六年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-10-31 10:18:17 六年級(jí)

(實(shí)用)六年級(jí)的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。

(實(shí)用)六年級(jí)的作文5篇

六年級(jí)的作文篇1

　　“人不為己，天誅地滅�！边@個(gè)成語(yǔ)從字面上來(lái)看，人們都會(huì)以為是“人不為了自己，天、地毀滅”。盡管是誤會(huì)了，但人們單單的見(jiàn)解是完全可供參考的。是啊，這種世道，誰(shuí)不會(huì)為自己好？就好比是買(mǎi)來(lái)些水果，人們往往不看重別人吃了多少，而是在乎自己吃了多少，有沒(méi)有比別人少。也如同是干家務(wù)，人們也總是會(huì)想想自己有沒(méi)有吃虧，有沒(méi)有多干，而不去理會(huì)那些個(gè)所謂的“道德”、“情操”。且不說(shuō)別的，就是一個(gè)兩三歲的小孩子，當(dāng)別人去拿他的東西時(shí)，他都知道“保衛(wèi)”他的東西，這是人天生就有的一種意識(shí)，完全不需要大人去教的。

　　在這個(gè)人情如紙張張薄的社會(huì)中，人們從前的那些優(yōu)良、高尚而又可貴的品質(zhì)早已煙飛灰滅，消失得無(wú)影無(wú)蹤。人們看重的往往只有金錢(qián)、利益，為了不讓自己吃虧，甚至可以達(dá)到了六親不認(rèn)的境界當(dāng)中去。但是，有的時(shí)候，吃虧完全就是一種精神，一種道德，這絕不同于懦弱、膽小，而是一種高尚的品質(zhì)。不知道你有沒(méi)有體會(huì)到過(guò)，當(dāng)你心甘情愿吃虧而讓他人得利時(shí)，你的心中會(huì)不會(huì)洋溢著一種前所未有的幸福感？我想肯定會(huì)的。吃虧就是另一種程度上的忍讓，而忍讓則是另一種程度上的幫助。你無(wú)怨無(wú)悔的'去幫助他人，自然而然就會(huì)感到十分幸福。古人不是說(shuō)嗎，予人玫瑰，手有余香。這句話就闡明了吃虧的重大意義。

　　總而言之，統(tǒng)而言之，心甘情愿吃虧的人，終究吃不了虧，而能吃虧的人，人緣必然好，人緣好的人，眾多的人生機(jī)遇也就隨之撲面而來(lái)。那些視吃虧如同懦弱，總愛(ài)占小便宜的人，終究占不了便宜。到頭來(lái)只能是撿到一棵小草，失去一片森林。

六年級(jí)的作文篇2

　　每一個(gè)人都有夢(mèng)想，那么你奮斗了嗎？

　　回想過(guò)去，暢想未來(lái)，心中一次又一次出現(xiàn)一株銀杏樹(shù)，是的，這株銀杏樹(shù)陪伴了一代又一代的奎山學(xué)子們茁壯成長(zhǎng)，成為了一位位對(duì)社會(huì)有用的人。

　　今天我有一次來(lái)到了這株銀杏樹(shù)下凝視著這株歷史悠久的百年老樹(shù)，只覺(jué)身體一輕，仿佛靈魂出竅一般，被吸進(jìn)了銀杏樹(shù)里，頓時(shí)伸手不見(jiàn)五指，只能看到遠(yuǎn)處有一位白發(fā)蒼蒼的老者，我慢慢的走了上去，問(wèn)“老爺爺，您是誰(shuí)�。窟@是什么地方？”“我是這可銀杏樹(shù)的靈魂，現(xiàn)在你在我的體內(nèi)”，我是有魔力的`，可以回到過(guò)去，預(yù)知未來(lái)�！闭娴膯�？我想去20xx年，去我校，150年校慶那天“沒(méi)問(wèn)題，可以，找你”。瞬間，到了你現(xiàn)在已經(jīng)到20xx年，校慶那天了。老者見(jiàn)我不動(dòng)似乎讀懂了我的心聲說(shuō)“放心，你現(xiàn)是虛體，別人是看不到你的�！甭�(tīng)到這個(gè)，我懸著的心這才放下了。只見(jiàn)如今的校園也是金碧輝煌，但沒(méi)變的還是那顆百年老銀杏樹(shù)。在看學(xué)生們的設(shè)備，都是一級(jí)人腦控制的計(jì)算機(jī)如果問(wèn)鼠標(biāo)鍵盤(pán)去哪了那你就out了，現(xiàn)在人體大腦都注入了相應(yīng)的芯片，通過(guò)腦電波就可以控制計(jì)算機(jī)，也就是電腦，而且現(xiàn)在的電腦都是藍(lán)屏現(xiàn)在這一個(gè)個(gè)電腦的屏幕就是一個(gè)個(gè)憑空的藍(lán)屏。不一會(huì)兒下課了，150年校慶開(kāi)始了，先是有一些特邀嘉發(fā)言，特邀嘉賓中有老師有學(xué)生。突然我看到了一位白發(fā)蒼蒼的老人，定睛一瞧，呀，這不是我們的班主任劉老師嗎！劉老師發(fā)完言，只見(jiàn)一位六十多歲的中年人，這，這人不是我嗎！“喲，你小子長(zhǎng)大出息了你知道他現(xiàn)在是誰(shuí)嗎，他可是江蘇省省長(zhǎng)！”我一愣，哇！我長(zhǎng)大是江蘇省省長(zhǎng)，不禁自豪起來(lái)�！靶∽�，該回去了”突然，我又回到了這株百年老樹(shù)面前……

　　社會(huì)在飛速的發(fā)展，科技在不斷地創(chuàng)新。將來(lái)想立足于社會(huì)現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的……

六年級(jí)的作文篇3

　　一天，我和小伙伴們?nèi)セ?/p>

　　我穿好滑冰鞋，戴上保護(hù)關(guān)節(jié)的防護(hù)罩興沖沖地走進(jìn)了滑冰場(chǎng)。剛進(jìn)滑冰場(chǎng)，鞋子一踩到冰我就覺(jué)得好滑，我叮囑自己小心一點(diǎn)，冷靜一點(diǎn)，可身體就像在跟我作對(duì)，一直靜不下來(lái)。不一會(huì)兒我就摔了一個(gè)屁股蹲，好一會(huì)兒才慢慢地站起來(lái)，感覺(jué)自己渾身發(fā)痛，兩腿正在瑟瑟發(fā)抖。我在原地站了一下，又向前走了起來(lái)。我扶著欄桿走了整整三圈，終于會(huì)在中間自由地行走了！我學(xué)著別人的樣子滑起了第一步，不一會(huì)兒，我就繞完了一圈，想停下來(lái)喝一口水，卻剎不住腿，一心急又摔了一個(gè)屁股蹲。這下可慘了，我現(xiàn)在可是在場(chǎng)中央摔的呀，沒(méi)有東西可以扶了。

　　“沒(méi)事吧？黃宣皓�！蓖蹉藫�(dān)心地問(wèn)，“要不要扶你一下？”

　　“扶我一下吧！我渾身都痛遍了�！蔽乙贿叞櫭碱^一邊說(shuō)。

　　王泓人慢慢地把我扶了起來(lái)，我想：王泓人這么關(guān)心我，滑冰技術(shù)又那么好，不如向她請(qǐng)教怎么滑冰、剎車(chē)吧。

　　“王泓人，你教我怎么滑冰吧？”

　　“好的.呀，好簡(jiǎn)單，只要腳輕輕向后滑就好了！”

　　我跟著做，左腳輕輕一滑，右腳輕輕一滑……

　　王泓人見(jiàn)我學(xué)得很快，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，就說(shuō)：“接下來(lái)，你只要一只腳一扭就可以剎車(chē)了�！�

　　我試著做了一遍就會(huì)了。

　　我學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，還得到了王泓人的關(guān)心，今天真快樂(lè)啊！

六年級(jí)的作文篇4

　　清晨，從校園里傳出了一陣清脆的鈴聲，“上課啦，上課啦！”班里的同學(xué)喊叫，著教室里十分吵鬧，你這個(gè)班主任還沒(méi)有來(lái)，我一個(gè)人趴在冰涼的課桌上，漸漸的睡著啦。

　　“快起來(lái)，老師來(lái)了！”坐在一旁的同桌提醒我，雖然我聽(tīng)到啦，可就是不愿意坐起來(lái)，就這樣等著你批評(píng)我，可是出乎意料的——你沒(méi)有批評(píng)我，只是沖我看了一眼，就繼續(xù)講課，可是你這一眼卻讓我很不是滋味。

　　下課了，同學(xué)們都拿著畫(huà)筆沖出教室，在門(mén)口站好隊(duì)，我也剛想走出班門(mén)，卻被你叫了回來(lái)，說(shuō)要跟我談話，我心里咯噔一下——難道你知道我有心事？

　　我磨蹭著不肯過(guò)去，你便從講臺(tái)上走下來(lái)，輕輕拉住我的手，將我?guī)У侥銥槲覝?zhǔn)備的`椅子上，我沒(méi)辦法，只得坐下去，把頭埋下去，不敢直視你那清澈明亮宛如寶石一般的眼睛，你靜靜的望著我，用你那溫柔親切的聲音問(wèn)我，我卻沉默不語(yǔ)，你并不生氣，那慈祥的如母親般的到笑容依舊掛在臉上，你依然在細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我，終于我這顆早已被冰凍住的心被你感化了，我慢慢抬起頭，一眼就看見(jiàn)了你的微笑，我不禁失聲痛哭，你就在一旁輕輕的拍著我的背，等我哭完你，便從口袋里取出一張衛(wèi)生紙為我擦干淚痕，然后待我心情平靜，你便開(kāi)始安慰我、疏導(dǎo)我，我也開(kāi)始向你傾訴，你就靜靜的聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊接過(guò)我手里那張擦過(guò)眼淚的紙放進(jìn)了你那干凈的口袋里，然后你就注視著我，等我說(shuō)完了，你撫摸著我的頭，將那些遮住了我的視線的碎頭發(fā)別在我的耳后，我又一次抬起了頭，也又一次看見(jiàn)了你的微笑，但這一次我沒(méi)有哭，而是用一種開(kāi)心的微笑回應(yīng)了你，你不在說(shuō)什么，起身將我扶起來(lái)，然后抱著一堆作業(yè)走了出去，路過(guò)窗口，對(duì)教室里的我又一次的笑啦，笑得那樣慈祥，那樣親切…

　　�。∥彝涣四愕奈⑿�，更忘不了你這個(gè)人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的名字——陸瑞艷！

六年級(jí)的作文篇5

　　秋天到了，秋天到了。我們終于從炎熱的夏天進(jìn)入到了涼爽的秋天了。

　　秋天的天格外的高，好像盤(pán)古還在頂著天一樣。秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，這些都是用來(lái)形容秋天的。看，頭上藍(lán)藍(lán)的天，只有一絲淡淡的，白白的，好似炊煙般的.云，在天空飄過(guò)。

　　秋天格外涼爽，橘柚樹(shù)的葉子越到深秋，葉子就顯出綠得發(fā)黑的顏色，而橘柚樹(shù)的果實(shí)也由青變黃，慢慢的成熟了。正如這樣，農(nóng)場(chǎng)里，果園里的糧食，果實(shí)也慢慢的成熟了，秋風(fēng)走過(guò)農(nóng)場(chǎng)，金黃的麥浪變出來(lái)了；走進(jìn)了果園，累累的果實(shí)在秋風(fēng)的撫摸和鼓勵(lì)下，也長(zhǎng)出來(lái)了。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)那樣一個(gè)故事：

　　在盤(pán)古死后，他的四肢變成了五岳，分別是：泰山，嵩山，黃山，衡山，華山，呼出的氣息成了一年四季都刮的風(fēng)，而他的眼睛就變成了現(xiàn)在的太陽(yáng)和月亮了。

　　秋天的陽(yáng)光照射著，花兒綻放了笑臉。請(qǐng)不要把秋天想得那么肅殺，恐怖，秋天不是冷酷的代名詞，他是溫暖的，生機(jī)勃勃的�？赡苡腥藭�(huì)說(shuō)秋天，萬(wàn)物凋零，還有什么可生機(jī)勃勃的呢？那你就錯(cuò)了，冬天都有梅花盛開(kāi)，所以秋天當(dāng)然會(huì)有生機(jī)勃勃的景象啦。對(duì)，就是菊花。

　　看吧，秋天的菊花一大片，一大片地盛開(kāi)著，是多么美麗，多么漂亮�。【退惆丫栈ㄔ栽诨ㄅ枥�，盛開(kāi)以后，是多么壯觀�。∈嵌嗝雌卟世_紛��！放眼望去，黃的菊花，綠的菊花，紫的菊花……各式各樣，五顏六色的。

　　秋天，溫暖而不冰冷，這是多么美麗的季節(jié)啊，我愛(ài)秋天！

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