六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
在人生的航船上，我們時(shí)不時(shí)會(huì)遇到一些困難，不可能總一帆風(fēng)順，只有克服了重重困難，才能到達(dá)成功的彼岸。
那一次，是我人生第一次下水游泳。我生性膽小，水性不好。去游泳？不會(huì)是我聽(tīng)錯(cuò)吧？對(duì)別人笑而言，那或許就是小事一樁，可對(duì)我，那似乎比登天還難。我怕被水嗆，我更怕被水淹。但父命難違，我只能孤注一擲了。
剛到游泳館換上泳衣，就被爸爸催下水。哇——水好涼，我不禁打了個(gè)寒顫。想著運(yùn)動(dòng)能獲取能量，我一刻也不愿耽誤，便在水中胡亂跳。爸爸看得不耐煩了，一聲喝令，我縱身一跳，“啪”的一聲，栽入水中，又慌亂地站了起來(lái)。因?yàn)槲疫�不知道如何在水中浮起來(lái)，所以被嗆了一口水，鼻子難受極了。我不想半途而廢，又重新戴好泳鏡，按照爸爸的指示來(lái)回做了許多遍，也嗆了許多次，但功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了如何上浮。
接著就要學(xué)習(xí)在水中前進(jìn)和換氣，一聽(tīng)到換氣，我就感到絕望了，本身就不敢游泳，又怕嗆水，這不是為難我嘛。但聽(tīng)著爸爸不容商量的口吻，我只能硬著頭皮上了。我屏氣凝神地看著爸爸示范，再一絲不茍地模仿著爸爸的.招式。剛開(kāi)始時(shí)，我的動(dòng)作總是不到位，看起來(lái)不是在蛙泳，而是在胡亂的拍打水面，甚至有一次由于沒(méi)有掌握好平衡，一下子栽入水中，撲騰了好長(zhǎng)時(shí)間才在水中站穩(wěn)，眼睛被嗆得如同石榴子那么紅。
不過(guò)，苦盡甘來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力后，我終于學(xué)會(huì)了游泳，這也有爸爸的功勞。我現(xiàn)在可以在水中像小魚嬉水一樣，自由自在地游來(lái)游去，并且又學(xué)會(huì)了自由泳，還嘗試不用泳鏡游泳，但總是東撞西撞。不過(guò)我相信只要不斷努力嘗試，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)成功的。
只有嘗試不斷挑戰(zhàn)，不斷克服困難，我們終將會(huì)摘到那來(lái)之不易的成功的果實(shí)，這就是我一次成功的嘗試。
六年級(jí)年的作文 篇2
花兒的美是綠葉的襯托，星兒的亮是黑夜的輝映。一雙有形的翅膀帶著我遨游知識(shí)的海洋，攀登學(xué)習(xí)的高峰峰，領(lǐng)略文化的奧妙。那便是老師的默默付出。
——題記
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量，你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”一首《老師》唱出了天下桃李的心聲。我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，驀然回首，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多“園丁”我在他們的辛勤教育下逐步成長(zhǎng)。在我心中有一位好老師——現(xiàn)六年級(jí)教語(yǔ)文的楊老師。
楊老師中等身材，圓圓的臉蛋嵌著一雙充滿智慧的眼神，一頭烏黑的秀發(fā)扎著簡(jiǎn)約的'馬尾辮，衣著樸素又不失大氣。老師每天都帶著滿懷的好心情，肩上背著一個(gè)藍(lán)色布包，里面裝滿了一切與教學(xué)有關(guān)的東西，從家步行來(lái)上課。
春蠶吐絲絲絲不斷
“一日之計(jì)在于晨”楊老師每天都早早地來(lái)到學(xué)校，組織同學(xué)晨讀。每堂課前，她預(yù)習(xí)得比我們還充分，課本上密密麻麻寫滿字，努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大家開(kāi)動(dòng)腦思考，積極發(fā)言。我們做一份的作業(yè)就叫苦連天，老師卻要批改、檢查全班同學(xué)的作業(yè)，從不喊過(guò)一聲累。前幾天我到辦公室?guī)屠蠋煾淖鳂I(yè)，再一次感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。堆積如山的一疊疊作業(yè)擺滿辦公桌，我來(lái)到老師身旁，她卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)，可見(jiàn)她是多么專心認(rèn)真��！一本接過(guò)一本，楊老師就像臺(tái)精確的掃描儀，仔細(xì)檢查，連個(gè)小細(xì)節(jié)也不放過(guò)。放學(xué)了，作業(yè)還是沒(méi)有改完，她為了同學(xué)的學(xué)習(xí)，把作業(yè)帶回家批閱。為了學(xué)生，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，難道不像春蠶吐絲絲絲不斷，像蠟燭照路路路通明嘛？
蠟燭照路路路通明
以愛(ài)心和知識(shí)觸摸，改變?nèi)说膬?nèi)心，楊老師就是一位這樣的好老師。課后知識(shí)回顧，楊老師總是親自“抓”有知識(shí)缺漏的同學(xué)及時(shí)彌補(bǔ)，提高了學(xué)習(xí)的效率，使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)步步高。老師常常關(guān)心我們，“課間不要追逐打鬧”“雨天不要淋雨”“現(xiàn)是初春時(shí)令，大家要注意身體”……溫馨的提示成為了她的口頭禪。
楊老師就是這樣一位好老師，盡職。無(wú)私。奉獻(xiàn)。關(guān)心他人……我最喜歡楊老師那甜甜的笑容，她那一雙有形的翅膀，帶著我飛過(guò)學(xué)習(xí)上的壓力，生活上的煩惱。其實(shí)楊老師本身就是雙有形的翅膀，助我找到黎明的曙光。
“老師啊老師，你像我兄長(zhǎng)，老師啊老師，像老朋友一樣……”我也要春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。
六年級(jí)年的作文 篇3
放假，有些人的心中是很快樂(lè)的，放假，在有些人心中卻是很煩惱的。同樣，我也遇到過(guò)這樣的煩惱。
放假了，我原本以為放假是很快樂(lè)的事，可是到了家，我就不這樣想了。因?yàn)槲乙坏郊�，一種似曾相識(shí)的`聲音襲來(lái)：“兒子啊，我和你媽媽給你報(bào)了圍棋班、游泳班、籃球班......”我一愣，隨后生氣的說(shuō)：“你們?cè)鮽兡懿唤?jīng)過(guò)我同意就替我做主呢？”爸爸心平氣和地說(shuō)：“我們不都為你好嗎？“我生氣的說(shuō)：“為我好，如果你們真的為我好，就不應(yīng)該給我報(bào)這些亂七八糟的，我不喜歡！”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就跑進(jìn)了房間。媽媽聽(tīng)到我這樣說(shuō)話很生氣，拿起一根掃把就往我身上拍，一下一下的似乎是打在了我的心上，我放聲的哭了出來(lái)，后來(lái)媽媽也難過(guò)的哭起來(lái)了。
后來(lái)我還是去上了那些補(bǔ)習(xí)班，興趣班，盡管我很不喜歡，但我還是只到媽媽爸爸是為我好，可是這樣的關(guān)愛(ài)方式讓我很不習(xí)慣，給我?guī)?lái)了很多的煩惱，親愛(ài)的小朋友們，你們有什么好辦法呢？
六年級(jí)年的作文 篇4
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我推開(kāi)窗戶，涼爽的風(fēng)撲面而來(lái)，啊，早晨好清爽吖！
我欣賞著外邊的風(fēng)景，和大自然的朋友打起了招呼：你好，親切的太陽(yáng)公公！你起得真早，是在晨練嗎？你好，心靈手巧的彩霞姐姐！你織出一緞?dòng)忠痪勂恋木I布，是要給太陽(yáng)公公做衣服吧？你好，嬌嫩的小花妹妹！你仰起頭，是在對(duì)我打招呼嗎？你好，嫩綠的小草弟弟！你探出你圓圓的小腦袋，是想看看外面的世界有多精彩嗎？你好，健壯的`樹(shù)哥哥！你這么有精神，昨晚一定做了一個(gè)香甜的美夢(mèng)吧？忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一首無(wú)字的歌謠，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近。仔細(xì)一瞧，原來(lái)是調(diào)皮可愛(ài)的雨珠妹妹來(lái)了！我熱切地向雨珠妹妹打招呼：你好，淘氣的雨珠妹妹！你把樹(shù)哥哥的葉子當(dāng)成了蹦蹦床，可要小心呀，別掉下來(lái)啊！
只聽(tīng)“咚”的一聲，原來(lái)是不聽(tīng)話的雨珠妹妹掉下來(lái)了，你看，頭上摔了一個(gè)大包吧！以后可不要這么調(diào)皮了哦！雨珠妹妹你可別再撓花兒妹妹的癢了，你看她都笑彎了腰，要是你再弄的話，她可要哭了呀……雨下了一整天，我跟大自然中的朋友打招呼打了一整天，今天可真開(kāi)心啊，以后我還要和大自然的朋友一起玩耍，一起嘻哈��！
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