三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
晚餐時(shí)間到了，在吃飯之前，我已經(jīng)滿心期待著今天的晚餐了!一想到香甜的飯菜，就使我口水直流呢!對(duì)我來(lái)說，我的晚餐時(shí)光就像香甜的糖果，一顆一顆的吃著，使我口齒留香。不過，之前有一段時(shí)間，因?yàn)槲胰パa(bǔ)習(xí)班上課，而不能和家人一起共享晚餐，那時(shí)的自己吃飯的感覺是既寒酸又無(wú)味的'，那時(shí)的我真希望能和我的爸爸、媽媽一起共進(jìn)晚餐，因?yàn)槲矣X得我家的餐桌上，一定都裝滿了溫馨以及歡聲笑語(yǔ)的氣氛。
回到家，一打開家門，迎面飄來(lái)一股幸福又甜蜜的味道，往廚房一看，還會(huì)有一位汗流浹背的廚師，向我跑來(lái)呢!現(xiàn)在，我的餐桌上，永遠(yuǎn)都是香甜如五星級(jí)飯店廚師煮的菜，我們家的餐點(diǎn)，都是自己煮的，因此我覺得我家的飯菜都會(huì)比別人家的菜肴更美味、更幸福。
每天，我都非常期待和家人圍坐在餐桌上，一起吃晚餐的感覺，因?yàn)椋且稽c(diǎn)也不是寒酸的感覺，而是一種，幸福到說不出來(lái)的感覺！我們一家在吃飯時(shí)，一定是談?wù)撝梢允谷藲g聲笑語(yǔ)的話題，那時(shí)，我的心情就像一條小魚重新獲得自由，開心到極點(diǎn)，那個(gè)感覺真好!
晚餐時(shí)光，是我一天中，能和家人彼此感情交流的時(shí)間，所以我非常、非常喜歡這段時(shí)光。在這段時(shí)間里，我的感覺是幸福又美滿的，就像一只小兔子，在綠油油的草地上，開心跳躍的樣子，好幸福。
三年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名舞蹈家，考進(jìn)一所舞蹈學(xué)校。當(dāng)然，擁有夢(mèng)想是一種智力，能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。正因?yàn)檫@樣，我才要加倍努力，忍別人所不能忍受的痛，吃別人所不能吃的苦，當(dāng)然到最后才能收獲到別人得不到的結(jié)果。
舞者的人生寫滿一個(gè)“韌”字，從開始的那一刻起，雕刻刀的利刃就伴隨終身，一發(fā)而不可收……藝術(shù)沒有捷徑，只有經(jīng)過鳳凰涅槃般的歷練，才能讓身體綻放，讓靈魂飛翔……
我們舞蹈老師告訴我：舞蹈人生的`奔跑，不是瞬間的爆發(fā)，而是一路的堅(jiān)持，縱有千百個(gè)理由放棄，也要找一個(gè)理由堅(jiān)持下去。能激勵(lì)你，溫暖你，感動(dòng)你的，不是勵(lì)志語(yǔ)錄和心靈雞湯，而是這里比你優(yōu)秀的人比你還努力！
有一個(gè)人說過，還記得那些年最能激勵(lì)你堅(jiān)持學(xué)舞蹈的話嗎？只要跳不死，就往死里跳。不疼過去，將來(lái)就沒有好的學(xué)校上。把桿上的疼痛那是種享受。累死在把桿上比累死在書桌上來(lái)的痛快。痛，并快樂著，要學(xué)會(huì)享受這份痛苦，覺得離痛越近，離夢(mèng)想也就越近。
我要堅(jiān)持每天練習(xí)基本功。長(zhǎng)大后成為一個(gè)真正的舞者。加油！
三年級(jí)作文 篇3
勤儉節(jié)約是中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德，在我們家，奶奶就是最好的榜樣，因?yàn)樗浅Ｇ趦�節(jié)約。
奶奶是一位勤儉節(jié)約的人，留著一頭黑亮亮的短發(fā)，穿的衣服總是很樸素。奶奶平常很節(jié)約。記得有一次，我的飯沒有吃完，剩了一點(diǎn)兒，奶奶心平氣和地對(duì)我說：“不能夠浪費(fèi)糧食，要珍惜糧食，你看，人們收獲的糧食多不容易啊，你怎么能夠隨便浪費(fèi)農(nóng)民的勞動(dòng)成果呢？”說完，奶奶還給我講了憫農(nóng)的.故事，我聽后慚愧地低下了頭。最終，我還是把飯吃得干干凈凈。
記得還有一次，我在洗手時(shí)，把水管開開，讓水一直流著，浪費(fèi)了好多水。奶奶看見了，便說：“別浪費(fèi)那么多水，水是生命之源，要節(jié)約每一滴水，你們沒學(xué)過要節(jié)約用水嗎？”奶奶狠狠的批評(píng)我。我心里暗暗地想：以后一定要記著奶奶的話，節(jié)約每一滴水。
奶奶的勤儉節(jié)約使我好羨慕她。
我要永遠(yuǎn)向她學(xué)習(xí)。
三年級(jí)作文 篇4
我過生日的時(shí)候，番依純送給我一個(gè)改正帶當(dāng)做生日禮物，我心里非常高興。
我把改正帶放在桌子上就出去玩了。不一會(huì)兒上課了，我回來(lái)一看，改正帶竟然掉在地上還破了。我環(huán)視一周，覺得有個(gè)人非常可疑。
我叫葉光鴻把手伸出來(lái)，我一看，他手上果然有改正帶的粉末。當(dāng)時(shí)，我的氣不打一處來(lái)，頭皮猶如著了火一樣。因?yàn)檫@是朋友送給我的禮物��！
厲成浩說：“金秀你別生氣了，就原涼他吧�！�
我說：“哼，我才不原諒他呢！我要讓他賠�！�
我嘴上雖這樣說，可心里沒有讓他賠的意思。
第二天，葉光鴻沒有帶黑筆，就向我借黑筆。我想：你都把我的`改正帶弄破了，我還借給你，想都不用想。后來(lái)我又想了想，就把黑筆借給了他，誰(shuí)叫我們是同學(xué)呢？
晚上，我把這一件事告訴了媽媽，媽媽說：“做人的胸懷要開闊一點(diǎn)，學(xué)會(huì)寬容別人，原諒別人�！�
通過這一件，我學(xué)會(huì)了同學(xué)之間要寬容別人，同學(xué)之間互相讓步，互相尊敬，互相愛護(hù)。
三年級(jí)作文 篇5
到了湘湖荷花莊，我?guī)舷鄼C(jī)，下了車。
進(jìn)入荷花莊景點(diǎn)，眼前一片滄桑，干枯的荷葉低著腦袋，雜亂地堆在一塊兒，邊緣上，幾株漆黑瘦小的蓮蓬靠著岸。一陣冬風(fēng)吹過，金黃色的樹葉飄落水中，為死氣沉沉的湖面帶來(lái)了一絲生機(jī)�；仡^看，草長(zhǎng)得昌盛，幾塊大石頭也屹立在冷風(fēng)中，湖邊的垂柳迎風(fēng)擺動(dòng)，為到來(lái)的小記者們送來(lái)了特別的祝福。
過了許久，老師來(lái)了，孩子們一窩蜂擠到老師面前，老師先教我們拍對(duì)角線，我找了一條曲折的長(zhǎng)椅，目光透過長(zhǎng)椅，又與遠(yuǎn)處的拱橋成一線，大片的枯蓮在碧藍(lán)天空地映襯下，似乎又有了生機(jī)，它們隨風(fēng)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著，成了湘湖有名的一道風(fēng)景線。
來(lái)拍照的`小記者越來(lái)越多了，大家各取所長(zhǎng)，不相上下。怎樣才能拍出與眾不同的照片呢？看著那片綠油油的草地，一粒希望的種子在我心底萌發(fā)了。
趴在泥與草中間，舉著照相機(jī)，我覺得自己越來(lái)越像一個(gè)攝影師了。高光、背景虛擬、放大，我一邊量著一邊調(diào)位置，左一點(diǎn)、右一點(diǎn)。好了，“咔嚓”一聲，一張令我滿意的照片出現(xiàn)了：綠油油的草地上襯托著幾塊青石板，遠(yuǎn)處有一片楓樹和銀杏樹，中間處還有一張深色的長(zhǎng)椅。看著照片，滿滿的成就感！
老師對(duì)我的照片表?yè)P(yáng)許久。抬頭，是同學(xué)的敬佩和老師的認(rèn)可；低頭，是一雙滿是泥巴的鞋子和灰撲撲的褲子。
這個(gè)活動(dòng)，不僅讓我學(xué)習(xí)了攝影技術(shù)，還讓我感受到攝影師的艱辛，一張優(yōu)秀照片的背后，是辛勤地付出與努力地堅(jiān)持。
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