五年級(jí)的作文5篇[精品]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
![五年級(jí)的作文5篇[精品]](/uploads/00/d7f7cec428_5fbf7f31bc9ad.jpg)
五年級(jí)的作文 篇1
冬季是最冷的季節(jié)，也是孩子們最開(kāi)心的一個(gè)季節(jié)，因?yàn)樗麄兗瓤梢酝嫜�，也可以開(kāi)心地過(guò)大年。
冬天里的一個(gè)早晨，我一醒來(lái)就驚奇地發(fā)現(xiàn)：下雪了！我連忙趴到窗臺(tái)上，靜靜觀賞著這一幅美麗的.作品。只見(jiàn)大雪不停地飄落。起初，雪就像一粒粒細(xì)沙撒落在地面上，接著雪越來(lái)越大，漸漸變成了鵝毛狀，覆蓋著大地。屋頂上、車頂上、田野上、樹(shù)上……隨處可見(jiàn)到雪，是誰(shuí)給大地蓋上了棉被？是誰(shuí)給屋頂鍍上了銀裝？又是誰(shuí)給大樹(shù)們?cè)龉馓聿省?/p>
哦！原來(lái)是"雪姑娘"的功勞��！迫不及待的我立刻沖下了樓�？粗祜w舞的雪花，它們時(shí)而小，時(shí)而大，時(shí)而高，時(shí)而低。走近一看，這些小雪花就像一只只微型"白蝴蝶",隨風(fēng)飄蕩，在空中跳著美麗的華爾茲�？吹竭@里，我的心思早已飛走了，飛到了我兒時(shí)和小伙伴們堆雪人、打雪仗的情景。想著想著，我的嘴角上肯定露出了絲絲笑容。過(guò)了一會(huì)兒，我才從回憶中回過(guò)神來(lái)。我連忙抓起身旁的雪，開(kāi)始無(wú)憂無(wú)慮地堆起雪來(lái)。不知不覺(jué)，時(shí)間從從我身旁悄悄溜走了，我只好帶著留戀，依依不舍地離開(kāi)了……
其實(shí)，在大自然中的各個(gè)角落，都隱藏著許多奧秘和有趣的事情，就等著你一一發(fā)現(xiàn)了！
五年級(jí)的作文 篇2
我家的陽(yáng)臺(tái)上有許多花花草草，其中有一盆就是我最喜歡的：達(dá)摩福娘。
達(dá)摩福娘是一種多肉植物，于大約四五個(gè)月前和一批諸如“熊童子”、“紅寶石”之類的多肉植物一齊“下榻”到了我家。
在眾多多肉里，我還是最喜歡它。原因其一：它外形長(zhǎng)得十分"俊俏“，細(xì)長(zhǎng)苗條的莖上簇著一顆顆綠寶石似的葉子，葉子的頭是有點(diǎn)尖尖的，微微泛著半透明的棕紅色。這么說(shuō)來(lái)，倒不像是綠寶石，而是西瓜碧璽了。
其二：好養(yǎng)。暑假的時(shí)候，我們?nèi)チ巳毡臼�，回�?lái)也沒(méi)怎么照顧它們，某天去陽(yáng)臺(tái)突然發(fā)現(xiàn)這些植物是"死的死，傷的傷“：好些的只是有點(diǎn)蔫，多落了些枯葉，嚴(yán)重的是直接“撒手肉寰”了。只有它，還活得好好的，未見(jiàn)異樣。
其三：令人心情舒暢。無(wú)論我的心情多么糟糕，多么郁悶，只要聞到它那其他多肉沒(méi)有的.蜜糖混合著檸檬、令人安心的“幸�！蔽兜�，一切煩惱都會(huì)煙消云散，讓人身心恢復(fù)愉悅。
這盆達(dá)摩福娘，我最喜歡的多肉——世界因你而多彩，我的心情也因你而美麗。
五年級(jí)的作文 篇3
一本好書(shū)蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和美好的情感，我的好朋友作文800字。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。我也有一套屬于我的美好書(shū)刊—《小學(xué)生文摘》。
《小學(xué)生文摘》共分為這幾個(gè)模塊:感動(dòng)閱讀、成長(zhǎng)驛站、社會(huì)課堂、求知對(duì)對(duì)碰、科技大世界、娛樂(lè)點(diǎn)擊屏、家庭會(huì)客室和數(shù)學(xué)英語(yǔ)角幾個(gè)模塊。·
首先，映入眼簾的是那迷人的封面設(shè)計(jì)，打開(kāi)第一頁(yè)，走進(jìn)那耐人尋味的佳作。每一次讀其中的佳文，總是像春天拂過(guò)心田，像細(xì)雨滋潤(rùn)心靈，像輕柔的雪花在晚風(fēng)中悄然綻放。雖然無(wú)聲，卻已是脈脈溫情。詩(shī)海星光的每一首詩(shī)歌總讓我感動(dòng)不已。我最喜歡的兩個(gè)模塊是求知對(duì)對(duì)碰和娛樂(lè)點(diǎn)擊屏。
每當(dāng)我看到求知對(duì)對(duì)碰中別人寫(xiě)的優(yōu)秀文章和童話的時(shí)候，我也忍不住想要寫(xiě)一篇精彩的文章或童話，然后發(fā)表上去，和大家一起分享我的喜怒哀樂(lè)�？吹綂蕵�(lè)點(diǎn)擊屏里有趣好玩的笑話，我學(xué)習(xí)的疲勞一下飛到了九霄云外去了。而文摘中的數(shù)學(xué)英語(yǔ)角、家庭會(huì)客室、科技大世界更是寓教于樂(lè)，讓我在體驗(yàn)歡樂(lè)的同時(shí)學(xué)到了許多知識(shí)。還有里面的旅游故事，我看著看著不禁想入非非，如果我也能去看看那里的人文景觀該多好��！。
書(shū)里面美麗的故事陪著圖畫(huà)，詩(shī)歌伴著寓言，動(dòng)物、自然、風(fēng)景、童年的作文一應(yīng)俱全。還有教寫(xiě)作的故事，讓不愛(ài)讀書(shū)的人讀書(shū)，讓讀書(shū)的人愛(ài)到癡迷地讀書(shū)。這就是《小學(xué)生文摘》的魅力所在，讓我在體驗(yàn)歡樂(lè)的.同時(shí)學(xué)到了許多知識(shí)。
《小學(xué)生文摘》像一位善解人意的小精靈，能在我需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)；《小學(xué)生文摘》像一杯清澈的泉水，浸透我無(wú)知的沙漠；《小學(xué)生文摘》像一陣溫暖的和風(fēng)，吹開(kāi)我心靈上的塵埃。這就是《小學(xué)生文摘》，一本真實(shí)而善解人意的書(shū)刊，一本讓人難以忘懷的書(shū)刊！··
《小學(xué)生文摘》是一個(gè)完完全全屬于我們的文摘，屬于我們的知識(shí)天地，讓我們?cè)谶@片知識(shí)的天地中自由翱翔。《小學(xué)生文摘》—我的第二任老師，我喜歡你！
五年級(jí)的作文 篇4
我家有三條小金魚(yú)，它們可愛(ài)極了！
這幾條金魚(yú)中，只有一條是“正宗金魚(yú)”，因?yàn)樗奈舶褪侨甑�，而另外兩條金魚(yú)只有兩瓣尾巴。
三瓣尾巴的那條金魚(yú)叫蘭，它的眼睛下邊有一片白色的鱗，這樣讓她看起來(lái)更加機(jī)靈活潑了。而另外兩條金魚(yú)的眼睛周圍是鱗，看起來(lái)就沒(méi)有蘭那么可愛(ài)。這三條魚(yú)的尾巴都是前邊紅色的，后邊漸漸變白，到最近，就全是白色的了。它們的鰭都是靠近身體的地方紅一些，靠外的地方白一些。在它們的嘴前邊，都有兩根紅色的“胡須”，也不知道是用來(lái)干什么的.。
我將頭伸到魚(yú)缸上方時(shí)，忽然明白了金魚(yú)為什么能在水里睜開(kāi)眼：因?yàn)榻痿~(yú)的眼睛外有一層薄膜，和烏龜一樣，都有那層膜。它能保護(hù)金魚(yú)的眼睛不被水沖進(jìn)去。
那些金魚(yú)每天都在水中自由自在地游動(dòng)，看著它們，我也覺(jué)得開(kāi)心了！它們不僅可愛(ài)，還很淘氣呢！蘭，總是愛(ài)多吃食，每次喂它們，它就要多吃一顆，喂四顆，它自己就要吃兩顆，而已另外的兩條小金魚(yú)，只能一條吃一顆。如果不攔著它，它就可能把四顆全吃光。
有時(shí)，它們游動(dòng)時(shí)，會(huì)弄出幾個(gè)小泡泡，有時(shí)，又會(huì)吐出幾個(gè)小泡泡，這時(shí)，它們就會(huì)游上水面，或是用頭去頂那些泡泡，或是用嘴去吞、碰那些泡泡。
為了讓它們更好的生活，我們?cè)谒蟹湃肓怂荩m第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，就帶頭去咬那些水草，可是，它們都吃不下，只好各自玩去了。后來(lái)，它們又在水草叢中穿來(lái)穿去，玩起了捉迷藏了。我把一只手伸到魚(yú)缸上空，伸出食指，三條小魚(yú)看到后，紛紛游上水面，試圖碰、咬我的食指，我當(dāng)然不能讓它們得逞，當(dāng)它們意識(shí)到咬不到我時(shí)，就游回了水底。
有一次，我不小心弄下去一點(diǎn)紙，當(dāng)我正要撈時(shí)，蘭卻一下子將紙吞了進(jìn)去，太好吃了！過(guò)了一會(huì)兒，它又將紙吐了出來(lái)，我本以為那紙會(huì)浮起來(lái)，沒(méi)想到，紙卻沉到了水底。
怎么樣，我家的小金魚(yú)可愛(ài)吧！
五年級(jí)的作文 篇5
在五年級(jí)下半學(xué)期，爸爸給我介紹了一個(gè)新的朋友：晏森。在我們的學(xué)校講完課本的第一單元時(shí)，爸爸讓我給他寫(xiě)一封信。
事情是這樣的，爸爸想讓他們學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生跟遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信交流，因?yàn)槲迥昙?jí)下冊(cè)第一單元的學(xué)習(xí)主題是——“走進(jìn)西部”，這一單元后面的習(xí)作也是給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，爸爸在手機(jī)上有一位老師是他的朋友，他們想讓我們多交流一些，那位老師身在貴州，而我們?cè)卩嵵荩鞘嵌嗝催b遠(yuǎn)呀！兩位老師決定讓兩個(gè)學(xué)校的五年級(jí)孩子用書(shū)信的方式讓我們來(lái)回傳遞信息，爸爸也讓我加入到他們學(xué)校五年級(jí)學(xué)生書(shū)信交流中的一員，跟貴州省遵義市土溪鎮(zhèn)土溪完小五年級(jí)的孩子——晏森，成為沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的'朋友。
在第一封信當(dāng)中，我也是無(wú)非想了解一下他的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)成績(jī)。而他在回信中不僅給我寫(xiě)了他的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)成績(jī)，還要還問(wèn)了我我們的家鄉(xiāng)是什么樣的？我告訴他說(shuō)我們鄭州是一個(gè)美麗漂亮的地方，是我們河南省的省會(huì)城市，發(fā)展還是最好的。他又告訴我他那邊的狀況。然后我們又來(lái)回問(wèn)了好幾次，我們也算是好朋友了吧。
在前后幾次的交流中我知道了他是一個(gè)住在福利院里的孩子。平時(shí)喜歡幫助福利院里的老人，給他們唱唱歌。 他的性格比較內(nèi)向，我想因?yàn)槭撬诟＠豪镒≈脑虬�。我真想讓他�?lái)我們的鄭州啊，讓他瞧瞧我們的高樓大廈；讓他看看那帶滿豐收的田地；讓他瞅瞅那果實(shí)累累的果樹(shù)；讓他……
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