五年級(jí)作文（優(yōu)選4篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　偶然的一天，偶然的瞬間，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得真快。

　　早晨，當(dāng)上課的音樂(lè)鈴聲響起時(shí)，我無(wú)意抬頭看了下墻上的掛鐘——7點(diǎn)50。老師走進(jìn)教室，給我們上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，我聽(tīng)得很認(rèn)真，仿佛只過(guò)了一會(huì)兒，下課的音樂(lè)鈴聲就響起來(lái)了，老師離開(kāi)了。同學(xué)們的喧嘩聲以及墻上的掛鐘似乎都在告訴我：“下課了，出去玩吧！”可我還沉浸在剛才課堂的氛圍之中，或許是有些恍惚，動(dòng)作慢了點(diǎn)，還沒(méi)走出教室就聽(tīng)到了上課的鈴聲和老師越走越近的腳步聲。我立即又跑回到了自己的座位。

　　就這樣，不知不覺(jué)午飯時(shí)間悄悄地來(lái)到了。同學(xué)們紛紛離開(kāi)了座位，走過(guò)我身旁時(shí)都嚷著：“吃飯了，還不走？”“今天可能有雞腿喲�！�

　　于是，在這溫馨的.關(guān)切聲中，我離開(kāi)座位，跟上前面的同學(xué)，和大家一起“沖”向食堂。

　　又是一轉(zhuǎn)眼，一天的課程結(jié)束了。不知為什么，我感覺(jué)這時(shí)間過(guò)得也太快了，似乎就在一眨眼之間，時(shí)間就從我的身邊溜走了！

　　我仔細(xì)地回味著，時(shí)間跑得真快，轉(zhuǎn)瞬之間我們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)怯弱可愛(ài)的“小豆包”變成了今天勇敢堅(jiān)強(qiáng)的“萬(wàn)事通”；從一個(gè)無(wú)知年幼的孩子變成了有理想、有知識(shí)的好少年。時(shí)間一路跳過(guò)，我們聽(tīng)話了；時(shí)間一路飛過(guò)，我們成熟了；時(shí)間一路走過(guò)，我們明白了；時(shí)間不知去向，我們長(zhǎng)大了！

　　我真想對(duì)時(shí)間說(shuō)：請(qǐng)你慢點(diǎn)走，留點(diǎn)空隙讓我們回回頭。昨天是段古樸陳舊的歷史，明天是個(gè)神秘難測(cè)的未來(lái)，而我們想要好好利用今天。

五年級(jí)作文 篇2

　　今天，作文班有一個(gè)新任務(wù)——學(xué)做樹(shù)葉畫，讓我們一起去看看吧!

　　我做的是偷吃葡萄的狐貍。我先用銀杏葉，然后把它的莖給剪掉，把它貼在紙的中央當(dāng)做頭，再用綠色的大尖葉，把它的尖躲在銀杏葉的后面，把它貼上，接著把綠色的竹葉剪成三角形，當(dāng)做腿和腳掌。然后用一片黃色的葉子當(dāng)做尾巴，最后再用兩片竹葉給剪成三角形做眼睛，用水彩筆點(diǎn)上鼻尖，用深綠色的大葉子當(dāng)做胡子。

　　我用許多葉子當(dāng)成了葡萄葉，把葉子剪成圓的`當(dāng)做葡萄，最后用兩支楓葉和花做成地平線。

　　這幅畫還有一個(gè)有趣的故事呢!在很久以前，有一只狡猾的狐貍，它非常的愛(ài)貪小便宜，它偷了狗媽媽的蘋果，偷了羊爺爺?shù)母吡�，它還想偷牛爺爺那又大又亮的葡萄，就在一個(gè)風(fēng)平浪靜的晚上，它偷偷潛入了牛爺爺?shù)钠咸褕@，把葡萄全都偷回了家。

　　第二天，牛爺爺發(fā)現(xiàn)了它的葡萄不見(jiàn)了，便打電話給了大象警察，大象警察聽(tīng)了立馬去了牛爺爺家，看了看地上的腳印，看出了是狡猾的狐貍干的，到了狐貍家，狐貍還不承認(rèn)，最后在它的房間里發(fā)現(xiàn)了葡萄皮，它才承認(rèn)，坐進(jìn)了監(jiān)獄……這就是貪小便宜的后果。狐貍在許多年后不貪小便宜了，而且還樂(lè)于助人。

　　這個(gè)故事告訴了我們，做錯(cuò)了事要知錯(cuò)就改，同時(shí)也不能貪小便宜，像狐貍一樣。

五年級(jí)作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)第一天，我遇到了我的新老師。他姓陳，是教我們數(shù)學(xué)的。

　　陳老師看上去有1米65的身高，眉毛很濃，很密;一雙眼睛不大，卻炯炯有神，記得上第一堂課時(shí)，我和同桌正為一本作文在爭(zhēng)吵，突然，陳老師用那雙炯炯有神的眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“小同學(xué)，上課說(shuō)話看不好哦!”看著老師的'眼睛，我乖乖的閉上了我的嘴巴。老師的眼睛下是一個(gè)高而挺的鼻子和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　陳老師上課十分輕松有趣。陳老師上課時(shí)一邊用嘴說(shuō)，一邊用手比劃著，那個(gè)樣子真好笑陳老師的道理似乎永遠(yuǎn)一說(shuō)不完，開(kāi)學(xué)第一天，他竟然一下子說(shuō)了六個(gè)!不僅如此，我發(fā)現(xiàn)陳老師上課時(shí)搞小動(dòng)作喱!陳老師上課時(shí)總喜歡把兩只手彎曲放在講臺(tái)的左右下角，并且還一抖一抖的，這難道是老師的習(xí)慣么?而且我還發(fā)現(xiàn)陳老師的性格十分溫和，好像從來(lái)沒(méi)有打過(guò)人，上課時(shí)，有兩個(gè)男生公然睡覺(jué)!陳老師看見(jiàn)了，竟然只是拍拍他們的背，叫醒他們而已!這可真奇怪，不過(guò)我倒是很喜歡這位陳老師。

　　陳老師的腦袋里裝著許多的故事，在第一堂課上，老師給我們講了“華羅庚的故事”……還教會(huì)了我們學(xué)會(huì)做人，不能以貌取人。

　　我很高興在我小學(xué)的最后一年里還可以遇到一位這么好的老師。

五年級(jí)作文 篇4

　　“老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你。我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”聽(tīng)著老狼的《同桌的你》，我的`眼前不禁浮現(xiàn)出和我相處了三年的同桌——李承燃。

　　亂糟糟的頭發(fā)，一對(duì)大耳朵，看上去挺憨厚老實(shí)，但一張嘴幾乎永不停歇……這就是他給我的第一印象。說(shuō)不上壞，也沒(méi)有多好。當(dāng)時(shí)做夢(mèng)也沒(méi)想到，我們會(huì)成為同桌，成為最好的朋友。

　　我現(xiàn)在還清楚地記得那一天，宋老師站在講桌前說(shuō)：“李承燃，你去和湯怡文坐一桌吧！”我頓時(shí)呆住了，聽(tīng)他原來(lái)的同桌說(shuō)，李承燃總喜歡編歌，還跟同桌劃“三八線”，一超過(guò)就用筆尖扎人！和這樣一個(gè)“活閻王”同桌，我的好日子算是到頭了！

　　沒(méi)想到，他剛坐過(guò)來(lái)，就熱情地和我打招呼：“嗨，湯怡文！”我頭也沒(méi)抬，來(lái)了個(gè)不理不睬。盡管是同桌，我也很少和他交流，可他卻熱情依舊，左一個(gè)“湯怡文”，右一個(gè)“湯怡文”，不厭其煩地和我聊天。

　　我是個(gè)不愿意向別人傾訴煩惱的人，有什么不開(kāi)心的事總是自己承受著。但同桌卻總能看出我的心思，慢慢地開(kāi)導(dǎo)我，安慰我。有時(shí)還編首歌在我面前表演，讓我笑得差點(diǎn)岔氣，心情一下子豁然開(kāi)朗了。漸漸地，我改變了對(duì)他的態(tài)度，和他成為了最好的朋友。

　　上學(xué)期的一天，我的胃疼得不行了。我趴在桌子上，手上、背上直冒冷汗。同桌見(jiàn)了，急忙從辦公室借來(lái)熱水和藥，讓我趕緊吃下去，還不停地安慰我。看他東奔西跑著急的身影，我特別感動(dòng)。

　　三年來(lái)，他為我做的事好多好多，雖然我們偶爾也會(huì)吵架、拌嘴，但他一定是謙讓的那一個(gè)。我們一起學(xué)習(xí)，一起“八卦”，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。

　　“那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)得太慢。你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”時(shí)光荏苒，六年的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，不知將來(lái)的我們會(huì)走向何方，我想在此道一聲“謝謝同桌的你”。

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