觸目皆新，但我還是心心念念著那聲琵琶。可這次回來(lái)我卻再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)琵琶聲穿堂入耳。去問(wèn)外婆才知道，老人已有三年沒(méi)彈過(guò)琵琶了。我跑去問(wèn)，當(dāng)時(shí)這位琵琶彈得鄰里聞名的老人笑了笑，笑里夾雜了復(fù)雜的情緒，“現(xiàn)在是未來(lái)了，人人都是聽(tīng)電子合聲了�！蔽疫@時(shí)才發(fā)現(xiàn)世界在不知不覺(jué)間已經(jīng)大變樣，科技的`發(fā)展使得這個(gè)記憶中的城鎮(zhèn)陌生起來(lái)，大街上隨處可見(jiàn)的智能垃圾桶，家家戶(hù)戶(hù)都擁有的家務(wù)機(jī)器人，人們用著個(gè)人終端，日常聽(tīng)的音樂(lè)都是電子合聲。
“未來(lái)來(lái)得太快了�！崩先思�(xì)細(xì)看過(guò)客廳里那些獎(jiǎng)杯，這些疑聚了她大半輩子的驕傲，此時(shí)卻已不復(fù)之前的光亮，變得有些灰暗了�！昂⒆�，在某些方面上未來(lái)來(lái)得并不是越快越好，來(lái)得太快了，反而會(huì)失去一些美好的事物�！蔽乙粫r(shí)沉默無(wú)言。
向老人辭別后，我出了門(mén)，看一個(gè)男人在老人門(mén)前與外婆閑聊，那男人眉眼與老人很像。我走近了，才聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“婚禮自然是有聲樂(lè)的……琵琶？多少年前的東西了！怎么可能叫她幫我演奏——會(huì)被人笑話(huà)的！”他訕笑著說(shuō)：“我不是嫌棄她，她彈得確實(shí)挺好，可惜了，我們年輕人都不太喜歡�！蔽覜](méi)再聽(tīng)下去，匆匆回了家，腦中只剩一句話(huà)：“未來(lái)來(lái)得太快了。”
未來(lái)來(lái)得太快了，也太急了，就像驚掠而來(lái)的琵琶聲，直直插入生活中，使人避無(wú)可避。
親愛(ài)的未來(lái)先生啊，請(qǐng)你走得慢些，再慢些吧，讓我在歲月的余韻中再睡會(huì)兒，好嗎？
關(guān)于高考作文6
智慧之經(jīng)《羊皮卷》曾教導(dǎo)人：“成功的秘訣很簡(jiǎn)單，只要你不問(wèn)成敗，放手一搏�！眲⒂礤a詩(shī)云：“長(zhǎng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾�！碑�(dāng)我們的心被太多的結(jié)果預(yù)想所擠占，原本技藝純熟的手也會(huì)顫抖不已。而不想那些關(guān)乎成敗榮辱的結(jié)果，只靜心歸于一點(diǎn)，勇敢去做，才能向人生高地沖鋒。
熟諳一種叫“目的顫抖”的神奇效應(yīng)。被測(cè)試者分為兩組，去搶答問(wèn)題。一組被告知得勝方會(huì)有萬(wàn)元獎(jiǎng)金，另一組只當(dāng)游戲。最終，有巨大利益誘惑的一組一敗涂地，連婦孺皆知的問(wèn)題都錯(cuò)誤迭出。
“目的顫抖”，是渴望成事的心在搖搖欲墜。當(dāng)人在心里一遍又一遍加重結(jié)果的'籌碼，于是，專(zhuān)注如煙灰般被擊散，難以守望到勝利女神垂青的眼眸。
“和光同塵，尊帝之先�！薄兜赖陆�(jīng)》里的真理仿若是對(duì)求勝之心最精妙的詮釋。圍棋大師吳清源，幾乎逢敵必勝，所向披靡。日本圍棋高手坦言吳清源棋藝在他之下，勝算卻不知為何居他之上。
吳清源下棋之前必通讀《道德經(jīng)》，那種“無(wú)欲、無(wú)求、居下、清虛、自然”的狀態(tài)便如汩汩清泉，蕩漾于他心間，讓他排除了貪勝之心的干擾，發(fā)揮出極佳水平。
因?yàn)橛赂�，所以無(wú)懼；因?yàn)闊o(wú)懼，所以專(zhuān)注。所謂“自古英雄出少年”，并非皆因少年有如何爐火純青，而是因他們不計(jì)后果，只奮力拼搏，用“書(shū)生意氣，揮斥方遒”的英勇創(chuàng)造“我主沉浮”的大寫(xiě)意！
古希臘傍海而居，海對(duì)岸黃金遍野，海中央波浪濤天，惟勇敢者渡過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)；古羅馬依山而建，斗獸場(chǎng)里險(xiǎn)象環(huán)生，成則名利雙收，敗則身死人亡，惟勇敢者獨(dú)立潮頭。當(dāng)危險(xiǎn)與榮耀同在，當(dāng)失去與得到共生，或許，最簡(jiǎn)單也最有用的方法便是不去想那結(jié)果，只在乎這眼前。勇敢面對(duì)，然后放手一搏！
鉆石剔透，奪目耀眼，與這璀璨奪目的高考皇冠何其相似。經(jīng)歷了三年風(fēng)雨洗禮與心靈的日漸成熟，每個(gè)人的技藝與經(jīng)驗(yàn)都日臻完善。誰(shuí)能不想結(jié)果，恰似劍客不重輸贏，只在乎一招一式，便可用全心去綻放屬于自己的奇葩！
不想結(jié)果，放手去勇敢一搏！用血?dú)夥絼傊聤Z取人生寶石華章！
關(guān)于高考作文7
高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我們帶著三年的赤誠(chéng)，三年的汗水和淚水，奔赴這場(chǎng)避無(wú)可避的戰(zhàn)爭(zhēng)，“成王敗寇”，我們都清楚，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們輸不起。
筆尖比作長(zhǎng)矛，熱血注入生命，青春作為賭注，我們開(kāi)始奔赴這戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，努力的人注定稱(chēng)王，懶惰的人注定為寇。也許高考不能夠決定一個(gè)人的一生，但足以改變一個(gè)人的一生。有人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的人生是不完整的”，當(dāng)我們用三年的青春換來(lái)一張通知書(shū)時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候的喜悅也抵不過(guò)此刻——拼搏過(guò)后才能擁有的苦盡甘來(lái)的喜悅和激動(dòng)。高考過(guò)后，我們就會(huì)完成一次完美的蛻變，我們就會(huì)更加成熟，也會(huì)有挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣。
高考總是與未來(lái)掛鉤，一紙通知書(shū)決定了我們?cè)谝黄鹕险n、玩耍的伙伴們未來(lái)各異，青春的.我們將世界想的很簡(jiǎn)單，認(rèn)為成功很容易，但總是“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”，失敗的我們有重拾信心的勇氣嗎？一張通知書(shū)，也許會(huì)讓未來(lái)更加精彩。未來(lái)說(shuō)不清，道不明，但是高考是通向未來(lái)的一扇門(mén)，推開(kāi)與否，在于三年的努力、汗水、淚水鑄成的鑰匙。
所以，我的高考，請(qǐng)奏響未來(lái)的鳴曲，等待著我的沖刺。
高考似乎與夢(mèng)想也離不開(kāi)，高中三年為路鋪路，我們?nèi)找辜娉�，渴望在高考時(shí)踏上夢(mèng)的足跡，每個(gè)人都有自己或大或小的夢(mèng)想，像朝陽(yáng)一樣美好絢麗卻又飄渺，所以我們努力筑造知識(shí)的云梯，去觸摸未可知的夢(mèng)，我們幻想著考上心儀的大學(xué)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)有生活的逼迫，一切都那么順其自然美好的發(fā)生，而高考就是這一切美好生活的決裁者，成功了，我們離夢(mèng)更進(jìn)一步，失敗了，也許會(huì)另辟行徑，但永遠(yuǎn)有缺憾遺落——大學(xué)。高考。高考，聯(lián)系著過(guò)去與未來(lái)，聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想，是夢(mèng)想和未來(lái)的開(kāi)始，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年的拼搏為了兩天的考試，無(wú)數(shù)套題不抵兩張?jiān)嚲�，一個(gè)月的復(fù)習(xí)最終只為了三分，零點(diǎn)五分的差距會(huì)與心儀的大學(xué)擦肩而過(guò)，這一切聽(tīng)起來(lái)是那么不公平，可這就是高考——?dú)埧釃?yán)格。
現(xiàn)在只為高考，所以，我的高考，請(qǐng)載著我的夢(mèng)遠(yuǎn)航，我期待風(fēng)帆揚(yáng)起。
關(guān)于高考作文8
春天花苞靜靜的生長(zhǎng)，帶著我從嬰孩走向花季的少年�；ò_(kāi)始絢爛的綻放，青春年華的歲月為我打開(kāi)了人生不可缺少的使命——責(zé)任。青澀的歲月已逝去，帶走了童真的笑容。留下來(lái)的是青春的氣息，伴隨著我們成長(zhǎng)。青春是我們的伴侶，它隨著時(shí)光的流逝而陪伴我們前行。它象征著我們的青春年華，是我們責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)南笳鳌?/p>
當(dāng)我任性囂張地?fù)]霍著自己的青春時(shí)，我漸漸意識(shí)到青春來(lái)之不易，轉(zhuǎn)瞬即逝�；厥鬃约旱某砷L(zhǎng)歷程，當(dāng)我青春的容顏綻放時(shí)，母親的額角卻漸漸刻滿(mǎn)了歲月的痕跡；當(dāng)我年輕的.黑發(fā)在陽(yáng)光下閃耀時(shí)，母親的白發(fā)在燈光下愈發(fā)顯眼；當(dāng)我盡情展現(xiàn)青春的光彩時(shí)，母親卻悄悄步入暮年。終于明白，青春不僅是生命中最燦爛的季節(jié)，更是一種責(zé)任。
我第一次意識(shí)到身上也有責(zé)任這個(gè)詞時(shí)，心中涌現(xiàn)出一種復(fù)雜的情緒。一方面感到有些興奮，另一方面又有一絲悲傷，還有一種沉重的壓力。這種復(fù)雜的情緒就像是幾種不同的音符交織在一起，讓人難以捉摸�；叵肫鸬谝淮胃械截�(zé)任的時(shí)刻，竟然是在一次平凡的考試中領(lǐng)悟的。那天，數(shù)學(xué)考試我只拿了四十多分，看著試卷心里一陣發(fā)冷，身體也不由自主地顫抖起來(lái)。我仿佛置身于“第十九層地獄”一般，痛苦不堪。拿到試卷時(shí)，我想起了老媽總是用言辭來(lái)教育我的場(chǎng)景，她的話(huà)語(yǔ)如同針尖一般刺痛我的心靈，讓我無(wú)言以對(duì)。而老爸則總是滔滔不絕地講道理，他的“孫子言”讓我感到羞愧和無(wú)地自容。小時(shí)候并不覺(jué)得這些教育方式有多可怕，但如今我明白，這是一種心理戰(zhàn)術(shù)，讓人在道理和責(zé)任面前無(wú)法逃避。
唉，今天家里突然冒出老爸老媽?zhuān)屛腋械接行┚o張，不知道該如何面對(duì)。他們看起來(lái)像審判官一樣，我向他們交代了我的近況，臉頰從紅到紫，再到青，仿佛經(jīng)歷了七彩變幻，最終變成了冷冰冰的青色。他們最終開(kāi)口說(shuō)道：“你也不小了，這次就饒過(guò)你了，但要記住，這是你的責(zé)任�！必�(zé)任這詞在我腦中散開(kāi)，原來(lái)我也由責(zé)任，光是這兩個(gè)字就足以讓我重重的垂下了頭。
如今，我有很多責(zé)任。因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，青春-責(zé)任，無(wú)論是都不能使兩者不存在，我青春，我責(zé)任。
關(guān)于高考作文9
一、作文考查的目的與重要性
1、作文部分的分?jǐn)?shù)分布使得作文在各個(gè)省市高考中都具有戰(zhàn)略性的地位，很大程度上決定了考試中語(yǔ)文科目的成功與否;
2、作文，特別是高考作文，一定是要展現(xiàn)你自己的所思所想，不需要你去大談社會(huì)改革云云(z真的不好把握)，可以有家國(guó)情懷，但一定要從自身出發(fā)，引用的論證材料，都是展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，以及自己將怎樣做;一定是從自己出發(fā);所有描述別人的文字，引用別人的材料，都是為自己的論點(diǎn)服務(wù)，一定要向閱卷老師展示你自己的所思所想;
3、展現(xiàn)正能量——所以避免過(guò)多傷感，頹喪。引用也要注意詩(shī)意不等于矯情，議論文的情感體現(xiàn)在你自己的論述過(guò)程中，不是乏味的講故事，而且是大家都知道的故事。
二.作文文體格式的選擇
高考作文對(duì)于文體的限制，各個(gè)省市有所不同，但其中議論文往往都是首選，因?yàn)樽h論文結(jié)構(gòu)可能比較“古板”，有人說(shuō)像寫(xiě)八股，其實(shí)，正是這種經(jīng)典的三段論結(jié)構(gòu)，使得整個(gè)文章脈絡(luò)容易被閱卷老師抓住，如果換成記敘文，相比之下，那就必須通篇閱讀，何況，在考場(chǎng)上，一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間難以構(gòu)思出一個(gè)有吸引力并且能深刻反映主題的記敘文，其實(shí)，格式并不影響內(nèi)容的感染力，好的格式能為你的作文增色不少。
相比之下，議論文在考場(chǎng)上，更容易把握，平時(shí)訓(xùn)練得也是最多的，閱卷老師也能迅速抓住你的'脈絡(luò)與思想，所以，一般情況下，將議論文作為考場(chǎng)作文的首選。
三、作文的總原則——扣死題
1、為什么要扣死題?
為了防止有人事先記范文，套作，所以，閱卷組一般會(huì)將沒(méi)能扣題的劃到及格線(xiàn)下。
2、為什么不是扣題，而是扣死題?
簡(jiǎn)單的扣題，都記得住，但是再寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著可能就跑偏;為了避免這種情況發(fā)生，一定要時(shí)時(shí)記住扣死題。
偏題==考試的失敗
四、議論文的標(biāo)題
1、可以引用某一句子加以簡(jiǎn)化等，但避免太過(guò)含蓄，要讓閱卷老師一看就明白你要寫(xiě)的將是什么
2、避免冗長(zhǎng)
3、切中要點(diǎn)，明朗
關(guān)于高考作文10
有人告訴我，你的一生傳奇又浪漫，是那個(gè)時(shí)代里神秘瑰麗的存在。然而我知道，也深?lèi)?ài)著你的文字中散發(fā)出的那種簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的生活，你說(shuō)你喜歡平凡。
有人告訴我，你用二十三年的時(shí)間游歷五十三個(gè)國(guó)家，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)萬(wàn)水千山，然而我知道，你心中的敏一感憂(yōu)郁，每一次幸福的瞬間都來(lái)之不易。
有人告訴我，你的生命是等待，然而我知道，你是一個(gè)對(duì)夢(mèng)想鍥而不舍的追夢(mèng)人，是一個(gè)熱愛(ài)自由享受生命的奇女子。
我知道，熱愛(ài)你的我們，都知道。
親愛(ài)的三毛，第一次遇見(jiàn)你，是在那片橙紅的撒哈拉沙漠�；哪切蹓训�，亦是最寂寞的。在那些沒(méi)有電的夜晚降臨時(shí)，我看到了依舊不羈、純粹、落拓的你。是你在娃娃新娘最孤單絕望的時(shí)候?yàn)樗腿ナ澄铮彩悄闳淌芊繓|的山羊一次又一次摔進(jìn)家里，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)荒漠也有令你感動(dòng)而樂(lè)趣存在。
親愛(ài)的三毛，第二次遇見(jiàn)你，是荷西離開(kāi)以后。嗚咽流淚化落相思的泥土，從此都是一人的寂寞和瘋長(zhǎng)的惦記。當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)午夜狂風(fēng)席卷而來(lái)時(shí)，沒(méi)有人知道在那一個(gè)人凄迷、空無(wú)一物的寒夜里，你又是經(jīng)歷了怎樣的悲與痛的折磨，生與死的糾纏。當(dāng)母親獨(dú)自在狂風(fēng)中顫巍巍地彳亍，你的世界轟然倒塌，此時(shí)，我是多希望你能夠更加堅(jiān)強(qiáng)。直到看見(jiàn)《不死鳥(niǎo)》中的這句話(huà)，“雖然我的翅膀斷了，我的羽毛脫了，我已沒(méi)有另一半可以比翼，可是那顆碎成片片的心，仍是父母的珍寶，再痛、再傷、只有他們不肯我死去，我便也不再有放棄他們的'念頭�！蔽也胖溃阈闹凶杂蔀⒚摰奶�(yáng)，從不曾為一絲黑暗而隕滅。
親愛(ài)的三毛，后來(lái)再一次次讀你，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你是那樣幸福的一個(gè)人，即使你沒(méi)有像自己說(shuō)的那樣“珍愛(ài)每一個(gè)朝陽(yáng)再起的明天�！奔词刮覜](méi)有趕上你追逐夢(mèng)想匆匆而去的腳步，但是你異乎尋常的生活經(jīng)歷，你所鐘愛(ài)的那片無(wú)垠黃沙，你和荷西之間刻骨銘心的往事，還有你的悲與痛，憂(yōu)與愛(ài)，淡然與沉郁，已然都從你那淌著淚，滲著血，飽含深情的文字里真真切切地流露出來(lái)。高中作文
親愛(ài)的三毛，我想對(duì)你說(shuō)，愿你在另一個(gè)世界，不再有心痛、委屈和難以言語(yǔ)的孤單，帶著心中的橄欖樹(shù)，繼續(xù)流浪……
關(guān)于高考作文11
當(dāng)你無(wú)路可走的時(shí)候，你該何去何從？
莊子之因此能成為一代著名學(xué)者，就是由于他的大境地，大智慧，以及他獨(dú)出心裁的對(duì)事物的看法和獨(dú)到眼光！
最先知道莊子，是從一首詩(shī)“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶。望帝春心托杜鵑�！遍_(kāi)始的。固然當(dāng)時(shí)
不知道是什么意思，不過(guò)感覺(jué)詩(shī)句挺特別。以后才理解這個(gè)典故出自是莊子的《逍遙游》，《逍遙游》代表了莊子思想的最高境地，是對(duì)世俗社會(huì)的富貴榮華及自己的舍棄。
假如說(shuō)孔子是儒家的代表，那么莊子就是道家的化身。莊子留給我們的，是他那些充滿(mǎn)了寓言小故事的文章。莊子一世貧寒落魄，卻能超越貧窮樂(lè)在此中。能說(shuō)會(huì)道的他，特別善用語(yǔ)言和小故事來(lái)表達(dá)自己的看法，同時(shí)嘲諷那些追名逐利的小人。莊子的文章充
滿(mǎn)了天馬行空的想象，充滿(mǎn)了尖酸苛刻的嘲諷與奚落。他的所作所為常常令人目瞪口呆，又能讓人贊不絕口！他看透功名，不屑利祿，甚至對(duì)于死亡，他也有著自己獨(dú)到的看法。而莊子思想中最重要的東西就是他的《逍遙游》 。
莊子是一個(gè)有智慧的人，但他其實(shí)不是衣食無(wú)憂(yōu)的。他的生活十分貧窮，甚至到了到處求人，等米下鍋的地步。但它貧而不窮，他其實(shí)不會(huì)由于肉體上的`知足而知足，他的知足是高于平時(shí)人的，是精神層面的！正由于他勤于思慮人生，使他心中充滿(mǎn)喜樂(lè)。常常喜樂(lè)，即便是過(guò)著食不充饑的生活又如何？
在于丹《莊子心得》里，我最喜愛(ài)“境地有大小”一個(gè)人的境地的大小決定了對(duì)事物的判斷，也能夠完整改變一個(gè)人的命運(yùn)。站在大境地上，就會(huì)看到天生我材必實(shí)用。而站在小境地上，只好一聲碌碌而無(wú)為。人間之大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象：人間之小，也相同我們所想。由于真實(shí)的大小不單在眼界之中，還在人的心智之中。
一個(gè)人，若要達(dá)到莊子那種曠達(dá)的大境地是很難的，但我們能夠?qū)W習(xí)者把眼光放長(zhǎng)久，盡量寬闊氣度。莊子告訴我們：不要去敬羨他人。但作為一般人的我們要完整做到這一點(diǎn)是不簡(jiǎn)單的。我認(rèn)為，我們能夠敬羨他人，由于人之長(zhǎng)或許正是吾之短。敬羨能夠?yàn)槲蚁胍蔀槲揖戳w對(duì)象的那種人供給動(dòng)力，來(lái)逐漸的完美自己，裝備自己。若你不過(guò)一味的羨慕他人而不付出任何努力去學(xué)習(xí)，那就杯水車(chē)薪了。
在此刻的詩(shī)人看來(lái)，莊子是一位超常脫俗的賢人。他“圣”在他的睿智，“圣”在他的我們尊他的名為圣，他的哲學(xué)也幫助陷落在誘惑中的人們走出窘境。
莊子告訴我們：做好自己！
關(guān)于高考作文12
那歪脖子樹(shù)和池塘依然健在。
母親是一位農(nóng)民，從我記事起，母親每天都要去田里勞作，為的只是增加一點(diǎn)家庭收入，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。但是今年，我步入高三，學(xué)習(xí)最緊張最激烈的時(shí)刻，為了讓我吃好睡好學(xué)習(xí)好，母親決定離家，在我們學(xué)校旁邊租一個(gè)房間，為我洗衣做飯，節(jié)省我的生活時(shí)間，把精力都投入學(xué)習(xí)之中，她暫時(shí)放棄了耕種。
如今暑假將至，離莊稼成熟的日子也不遠(yuǎn)了，打開(kāi)后院的門(mén)，在屋后有一個(gè)小池塘、一顆楓樹(shù)和一片田地，此景此情，使媽媽陷入了沉思，她低聲說(shuō)，也許是問(wèn)我，又好像是問(wèn)自己：“不知道那歪脖子樹(shù)和池塘還在不在。”家里在搞田園建設(shè)。
我家的田地旁邊，有一棵歪脖子樹(shù)和一個(gè)小池塘，說(shuō)起來(lái)，很久沒(méi)看見(jiàn)。還記得，在我?guī)讱q的時(shí)候，全家到池塘邊的水田插秧的情景，媽媽總是喜歡依靠在那歪脖子樹(shù)的旁邊，我不明白她在想什么，只顧自己，有時(shí)候爬到歪脖子樹(shù)上去捉鳥(niǎo)，有時(shí)候吊在樹(shù)上打秋千。但是媽媽說(shuō)那都很危險(xiǎn)，逼我重新找?jiàn)蕵?lè)活動(dòng)。
田里積滿(mǎn)了水，好像為我準(zhǔn)備了一個(gè)游泳池，我用秧馬鐙做工具，自?shī)首詷?lè)。有時(shí)候是幫助他們運(yùn)輸秧靶子，有時(shí)候就是在水田里，來(lái)來(lái)往往，把秧馬凳當(dāng)做小船，涌動(dòng)著一個(gè)一個(gè)波浪。田里的'水也被我攪得渾濁不堪，而我像是一條剛從泥土里鉆出來(lái)的泥鰍，滿(mǎn)身是泥巴，父母和姐姐也都在旁邊嘲笑我，說(shuō)我真實(shí)調(diào)皮。也許就在那時(shí)，我感受到了自然和諧的魅力，我還第一次聞到了泥土的芳香，鬧騰一番之后，媽媽就帶我來(lái)到小池塘邊，我便跳進(jìn)池塘，媽媽幫我洗凈身子，然后，把衣服都晾在歪脖子樹(shù)上，一家人坐在樹(shù)下乘涼，休息一會(huì)兒，在大樹(shù)的濃陰下，聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，看著魚(yú)游，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，滿(mǎn)是泥土氣息，家人都滿(mǎn)含2微笑。
歪脖子樹(shù)正好處在中央，周?chē)际翘锏�，莊稼生機(jī)勃勃的，形成了一個(gè)天然的休息亭。每到炎炎夏日，勞作之后的農(nóng)民，也讀擠過(guò)來(lái)遮陰避暑。池塘里的水很干凈，若是感到口渴了，便可以取一瓢解渴，但是絕不會(huì)生病。如果不下雨，田地干旱，農(nóng)民們便用池塘的水以解莊稼的燃眉之急，但絕不會(huì)把水抽干。雨季到來(lái)時(shí)，農(nóng)民們也不會(huì)閑著，大家都盡力挖出一條溝槽，將雨水引入池塘備用。
母親告訴我說(shuō)，這一棵歪脖子樹(shù)和這個(gè)池塘都是農(nóng)民的守護(hù)神，多年來(lái)深受大家的愛(ài)護(hù)，即使是生活貧困也絕不會(huì)打他們的主意。
與其空想擔(dān)心，不如親自去看。高考之后，我就同母親一起回去，去看望我的兒童時(shí)候的樂(lè)園，農(nóng)民的守護(hù)神。
關(guān)于高考作文13
凋落的葉片總是無(wú)奈，無(wú)論在風(fēng)中搖曳出多么美妙的舞步，也最終難逃被泥土湮滅的結(jié)局。
一棵古木，高聳著，挺立著，仿佛永不低頭的威武戰(zhàn)士。他可以驕傲，可以自豪，但該落葉時(shí)，卻無(wú)法吝惜自己的葉片。秋風(fēng)吹過(guò)，卷起漫天黃葉，空氣中，也似凝結(jié)著些許哀傷。
葉片盤(pán)旋在空中的時(shí)候，是不是它也在悲哀著自然的法則。土壤的氣息并不陌生，那是曾經(jīng)淹沒(méi)過(guò)無(wú)數(shù)的葉片，陌生的是那種即將面對(duì)消亡的感覺(jué)，是不舍，是無(wú)奈，或是一種解脫，一種終結(jié)。
我不是葉片，所以我無(wú)法感知葉的情感。也許，他早已習(xí)慣了輪回自然的法則，早已有了一顆平常的心。但是，在秋末，面對(duì)著數(shù)不清的枯葉漫天飛舞，我卻無(wú)心欣賞。我實(shí)在無(wú)法以平常心面對(duì)，生命的殘缺與消逝，是如此無(wú)奈;自然的法則，是如此無(wú)情。
一株野草，堅(jiān)韌，不屈，仿佛一切都能將他壓倒。開(kāi)山裂石，破土而出的執(zhí)著;野火燒去，春末又生的頑強(qiáng)。然后，所有的一切都無(wú)法掩飾�？蔹S的葉片必將低下那曾經(jīng)直立著的腰身，隨著本體，最終化為一抔黃土。當(dāng)綠葉泛黃，最后沉落在泥土間，那種命完結(jié)的恐懼襲來(lái)，那種更甚于樹(shù)葉的悲傷。秋風(fēng)吹過(guò)，哀愁，霎時(shí)間布滿(mǎn)了葉片的脈絡(luò)。
秋風(fēng)吹過(guò)，便是整個(gè)寒冬。也許，那些葉落是自然的法則，但我還是憐惜，一葉知秋，枯黃的脈絡(luò)里，也曾刻下了夏日的熱情，那些曾經(jīng)耀眼的綠。
我所感懷的，不是那些“蓮葉荷田田”，也非青松針葉的萬(wàn)年長(zhǎng)青，而是那些春去秋來(lái)，一歲一枯榮的平凡。也許是樹(shù)木，也許是小草，總之，他們僅只有屬于自己的平凡，平凡的葉子，平凡的自己。
花開(kāi)過(guò)后，有一片贊嘆，卻也零落成泥，更何況是作為陪襯的綠葉。哀傷，寫(xiě)在那些枯黃的'縫隙。時(shí)間，帶走了所有。
我無(wú)法不感懷，我無(wú)法在微笑中體會(huì)生命輪回與悲喜。我常想，我是否該華麗的轉(zhuǎn)身，閉目冥思，不再去看著那些會(huì)令我傷感的景象，這算不算一葉障目?也許未來(lái)的某天，我已知天命，或者是能夠保持微笑，去欣賞著被人贊美過(guò)無(wú)數(shù)次的秋吧。
歲月的更替是不可避免的，或許輪回降到我頭上，我不知，我是否有勇氣去坦然面對(duì)，就像落葉一樣，借著秋風(fēng)，舞出生命最后的精彩，平凡的葉子，平凡的我。
關(guān)于高考作文14
行走在長(zhǎng)大的邊緣，開(kāi)始從不同的風(fēng)景感受生活，命運(yùn)許于青春叮咚喚醒的駭然，卻不知，我們慢慢行走在自己的夢(mèng)里！很多人說(shuō)，青春就像流星，忽閃地劃過(guò)生命，也許只是留下點(diǎn)綴的星光�？墒沁@路上我們畢竟來(lái)過(guò)，回想兒時(shí)的我們躺在外婆的懷里，凝望著夜空，許下自己小小的心愿，或許數(shù)過(guò)星星也想偶遇一個(gè)來(lái)自星星的你。大學(xué)了，太多的恍然，終于在今天編織起了我青春的夢(mèng)！
我的青春回響在時(shí)光的傳輸機(jī)上，一步一步的腳印開(kāi)始敘說(shuō)我的青春故事。勞累一天的我疲憊的躺在宿舍床上，不知為何迷迷糊糊中記起那年我第一次喚醒了青春的心，我想要飛的很高很高，多么希望自己的呼喊讓全世界都可以聽(tīng)見(jiàn)！那年我還沒(méi)有害羞，因?yàn)樯倌甑淖约阂驂?mèng)想而激情，因有方向而喜悅！滴答滴答的歌聲環(huán)饒?jiān)谛@的邊角，青春故事誰(shuí)也沒(méi)有忘記愛(ài)情！像是一種藥，老師們開(kāi)始害怕我們吃上！可是回憶的青春錄里我們有的只是撇嘴的可愛(ài)傻笑！誰(shuí)的.青春開(kāi)始一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)色的旅程？這是不會(huì)的，很多人都有自己獨(dú)特青春的解釋?zhuān)以敢庥眯凶叩男膩?lái)回答！因?yàn)榍啻旱淖约簾o(wú)懼生命里的每一場(chǎng)旅程，只要我有走的機(jī)會(huì)，才會(huì)有圓夢(mèng)的舞臺(tái)！我的青春起步于我的今天，做好自己是我對(duì)青春最好的答應(yīng)。時(shí)間像是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，可是人們卻不知一天的時(shí)間里即使你凝望著河面，你也會(huì)遇見(jiàn)太多人，他們是一場(chǎng)場(chǎng)青春的夢(mèng)凝結(jié)的歲月！看見(jiàn)他們，你是否覺(jué)得自己年少，是否覺(jué)得自己還有太多青春的光陰，可是我呢？我惶恐于自己到了那個(gè)年紀(jì)，回望自己漫長(zhǎng)時(shí)間隧道里的自己。于是，善待自己的每一天才是對(duì)自己青春歲月最好的愛(ài)。只有走在夢(mèng)中，你才有夢(mèng)想給你時(shí)刻的動(dòng)力！
我的青春正在飛往明天的朝陽(yáng)，夢(mèng)想因此璀璨絢爛！向往光嗎？“向往。”這是多么肯定的回答，是的，我的青春就是這樣，無(wú)所畏懼，無(wú)所蹣跚，因?yàn)槲乙o自己的夢(mèng)想加上勇氣的力量！青春像是一題多彎的數(shù)學(xué)習(xí)題，很多人解過(guò)，卻沒(méi)有找到最終的答案，會(huì)有惋惜嗎？很多時(shí)候只要你再努力一下，也許你就成功了，可是誰(shuí)也沒(méi)有看到明天的驕陽(yáng)下的答案！因?yàn)閳?jiān)持，才是夢(mèng)想的啟航。我們走過(guò)青春，也要走到夢(mèng)想！夢(mèng)醒，疲憊盡去青春路再出發(fā)！
關(guān)于高考作文15
寒冷的風(fēng)無(wú)情的刮過(guò)臉頰，灼熱的疼痛使得意識(shí)漫漫的清楚起來(lái)。嘴角早已停止了抽泣，卻還能明顯感到哭過(guò)的痕跡。
哭過(guò)了，哭停了，哭夠了，周?chē)募澎o，天空的漆黑，使得更感寂寞。坐在這兒多久了呢？他們尋找的腳步聲已經(jīng)飄得很遠(yuǎn)了。唯一能做伴的就只有這條銀白的路了。
太過(guò)靜謐的環(huán)境，讓全身的汗毛豎立起來(lái)。該往哪去呢？若大的世界，到底哪才是真正的'方向？這樣的深夜，現(xiàn)在才覺(jué)到害怕。跑出來(lái)時(shí)的那點(diǎn)激情與執(zhí)著，此刻已經(jīng)四散開(kāi)了。
人生真的無(wú)奈---
不管跑到哪里，終究會(huì)回到原點(diǎn)。逃避永遠(yuǎn)不是解決的辦法。記不得這是第幾次了，潛意識(shí)中習(xí)慣了。十幾年的生活，從不曾平靜過(guò)，到底什么才是真正的幸福。為什么擁有一個(gè)家所需要的一切，卻不曾感到幸福。有的，只是一次次錐心的疼與痛。
一個(gè)人，踽踽獨(dú)行在路上，迎面走過(guò)的或匆忙或悠閑的腳步。他們臉上浮現(xiàn)的是幸福的味道。許多人眼里，自己是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，是受上帝眷顧的孩子，可是這份愛(ài)卻不完整得到的是全部人的愛(ài)，可這愛(ài)卻只傾注在自己身上，而忽略了給予愛(ài)的人彼此之間的情感。
不曾間斷的爭(zhēng)吵，震耳欲聾的吼叫，無(wú)休止的冷戰(zhàn)，摧毀的是快樂(lè)的城堡，取而代之的是痛苦的圍墻-----
曾經(jīng)試圖的，在現(xiàn)實(shí)面前竟是那樣的蒼白無(wú)力。，不堪一擊。或許這原本就是一個(gè)孤單的年代，誰(shuí)又能真的與寂寞絕緣呢？
想過(guò)的太多，倦了。青春的疼痛讓太多人失去了很多。有人說(shuō)，冷也罷，熱也罷，活著就好生活如人飲水，冷暖自知。
擁有的太多，難免彷徨；失去的太多，迷失方向。多姿的青春如何能不生生的疼，生生的痛！
或許到了耄耋之年的時(shí)候，再次回首青春，那些經(jīng)歷過(guò)的疼痛會(huì)是一種幸福。
沉重的腳步回響在天際，翻黃的路燈下，黯淡的，孤單的影子被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。快到了，它也許正張開(kāi)臂膀在迎接落跑的人呢！
該過(guò)去的就不能挽留，那樣于是無(wú)補(bǔ)。只是那些刻印在骨髓里的東西，就只能乖乖的呆在那里，隨著生命的流逝失去。
生活還要繼續(xù)時(shí)間不會(huì)為任何人住足停留，怎樣的疼痛也無(wú)法改變這個(gè)世界。太陽(yáng)依舊在，青春依舊在，我們依舊在----
張開(kāi)我們緊握的雙手，擁抱明天，生活依舊精彩！
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