六年級年的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
奇妙無比的大自然聲音既動人，色彩也很迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。大自然的聲音，是一種很獨特的聲音。聽，風伯伯用他的手風琴，演奏出了多么美妙的聲音�。W——嘩——聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡快；呵呵，風伯伯真是個萬能的音樂家！
�！恕！�，咦，是誰彈奏出這么動人的旋律��？噢，本來是小溪妹妹啊，她也是個很出色的音樂家哦！瞧，她的音樂是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現(xiàn)在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那么豪邁，給人一種勇往直前的動力。
別人都表演完了，該是小杜鵑出場的時候了。咕咕——咕咕，它唱著歡快的歌兒飛向遠方。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門……這時候已經(jīng)是薄暮了，小溪的好朋友山泉姐姐來她家做客了，碰巧風伯伯們也都在。
大家早就聽說山泉的歌聲很動人了。于是，大伙兒都要求山泉唱一首歌來聽聽，山泉自然很愿意唱歌給他們聽。山泉的聲音可謂之天籟之聲。此時，大自然的音樂家們都陶醉在其中了，我也深深她吸引了……
這時候，天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽著這大自然的.聲音。
這篇文章把讀者帶進了奇妙的聽覺世界，富有特色。作者是一個有心人，觀察事物的角度獨特，為讀者打開了新思路。本文描寫細膩，恰到好處的擬人化的手法，使得文章更加優(yōu)美，抒情！
六年級年的作文 篇2
在我小的時候，自己就熱愛那寬闊的大河，那清澈的小溪，即使我至今都是一個旱鴨子，但也曾夢想過將來當一名游泳運動員。
懷著這樣的理想，前年暑假我有幸參加了一次劃船活動。雖然這和我的初衷沒有多么直接的'關系，但這次嘗試卻使我終生難忘。
早上，在公園。我和兩個大人一起坐在一個橡皮船上，懷著百倍的信心，強烈的拼搏渴望，要到危峽這類似沖浪峽谷中擊水搏浪。
橡皮船緩緩地漂動了。我感到這是正在進入指定的水流前的一種醞釀。大人們操起雙槳，故意用力拍擊水，濺起一團團好看的浪花……劃船駛過吊橋，行不多遠，下起雨來，久久不停。我們只好冒雨前進，渾身濕透了。危峽的河，水淺灘多。又是頂風冒雨，劃船相當吃力，不時還要下水拖船而行，速度緩慢。看著身旁的大人身上的汗珠和水珠都混為一體，我原本被淋濕的衣服似乎都干燥許多，身上的泥點就更不能與之相提并論。為加快船速，我們把船架在急流中行駛。轉過一個彎，忽然前面的水聲像老虎在不住地狂叫，把我嚇出了一身冷汗。此時，一個大人說：
“越是危險的地方就越安全。”對此我半信半疑，只見兩旁的山上有許多嶙峋怪石，石和草都是黃色的。我覺得頭暈目眩，腦海里只有一個念頭：沖過去！旁邊的大人借著大浪的余勢迅速劃動雙槳，終于沖出了峽口！
山谷漸漸開闊，兩岸山青樹茂，綠草茵茵，岸邊人很多，有男女老少，看樣子大部分都是和我們有同一個目的而來。其余的人看到危峽上漂游下一只紅船，幾個人身穿紅色救生衣，頭戴帽罩，臉前擋著防浪板，也都紛紛在岸上追船相送。搞得我們不知所措！
六年級年的作文 篇3
在我的眼里，媽媽雖然長得并不漂亮，但媽媽是個心地善良的人，她做事非常認真，持之以恒，她每天幫我改正學習姿勢，幫我去掉不好的學習習慣，每天放學后，媽媽都幫助我，每當我有不會做的題時，媽媽都一一為我講解，記得剛上學的時候，我的'拼音經(jīng)常出錯，媽媽就用畫畫的辦法教我學拼音，b、d、q、p這四個字母經(jīng)常弄顛倒，媽媽就用很形像的畫來幫我區(qū)分，終于我的拼音全會了，這都是媽媽的功勞。
為了不讓我餓著肚子去上學，媽媽每天五點多就起來為我做早飯，有時候我不愛吃飯，媽媽想方設法為我做我愛吃的，有時不小心滾燙的油濺到了媽媽的手上，起了水泡，媽媽都忍著，從來不說疼，她是多么的辛苦��！
媽媽也有發(fā)脾氣的時候，而且發(fā)起脾氣很嚇人，我會很害怕，但每次發(fā)脾氣都是因為我不聽話，或是做錯了事，但我知道媽媽也是為我好，為了改掉我的壞毛病。
《游子吟》里說道“誰言寸草心，報得三春暉”，怎樣才能報答媽媽呢？在今后的學習生活中，我要更加努力地，用好的成績來回報媽媽。
我終于知道母愛是多么的偉大，在母親節(jié)這天，我想送媽媽一屋子的康乃馨，希望媽媽天天快樂，健康長壽！
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文10-30
六年級年的作文10-30
六年級年的作文10-30
六年級年的作文10-30
六年級年的作文10-30
六年級年的作文10-31
六年級年的作文10-31
六年級年的作文10-31
六年級年的作文10-31
六年級年的作文11-01