小學二年級作文匯編6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學二年級作文 篇1
今天，我和同學們到楊天博得老家去植樹，我們坐了半個小時的車。終于到了，我們跑去拿鋤頭，
楊天博的爸爸帶領(lǐng)著我們?nèi)ブ矘涞牡胤�。到了那里，楊天博得爸爸每人發(fā)了一棵小樹苗，我先用鋤頭把土挖深，挖得我滿頭大汗，我再把小樹苗栽在挖好的'坑里，把土蓋回來。我去提了一桶水澆在樹苗上，種好樹又去尋找竹筍。我們來到了一個有許多竹子的地方，我們仔細地找，不一會兒，我媽媽找到了一個已經(jīng)長上來的竹筍。到最后，林特臣的竹筍最大，
我們拿著自己的竹筍回家了。
小學二年級作文 篇2
今天，我們在玩拿卡片的游戲。游戲規(guī)則是：用手套戴在手上，然后把手套來抓卡片。一開始我緊張極了，輪到我了，我拿起手套抓卡片，我抓到了。原來真容易呀！我們這隊輸了，第五隊贏，我真生氣，第二輪和第三輪我這隊都沒贏，陳老師吹口哨了，我覺得每次都輸，都不好，我就努力，可就是抓不到，氣得我心都跳出來的感覺呀！以后我要努力了呀！
小學二年級作文 篇3
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠；
老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗，老師的窗前。
那揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷；
那搖曳的身影，是在學子習作中，尋找弄潮兒的波瀾。
這時而發(fā)出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚嘆；
這時常翻閱的書齋就是橋梁一線，連接著遙遠，承載著期望，帶著學子走向科學的頂端。
老師的窗前，總有一種燦爛；
老師的窗前，凝結(jié)著一個心愿，
遙望老師的窗前，心存感激，學子永遠把可敬的老師牽念。
老師的窗前，寄托無限；
老師的窗前，與大海相連。
學子是海的浪花，
老師就是浪的`依戀。
無論生活的路有多遠，學子的身后，總有老師注視的雙眼。
生活在知識的豐富中多彩，
歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。
老師是知識的傳播者，
老師是力量的耕耘者，
這世界因老師而精彩，
這土地因老師而燦爛。
愛灑講臺，灰聚燭燃；
春華秋實，桃熟流丹。
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠。
小學二年級作文 篇4
我的心愿是讓世界和平，不再有爭奪.如果世界和平了，沒有激烈的'戰(zhàn)爭，國家的人民也都不會再在戰(zhàn)場上被刺傷，刺死。各國的領(lǐng)導(dǎo)人也不會因為戰(zhàn)爭傷腦筋。如果世界和平了，各國的科學家研究發(fā)現(xiàn)的成果大家都能一起分享，這樣會有更多的收獲，也能推動世界的進步。
如果世界和平了，各國小朋友一起玩耍，一起游戲，一起學習，把各國的語言互相交流，這樣學外語也很快呦!如果有的人們來搞破壞，我們一起并肩作戰(zhàn)，一根筷子易折斷，十雙筷子牢牢抱成團，說不定還能讓壞人改邪歸正呢!如果世界和平了......我都說不清有多少好處呢？
小學二年級作文 篇5
今天，我五點就起床了，因為爸爸媽媽要帶我去上海玩。
車子開了，我們的第一站就是跨海大橋，聽導(dǎo)游說它是我國最長的一座橋。我發(fā)現(xiàn)跨海大橋是按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色設(shè)計制作的。透過窗臺，我看見旁邊全是海，一眼看不到邊。
到了上海，我們先去了海洋世界。這是我們小孩子的樂園！我看見了各種各樣的魚，有鯨魚、鯊魚、熱帶魚、企鵝……看完了魚，我們又去看海獅和白鯨的表演，觀看表演的`人真多��！小白鯨還會做算術(shù)呢，真是太有意思了！
接著我們又去了東方明珠！從里面往下看，車子就像螞蟻一樣，嚇得我眼睛都不敢睜開！之后我們又去了外灘，我還看見幾艘船，那些船真是太大了，像個大房子一樣！
上海真是個美麗的城市！
小學二年級作文 篇6
天上又無數(shù)顆星星。無數(shù)顆星星每晚都閃爍著，徹夜長明的閃耀著。我手中也有無數(shù)顆星星，這些星星都是我一個一個編織的。
我手上的星星名叫幸運星，又叫愿望星。這些星星，是我從二爺爺生病起就開始編的。
這些星星寄托著我的愿望，我的愿望不是為了自己，而是為了讓我患了食道癌的二爺爺早日好起來。二爺爺待我比自己的孫子還要親，我待二爺爺跟自己的親爺爺一樣。以前，二爺爺是多么強壯，可現(xiàn)在，他已經(jīng)瘦得只有皮包骨頭了，想吃，可是咽下去會很疼。我好恨這病，為什么？為什么？這么慈祥這么和藹的.老人要經(jīng)歷這樣的痛苦。
幸運星啊幸運星！天上的星星�。≌埬銈儙е业脑竿B同祝福向二爺爺飛去吧！讓那燦爛的笑容一直顯現(xiàn)在二爺爺臉上，讓他每天快樂，開心起來。
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