六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
祖國(guó)，是我們生存的家園。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，祖國(guó)也在成長(zhǎng)。祖國(guó)正在不斷地發(fā)生著日新月異的變化。而我們也隨之茁壯成長(zhǎng)。
那么具體祖國(guó)的變化體現(xiàn)在哪呢？看樓房——以前的瓦樓，如今已經(jīng)變成了高樓大廈；再看大地——以前泥濘不堪的街道，如今已成又寬又亮的水泥街道；再看經(jīng)濟(jì)方面——原來(lái)誰(shuí)家有一輛自行車都羨慕的不得了，如今大路上的車，川流不息；最后在看看教育——舊社會(huì)的時(shí)候，家里出現(xiàn)一人小學(xué)畢業(yè)就會(huì)很自豪，會(huì)寫(xiě)字就是‘‘知識(shí)分子’’，而現(xiàn)在初中畢業(yè)差不多都是文盲-------
記得小時(shí)候，媽媽教我唱國(guó)歌:“起來(lái)，不愿做奴隸的人們,把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城……”上了小學(xué)，我入了少先隊(duì)，帶上嶄新的紅領(lǐng)巾，走到大街上，我無(wú)比的自豪，上三年級(jí)的時(shí)候，老師天天對(duì)我們說(shuō):‘‘你們是祖國(guó)的花朵，你們是中國(guó)的新希望�！�(dāng)時(shí)我覺(jué)得我身上的任務(wù)好重，我就是中國(guó)的新希望。
對(duì)！有著五千年的歷史文化的'中國(guó)，是我們小學(xué)生的任務(wù)，我們要努力的把它建好，讓我們的祖國(guó)變得更好，從亞運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)------不都是我們中國(guó)努力的結(jié)果嗎？
啊!親愛(ài)的祖國(guó)，我為你一切而感到自豪，親愛(ài)的祖國(guó)，我為你喝彩！
六年級(jí)年的作文 篇2
我們的班級(jí)是一個(gè)和諧的大家庭，生活在這個(gè)家庭里是幸福的,是快樂(lè)的，是充滿溫暖的。在這里，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有斗架，，也沒(méi)有自私自利。這里既有同學(xué)之間互相幫助的溫暖，也有師生之間互相關(guān)懷的深情厚誼，這里充滿了和諧的氣氛，所以我要為我們和諧的班級(jí)喝彩。
在這個(gè)班級(jí)中，同學(xué)們給予我了無(wú)微不至的幫助，讓我倍感溫暖。記得在那一次，數(shù)學(xué)突然考試，我心里毫無(wú)準(zhǔn)備，并且考試必備物品“尺子、鉛筆”也沒(méi)有帶。卷子發(fā)下來(lái)之后，我一看立刻傻了眼：可真是無(wú)巧不成書(shū)呀！卷子上偏偏有一道作圖題，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，同桌向我伸出了援助之手，他把他的作圖工具借給我，我急忙說(shuō)了一聲謝謝，便拿去用了。這件事雖小，可我卻感受到了溫暖。其實(shí)，在我們班，像這樣的人、事兒數(shù)不勝數(shù)！
班上老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷，更是讓我永遠(yuǎn)難忘。我清楚地記得那次，我和好朋友一起去衛(wèi)生間，因?yàn)楹ε孪鹿?jié)課遲到，我在慌忙之中一不小心音樂(lè)書(shū)掉到了下水道中，怎么辦？那么臟，下手撈還是不撈？我和朋友四目相視，誰(shuí)也想不出什么更好的主意來(lái)。這時(shí)，老師恰好路過(guò)，看見(jiàn)我們?cè)谶@兒呆呆地站著，便走過(guò)來(lái)。當(dāng)她看到我的書(shū)掉到了下水道時(shí)，便彎下腰來(lái)，毫不猶豫地伸手就把我的.書(shū)從下水道里撈出來(lái)，還細(xì)心地幫我把臟東西沖掉，遞給我，微微一笑：“下次一定要小心呀！”我感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不知道該說(shuō)什么好。心想：老師可真好！下水道那么臟，可老師為了幫助我，卻毫不在乎！
在這個(gè)大家庭中，我感受到了快樂(lè)，感受到了人與人之間的真誠(chéng)，同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)，相處和睦；老師把最真的愛(ài)給了我們，給了我們母親般的溫暖，生活在這樣一個(gè)班級(jí)中，我自豪，我快樂(lè)。為我們和諧的班級(jí)喝彩吧，我們班的明天會(huì)更美好！
六年級(jí)年的作文 篇3
在記憶的深處，在成長(zhǎng)的道路，每一個(gè)人的眼里都有一道最靚麗的風(fēng)景，每一個(gè)人的心里都有一件難忘的事，每個(gè)人的人生當(dāng)中都有一個(gè)熟悉的人。我今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最熟悉的人——我的媽媽。
我的媽媽年近是40，有著一頭烏黑亮麗的'頭發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛下有著一個(gè)圓圓的鼻頭和紅紅的丹唇。
每一個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，我的媽媽也不例外。
有一次，是一個(gè)陰雨綿綿的下午。我做完值日，剛走出教室就下起了毛毛細(xì)雨。我轉(zhuǎn)身去翻找著書(shū)包。咦？沒(méi)有帶雨傘？我?guī)е�？我心里焦急地想著�?/p>
走著走著，就到了校門(mén)口。
這時(shí)的校園已經(jīng)空空無(wú)人，我只好打消找同學(xué)借傘的念頭，冒著蒙蒙細(xì)雨，沖進(jìn)了小亭子，只能在這兒躲躲雨了。
我想：過(guò)了一會(huì)兒，雨應(yīng)該會(huì)停的。沒(méi)想到雨開(kāi)始變得越來(lái)越大，我站在小亭子里，看著外面的雨，著急地搓著手。
咦？遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。�。∈菋寢�！媽媽撐著一把傘，艱難的向我走來(lái)。媽媽剛進(jìn)亭子，我便問(wèn)：“媽媽，你怎么來(lái)了？你怎么知道我沒(méi)有帶傘？”“我是看外面雨那么大，還沒(méi)有回家，我便來(lái)接你了��！”
我抱住了媽媽，說(shuō)：“我愛(ài)你，媽媽！
六年級(jí)年的作文 篇4
秋天是彩色的。
秋天是紫色的。瞧那紫瑩瑩的葡萄，一顆比一顆大，一顆比一顆亮，好似在說(shuō)，我又大又甜哦，快來(lái)吃吧！吃了你一定會(huì)變得更加漂亮！
秋天是橙色的。一個(gè)個(gè)橙子，好像一盞盞圓圓的小燈籠，散發(fā)出陣陣清香，沁人心脾，光是聞聞就讓人垂涎欲滴啊！
秋天是紅色的。枝頭上，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果迎著朝陽(yáng)笑紅了臉蛋，你用手指它啊，它羞得臉更紅了；許多樹(shù)葉變成了紅色，就像他們特意為了秋天而換了紅裝。不由讓人想起杜牧的詩(shī)句“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋天是黃色的。校園里的銀杏樹(shù)葉變成了一只只金色的蝴蝶，秋風(fēng)吹過(guò)，它們飄飄灑灑地在空中飛舞；院子里的桂花樹(shù)開(kāi)滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色小花，那芬芳的香氣撲鼻而來(lái)，讓人留連忘返；田野里滾滾的麥浪在陽(yáng)光下顯得更加燦爛。
秋天是綠色的`。那些常青樹(shù)變得更加綠了，就連秋天的水也變得青幽幽的，忽然想起我讀過(guò)的一首詞“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”。
秋天不僅色彩艷麗，令人賞心悅目，而且可以給人帶來(lái)豐收的喜悅。
國(guó)慶期間，我和爸爸媽媽趁著這秋高氣爽的好天氣回了鄉(xiāng)下一趟。我們先去田里挖花生，爸爸用鋤頭挖，我們?cè)谝慌园鸦ㄉ聛?lái)。干了一會(huì)兒，我累得滿頭大汗，但我們還是堅(jiān)持了下來(lái)，把那片田摘完了。滿山的桔子誘惑著我，我們趕緊休息了一下，就每人拿了一個(gè)小籃子和一把小剪刀跑到山上去摘桔子了。不一會(huì)我們就剪了滿滿一籃子。
看著我們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)，我高興得不得了。我終于知道為什么人們常說(shuō)秋天是歡樂(lè)的季節(jié)了。
我愛(ài)這美好的秋，愛(ài)這彩色的季節(jié)，愛(ài)這收獲的季節(jié)！
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